63
Biología animal ● Anatomía animal ● Biología marina (zoología) ● Comportamiento animal ● Comunicación animal ● Citología animal ● Desarrollo animal ● Ecología animal ● Embriología animal ● Genética animal ● Crecimiento animal ● Histología animal ● Patología animal ● Parasitología animal ● Fisiología animal ● Taxonomía animal ● Zoología general ● Herpetología ● Invertebrados ● Mastozoología● Ornitología ● Primatología
ANEXO I
Clasifi cación UNESCO
● Protozoología ● Vertebrados
Antropología (física) ● Archivos antropológicos ● Genética antropológica ● Antropometría y antropología forense ● Composición del cuerpo ● Constitución del cuerpo ● Etnología ● Antropología medica ● Hábitos alimenticios ● Osteología ● Biología de poblaciones ● Comportamientos de los primates ● Soomatología de los primates ● Biología racial ● Desarrollo somático ● Envejecimiento somático
Biomatemáticas ● Bioestadística
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
64
Biometría ● Biometría
Biofísica ● Bioacústica ● Bioelectricidad ● Bioenergética ● Biomecánica ● Bioóptica ● Física médica
Biología celular ● Cultivo celular ● Genética celular ● Morfología celular ● Citología ● Cultivo de tejidos
Etología● Animal ● Humana ● Insectos
Genética ● Embriología ● Ingeniería genética ● Genética de poblaciones
Biología humana ● Grupo sanguíneo ● Anatomía humana ● Citología humana ● Desarrollo humano ● Ecología humana ● Embriología humana ● Genética humana ● Histología humana ● Neuroanatomía humana ● Fisiología humana ● Órganos sensoriales ● Anatomía sistemática
Fisiología humana ● Fisiología del comportamiento ● Anestesiología ● Fisiología cardiovascular ● Fisiología endocrina
● Fisiología ambiental ● Fisiología del ejercicio ● Fisiología gastrointestinal ● Metabolismo humano ● Regulación de la temperatura humana ● Fisiología muscular ● Neurofisiología ● Fisiología del sistema nervioso central ● Fisiología de la audición ● Fisiología del lenguaje ● Fisiología de la visión ● Fisiología de la reproducción ● Fisiología de la respiración ● Fisiología del movimiento
Inmunología ● Antígenos ● Anticuerpos ● Reacción de antígenos-anticuerpo ● Formación de anticuerpos ● Hipersensibilidad ● Inmunización ● Inmunoquímica ● Transplante de órganos ● Anticuerpos de órganos ● Vacunas
Biología de insectos (entomología) ● Entomología general ● Desarrollo de los insectos ● Ecología de los insectos ● Morfología de los insectos ● Fisiología de los insectos ● Taxonomía de los insectos
Microbiología ● Antibióticos ● Fisiología de las bacterias ● Metabolismo de las bacterias ● Bacteriología ● Bacteriofagia ● Hongos ● Metabolismo microbiano ● Procesos microbianos ● Mohos ● Micología (levaduras)
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
65
Biología molecular ● Biología molecular
Paleontología ● Paleontología animal ● Paleontología de los invertebrados ● Palinología ● Paleontología de las plantas
Biología de las plantas (botánica) ● Briología ● Dendrología ● Botánica general ● Limnología ● Biología marina ● Micología ● Algología ● Fitobiología ● Fitopatología ● Paleobotánica ● Anatomía de las plantas ● Citología de las plantas ● Ecología de las plantas ● Genética de las plantas ● Desarrollo de las plantas ● Histología de las plantas ● Nutrición de las plantas ● Parasitología de las plantas ● Fisiología de las plantas ● Taxonomía de las plantas ● Pteriodología
Química● Bioquímica y química bioorgánica ● Química analítica● Química molecular y biológica● Química farmacéutica ● Química ambiental
Radiobiología ● Radiobiología
Simbiosis ● Simbiosis
Virología ● Virus arbóreos ● Bacteriófagos ● Virus dermatrópicos ● Virus entéricos ● Virus neotrópicos ● Virus pantrópicos ● Virus pustulosos ● Virus respiratorios ● Virus viscerotrópicos
Ecología
Limnología
Oceanografía biológica
Biodiversidad
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
67
ANEXO II
Listado de Miembros
Estrategia Siglo XXI: Un Plan de Medio Siglo en Ciencia y Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
Situación actual de la ciencia y la tecnología en Costa Rica: resultado del diagnóstico
Informe Final, 16 de agosto de 2005
Cuadro 2
NOMBRE INSTITUCION TEL. FAX CORREO ELECTRONICO
Acuña Jenaro, M.Sc. UCR/CIMAR 207-3023 207-3280 [email protected]
Aguilar Grettel, Dra. UICN 241-0101 240-9934 [email protected]
Albertazzi Federico, Dr. UCR/CIBCM ext. 3191/ 3192 207-3190 <[email protected]>
Azofeifa Jorge, Dr. UCR/INISA ext. 5622 207-4216 [email protected]
Bonilla José A., Dr. UCR/CIBCM ext. 3204 207-3190 [email protected]
Briceño Daniel, M.Sc. UCR/Biología ext. 5228 207-4216 [email protected]
Carazo Elizabeth, Dra. UCR/CICA ext. 5132 253-1363 [email protected]
Cortés Jorge, Dr. UCR/CIMAR ext. 3008 207-3280 [email protected]
Herrera Ramírez Carlos, Dr. UCR/Química ext. 5728 253-5020 [email protected]
Jiménez Montealegre Ricardo, Dr. UNA/Biología 277-3322 237-6427 [email protected]
Mata Alfonso, Dr. Centro Científico Tropical 285-0837 <[email protected]>
Morales Álvaro, Dr. UCR/CIMAR ext. 3017 207-3280 [email protected]
Muñoz Jorge, Lic. CONICIT 224-4172 , [email protected]
Pérez Alice, Dra. UCR/CIPRONA ext. 4091 207-5020 [email protected]
Ramírez Pilar, Dra. UCR/Biología ext.5968 207-3190 [email protected]
Reynolds Jenny, Dra. UNA/Biología 260-2715 237-6427 [email protected]
Rodríguez Rojas, Oldemar, Dr. UCR/Facultad de Ciencias 207-4040 207-4602 [email protected]
Romero Chacón, Rosaura, Dra. UCR/ Química 207-4044 207-4044 <[email protected]>
Sandra León, Licda. UNA/Química 277-3351 277-3349 [email protected]
Tamayo Guiselle, Dra UCR/Química ext. 4106 253-5020 [email protected]
Umaña Gerardo, M.Sc. UCR/CIMAR 207-3203 207-3280 [email protected]
Valerio Carlos E., Dr. INBio 507-8109 507-8139 [email protected]
Vargas José Antonio, Dr. UCR/CIMAR ext. 3025 207-3280 [email protected]
Zúñiga Vega Claudia, M.Sc. ITCR/Biología 550-2690 550-2700 [email protected]
GRUPO TEMÁTICO EN CIENCIAS DE LA VIDA (MEMBRESÍA INICIAL)
1
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
68
Estrategia Siglo XXI: Un Plan de Medio Siglo en Ciencia y Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
Situación actual de la ciencia y la tecnología en Costa Rica: resultado del diagnóstico
Informe Final, 16 de agosto de 2005
Cuadro 2
NOMBRE INSTITUCION TEL. FAX CORREO ELECTRONICO
Acuña Jenaro, M.Sc. UCR/CIMAR 207-3023 207-3280 [email protected]
Aguilar Grettel, Dra. UICN 241-0101 240-9934 [email protected]
Albertazzi Federico, Dr. UCR/CIBCM ext. 3191/ 3192 207-3190 <[email protected]>
Azofeifa Jorge, Dr. UCR/INISA ext. 5622 207-4216 [email protected]
Bonilla José A., Dr. UCR/CIBCM ext. 3204 207-3190 [email protected]
Briceño Daniel, M.Sc. UCR/Biología ext. 5228 207-4216 [email protected]
Carazo Elizabeth, Dra. UCR/CICA ext. 5132 253-1363 [email protected]
Cortés Jorge, Dr. UCR/CIMAR ext. 3008 207-3280 [email protected]
Herrera Ramírez Carlos, Dr. UCR/Química ext. 5728 253-5020 [email protected]
Jiménez Montealegre Ricardo, Dr. UNA/Biología 277-3322 237-6427 [email protected]
Mata Alfonso, Dr. Centro Científico Tropical 285-0837 <[email protected]>
Morales Álvaro, Dr. UCR/CIMAR ext. 3017 207-3280 [email protected]
Muñoz Jorge, Lic. CONICIT 224-4172 , [email protected]
Pérez Alice, Dra. UCR/CIPRONA ext. 4091 207-5020 [email protected]
Ramírez Pilar, Dra. UCR/Biología ext.5968 207-3190 [email protected]
Reynolds Jenny, Dra. UNA/Biología 260-2715 237-6427 [email protected]
Rodríguez Rojas, Oldemar, Dr. UCR/Facultad de Ciencias 207-4040 207-4602 [email protected]
Romero Chacón, Rosaura, Dra. UCR/ Química 207-4044 207-4044 <[email protected]>
Sandra León, Licda. UNA/Química 277-3351 277-3349 [email protected]
Tamayo Guiselle, Dra UCR/Química ext. 4106 253-5020 [email protected]
Umaña Gerardo, M.Sc. UCR/CIMAR 207-3203 207-3280 [email protected]
Valerio Carlos E., Dr. INBio 507-8109 507-8139 [email protected]
Vargas José Antonio, Dr. UCR/CIMAR ext. 3025 207-3280 [email protected]
Zúñiga Vega Claudia, M.Sc. ITCR/Biología 550-2690 550-2700 [email protected]
GRUPO TEMÁTICO EN CIENCIAS DE LA VIDA (MEMBRESÍA INICIAL)
1
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
69
ANEXO III
Plan de Trabajo
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo de Temático en Ciencias de la Vida
Plan de Trabajo
(Revisado y aprobado el 18 de mayo de 2005)
