ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
201014 – Proyecto de Grado (Ingeniería de Sistemas) Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Actividad 10 Trabajo Colaborativo No. 2
1
GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: Octubre 3 de 2013
Fecha de Cierre: Noviembre 14 de 2013
Peso Evaluativo: 50 puntos
Tipo de Actividad: Trabajo Colaborativo.
Objetivo General de la actividad:
Formular una propuesta de trabajo de investigación teniendo en cuenta la
problemática encontrada y la solución que se dará en el entorno utilizando la
tecnología moderna, con base en los insumos del trabajo colaborativo 1.
Relación de Temáticas a trabajar:
El decálogo de Bernal
Estructura del proyecto
Modelo General para el desarrollo de la investigación
Actividades a Realizar:
A. Crear un documento PDF con:
i. El planteamiento del problema (Hacerlo con base en la información de
los síntomas, causas, pronóstico y control al pronóstico descritos
en el trabajo colaborativo 1): Realizar párrafos de máximo cinco (5)
oraciones cada una separada por punto seguido y empezando cada una
con un conector adecuado. Indicar cuál es el problema de investigación.
Hacer un planteamiento en forma clara y específica de la situación que
se va a investigar. La existencia del problema se debe sustentar con
base en observación directa, documentos publicados, resultados de
otras investigaciones, opiniones con expertos, etc. Es necesario
describir la importancia de apropiar este problema y el impacto que
puede darse con una optima solución que se plantee. Se debe describir
las características del entorno para el cual es importante dar solución a
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la problemática. De igual manera describir la factibilidad para realizar el
proceso de investigación.
ii. Describir el propósito de la investigación: Se debe explicar el tipo de
resultados que se esperan obtener y de qué manera pueden ser útiles
para la organización o el entorno. Se trata entonces de explicar la
naturaleza del tipo de resultados que se espera obtener.
iii. Generar las preguntas de investigación: Las preguntas de investigación
tienen que ver con los aspectos específicos que se van a investigar y
analizar. Tienen que ver igualmente con los interrogantes que se
esperan resolver con el desarrollo de la investigación. Se debe apuntar
a preguntas con soluciones posibles, aquellas que realmente se puedan
investigar.
iv. Definir la terminología a utilizar: Aquí se definen términos específicos que
tienen que ver o que son propios de la investigación a realizar.
B. Crear un Mapa Conceptual en CMAPTOOLS que contemple para el
tema consultado sobre la tecnología moderna los siguientes
interrogantes:
i. ¿Qué es?
ii. ¿Para qué sirve?
iii. ¿Cuáles son las características principales?
iv. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas?
v. ¿Cuáles son las aplicaciones o usos?
vi. ¿Por qué se puede aplicar en determinado problema o en ciertos sistemas?
vii. ¿Por qué se considera una tecnología de punta o moderna?
viii. ¿Qué trabajos se han realizado por diversos investigadores alrededor del
tema? Pueden ser ponencias, artículos científicos u otros.
C. Crear un documento PDF que contenga la Planeación de la solución:
Para realizar esta actividad, se sugiere utilizar el Decálogo de Bernal. Se
debe diligenciar el siguiente cuadro para adjuntarlo a la primera actividad:
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CONCEPTO DESCRIPCIÓN
Cronología (¿Cuándo?)
Axiomas (¿Quién?)
Método (¿Cómo?)
Ontología (¿Qué?)
Tecnología (¿Con qué?)
Teleología (¿Para qué?)
Topografía (¿Dónde?)
Ecología (¿Contra qué?)
Etiología (¿Por qué?)
Experiencia (¿Cuánto?)
Producto a Obtener:
a. Las actividades A y C, realizarlas en un documento PDF.
b. La actividad B, entregarla en un archivo de CMAPTOOLS y además
una imagen en un archivo de Word del Mapa Conceptual
Para el desarrollo de los productos es necesario utilizar las normas
expuestas en el capitulo Material didáctico – Recursos, en el documento
denominado “Normas APA Básicas”.
Se debe hacer entrega del trabajo en un archivo con formato comprimido, el cual
debe contener los siguientes productos:
1. Dos (2) Archivos PDF resultado de las actividades A y C.
2. Un (1) archivo Word con la imagen clara del Mapa Conceptual creado en
CMAPTOOLS
3. Un (1) archivo con formato CMAPTOOLS del Mapa Conceptual
. El tamaño máximo del archivo comprimido debe ser dos (2) Megabytes.
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El nombre del archivo debe ser TC2_Númerodelgrupo.rar o
TC2_Númerodelgrupo.zip. Ejemplo: TC2_23.rar
Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:
Dado que el trabajo es de tipo colaborativo, es necesario que los aportes
individuales se integren con los demás, para que haya una óptima
secuencia en el desarrollo del trabajo.
Cada estudiante debe realizar mínimo cuatro (4) aportes significativos.
Cada estudiante debe opinar por lo menos en uno de los temas
presentados por cualquiera de los integrantes.
Debe llegarse a un acuerdo común en el tema a tratar, para lograr una
buena integración de las actividades. Cada estudiante debe dar una opinión
afirmativa para la escogencia del tema.
