COLEGIO BAJA
CALIFORNIA
ESPAÑOL 2
2do Grado. A, B Y C
Profesora:Beatriz Eileen Muñoz Palos.
Tema: yo, autor. Aprendizaje clave:
Comparte la lectura de textos
propios, en eventos escolares.
Semana: 33
4 al 8 de mayo del
2020.
Ámbito:
Estudio
Páginas:233-242 Tiempo: 5 sesiones.
Propósito del estudio:
Intercambio de experiencias de lectura
.
Campo:
Formación académica, lenguaje
y comunicación
Actividades de aprendizaje
Lunes 4 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida video llamada aplicación zoom
Desarrollo:
1. Aprendizaje previo de manera individual contestar la actividad de la
página 233 y 234
2. Comentar sus respuestas con el resto del grupo
3. Leer los pasos para compartir la lectura de textos propios
4. Acceder a la siguiente ligahttps://www.literautas.com/es/blog/post-894/consejos-para-jovenes-escritores-por-ray-bradbury/
5. Anotar los 12 pasos en su cuaderno.
Cierre: dudas y preguntas favor de hacerlas de manera privada.
Mandar fotos de su trabajo en la liga que se les abrió en classroom, si
tienen algún problema enviar al siguiente
correo:[email protected]
Tarea:
Martes 5 de mayo del 2020.
Inicio: bienvenida instrucciones publicadas
Desarrollo:
1. Buscar u apunte de sus cuadernos de español, inglés, matemáticas,
física, historia, formación física y ética, danza, música, tutoría y
educación física
2. Llenar el formulario que viene en la página 235 y 236
3. Realizar en su cuaderno la tabla de la página 237
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Cualquier duda mandar un mensaje por privado.
Tarea:
Miércoles 6 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida
Desarrollo:
1. Selecciona y edita el texto seleccionado
2. Leer con cuidado la información de las páginas 237 y 238
3. Elige tres de tus textos a partir de lo siguiente (pág. 238)
4. Ya que tengas los 3 textos seleccionados ahora de esos 3 selecciona
uno
5. Corrige y edita el texto en Word
6. Busca más información que pueda enriquecer el tema
Cierre: enviar fotos de sus trabajos por classroom
Tarea:
Jueves 7 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida
Desarrollo: video llamada aplicación zoom
1. Leer el texto de las páginas 238 y 239 contestar la actividad
2. Verificar los puntos que vienen en la página 240 entre pares solo que
por esta ocasión tú lo harás de manera individual con el tuyo
3. Realizar en Word la tabla de la página 241.
Cierre: mandar el documento de Word y foto.
Viernes 8 de mayo del 2020.
Inicio: bienvenida tener a la mano libro y cuaderno
Desarrollo:
1. Prepara una pequeña presentación de power point con la
información que se te pide en la página 241 y 242.
2. Enviar la presentación
Cierre:cualquier duda y aclaración recuerda de manera privada.
Tarea: estudiar, se expone el día lunes en la video llamada cada alumno
tiene
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
textos, libro de
lectura, pluma,
PowerPoint, lápices,
hojas rota folio y
plumones.
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: grupal.
Evaluación:
Tareas y actividades
del libro.
Instrucciones para la asistencia en clase.
1. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se
realizarán en ese día.
2. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.
3. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
4. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.
5. No se recibirán trabajos fuera de tiempo.
Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque no
terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te dará una
oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Se les notificará demanera individual a los padres de familia yalumno, la
forma de desarrollar los temas que se menciona en la planeación.
Está semana los alumnos trabajan de igual manera que sus compañeros
de clase.
COLEGIO BAJA
CALIFORNIA
ESPAÑOL 2
2do Grado. A, B Y C
Profesora:Beatriz Eileen Muñoz Palos.
Tema: yo, autor. Aprendizaje clave:
Comparte la lectura de textos
propios, en eventos escolares.
Semana: 34
11 al 15 de mayo del
2020
Ámbito:
Estudio
Páginas:233 Tiempo: 5 sesiones.
Propósito del estudio:
Intercambio de experiencias de lectura
.
Campo:
Formación académica, lenguaje
y comunicación
Actividades de aprendizaje
Lunes 11 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida video llamada aplicación zoom
Desarrollo:
1. Abrir zoom en sus computadoras ya que por ese medio presentaran
las diapositivas al grupo
2. Explicar cómo se presenta la diapositiva en la pantalla de zoom
3. Los alumnos tienen 2 min para exponer su presentación
4. Si llega a cortarse la llamada se reprograma la sesión para el día
martes
Cierre: dudas y preguntas favor de hacerlas de manera privada.
