Clase #1
Temática Objetivo Actividad Herramientas Tiempo
Deficiencia Intelectual
Activar a los participantes
Activación física mediante relación de letras con lateralidad “Abecedario”
Diapositiva con letras de colores
20 min. (10 minutos de tolerancia.)
Conocerán los conceptos fundamentales sobre la deficiencia intelectual -Definición D.I. -Características. -Clasificación. -Causas.
Exposición de conceptos básicos, por medio de la explicación de los compañeros a través de un cartel.
Colores, Plumones, gises y crayolas. Cartulina blanca
25 min.
Profundizar en los conceptos y puntualizar las dudas que surgen.
Retroalimentación de los conceptos.
Proyector, Presentación en powerpoint.
10 min.
Conocer el proceso de diagnostico y detección de la discapacidad intelectual. Indagar la noción sobre el proceso de evaluación; que escriban los pasos que consideran importantes durante la evaluación con niños con DI.
A través de un juego (la papa caliente). Introducción al proceso de diagnóstico y evaluación de la discapacidad intelectual.
Hojas por equipo. Papa disfrazada.
30 min.
Los alumnos conocerán los procesos de evaluación existentes.
Exposición sobre los diversos modos de evaluación.
Cañón y powerpoint. 10 min.
Video de la Discapacidad Intelectual.
Video integrador. Video, Laptop, cañon. 15 min.
Integrar los conceptos y métodos tratados en clase a partir del vídeo.
Reflexión e integración en forma verbal.
10 min.
Clase #2
Temática Objetivo Actividad Herramientas Tiempo
Cinco áreas de Intervención de
la Deficiencia Intelectual
Adaptaciones al currículo
Estrategias
Inclusividad
Técnica de Activación Actividad “Cuento y sus letras”, al ir leyendo, se harán ciertos movimientos al escuchar algunas letras.
Cuento 10 min.
Ubicación de las cinco áreas de Intervención dentro del salón
Explicación de las 5 áreas de intervención y su relación con las áreas dentro del aula.
Adaptación dada en relación a las 5 áreas de Intervención.
15 min.
Conocer las áreas de intervención de la Deficiencia Intelectual
División e Incorporación de 4 equipos a través de la “caja mágica”. Pasar a cada área de intervención y realizar las actividades allí propuestas (Interacción Social, se hará de forma grupal, cuando todos hayan pasado por las otras 4 áreas).
Caja Mágica. Áreas ubicadas en el salón. Materiales destinados para cada área y sus determinadas estragáis.
50 min.
Construcción sobre las estrategias de inclusión.
Comentarios sobre las áreas y que les pareció.
Dialogo 10 min.
Participaran en un Role Playing, para ejemplificar una estrategia de desarrollo social, que puede ser aplicada a personas con D.I.
Representación Role Playing
Juego de la papa caliente para realizar comentarios respecto a las estrategias de inclusión para el DI. y brindar el papel que desarrollaran.
Papa caliente. 25 min.
Brindaran comentarios respecto de la actividad realizada.
Ronda de comentarios y retroalimentación
comentarios 5 min.
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