I. Análisis de situación:
1. Inventario de recursos humanos (titulación académica, área de especialidad, vinculación institucional).
La titulación académica se circunscribe a doctorado y maestría; en casos especiales puede incluirse la
licenciatura.
2. Programas académicos impartidos por las instituciones de educación superior:
a) Grado (bachillerato y licenciatura); indicar si los programas han sido acreditados; indicar si los
programas tienen carácter regional (CSUCA).
b) Posgrado (maestría y doctorado); indicar si los programas han sido acreditados; indicar si losprogramas tienen carácter regional (CSUCA).
3. Estrategia institucional para la formación del personal académico a nivel de posgrado (maestrías ydoctorados):
a) ¿Existen políticas institucionales?
b) ¿Están consideradas la ciencias de la vida entre las áreas prioritarias para la formación depersonal académico?
c) Modalidad de gestión institucional para la formación de recursos humanos: planificación,
normativa y procedimiento; ¿existen normas, requisitos y condiciones que regulan la concesión delos beneficios (becas o subsidios) destinados a la formación del personal académico?
d) Instituciones de destino de los candidatos a un grado de maestría o doctorado:
� Instituciones nacionales (¿cuáles?):
� Mayoritariamente: ___ (+++)
� Con frecuencia: ___ (++)� Excepcionalmente: ___ (+)
� Instituciones del exterior:
� Mayoritariamente: ___ (+++)� Con frecuencia: ___ (++)
� Excepcionalmente: ___ (+)
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
70
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo de Temático en Ciencias de la Vida
Plan de Trabajo
(Revisado y aprobado el 18 de mayo de 2005)
I. Análisis de situación:
1. Inventario de recursos humanos (titulación académica, área de especialidad, vinculación institucional).
La titulación académica se circunscribe a doctorado y maestría; en casos especiales puede incluirse la
licenciatura.
2. Programas académicos impartidos por las instituciones de educación superior:
a) Grado (bachillerato y licenciatura); indicar si los programas han sido acreditados; indicar si los
programas tienen carácter regional (CSUCA).
b) Posgrado (maestría y doctorado); indicar si los programas han sido acreditados; indicar si losprogramas tienen carácter regional (CSUCA).
3. Estrategia institucional para la formación del personal académico a nivel de posgrado (maestrías ydoctorados):
a) ¿Existen políticas institucionales?
b) ¿Están consideradas la ciencias de la vida entre las áreas prioritarias para la formación depersonal académico?
c) Modalidad de gestión institucional para la formación de recursos humanos: planificación,
normativa y procedimiento; ¿existen normas, requisitos y condiciones que regulan la concesión delos beneficios (becas o subsidios) destinados a la formación del personal académico?
d) Instituciones de destino de los candidatos a un grado de maestría o doctorado:
� Instituciones nacionales (¿cuáles?):
� Mayoritariamente: ___ (+++)
� Con frecuencia: ___ (++)� Excepcionalmente: ___ (+)
� Instituciones del exterior:
� Mayoritariamente: ___ (+++)� Con frecuencia: ___ (++)
� Excepcionalmente: ___ (+)
e) Modalidades o categorías de la inversión (becas, otros tipos de ayuda):
� Fondos propios de la institución (indicar porcentaje de cada beca o subsidio);
� Fondos externos nacionales (indicar porcentaje de cada beca o subsidio);� Fondos externos internacionales, indicar porcentaje de cada beca o subsidio).
f) Tasa de retorno: número de becarios que obtienen el grado académico correspondiente y se
reintegran efectivamente a la institución (indicar datos para el período 2000-2004).
g) Inversión anual estimada de cada una de las instituciones de educación superior para la
formación del personal académico en el área de ciencias de la vida (incluir los datos para elperíodo 2000-2004):
� Recursos institucionales provenientes del presupuesto ordinario.
� Recursos provenientes de fondos externos.
h) Jerarquía y organización de la investigación, desarrollo e innovación (I+D+I):
i) En las instituciones de educación superior:
� Institutos (incluir listado).� Centros (incluir listado).
� Facultades, Escuelas, Departamentos, Secciones, Divisiones, Unidades, otras.� Programas institucionales (incluir listado de los programas vigentes).
� Proyectos (indicar número de proyectos inscritos cada año en el período 2000-2004).
j) En otras instituciones (organizaciones, organizaciones no-gubernamentales, centros, otros):
� Modalidades de organización de la I+D+I en ciencias de la vida.
� Programas y proyectos vigentes (indicar número de actividades inscritas).
k) Producción científica en el área de las Ciencias de la Vida: incluir listado de los artículos
publicados entre 2000 y 2004.
l) Inversión institucional en I+D+I en ciencias de la vida:
� Inversión anual en la gestión y la promoción de la I+D+I en ciencias de la vida (incluir datos
para el período 2000-2004).
� Inversión anual en los proyectos de investigación en ciencias de la vida (incluir datos para elperíodo 2000-2004).
4. Planes institucionales para el desarrollo y consolidación de la investigación en ciencias de la vida:¿existen áreas prioritarias?
5. Normas y procedimientos institucionales para el estímulo a la producción del conocimiento en ciencia y
tecnología con énfasis en las ciencias de la vida:
� Régimen de contratación de investigadores.
� Infraestructura.� Facilidades: documentación e información; informática y comunicaciones.
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
71
e) Modalidades o categorías de la inversión (becas, otros tipos de ayuda):
� Fondos propios de la institución (indicar porcentaje de cada beca o subsidio);
� Fondos externos nacionales (indicar porcentaje de cada beca o subsidio);� Fondos externos internacionales, indicar porcentaje de cada beca o subsidio).
f) Tasa de retorno: número de becarios que obtienen el grado académico correspondiente y se
reintegran efectivamente a la institución (indicar datos para el período 2000-2004).
g) Inversión anual estimada de cada una de las instituciones de educación superior para la
formación del personal académico en el área de ciencias de la vida (incluir los datos para elperíodo 2000-2004):
� Recursos institucionales provenientes del presupuesto ordinario.