Mandar fotos de su trabajo en la liga que se les abrió en classroom, si
tienen algún problema enviar al siguiente
correo:[email protected]
Tarea:
Martes 12 de mayo del 2020.
Inicio: bienvenida instrucciones publicadas
Desarrollo:
1. En caso de no haber alcanzado a presentar se realizará otra video
llamada
2. Si se terminó realizar la actividad de la página 242 y 243
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Cualquier duda mandar un mensaje por privado.
Tarea:
Miércoles 13 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida
Desarrollo:
1. Realizar de manera individual la actividad de me pongo aprueba
pagina 244 y 245
Cierre: enviar fotos de sus trabajos por classroom
Tarea:
Jueves 14 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida
Desarrollo: video llamada aplicación zoom
1. Revisar y retroalimentar la actividad de me pongo aprueba
2. Aclarar dudas y hacer correcciones.
Cierre: mandar el documento de foto.
Viernes 15 de mayo del 2020.
Día del maestro ( suspensión de clases)
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
textos, libro de
lectura, pluma,
PowerPoint, lápices,
hojas rota folio y
plumones.
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: grupal.
Evaluación:
Tareas y actividades
del libro.
Instrucciones para la asistencia en clase.
6. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se
realizarán en ese día.
7. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.
8. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
9. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.
10. No se recibirán trabajos fuera de tiempo.
Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque no
terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te dará una
oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Se les notificará de manera individual a los padres de familia y alumno, la
forma de desarrollar los temas que se menciona en la planeación.
Esta semana los alumnos trabajan de igual manera que sus compañeros
de clase.
COLEGIO BAJA
CALIFORNIA
MÚSICA
Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.
SEMANA 33-34
2do Grado. A, B y C
Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará
mediante la plataforma Zoom, los códigos de clase siguen siendo los mismos.
2do. A: 631 097 2052
2do. B: 631 097 2052
2do. C: 631 097 2052
Música
2do Grado. A, B y C
Profesora: Verónica Molina Pimentel.
Tema: Iniciación al
teclado
Aprendizaje clave:
Lograr que el alumno domine
el 80% del instrumento con
partituras de nivel básico e
intermedio
Semana: 33 y 34
4 al 8 de Mayo del
2020
11 al 15 de Mayo
Tiempo: 2 sesiones.
Propósito del estudio:
1. Fortalecer en lectura y ritmo la
pieza musical para recital
2. Tener mayor habilidad y velocidad
en los ejercicios preparatorios
Campo:
Comprensión lectora en la clave
de fa y sol, interpretación
correcta de la pieza.
Actividades de aprendizaje
Miércoles 6 de Mayo del 2020
Inicio: Saludo y bienvenida a la nueva semana por medio de
video llamada, aplicación zoom
Desarrollo:
1. Se les explicara a los alumnos las actividades que se realizarán en el
transcurso de la hora clase.
2. Se revisará de manera individual el avance que hubo en práctica del
teclado de la semana 32.
3. Se darán nuevas indicaciones para el avance de la pieza musical.
4. Se dará información de la organización acerca del recital que se
llevará a cabo el 13 de Mayo del 2020.
Cierre: dudas sobre lo ya explicado se pueden enviar a mi Whatsapp
(661 128 2459) en horario de Lunes, Martes y Viernes de 8:00 am – 3:00
pm únicamente.
Tarea: Trabajar los 8 ejercicios preparatorios y la pieza musical
completa.
Miércoles 13 de mayo del 2020 (RECITAL)
Inicio: Todos los alumnos se presentarán en hora clase, con
sus invitados.
Desarrollo:
1. La participación será por orden de lista y se deberá
portar el uniforme oficial.
2. Al momento de participar, cada alumno pondrá su
cámara abierta enfocando el teclado y sus manos.
3. El resto de los alumnos deberá tener el micrófono en
silencio pero con la cámara abierta.
4. Al final del recital se darán las palabras de
agradecimiento, cerrando de esta forma el trabajo de
iniciación al teclado del ciclo escolar 2019-2020
Cierre: Invitados especiales: Dirección y el titular correspondiente al
grupo.