Es necesario que se definan roles específicos para el desarrollo de las
actividades: el integrador , el líder (quien hace entrega del trabajo final), el
relator (quien está al tanto de describir cómo va el desarrollo de las
actividades) , el cronometrista (quien está pendiente de los tiempos de
entrega y participación)
Observaciones Generales:
Es obligatorio dejar evidencia de los acuerdos y procedimientos
establecidos en el tema definido para tal fin.
Cada estudiante debe realizar mínimo cuatro (4) aportes significativos
Cada estudiante debe opinar por lo menos en uno de los temas
presentados por cualquiera de los integrantes.
Cada estudiante debe dar una opinión afirmativa para la escogencia del
tema.
Los aportes deben realizarse por lo menos con dos días de anticipación
antes del cierre de la actividad, con el fin de dejar un tiempo prudente para
la realización de los productos finales a entregar.
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No se les dará calificación a los estudiantes que no aporten o que solo lo
hagan dentro de las últimas 48 horas antes del cierre de la actividad.
La entrega del trabajo final debe hacerse por parte de un solo integrante del
grupo colaborativo.
No registrar en la portada del trabajo personas que no aporten. Las dudas, inquietudes, sugerencias se atienden por el correo interno o el
foro general del curso. Se sugiere leer detenidamente y con detalle la guía y la rúbrica de la
actividad. La rúbrica es el medio de autoevaluación y el aseguramiento de la calidad
del producto. Esta es el medio con la cual se da la valoración del trabajo
Herramientas de apoyo:
Atlas TI, Herramientas ofimáticas, Foro General del Curso, Correo Interno, Módulo
del curso, Reglamento estudiantil de investigación y académico de la Unad,
www.unad.edu.co, Modelo Wanavardena, para trabajos colaborativos, Buscadores
de la Internet, Uso de TIC, Recursos colocados en el curso, Biblioteca virtual de la
Unad
Referencias bibliográficas:
William J. y Hatt, Paul K. 1976. Métodos de investigación social. Trillas. DF, México. Mendieta Alatorre, Ángeles. 1980. Métodos de investigación y manual académico. 13a. edición. Porrúa. DF, México.
Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. 1994. Editores: Juan Manuel Delgado y Juan Gutiérrez. Editorial Síntesis, S.A. Madrid, España.
Padua, Jorge y otros. 1979. Técnicas de investigación aplicadas a las ciencias sociales. Fondo de Cultura Económica. DF, México.
http://www.unad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=44&Itemid=251
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
Ítem
Evaluado
Valoración
Baja
Valoración
Media
Valoración
Alta
Puntos
Discusión en
el foro
El estudiante
participa menos
de tres veces
con sus aportes
o los aportes
hechos no son
significativos
para el
desarrollo del
trabajo
Cero Puntos
(0)
El estudiante
participa por
lo menos de
tres veces en
forma efectiva
y con aportes
pertinentes,
pero no ayuda
hasta el final
del proceso
con el
desarrollo de
la actividad
Siete Puntos
(7)
El estudiante
participó más
de tres veces
con aportes
significativos y
está pendiente
de la
construcción y
entrega de la
actividad
Quince Puntos
(15)
15 puntos
Productos
entregados
Se entregan
menos de dos
(2) productos
Cero Puntos
(0)
Se entregan
exactamente
2 productos
Cuatro
Puntos (4)
Se entregan
todos los
productos
Seis Puntos
(6)
6 puntos
Cantidad de
puntos
resueltos en
los productos
entregados
Se entregan
menos de 10
puntos
resueltos con
pertinencia y
alta calidad de
los 22 exigidos.
Cero Puntos
(0)
Se entregan
mínimo 10
puntos
resueltos con
pertinencia y
alta calidad de
los 22
exigidos
Ocho Puntos
(8)
Se entregan los
22 puntos
resueltos con
pertinencia y
alta calidad
Dieciséis
Puntos (16)
16 Puntos
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Mapa
Conceptual
En el mapa NO
se utilizan
adecuadamente
los objetos de
CONCEPTOS y
ACCIONES
donde dos
CONCEPTOS
deberán estar
relacionados
por una
ACCIÓN
Cero Puntos
(0)
En el mapa se
utilizan los
objetos de
CONCEPTOS
y ACCIONES
pero los
nombres
utilizados no
corresponden
o no son
entendibles
Cuatro
Puntos (4)
En el mapa se
utilizan
adecuadamente
los objetos de
CONCEPTOS y
ACCIONES, los
CONCEPTOS
están
correctamente
relacionados
por una
ACCIÓN y los
nombres
utilizados para
estos objetos
son pertinentes
y son
entendibles
Ocho Puntos
(8)
8 puntos
Referencias
Bibliográficas
No se usaron
normas APA
Cero Puntos
(0)
Se aplica
normas APA
para portada,
tipo de letra,
márgenes,
alineación de
texto, pero no
para las
Referencias
Bibliográficas
Tres Puntos
(3)
Se usaron las
normas APA en
forma completa
en los
documentos
entregados
Cinco Puntos
(5)
5 Puntos
TOTAL 50 Puntos
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