� Recursos provenientes de fondos externos.
h) Jerarquía y organización de la investigación, desarrollo e innovación (I+D+I):
i) En las instituciones de educación superior:
� Institutos (incluir listado).� Centros (incluir listado).
� Facultades, Escuelas, Departamentos, Secciones, Divisiones, Unidades, otras.� Programas institucionales (incluir listado de los programas vigentes).
� Proyectos (indicar número de proyectos inscritos cada año en el período 2000-2004).
j) En otras instituciones (organizaciones, organizaciones no-gubernamentales, centros, otros):
� Modalidades de organización de la I+D+I en ciencias de la vida.
� Programas y proyectos vigentes (indicar número de actividades inscritas).
k) Producción científica en el área de las Ciencias de la Vida: incluir listado de los artículos
publicados entre 2000 y 2004.
l) Inversión institucional en I+D+I en ciencias de la vida:
� Inversión anual en la gestión y la promoción de la I+D+I en ciencias de la vida (incluir datos
para el período 2000-2004).
� Inversión anual en los proyectos de investigación en ciencias de la vida (incluir datos para elperíodo 2000-2004).
4. Planes institucionales para el desarrollo y consolidación de la investigación en ciencias de la vida:¿existen áreas prioritarias?
5. Normas y procedimientos institucionales para el estímulo a la producción del conocimiento en ciencia y
tecnología con énfasis en las ciencias de la vida:
� Régimen de contratación de investigadores.
� Infraestructura.� Facilidades: documentación e información; informática y comunicaciones.
6. El sistema nacional para el fomento de la investigación científica y tecnológica (las instituciones
gubernamentales; las instituciones de educación superior).
a) ¿Existe un plan nacional para el desarrollo y/o consolidación de la investigación en las ciencias de
la vida?
b) ¿Existen mecanismos de vinculación formal entre las instituciones de educación superior y el
sector gubernamental para el fomento de la investigación y la innovación en ciencias de la vida?
c) ¿Existen mecanismos de vinculación entre las instituciones de educación superior y el sectorprivado para el fomento de la investigación y la innovación en ciencias de la vida?
7. La gestión institucional de la cooperación internacional para el desarrollo de las capacidades
institucionales (enseñanza, investigación, innovación) en ciencia y tecnología:
� ¿Existen políticas institucionales?
� ¿Cómo se materializan esas políticas institucionales?
II. La consolidación de las capacidades nacionales en ciencia y Tecnología, con énfasis en el área de
ciencias de la vida: Una estrategia para el siglo XXI:
1. El fomento, la gestión y el desarrollo de la I+D+I en ciencias de la vida a nivel nacional:
� El Plan Nacional de Desarrollo en Ciencia y Tecnología;
� El fortalecimiento de las capacidades de las instituciones de educación superior;� El papel coadyuvante de las organizaciones no-gubernamentales para la promoción del desarrollo
y la innovación en ciencias de la vida.
2. La gestión de la investigación científica y tecnológica en el contexto de los programas internacionales
para el fomento de I+D+I.
a) ¿Cómo se lleva a cabo a nivel nacional?b) ¿Cómo se lleva a cabo a nivel de las instituciones?
3. La gestión y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en ciencias de la vida en el ámbito
regional: los programas de cooperación académica y científica para el desarrollo en Centroamérica y
el Caribe.
a) ¿Existe un mecanismo regional para la gestión y la promoción de I+D+I en ciencias de la vida?b) ¿Cómo pueden mejorarse la gestión la promoción de la I+D+I en Ciencias de la Vida en el ámbito
regional?
III. Foro Centroamericano para la I+D+I en ciencias de la vida.
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
72
6. El sistema nacional para el fomento de la investigación científica y tecnológica (las instituciones
gubernamentales; las instituciones de educación superior).
a) ¿Existe un plan nacional para el desarrollo y/o consolidación de la investigación en las ciencias de
la vida?
b) ¿Existen mecanismos de vinculación formal entre las instituciones de educación superior y el
sector gubernamental para el fomento de la investigación y la innovación en ciencias de la vida?
c) ¿Existen mecanismos de vinculación entre las instituciones de educación superior y el sectorprivado para el fomento de la investigación y la innovación en ciencias de la vida?
7. La gestión institucional de la cooperación internacional para el desarrollo de las capacidades
institucionales (enseñanza, investigación, innovación) en ciencia y tecnología:
� ¿Existen políticas institucionales?
� ¿Cómo se materializan esas políticas institucionales?
II. La consolidación de las capacidades nacionales en ciencia y Tecnología, con énfasis en el área de
ciencias de la vida: Una estrategia para el siglo XXI:
1. El fomento, la gestión y el desarrollo de la I+D+I en ciencias de la vida a nivel nacional:
� El Plan Nacional de Desarrollo en Ciencia y Tecnología;
� El fortalecimiento de las capacidades de las instituciones de educación superior;� El papel coadyuvante de las organizaciones no-gubernamentales para la promoción del desarrollo
y la innovación en ciencias de la vida.
2. La gestión de la investigación científica y tecnológica en el contexto de los programas internacionales
para el fomento de I+D+I.
a) ¿Cómo se lleva a cabo a nivel nacional?b) ¿Cómo se lleva a cabo a nivel de las instituciones?
3. La gestión y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en ciencias de la vida en el ámbito
regional: los programas de cooperación académica y científica para el desarrollo en Centroamérica y
el Caribe.
a) ¿Existe un mecanismo regional para la gestión y la promoción de I+D+I en ciencias de la vida?b) ¿Cómo pueden mejorarse la gestión la promoción de la I+D+I en Ciencias de la Vida en el ámbito
regional?
III. Foro Centroamericano para la I+D+I en ciencias de la vida.
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
Encuesta Base
Grupo ciencias de la Vida
Estimado Director(a), Gerente, Jefe:
Quisiéramos tomarle unos minutos de su valioso tiempo para solicitarle su valioso aporte a nuestro trabajo.
Como es probablemente de su conocimiento, se ha constituido un grupo de personas que estamos recabando
información para realizar un diagnóstico sobre el estado actual de varios ejes que son necesarios para el
desarrollo de la Ciencia y Tecnología en Costa Rica, nuestro caso, las Ciencias de la Vida. Con base en ese
diagnóstico, se busca lograr un proceso concertado para el diseño de un Plan Estratégico de Cincuenta Años
para nuestro país.
Es por ello que le instamos encarecidamente, nos ayude con la información que le solicitamos seguidamente.
Por favor envíe esta fórmula debidamente llena al correo electrónico [email protected] o al fax: 207-
3280.
I. Sobre su Institución y unidad/ escuela/departamento:
1) Nombre de la Institución:
2) Fecha de creación:
3) Nombre unidad/departamento/escuela que dirige Ud.:
4) Tipo de organización (marque todas las opciones que aplican)
Estatal � Privado � Sin fines de lucro� Con fines de lucro � De interés Público�
5) Tipo de actividades (marque todas las opciones que aplican)
Académicas (Docencia) � Investigación � Extensión� Servicios �
6) Área del conocimiento (marque todas las opciones que aplican):
Ciencias de la Vida � Ciencias Exactas � Ciencias de la Salud �
Ciencias Agroalimentarias � Tecnologías … � Otras … �
7) Tiene su institución un portal electrónico o sitio web?
Sí � No � Dirección:
8) Número de proyectos de investigación en Ciencias de la Vida vigentes para el período 2000-
2004 y categorización del financiamiento:
Número:
Fondos propios: Fondos nacionales: Fondos mixtos:
Fondos internacionales:
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
73
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
Encuesta Base
Grupo ciencias de la Vida
Estimado Director(a), Gerente, Jefe:
Quisiéramos tomarle unos minutos de su valioso tiempo para solicitarle su valioso aporte a nuestro trabajo.