Dudas sobre lo ya explicado se pueden enviar a mi Whatsapp (661
128 2459) en horario de Lunes, Martes y Viernes de 8:00 am – 3:00 pm
únicamente.
Evaluación:
El resultado de su evaluación se encontrará en la plataforma “Educamos”
ADECUACIONES CURRICULARES.
Los alumnos tomarán clase de manera particular conforme al horario ya
establecido.
Formación Cívica y Ética II
Actividades de las semanas 33 y 34 (lunes 04 al 15 de mayo).
2do grado A, B y C.
Todos los días que toque la asignatura y en horario correspondiente se trabajara por What’s App y Messenger, si tiene
dudas también puede llamar profesora Esther 661 110 78 28. Si no cuenta con ninguna de estas aplicaciones se les da a
conocer las actividades de las siguientes semanas (mismas que se trabajaran en hora clase). Pueden realizar y al final
mandarlas al correo.
La fecha límite para enviar el trabajo es el 14 de mayo antes de las 3:30 pm, al correo [email protected]
Profesora: Lic. Esther Barbosa
Tema: Proyecto incluyente e
intercultural.
Aprendizaje Clave: Evaluación en el libro.
Semana: 33 y 34.
Propósito del nivel de estudio: Comprobar el conocimiento.
Tiempo: 3 clases.
Actividades de aprendizajes:
Semana 33 y 34. Inicio: se da la bienvenida por el grupo. Desarrollo: realizar la evaluación de las páginas 146 a la 157.
Leer, contestar y subrayar las ideas principales.
Cierre: terminar en horas clase. Clase 1, 2 y 3.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Suspensión de clases viernes 15 de mayo.
Material didáctico: libro de lectura, plumas, plumones, reglas.
Organización: Inicio: profesora Desarrollo: alumnos. Cierre: profesora – alumnos.
Evaluación: Trabajos terminados en tiempo y forma.
Adecuaciones curriculares
✓ A los alumnos se les va a revisar su esfuerzo en el trabajo.
✓ Se les va a tomar en cuenta letra, ortografía y limpieza.
Nota: el alumno en estas tres clases va a trabajar en la evaluación que está en el libro de texto, cuando termine, favor de mandarlo al correo mencionado en tiempo y forma.
Colegio Baja California.
Educación Física
Profesor: Alberto Orta Rojas
Tema:
• Platillo sano.
Aprendizaje clave:
• Promover estilos de vida
saludables que sean la
base de sus hábitos en el
futuro
Semana:
• 33
Propósito del estudio: Promover la salud, reducir el riesgo de
desarrollar patologías relacionadas con la
alimentación.
Campo:
• Desarrollo personal y social
Actividades de aprendizaje
Inicio:
Se subirá el trabajo con las especificaciones a classroom el día lunes 4 de
abril del 2020 a las 8 de la mañana. Se manejará un horario de lunes a
viernesde 8 am a 3pm para dudas y aclaración por medio de la plataforma
CLASSROOM.
Desarrollo:
En base a lo investigado del tema EL PLATO DEL BUEN COMER.
Con ayuda de los PADRES Realizar un platillo simple y sencillo que
contenga algunos de los elementos ya antes visto, dicho platillo debe de
describir que tipos de alimento lleva.
(EJEMPLOS: ENSALADAS DE FURTA, VERDURA, ATUN, POLLO O ALGUNA OTRA
PROTEINA DE PREFERENCIA)
Cierre: Tomar una foto del platillo y enviarlo a CLASSROOM el día
viernes 28 de abril del 2020.
Material didáctico: • Alimentos
Organización:
• Alumno - Padres
Evaluación:
• Mediante
classroom.
• Creatividad.
• Información de
los alimentos.
IMPORTANTE:
SIN EXCEPCIONES TODOS LOS ALUMNOS DEBERÁN DE CONTAR CON EL
APOYO DE SUS PADRES O UNA PERSONA MAYOR DE EDAD QUE SEA CAPAZ
DE MANEJAR ALGUNOS INSTRUMENTOS DE COCINA BÁSICOS.
Colegio Baja California.
Educación Física
Profesor:Alberto Orta Rojas
Tema:
Activación física en
casa.
Aprendizaje clave:
Ejercitar nuestro cuerpo
para estar física y
mentalmente sanos, al
estar en casa por
contingencia.
Semana:
• 34
Propósito del estudio:
Que los alumnos tengan un tiempo para
ejercitarse y despejar su mente.
Campo:
• Desarrollo personal y social
Actividades de aprendizaje
Inicio: Se dará la clase por ZOOM en la hora clase del alumno, el ID es:977
4296 3827 clave: 2KqRvW
Desarrollo:
Crunch de oblicuos de pie Nos colocamos de pie y elevamos nuestra pierna derecha hacia el lado
al mismo tiempo que tocamos la rodilla con nuestro codo.
Realizaremos un minuto del ejercicio por cada lado del cuerpo, al
tratarse de un trabajo unilateral.
20 repeticiones con cada lado, 2 series.
Mountain climbers 30 – 40 repeticiones 3 series Es un ejercicio en el que adoptaremos una postura de plancha
alta y sencillamente trataremos de encogernos, llevando
nuestras rodillas hacia el pecho. Si quieres reducir el impacto,
puedes hacerlo de forma más pausada, sin carrera:
simplemente acercando las rodillas al pecho alternativamente.
Jumping Jack de bajo impacto20 – 30 repeticiones 2 series Desplazamientos laterales, en un espacio abierto nos colocamos en una pared y
nos desplazarse lateral hacia un lado de la pared,
tocamos la pared y volvemos a la pared de inicio.
Desplazamientos laterales 3 series
Puedes realizarlos de forma pausada, para evitar totalmente el impacto.
Colocarse en un área abierta o despejada, trasladarse de un extremo a otro
extremo con las rodillas semi-flexionadas.
Cierre: vuelta a sus rutinas o cosas que tengan pendientes
por hacer, o simplemente un tiempo para descansar un
rato.
Material didáctico:
Organización:
Evaluación:
COLEGIO BAJA
CALIFORNIA
CIENCIAS
Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.
SEMANA 33-34
• Todas las actividades serán presentadas en cuaderno mediante una captura fotográfica y
adjuntar la imagen en classroom.
• Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará mediante la
plataforma Classroom, o Zoom, los códigos de clase por classroom siguen siendo los
mismos.
ID de ingreso a clase por zoom: 376-507-5391
ES
UN
EJE
MPL
O,
TOD
OS
TIEN
EN
QUE
PONER NUEVAMENTE SU CÓDIGO DE
CLASSROOM O ZOOM, SIN CAMBIARLO POR
FAVOR.
Grupo Contraseña para zoom
1A 1a27mar
1B 1b27mar
2A 2a27mar
2B 2b27mar
2C 2c27mar
3A 3a27mar
3B 3b27mar
Ciencias 2 Física
2do Grado A
Profesor: Jorge Alberto Noriega Edeza.
Tema: energía
eléctrica y medio
ambiente
Aprendizaje clave: Analiza el calor como energía, describe su comportamiento en los distintos mecanismos de generación.
Semana: 33
4 al 8 de
mayo del 2020
Secuencia17:
electricidad y
temperatura en
sistemas biológicos
Páginas: 216- 221 Tiempo: 5 sesiones.
Propósito del estudio: Describe el funcionamiento básico de
las fuentes de energía, su propagación y
valora su beneficio.
Eje: Energía y sus manifestaciones.
Actividades de aprendizaje
Lunes 4 de mayo del 2020 Inicio: Inicio: observar el video temperatura en nuestro cuerpo. https://www.youtube.com/watch?v=_p6w4REzfp4
Desarrollo y Cierre: al finalizar, da lectura en la p.216-217 analiza y responde en tu
cuaderno:
¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso.
Toma fotografía al trabajo y adjunta en classroom.
Martes 5 de mayo del 2020.
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 10:00 para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad.
Al finalizar, leer el tema ciencia y tecnología aplicada a la salud en la p.
218 en internet, investiga y responde las siguientes preguntas.
Desarrollo y cierre: ¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un
grammaframa? ¿En qué principios físicos se basan los grammagrama?
¿Qué instrumentos se usan para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de
enfermedades se pueden tratar con este tipo de medicina?
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Miércoles 6 de mayo del
2020
Inicio: Dar lectura a la p. 219
al tema el sonido en la
medicina.
Observa el video https://www.youtube.com/watc
h?v=A94wXi1iIJI
Desarrollo: en diversas fuentes investiga cómo funciona un estetoscopio y
describe en tu cuaderno que aplicaciones tiene además de la medicina.
Posteriormente dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo
conforma.
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Jueves 7 de mayo del
2020
Inicio: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=K4raeZqgT4I
Posteriormente, en diversas fuentes, investiga qué es la resonancia
magnética nuclear.