Como es probablemente de su conocimiento, se ha constituido un grupo de personas que estamos recabando
información para realizar un diagnóstico sobre el estado actual de varios ejes que son necesarios para el
desarrollo de la Ciencia y Tecnología en Costa Rica, nuestro caso, las Ciencias de la Vida. Con base en ese
diagnóstico, se busca lograr un proceso concertado para el diseño de un Plan Estratégico de Cincuenta Años
para nuestro país.
Es por ello que le instamos encarecidamente, nos ayude con la información que le solicitamos seguidamente.
Por favor envíe esta fórmula debidamente llena al correo electrónico [email protected] o al fax: 207-
3280.
I. Sobre su Institución y unidad/ escuela/departamento:
1) Nombre de la Institución:
2) Fecha de creación:
3) Nombre unidad/departamento/escuela que dirige Ud.:
4) Tipo de organización (marque todas las opciones que aplican)
Estatal � Privado � Sin fines de lucro� Con fines de lucro � De interés Público�
5) Tipo de actividades (marque todas las opciones que aplican)
Académicas (Docencia) � Investigación � Extensión� Servicios �
6) Área del conocimiento (marque todas las opciones que aplican):
Ciencias de la Vida � Ciencias Exactas � Ciencias de la Salud �
Ciencias Agroalimentarias � Tecnologías … � Otras … �
7) Tiene su institución un portal electrónico o sitio web?
Sí � No � Dirección:
8) Número de proyectos de investigación en Ciencias de la Vida vigentes para el período 2000-
2004 y categorización del financiamiento:
Número:
Fondos propios: Fondos nacionales: Fondos mixtos:
Fondos internacionales:Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
9) Organización: Breve descripción de la forma en que está organizada su institución, con indicación del
número de cada tipo de unidad (facultades, escuelas, departamentos, institutos, centros, otros):
10) Hay programas o estrategias institucionales en I+D+I en Ciencias de la Vida? Breve Descripción:
II. Recurso Humano Existente: Interesa conocer el número de funcionarios a su cargo y la relación entre
académicos (profesores – investigadores) y administrativos.
1) Distribución (escriba n.a. si no aplica, n.d. si no está determinado o lo desconoce)
Recurso Humano Total Ph.D. Maestría Licenciatura Bachiller No tieneInvestigadores
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Docentes
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Administrativos
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Totales
2) Es la titulación universitarias un requisito indispensable para trabajar en su institución?
a) A nivel Docente/Investigación:
Sí � No � Lo desconozco �
b) A nivel administrativo:
Sí � No � Lo desconozco �
3) Vinculación: Número de profesionales del punto 1 que tienen puesto en propiedad:
Recurso Humano Total Ph.D. Maestría Licenciatura Bachiller No tieneInvestigadores
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Docentes
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Administrativos
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
74
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
9) Organización: Breve descripción de la forma en que está organizada su institución, con indicación del
número de cada tipo de unidad (facultades, escuelas, departamentos, institutos, centros, otros):
10) Hay programas o estrategias institucionales en I+D+I en Ciencias de la Vida? Breve Descripción:
II. Recurso Humano Existente: Interesa conocer el número de funcionarios a su cargo y la relación entre
académicos (profesores – investigadores) y administrativos.
1) Distribución (escriba n.a. si no aplica, n.d. si no está determinado o lo desconoce)
Recurso Humano Total Ph.D. Maestría Licenciatura Bachiller No tieneInvestigadores
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Docentes
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Administrativos
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Totales
2) Es la titulación universitarias un requisito indispensable para trabajar en su institución?
a) A nivel Docente/Investigación:
Sí � No � Lo desconozco �
b) A nivel administrativo:
Sí � No � Lo desconozco �
3) Vinculación: Número de profesionales del punto 1 que tienen puesto en propiedad:
Recurso Humano Total Ph.D. Maestría Licenciatura Bachiller No tieneInvestigadores
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Docentes
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Administrativos
Ciencias de la Vida
Ciencias Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Agroalimentarias
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
Totales
III. Inversión en la formación de Humano Existente: Si su institución invierte en la formación de recurso
humano, sírvase indicar cómo está contemplada y categorizada esa inversión:
1) Invierte su institución en la formación de recurso humano?
Sí � No � Lo desconozco �
2) Hay una política institucional para la formación de recurso humano?
Sí � No � Lo desconozco �
3) Forma de inversión: (1 a la más frecuente, 3 a la menos frecuente; 0 a ninguna)
Beca total �__ Beca parcial �__ Tiempo para estudio �__
4) Gestión de la inversión: (1 a la más frecuente, 3 a la menos frecuente; 0 a ninguna)
Aporte institucional �__ Otros fondos nacionales �__ Fondos internacionales �__
Porcentaje: Porcentaje: Porcentaje:
5) Existen normas, requisitos o condiciones especiales para optar al beneficio:
Sí � No � Lo desconozco �
6) Pasos más comunes:
Bachillerato a Licenciatura � Bachillerato a Maestría �
Licenciatura a Maestría � Maestría a Doctorado �
Bachillerato a Doctorado � Licenciatura a Doctorado �
7) Áreas que son priorizadas por su Institución (marque con x):
Artes y Letras � Ciencias Básicas � Ciencias Sociales �
Derecho � Educación � Ingenierías �
Salud � Ciencias Agroalimentarias � Tecnologías �
8) Existen prioridades institucionales en Ciencias de la Vida?
Antropología � Biología � Biología Celular y Molecular �
Biología Humana � Biodiversidad � Biofísica �
Biomatemáticas � Biometría � Biotecnología �
Ecología � Genética � Inmunología �
Medicina � Microbiología � Paleontología �
Química � Radiobiología � Virología �
9) Destino preferido para la formación de los profesores o investigadores (1 a la más frecuente, 3 a
la menos frecuente, 0 ninguna):
Misma institución �__ Instituciones nacionales �__
10) Número de exbecarios que retornaron a la institución después de la obtención del grado
correspondiente (período 200-2004):
Doctorado: Maestría: Licenciatura:
11) Por favor indique cuál ha sido la tasa relativa de éxito de los exbecarios (período 200-2004):
a) % de becarios que concluyeron exitosamente sus programas de posgrado:
b) % de becarios que incumplieron sus contratos de beca:
c) % de becarios que no regresaron a la institución:
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
75
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
Totales
III. Inversión en la formación de Humano Existente: Si su institución invierte en la formación de recurso
humano, sírvase indicar cómo está contemplada y categorizada esa inversión:
1) Invierte su institución en la formación de recurso humano?
Sí � No � Lo desconozco �
2) Hay una política institucional para la formación de recurso humano?
Sí � No � Lo desconozco �
3) Forma de inversión: (1 a la más frecuente, 3 a la menos frecuente; 0 a ninguna)
Beca total �__ Beca parcial �__ Tiempo para estudio �__
4) Gestión de la inversión: (1 a la más frecuente, 3 a la menos frecuente; 0 a ninguna)
Aporte institucional �__ Otros fondos nacionales �__ Fondos internacionales �__
Porcentaje: Porcentaje: Porcentaje:
5) Existen normas, requisitos o condiciones especiales para optar al beneficio:
Sí � No � Lo desconozco �
6) Pasos más comunes:
Bachillerato a Licenciatura � Bachillerato a Maestría �
Licenciatura a Maestría � Maestría a Doctorado �
Bachillerato a Doctorado � Licenciatura a Doctorado �
7) Áreas que son priorizadas por su Institución (marque con x):
Artes y Letras � Ciencias Básicas � Ciencias Sociales �
Derecho � Educación � Ingenierías �
Salud � Ciencias Agroalimentarias � Tecnologías �
8) Existen prioridades institucionales en Ciencias de la Vida?