Desarrollo: describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina
la resonancia magnética nuclear.
Cierre: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su
funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la resonancia
magnética.
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Viernes 8 de mayo del 2020.
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 11:00 para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad. Al finalizar, da lectura a la p. 221al tema
generación de imágenes en la medicina, posteriormente observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=wrkK_6ssPNY
Desarrollo: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su
funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la radiografía.
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: grupal.
Evaluación:
Tareas y actividades
de cuaderno.
C
O
L
E
G
I
O
B
A
J
A
C
A
L
I
F
O
R
N
I
A
lectura, pluma,
computadora,
lápices.
Instrucciones para la asistencia en clase.
1. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se
realizarán en ese día.
2. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.
3. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
4. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.
5. Los trabajos fuera de tiempo se entregarán justificando la razón.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Producto de sesión 1: responde en tu cuaderno:
¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura?
¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual
una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso
Producto de sesión 2: investiga y responde en cuaderno:
¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un grammaframa? ¿En qué
principios físicos se basan los grammagrama? ¿Qué instrumentos se usan
para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de enfermedades se pueden tratar con
este tipo de medicina?
Producto de sesión 3: en diversas fuentes investiga cómo funciona un
estetoscopio y dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo
conforma.
Producto de sesión 4: investiga qué es la resonancia magnética nuclear y
describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina.
Producto de sesión 5: da lectura a la p. 22, observa el video adjuntado en
clasroom y describe en el cuaderno la aplicación que tiene en la medicina.
CIENCIAS
Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.
SEMANA 34
• Todas las actividades serán presentadas en cuaderno mediante una captura fotográfica y
adjuntar la imagen en classroom.
• Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará mediante la
plataforma Classroom, o Zoom, los códigos de clase por classroom siguen siendo los
mismos.
ID de ingreso a clase por zoom: 376-507-5391
ES UN EJEMPLO,
TODOS TIENEN
QUE PONER
NUEVAMENTE
SU CÓDIGO DE
CLASSROOM O
ZOOM, SIN
CAMBIARLO
POR FAVOR.
Grupo Contraseña para zoom
1A 1a27mar
1B 1b27mar
2A 2a27mar
2B 2b27mar
2C 2c27mar
3A 3a27mar
3B 3b27mar
Ciencias 2 Física
2do Grado A
Profesor: Jorge Alberto Noriega Edeza.
Tema: energía
eléctrica y medio
ambiente
Aprendizaje clave: Analiza el calor como energía, describe su comportamiento en los distintos mecanismos de generación.
Semana: 34
11 al 14 de
mayo del 2020
Secuencia17:
electricidad y
temperatura en
sistemas biológicos
Páginas: 221-223 Tiempo: 4 sesiones.
Propósito del estudio: Describe el funcionamiento básico de
las fuentes de energía, su propagación y
valora su beneficio.
Eje: Energía y sus manifestaciones.
Actividades de aprendizaje
Lunes 11 de mayo del 2020
Inicio: reúne toda la información que se tiene hasta el momento.
Desarrollo: responde en tu cuaderno las preguntas de cierre de la p.221 Puedes apoyarte en el uso de internet. Toma fotografía a la actividad y adjunta en classroom.
Martes 12 de mayo del 2020.
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 10:00 para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad.
Al finalizar, leer el tema evolución e impacto social de la tecnología en la
p.223
Investiga las diferencias que hay entre:
Aparato eléctrico, aparato electrónico, aparato análogo, aparato digital y
aparato inteligente
Desarrollo y cierre: con la información elabora una tabla comparativa e
indica en cada parte un ejemplo.
Miércoles 13 de mayo del
2020
Inicio: observa el vídeo
ciencia y tecnología en el
desarrollo humano.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=OrLM7awX5Ls
Desarrollo: con base en la información del vídeo y tus conocimientos previos
responde las preguntas:
¿Cómo crees que influye la ciencia y tecnología en el desarrollo económico
de un país?
¿Piensas que la tecnología deshumaniza o da oportunidades? Explica.
Existen desarrollo tecnológico que han dañado a la humanidad ¿Cuáles?
¿Por qué lo crees así?
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Jueves 14 de mayo del
2020
Inicio: observa el vídeo desventajas de la tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=MGUgIvP5jZQ
Desarrollo: con la información del vídeo redacta en tu cuaderno dando
respuesta a las preguntas:
¿Qué desventajas en la naturaleza tienen el mal desecho de dispositivos
eléctricos?
¿Qué desventajas en la salud tiene dicho problema?
Cierre:
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: grupal.
Evaluación:
Tareas y actividades
de cuaderno.
C
O
L
E
G
I
O
B
A
J
A
C
A
L
I
F
O
R
N
I
A
lectura, pluma,
computadora,
lápices.
Instrucciones para la asistencia en clase.
6. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se
realizarán en ese día.
7. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.
8. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
9. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.
10. Los trabajos fuera de tiempo se entregarán justificando la razón.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Producto de sesión 1: investiga y responde en tu cuaderno las preguntas de
cierre de la p.221(el cuadro al final de la página)
Producto de sesión 2: Investiga las diferencias que hay entre:
Aparato eléctrico, aparato electrónico, aparato análogo, aparato digital y
aparato inteligente
Producto de sesión 3: con la información del vídeo adjuntado, responde
en tu cuaderno:
¿Cómo crees que influye la ciencia y tecnología en el desarrollo económico
de un país?
¿Piensas que la tecnología deshumaniza o da oportunidades? Explica.
Existen desarrollo tecnológico que han dañado a la humanidad ¿Cuáles?
¿Por qué lo crees así?
Producto de sesión 4: con la información del vídeo adjuntado, responde en
tu cuaderno:
¿Qué desventajas en la naturaleza tienen el mal desecho de dispositivos
eléctricos?
¿Qué desventajas en la salud tiene dicho problema?
CIENCIAS
Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.
SEMANA 33-34
• Todas las actividades serán presentadas en cuaderno mediante una captura fotográfica y
adjuntar la imagen en classroom.
• Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará mediante la
plataforma Classroom, o Zoom, los códigos de clase por classroom siguen siendo los
mismos.
ID de ingreso a clase por zoom: 376-507-5391
ES UN EJEMPLO,
TODOS TIENEN
QUE PONER
NUEVAMENTE
SU CÓDIGO DE
CLASSROOM O
ZOOM, SIN
CAMBIARLO
POR FAVOR.
Grupo Contraseña para zoom
1A 1a27mar
1B 1b27mar
2A 2a27mar
2B 2b27mar
2C 2c27mar
3A 3a27mar
3B 3b27mar
Ciencias 2 Física
2do Grado B
Profesor: Jorge Alberto Noriega Edeza.
Tema: energía
eléctrica y medio
ambiente
Aprendizaje clave: Analiza el calor como energía, describe su comportamiento en los distintos mecanismos de generación.
Semana: 33
4 al 8 de
mayo del 2020
Secuencia17:
electricidad y
temperatura en
sistemas biológicos
Páginas: 216- 221 Tiempo: 5 sesiones.
Propósito del estudio: Describe el funcionamiento básico de
las fuentes de energía, su propagación y
valora su beneficio.
Eje: Energía y sus manifestaciones.
Actividades de aprendizaje
Lunes 4 de mayo del 2020 Inicio: Inicio: observar el video temperatura en nuestro cuerpo. https://www.youtube.com/watch?v=_p6w4REzfp4
Desarrollo y Cierre: al finalizar, da lectura en la p.216-217 analiza y responde en tu
cuaderno:
¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso.
Toma fotografía al trabajo y adjunta en classroom.
Martes 5 de mayo del 2020.
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 11:00 para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad.
Al finalizar, leer el tema ciencia y tecnología aplicada a la salud en la p. 218
en internet, investiga y responde las siguientes preguntas.
Desarrollo y cierre: ¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un
grammaframa? ¿En qué principios físicos se basan los grammagrama?
¿Qué instrumentos se usan para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de
enfermedades se pueden tratar con este tipo de medicina?
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Ciencias 2 Física
2do Grado B
Profesor: Jorge Alberto Noriega Edeza.
Tema: energía
eléctrica y medio
ambiente
Aprendizaje clave: Analiza el calor como energía, describe su comportamiento en los distintos mecanismos de generación.
Semana: 34
11 al 14 de
mayo del 2020
Secuencia17:
electricidad y
temperatura en
sistemas biológicos
Páginas: 221-223 Tiempo: 4 sesiones.
Propósito del estudio: Describe el funcionamiento básico de
las fuentes de energía, su propagación y
valora su beneficio.
Eje: Energía y sus manifestaciones.