Antropología � Biología � Biología Celular y Molecular �
Biología Humana � Biodiversidad � Biofísica �
Biomatemáticas � Biometría � Biotecnología �
Ecología � Genética � Inmunología �
Medicina � Microbiología � Paleontología �
Química � Radiobiología � Virología �
9) Destino preferido para la formación de los profesores o investigadores (1 a la más frecuente, 3 a
la menos frecuente, 0 ninguna):
Misma institución �__ Instituciones nacionales �__
10) Número de exbecarios que retornaron a la institución después de la obtención del grado
correspondiente (período 200-2004):
Doctorado: Maestría: Licenciatura:
11) Por favor indique cuál ha sido la tasa relativa de éxito de los exbecarios (período 200-2004):
a) % de becarios que concluyeron exitosamente sus programas de posgrado:
b) % de becarios que incumplieron sus contratos de beca:
c) % de becarios que no regresaron a la institución:Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
12) Inversión estimada:
Recursos institucionales: ¢ Recursos personales: ¢
Recursos de fondos externos:¢ Lo desconozco �
13) Participan sus funcionarios en congresos, seminarios, talleres, etc.? Indicar número por año:
Congresos: Seminarios: Talleres:
Ponencias? Postres? Participación pasiva?
IV. Producción científica de su unidad u organización para el período 2000-2004. Por favor incluir un
listado de las publicaciones en Ciencias de la Vida:
1) Número en revistas de difusión nacional: Indexadas:
2) Número en revistas internacionales: Indexadas:
3) Áreas del conocimiento en las que publica su institución, indique el número de títulos
más frecuentes.
Ciencias de la Vida: Ciencias Exactas: Ciencias Agroalimentarias:
Ciencias de la Salud: Ciencias Sociales: Administración de la ciencia:
Estrategia y Política Institucional: Otras:
4) Tiene su organización una publicación de difusión nacional o internacional:
Sí � No � Lo desconozco �
Nombre de los títulos en las áreas de las Ciencias de la Vida:
5) Existen incentivos en su institución para publicar? (pago a las revistas, ascenso en
régimen, reconocimiento institucional, etc.)
Sí � No � Lo desconozco �
6) Favorece su institución la publicación de resultados de las investigaciones realizadas
por grupos interdisciplinarios
Sí � No � Lo desconozco �
7) Existen incentivos en su institución para reconocer el trabajo de los grupos
interdisciplinarios?
Sí � No � Lo desconozco �
V. Inversión Institucional en Investigación, Desarrollo e Innovación (período 2000-2004, área de
Ciencias de la Vida)
1) Presupuesto Institucional para I+D+I: ¢
2) Porcentaje dedicado a gestión y promoción de I + D + I:
3) Porcentaje dedicado a la financiación de proyectos:
4) Porcentaje relativo a salarios:
5) Porcentaje relativo a gastos operativos:
6) Distribución en porcentaje de la inversión para I+D+I:
Fondos propios: Fondos nacionales: Fondos internacionales:
7) Existe un plan institucional para la conservación de fondos para I+D+I?
Sí � No � Lo desconozco �
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
76
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
12) Inversión estimada:
Recursos institucionales: ¢ Recursos personales: ¢
Recursos de fondos externos:¢ Lo desconozco �
13) Participan sus funcionarios en congresos, seminarios, talleres, etc.? Indicar número por año:
Congresos: Seminarios: Talleres:
Ponencias? Postres? Participación pasiva?
IV. Producción científica de su unidad u organización para el período 2000-2004. Por favor incluir un
listado de las publicaciones en Ciencias de la Vida:
1) Número en revistas de difusión nacional: Indexadas:
2) Número en revistas internacionales: Indexadas:
3) Áreas del conocimiento en las que publica su institución, indique el número de títulos
más frecuentes.
Ciencias de la Vida: Ciencias Exactas: Ciencias Agroalimentarias:
Ciencias de la Salud: Ciencias Sociales: Administración de la ciencia:
Estrategia y Política Institucional: Otras:
4) Tiene su organización una publicación de difusión nacional o internacional:
Sí � No � Lo desconozco �
Nombre de los títulos en las áreas de las Ciencias de la Vida:
5) Existen incentivos en su institución para publicar? (pago a las revistas, ascenso en
régimen, reconocimiento institucional, etc.)
Sí � No � Lo desconozco �
6) Favorece su institución la publicación de resultados de las investigaciones realizadas
por grupos interdisciplinarios
Sí � No � Lo desconozco �
7) Existen incentivos en su institución para reconocer el trabajo de los grupos
interdisciplinarios?
Sí � No � Lo desconozco �
V. Inversión Institucional en Investigación, Desarrollo e Innovación (período 2000-2004, área de
Ciencias de la Vida)
1) Presupuesto Institucional para I+D+I: ¢
2) Porcentaje dedicado a gestión y promoción de I + D + I:
3) Porcentaje dedicado a la financiación de proyectos:
4) Porcentaje relativo a salarios:
5) Porcentaje relativo a gastos operativos:
6) Distribución en porcentaje de la inversión para I+D+I:
Fondos propios: Fondos nacionales: Fondos internacionales:
7) Existe un plan institucional para la conservación de fondos para I+D+I?
Sí � No � Lo desconozco �
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
8) Existe una estrategia institucional para el desarrollo y consolidación de la
investigación?
Sí � No � Lo desconozco �
9) Le ha correspondido a usted gestionar la vinculación con otras instituciones estatales
que fomenten la I+D+I? Nombre en orden decreciente de prioridad al menos cinco de
ellas (1 es el de mayor prioridad):
Sí � No �
10) Le ha correspondido a usted gestionar la vinculación con instituciones privadas que
fomenten la I+D+I? Nombre en orden decreciente de prioridad al menos cinco de ellas (1
es el de mayor prioridad):
Sí � No �
11) Le ha correspondido a usted gestionar la vinculación con instituciones del exterior que
fomenten la I+D+I? Nombre en orden decreciente de prioridad al menos cinco de ellas (1
es el de mayor prioridad):
Sí � No �
12) Existen políticas institucionales para la cooperación internacional?
Sí � No � Lo desconozco �
13) Tiene usted responsabilidad directa en la gestión de la cooperación internacional?
Sí � No � Responsabilidad de alta jerarquía �
14) Según su criterio, cuenta la escuela, unidad, o departamento con el apoyo logístico
básico para el desarrollo de la I+D+I?
Sí � No � No opino �
VI. Oferta académica de su institución
1) Colabora su institución en la formación de estudiantes a nivel de posgrado con otra
institución de educación superior?
Sí � No �
2) Otorga su institución títulos de grado o de postrado en Ciencias de la Vida?
Sí � No �
3) Están debidamente acreditados los programas de grado?
Sí � No �
4) Están debidamente acreditados los programas a nivel regional?
Sí � No �
5) Están debidamente acreditados los programas de posgrado?
Sí � No �
6) Existen programas de posgrado que tengan carácter regional?
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
77
Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
8) Existe una estrategia institucional para el desarrollo y consolidación de la
investigación?
Sí � No � Lo desconozco �
9) Le ha correspondido a usted gestionar la vinculación con otras instituciones estatales
que fomenten la I+D+I? Nombre en orden decreciente de prioridad al menos cinco de
ellas (1 es el de mayor prioridad):
Sí � No �
10) Le ha correspondido a usted gestionar la vinculación con instituciones privadas que
fomenten la I+D+I? Nombre en orden decreciente de prioridad al menos cinco de ellas (1
es el de mayor prioridad):
Sí � No �
11) Le ha correspondido a usted gestionar la vinculación con instituciones del exterior que
fomenten la I+D+I? Nombre en orden decreciente de prioridad al menos cinco de ellas (1
es el de mayor prioridad):
Sí � No �
12) Existen políticas institucionales para la cooperación internacional?
Sí � No � Lo desconozco �
13) Tiene usted responsabilidad directa en la gestión de la cooperación internacional?
Sí � No � Responsabilidad de alta jerarquía �
14) Según su criterio, cuenta la escuela, unidad, o departamento con el apoyo logístico
básico para el desarrollo de la I+D+I?
Sí � No � No opino �
VI. Oferta académica de su institución
1) Colabora su institución en la formación de estudiantes a nivel de posgrado con otra
institución de educación superior?
Sí � No �
2) Otorga su institución títulos de grado o de postrado en Ciencias de la Vida?
Sí � No �
3) Están debidamente acreditados los programas de grado?
Sí � No �
4) Están debidamente acreditados los programas a nivel regional?
Sí � No �
5) Están debidamente acreditados los programas de posgrado?
Sí � No �
6) Existen programas de posgrado que tengan carácter regional?Estrategia Siglo XXI: Una visión de la Ciencia y la Tecnología para Costa Rica
Grupo Temático en Ciencias de la Vida
Sí � No �
7) Estadísticas (para las carreras en Ciencias de la Vida):
Programas de grado: Número de graduados (2000-2004):
Programas de posgrado: Número de graduados (2000-2004):
8) Ofrece su institución cursos cortos en el área de Ciencias de la Vida?
Sí � No � Lo desconozco �
Número en período 2000-2004: 30
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
78
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CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
79
ANEXO IV
Lista de Instituciones consultadas
Cuadro 4
� Instituto Tecnológico de Costa Rica
� Escuela de Biología� Escuela de Ingeniería Forestal� Escuela de Química
� Universidad de Costa Rica
Facultad de Ciencias Agroalimentarias:
� Escuela de Zootecnia� Escuela de Tecnología de Alimentos
Facultad de Ciencias Básicas:
� Escuela de Biología� Escuela de Química
Facultad de Ciencias Sociales:
� Departamento de Antropología
Facultad de Farmacia:
Facultad de Medicina:
� Escuela de Medicina� Escuela de Nutrición� Escuela de Salud Pública
Facultad de Microbiología:
Sedes Regionales:
� Sede Regional del Atlántico� Sede Regional de Guanacaste� Sede Regional de Limón� Sede Regional de Occidente� Sede Regional del Pacífico
Sistema de Estudios de Posgrado:
� Posgrado (Maestría) en Antropología� Posgrado (Maestría) en Biología� Posgrado (Maestría) en Ciencias Agrícolas y Recursos Naturales� Posgrado (Maestría) en Ciencias de los Alimentos
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
80
Cuadro 4
� Instituto Tecnológico de Costa Rica
� Escuela de Biología� Escuela de Ingeniería Forestal� Escuela de Química
� Universidad de Costa Rica
Facultad de Ciencias Agroalimentarias:
� Escuela de Zootecnia� Escuela de Tecnología de Alimentos
Facultad de Ciencias Básicas:
� Escuela de Biología� Escuela de Química
Facultad de Ciencias Sociales:
� Departamento de Antropología
Facultad de Farmacia:
Facultad de Medicina:
� Escuela de Medicina� Escuela de Nutrición� Escuela de Salud Pública
Facultad de Microbiología:
Sedes Regionales:
� Sede Regional del Atlántico� Sede Regional de Guanacaste� Sede Regional de Limón� Sede Regional de Occidente� Sede Regional del Pacífico
Sistema de Estudios de Posgrado:
� Posgrado (Maestría) en Antropología� Posgrado (Maestría) en Biología� Posgrado (Maestría) en Ciencias Agrícolas y Recursos Naturales� Posgrado (Maestría) en Ciencias de los Alimentos� Posgrado (Maestría) en Ciencias Biomédicas� Posgrado (Maestría) en Desarrollo Sostenible� Posgrado (Maestría) en Gestión Integrada de Áreas Costeras Tropicales� Posgrado (Maestría) en Microbiología, Parasitología y Química Clínica� Posgrado (Especialidad) en Microbiología� Posgrado (Maestría) en Nutrición Humana� Posgrado (Maestría) en Salud Pública� Posgrado (Maestría) en Química� Doctorado en Ciencias� Doctorado en Sistemas de Producción Agrícola Tropical Sostenible
Centros de Investigación:
� Centro de Investigación en Biología Celular y Molecular (CIBCM)� Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología (CIMAR)� Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA)� Centro de Investigación en Desarrollo Sostenible (CIEDES)� Centro de Investigación en Enfermedades Tropicales (CIET)� Centro de Investigación en Estructura Microscópicas (CIEMIC)� Centro de Investigación en Nutrición Animal (CINA)� Centro de Investigación en Productos Naturales (CIPRONA)� Centro Nacional de Ciencias y Tecnologías de los Alimentos (CITA)� Instituto de Investigaciones en Salud:� Instituto Clodomiro Picado:
Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa:
Vicerrectoría de Investigación:
� Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica:
� Escuela de Ciencias Exactas y Naturales:
Sistema de Estudios de Posgrado:
� Maestría Académica en Manejo de Recursos Naturales� Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo
� Universidad Nacional
Facultad de ciencias Exactas y Naturales:
� Escuela de Ciencias Biológicas� Escuela de Química
� Universidad Earth
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
81
� Posgrado (Maestría) en Ciencias Biomédicas� Posgrado (Maestría) en Desarrollo Sostenible� Posgrado (Maestría) en Gestión Integrada de Áreas Costeras Tropicales� Posgrado (Maestría) en Microbiología, Parasitología y Química Clínica� Posgrado (Especialidad) en Microbiología� Posgrado (Maestría) en Nutrición Humana� Posgrado (Maestría) en Salud Pública� Posgrado (Maestría) en Química� Doctorado en Ciencias� Doctorado en Sistemas de Producción Agrícola Tropical Sostenible
Centros de Investigación:
� Centro de Investigación en Biología Celular y Molecular (CIBCM)� Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología (CIMAR)� Centro de Investigación en Contaminación Ambiental (CICA)� Centro de Investigación en Desarrollo Sostenible (CIEDES)� Centro de Investigación en Enfermedades Tropicales (CIET)� Centro de Investigación en Estructura Microscópicas (CIEMIC)� Centro de Investigación en Nutrición Animal (CINA)� Centro de Investigación en Productos Naturales (CIPRONA)� Centro Nacional de Ciencias y Tecnologías de los Alimentos (CITA)� Instituto de Investigaciones en Salud:� Instituto Clodomiro Picado:
Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa:
Vicerrectoría de Investigación:
� Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica:
� Escuela de Ciencias Exactas y Naturales:
Sistema de Estudios de Posgrado:
� Maestría Académica en Manejo de Recursos Naturales� Doctorado en Ciencias Naturales para el Desarrollo
� Universidad Nacional
Facultad de ciencias Exactas y Naturales:
� Escuela de Ciencias Biológicas� Escuela de Química
� Universidad Earth
� Rectoría� Programas de Investigación
� Universidad Latina
� Rectoría
� Centro Agronómico Tropical para la Investigación y la Enseñanza (CATIE)
� Dirección General
� Otras instituciones y organizaciones:
Instituto Nacional de Biodiversidad (INBio)
Museo Nacional
Fundación Neotropica
Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN)
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
83
ANEXO V
Inventario de Recursos Humanos
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
84
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e 13
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
93
ANEXO VI
Estrategias institucionales para la formación de recursos humanos a nivel de posgrado (maestría y doctorado)
Estrategia Siglo XXI: un Plan de Medio Siglo en Ciencia y Tecnología para Costa Rica
Misma Institución Instituciones nacionales Instituciones extranjeras
Institución Nombre de la InstituciónITCR INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA Sí Sí Sí
UCR UNIVERSIDAD DE COSTA RICA Sí Sí Sí
UNED UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Sí Sí Sí
UNA UNIVERSIDAD NACIONAL Sí Sí Sí
EARTH UNIVERSIDAD EARTH No Sí Sí
CATIE CATIE No Sí Sí
INbio Instituto Nacional de Biodiversidad No Sí Sí
Mus. Nac. Museo Nacional de Costa Rica -- -- --
Neotrop. Fundación Neotrópica -- -- --
Institución Destino para formar profesores e investigadores
III. Políticas para la inversión en la formación de Recurso Humano
Situación actual de la ciencia y la tecnología en Costa Rica.