Actividades de aprendizaje
Lunes 11 de mayo del 2020
Inicio: reúne toda la información que se tiene hasta el momento.
Desarrollo: responde en tu cuaderno las preguntas de cierre de la p.221 Puedes apoyarte en el uso de internet. Toma fotografía a la actividad y adjunta en classroom.
Martes 12 de mayo del 2020.
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 11:00 para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad.
Al finalizar, leer el tema evolución e impacto social de la tecnología en la
p.223
Investiga las diferencias que hay entre:
Aparato eléctrico, aparato electrónico, aparato análogo, aparato digital y
aparato inteligente
Desarrollo y cierre: con la información elabora una tabla comparativa e
indica en cada parte un ejemplo.
Miércoles 13 de mayo del
2020
Inicio: observa el vídeo
ciencia y tecnología en el
desarrollo humano.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=OrLM7awX5Ls
Desarrollo: con base en la información del vídeo y tus conocimientos previos
responde las preguntas:
¿Cómo crees que influye la ciencia y tecnología en el desarrollo económico
de un país?
¿Piensas que la tecnología deshumaniza o da oportunidades? Explica.
Existen desarrollo tecnológico que han dañado a la humanidad ¿Cuáles?
¿Por qué lo crees así?
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Jueves 14 de mayo del
2020
Inicio: observa el vídeo desventajas de la tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=MGUgIvP5jZQ
Desarrollo: con la información del vídeo redacta en tu cuaderno dando
respuesta a las preguntas:
¿Qué desventajas en la naturaleza tienen el mal desecho de dispositivos
eléctricos?
¿Qué desventajas en la salud tiene dicho problema?
Cierre:
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: grupal.
Evaluación:
Tareas y actividades
de cuaderno.
lectura, pluma,
computadora,
lápices.
Instrucciones para la asistencia en clase.
1. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se
realizarán en ese día.
2. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.
3. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
4. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.
5. Los trabajos fuera de tiempo se entregarán justificando la razón.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Producto de sesión 1: investiga y responde en tu cuaderno las preguntas de
cierre de la p.221(el cuadro al final de la página)
Producto de sesión 2: Investiga las diferencias que hay entre:
Aparato eléctrico, aparato electrónico, aparato análogo, aparato digital y
aparato inteligente
Producto de sesión 3: con la información del vídeo adjuntado, responde
en tu cuaderno:
¿Cómo crees que influye la ciencia y tecnología en el desarrollo económico
de un país?
¿Piensas que la tecnología deshumaniza o da oportunidades? Explica.
Existen desarrollo tecnológico que han dañado a la humanidad ¿Cuáles?
¿Por qué lo crees así?
Producto de sesión 4: con la información del vídeo adjuntado, responde en
tu cuaderno:
¿Qué desventajas en la naturaleza tienen el mal desecho de dispositivos
eléctricos?
¿Qué desventajas en la salud tiene dicho problema?
Ciencias 2 Física
2do Grado C
Profesor: Jorge Alberto Noriega Edeza.
Tema: energía
eléctrica y medio
ambiente
Aprendizaje clave: Analiza el calor como energía, describe su comportamiento en los distintos mecanismos de generación.
Semana: 33
4 al 8 de
mayo del 2020
Secuencia17:
electricidad y
temperatura en
sistemas biológicos
Páginas: 216- 221 Tiempo: 5 sesiones.
Propósito del estudio: Describe el funcionamiento básico de
las fuentes de energía, su propagación y
valora su beneficio.
Eje: Energía y sus manifestaciones.
Actividades de aprendizaje
Lunes 4 de mayo del 2020 Inicio: Inicio: observar el video temperatura en nuestro cuerpo. https://www.youtube.com/watch?v=_p6w4REzfp4
Desarrollo y Cierre: al finalizar, da lectura en la p.216-217 analiza y responde en tu
cuaderno:
¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso.
Toma fotografía al trabajo y adjunta en classroom.
Martes 5 de mayo del 2020.
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 9:00 para explicar y aclarar dudas
sobre la actividad.
Al finalizar, leer el tema ciencia y tecnología aplicada a la salud en la p.
218 en internet, investiga y responde las siguientes preguntas.
Desarrollo y cierre: ¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un
grammaframa? ¿En qué principios físicos se basan los grammagrama?
¿Qué instrumentos se usan para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de
enfermedades se pueden tratar con este tipo de medicina?