Grupo Temático en Ciencias de la Vida: resultado del diagnóstico.
Informe Final; 16 de agosto de 2005 Cuadro 6-1
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
94
Estrategia Siglo XXI: un Plan de Medio Siglo en Ciencia y Tecnología para Costa Rica
Doctorado Maestría Licencitura TOTAL
Institución Nombre de la Institución
ITCR Instituto Tecnológico de Costa Rica -- -- -- --
UCR Universidad de Costa Rica 4 1 0 5
UNED Universidad Estatal a Distancia -- -- -- --
UNA Universidad Nacional 4 1 0 5
EARTH EARTH 3 0 0 3
CATIE CATIE -- -- -- --
INbio Instituto Nacional de Biodiversidad 1 2 0 3
Mus. Nac. Museo Nacional de Costa Rica -- -- -- --
Neotrop. Fundación Neotrópica -- -- -- --
III. Políticas para la inversión en la formación de Recurso Humano
Institución Número de exbecarios que retornan a la institución 2000-2004
Situación actual de la ciencia y la tecnología en Costa Rica.
Grupo Temático en Ciencias de la Vida: resultado del diagnóstico.
Informe Final; 16 de agosto de 2005 Cuadro 6-2
Estrategia Siglo XXI: un Plan de Medio Siglo en Ciencia y Tecnología para Costa Rica
Concluyeron posgrado Incumplieron contrato de beca No regresaron a la Instituión
Institución Nombre de la Institución
ITCR Instituto Tecnológico de Costa Rica -- -- --
UCR Universidad de Costa Rica 92 3 5
UNED Universidad Estatal a Distancia -- -- --
UNA Universidad Nacional -- -- --
EARTH EARTH -- -- --
CATIE CATIE -- -- --
INbio Instituto Nacional de Biodiversidad -- -- --
Mus. Nac. Museo Nacional de Costa Rica -- -- --
Neotrop. Fundación Neotrópica -- -- --
III. Políticas para la inversión en la formación de Recurso Humano
Institución Tasa relativa de éxito de los exbecarios. Porcentajes
Situación actual de la ciencia y la tecnología en Costa Rica.
Grupo Temático en Ciencias de la Vida: resultado del diagnóstico.
Informe Final; 16 de agosto de 2005 Cuadro 6-3
Estrategia Siglo XXI: un Plan de Medio Siglo en Ciencia y Tecnología para Costa Rica
Fondos institucionales Fondos extranjeros Fondos personales Total
Institución Nombre de la Institución
ITCR Instituto Tecnológico de Costa Rica -- -- -- --
UCR Universidad de Costa Rica 1 318 465 311,00 1 757 953 784,00
UNED Universidad Estatal a Distancia -- -- -- --
UNA Universidad Nacional -- -- -- 379 600 000,00
EARTH EARTH -- -- -- --
CATIE CATIE -- -- -- --
INbio Instituto Nacional de Biodiversidad -- -- -- --
Mus. Nac. Museo Nacional de Costa Rica -- -- -- --
Neotrop. Fundación Neotrópica -- -- -- --
439 488 473,00
III. Políticas para la inversión en la formación de Recurso Humano
Institución Inversión estimada
Situación actual de la ciencia y la tecnología en Costa Rica.
Grupo Temático en Ciencias de la Vida: resultado del diagnóstico.
Informe Final; 16 de agosto de 2005 Cuadro 6-4
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
95
ANEXO VII
Oferta académica (programas de grado y posgrado)
Cuadro 7
Programas académicos impartidos por las Instituciones de Educación Superior
Institución Grado Posgrado
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA
1. Escuela de Biología Bachillerato en Ingeniería en Biotecnología.2. Escuela de Agronomía Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería en Agronomía.3. Escuela de Ingeniería Agrícola Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería Agrícola.4. Escuela de Ingeniería
Agropecuaria AdministrativaBachillerato y Licenciatura en Ingeniería AgropecuariaAdministrativa.Ciencias Naturales Doctorado
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
Facultad de Ciencias Agroalimentarias:1. Escuela de Zootecnia Licenciatura.2. Escuela de Tecnología de
AlimentosLicenciatura.
Facultad de Ciencias Básicas:1. Escuela de Biología Bachillerato y Licenciatura. Maestría2. Escuela de Química Bachillerato y Licenciatura. MaestríaFacultad de Ciencias Sociales:1. Escuela de Antropología y
SociologíaBachillerato y Licenciatura. Énfasis en: AntropologíaSocial, Arqueología, Sociología.
Maestría
2. Escuela de Trabajo Social Bachillerato y Licenciatura.Facultad de Farmacia: Licenciatura en Farmacia. MaestríaFacultad de Medicina:1. Escuela de Medicina Bachillerato en Ciencias Médicas.
Licenciatura en Medicina y Cirugía.2. Escuela de Enfermería Bachillerato y Licenciatura. Énfasis en Salud Mental y
Psiquiatría.3. Escuela de Nutrición Bachillerato y Licenciatura.4. Escuela de Tecnologías en Salud Bachillerato en Imagenología Diagnóstica.
Bachillerato y Licenciatura en Imagenología Diagnósticay Terapéutica.
Bachillerato y Licenciatura en Terapia Física.
Bachillerato y Licenciatura en Salud Ambiental.
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
96
Cuadro 7
Programas académicos impartidos por las Instituciones de Educación Superior
Institución Grado Posgrado
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA
1. Escuela de Biología Bachillerato en Ingeniería en Biotecnología.2. Escuela de Agronomía Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería en Agronomía.3. Escuela de Ingeniería Agrícola Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería Agrícola.4. Escuela de Ingeniería
Agropecuaria AdministrativaBachillerato y Licenciatura en Ingeniería AgropecuariaAdministrativa.Ciencias Naturales Doctorado
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
Facultad de Ciencias Agroalimentarias:1. Escuela de Zootecnia Licenciatura.2. Escuela de Tecnología de
AlimentosLicenciatura.
Facultad de Ciencias Básicas:1. Escuela de Biología Bachillerato y Licenciatura. Maestría2. Escuela de Química Bachillerato y Licenciatura. MaestríaFacultad de Ciencias Sociales:1. Escuela de Antropología y
SociologíaBachillerato y Licenciatura. Énfasis en: AntropologíaSocial, Arqueología, Sociología.
Maestría
2. Escuela de Trabajo Social Bachillerato y Licenciatura.Facultad de Farmacia: Licenciatura en Farmacia. MaestríaFacultad de Medicina:1. Escuela de Medicina Bachillerato en Ciencias Médicas.
Licenciatura en Medicina y Cirugía.2. Escuela de Enfermería Bachillerato y Licenciatura. Énfasis en Salud Mental y
Psiquiatría.3. Escuela de Nutrición Bachillerato y Licenciatura.4. Escuela de Tecnologías en Salud Bachillerato en Imagenología Diagnóstica.
Bachillerato y Licenciatura en Imagenología Diagnósticay Terapéutica.
Bachillerato y Licenciatura en Terapia Física.
Bachillerato y Licenciatura en Salud Ambiental.Facultad de Odontología: Licenciatura en Odontología.Facultad de Microbiología: Diplomado en Asistente de Laboratorio.
Licenciatura en Microbiología y Química Clínica.Sedes Regionales:1. Sede Regional del Atlántico Bachillerato en Turismo Ecológico2. Sede Regional de Guanacaste Bachillerato y Licenciatura en Psicología
Bachillerato y Licenciatura en Turismo EcológicoBachillerato y Licenciatura en Ingeniería Agronómica
3. Sede Regional de Occidente Bachillerato y Licenciatura en BiologíaBachillerato y Licenciatura en Trabajo Social
Maestría enDesarrolloSostenible
4. Recinto de Tacares Bachillerato en Laboratorista Químico5. Sede Regional del Pacífico Licenciatura en EnfermeríaSistema de Estudios de Posgrado:1. Doctorado en Ciencias Doctorado2. Doctorado en Sistemas de
Producción Agrícola TropicalSostenible
Doctorado
3. Posgrado (Especialidad) enMicrobiología
4. Posgrado en Antropología Maestría5. Posgrado en Biología Maestría6. Posgrado en Ciencias Agrícolas y
Recursos NaturalesMaestría
7. Posgrado en Ciencias Biomédicas Maestría8. Posgrado en Ciencias de los
AlimentosMaestría
9. Posgrado en DesarrolloSostenible
Maestría
10. Posgrado en Gestión Integrada deÁreas Costeras Tropicales
Maestría
11. Posgrado en Microbiología,Parasitología y Química Clínica
Maestría
12. Posgrado en Nutrición Humana Maestría13. Posgrado en Química Maestría14. Posgrado en Salud Pública Maestría15. Posgrado en Geología Maestría
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
Escuela de Ciencias Exactas y NaturalesDiplomado y Bachillerato enAdministración de Servicios de Salud.Bachillerato y Licenciatura en IngenieríaAgronómica.Profesorado y Bachillerato en Enseñanzade las Ciencias Naturales.Diplomado y Bachillerato enAgroindustria.Diplomado, Bachillerato y Licenciatura enAdministración de EmpresasAgropecuarias.Bachillerato y Licenciatura en Protección
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
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Facultad de Odontología: Licenciatura en Odontología.Facultad de Microbiología: Diplomado en Asistente de Laboratorio.
Licenciatura en Microbiología y Química Clínica.Sedes Regionales:1. Sede Regional del Atlántico Bachillerato en Turismo Ecológico2. Sede Regional de Guanacaste Bachillerato y Licenciatura en Psicología
Bachillerato y Licenciatura en Turismo EcológicoBachillerato y Licenciatura en Ingeniería Agronómica
3. Sede Regional de Occidente Bachillerato y Licenciatura en BiologíaBachillerato y Licenciatura en Trabajo Social
Maestría enDesarrolloSostenible
4. Recinto de Tacares Bachillerato en Laboratorista Químico5. Sede Regional del Pacífico Licenciatura en EnfermeríaSistema de Estudios de Posgrado:1. Doctorado en Ciencias Doctorado2. Doctorado en Sistemas de
Producción Agrícola TropicalSostenible
Doctorado
3. Posgrado (Especialidad) enMicrobiología
4. Posgrado en Antropología Maestría5. Posgrado en Biología Maestría6. Posgrado en Ciencias Agrícolas y
Recursos NaturalesMaestría
7. Posgrado en Ciencias Biomédicas Maestría8. Posgrado en Ciencias de los
AlimentosMaestría
9. Posgrado en DesarrolloSostenible
Maestría
10. Posgrado en Gestión Integrada deÁreas Costeras Tropicales
Maestría
11. Posgrado en Microbiología,Parasitología y Química Clínica
Maestría
12. Posgrado en Nutrición Humana Maestría13. Posgrado en Química Maestría14. Posgrado en Salud Pública Maestría15. Posgrado en Geología Maestría
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
Escuela de Ciencias Exactas y NaturalesDiplomado y Bachillerato enAdministración de Servicios de Salud.Bachillerato y Licenciatura en IngenieríaAgronómica.Profesorado y Bachillerato en Enseñanzade las Ciencias Naturales.Diplomado y Bachillerato enAgroindustria.Diplomado, Bachillerato y Licenciatura enAdministración de EmpresasAgropecuarias.Bachillerato y Licenciatura en Proteccióny Manejo de Recursos Naturales.
Sistema de Estudios de PosgradoMaestría en Administraciónde Servicios de SaludSostenible.Maestría de RecursosNaturales (GestiónAmbiental, Gestión de Floray Fauna Silvestre.Maestría en ExtensiónAgrícola.Doctorado en CienciasNaturales para el Desarrollo
UNIVERSIDAD NACIONAL
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales:1. Escuela de Ciencias Biológicas Bachillerato y Licenciatura en Biología
Marina y Dulceacuícola.Bachillerato en Biotecnología.Bachillerato y Licenciatura en BiologíaTropical.
2. Escuela de Química Bachillerato y Licenciatura en QuímicaIndustrial.
Maestría en GestiónAmbiental
Facultad de Ciencias de la Tierra y el Mar Maestría en Manejo de VidaSilvestre.Maestría en CienciasMarinas y Costeras.
Facultad de Ciencias de la Salud: Maestría en Salud Integral yMovimiento HumanoMaestría en SaludOcupacional.
CATIE, CENTRO AGRONÓMICO TROPICAL DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA
Escuela de Posgrado Maestría en SocioeconomíaAmbiental.Maestría en AgriculturaEcológica.Maestría en ManejoIntegrado de CuencasHidrográficas.Maestría en Manejo yConservación de losBosques Tropicales yBiodiversidad.Maestría en AgroforesteríaTropical.Doctorado en AgriculturaTropical.Doctorado en Forestería enzonas Tropicales y
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
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y Manejo de Recursos Naturales.Sistema de Estudios de Posgrado
Maestría en Administraciónde Servicios de SaludSostenible.Maestría de RecursosNaturales (GestiónAmbiental, Gestión de Floray Fauna Silvestre.Maestría en ExtensiónAgrícola.Doctorado en CienciasNaturales para el Desarrollo
UNIVERSIDAD NACIONAL
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales:1. Escuela de Ciencias Biológicas Bachillerato y Licenciatura en Biología
Marina y Dulceacuícola.Bachillerato en Biotecnología.Bachillerato y Licenciatura en BiologíaTropical.
2. Escuela de Química Bachillerato y Licenciatura en QuímicaIndustrial.
Maestría en GestiónAmbiental
Facultad de Ciencias de la Tierra y el Mar Maestría en Manejo de VidaSilvestre.Maestría en CienciasMarinas y Costeras.
Facultad de Ciencias de la Salud: Maestría en Salud Integral yMovimiento HumanoMaestría en SaludOcupacional.
CATIE, CENTRO AGRONÓMICO TROPICAL DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA
Escuela de Posgrado Maestría en SocioeconomíaAmbiental.Maestría en AgriculturaEcológica.Maestría en ManejoIntegrado de CuencasHidrográficas.Maestría en Manejo yConservación de losBosques Tropicales yBiodiversidad.Maestría en AgroforesteríaTropical.Doctorado en AgriculturaTropical.Doctorado en Forestería enzonas Tropicales ySubtropicales.Doctorado en SistemasAgroforestales.
UNIVERSIDAD EARTH
Ingeniero Agrónomo con grado de Licenciatura en Ciencias Agrícolas y Recursos Naturales.
UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA
Ciencias de la Salud Licenciatura en Medicina y Cirugía.Licenciatura en Odontología.Bachillerato en Psicología.Licenciatura en Psicología Clínica.Licenciatura en Psicología Educativa.Bachillerato y Licenciatura enEnfermería.Bachillerato y Licenciatura enOptometría.Bachillerato en Terapia Física.
Ciencias de la Educación Bachillerato en la Enseñanza de lasCiencias Naturales.Licenciatura en Integración deEstudiantes con Discapacidad.
Turística y Ambiental Bachillerato en Turismo con énfasis enHotelería y Restaurantes.Bachillerato y Licenciatura en CienciasBiológicas con énfasis en Ecología yDesarrollo Sostenible.
Centro de Estudios de Postgrado:1. Ciencias de la Salud Endodoncia (Especialidad)
Maestría en PsicologíaClínica.
2. Ciencias de la Educación Maestría en Educación conénfasis en Educación para laSalud.
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
99
ANEXO VIII
Registro de infraestructura y equipos
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
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CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
109
ANEXO IX
Gestión de la investigación, desarrollo e innovación (I+D+I): políticas, planifi cación y administración de recursos
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
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9-5
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
113
ANEXO X
Publicaciones representativas del Área de Ciencias de la Vida como un indicador del estado de desarrollo de estas disciplinas en Costa Rica
CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
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CIENCIAS DE LA VIDA | ANEXOS
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