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Miércoles 6 de mayo del
2020
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 7:55am para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad. Al finalizar, Dar lectura a la p. 219 al tema el
sonido en la medicina.
Observa el video https://www.youtube.com/watc
h?v=A94wXi1iIJI
Desarrollo: en diversas fuentes investiga cómo funciona un estetoscopio y
describe en tu cuaderno que aplicaciones tiene además de la medicina.
Posteriormente dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo
conforma.
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Jueves 7 de mayo del
2020
Inicio: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=K4raeZqgT4I
Posteriormente, en diversas fuentes, investiga qué es la resonancia
magnética nuclear.
Desarrollo: describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina
la resonancia magnética nuclear.
Cierre: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su
funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la resonancia
magnética.
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Viernes 8 de mayo del 2020.
Inicio: da lectura a la p. 221al tema generación de imágenes en la
medicina, posteriormente observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=wrkK_6ssPNY
Desarrollo: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su
funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la radiografía.
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: grupal.
Evaluación:
Tareas y actividades
de cuaderno.
,
Instrucciones para la asistencia en clase.
1. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se
realizarán en ese día.
2. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.
3. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
4. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.
5. Los trabajos fuera de tiempo se entregarán justificando la razón.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Producto de sesión 1: responde en tu cuaderno:
¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura?
¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual
una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso
Producto de sesión 2: investiga y responde en cuaderno:
¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un grammaframa? ¿En qué
principios físicos se basan los grammagrama? ¿Qué instrumentos se usan
para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de enfermedades se pueden tratar con
este tipo de medicina?
Producto de sesión 3: en diversas fuentes investiga cómo funciona un
estetoscopio y dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo
conforma.
Producto de sesión 4: investiga qué es la resonancia magnética nuclear y
describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina.
Producto de sesión 5: da lectura a la p. 22, observa el video adjuntado en
clasroom y describe en el cuaderno la aplicación que tiene en la medicina.
Ciencias 2 Física
2do Grado C
Profesor: Jorge Alberto Noriega Edeza.
Tema: energía
eléctrica y medio
ambiente
Aprendizaje clave: Analiza el calor como energía, describe su comportamiento en los distintos mecanismos de generación.
Semana: 34
11 al 14 de
mayo del 2020
Secuencia17:
electricidad y
temperatura en
sistemas biológicos
Páginas: 221-223 Tiempo: 4 sesiones.
Propósito del estudio: Describe el funcionamiento básico de
las fuentes de energía, su propagación y
valora su beneficio.
Eje: Energía y sus manifestaciones.
Actividades de aprendizaje
Lunes 11 de mayo del 2020
Inicio: reúne toda la información que se tiene hasta el momento.
Desarrollo: responde en tu cuaderno las preguntas de cierre de la p.221 Puedes apoyarte en el uso de internet. Toma fotografía a la actividad y adjunta en classroom.
Martes 12 de mayo del 2020.
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 11:00 para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad.
Al finalizar, leer el tema evolución e impacto social de la tecnología en la
p.223
Investiga las diferencias que hay entre:
Aparato eléctrico, aparato electrónico, aparato análogo, aparato digital y
aparato inteligente
Desarrollo y cierre: con la información elabora una tabla comparativa e
indica en cada parte un ejemplo.
Miércoles 13 de mayo del
2020
Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 8:00 para explicar y aclarar
dudas sobre la actividad. Al finalizar, observa el vídeo ciencia y tecnología
en el desarrollo humano.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=OrLM7awX5Ls
Desarrollo: con base en la información del vídeo y tus conocimientos previos
responde las preguntas:
¿Cómo crees que influye la ciencia y tecnología en el desarrollo económico
de un país?
¿Piensas que la tecnología deshumaniza o da oportunidades? Explica.
Existen desarrollo tecnológico que han dañado a la humanidad ¿Cuáles?
¿Por qué lo crees así?
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Jueves 14 de mayo del
2020
Inicio: observa el vídeo desventajas de la tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=MGUgIvP5jZQ
Desarrollo: con la información del vídeo redacta en tu cuaderno dando
respuesta a las preguntas:
¿Qué desventajas en la naturaleza tienen el mal desecho de dispositivos
eléctricos?
¿Qué desventajas en la salud tiene dicho problema?
Cierre:
Envía fotos de tus trabajos por classroom
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: grupal.
Evaluación:
Tareas y actividades
de cuaderno.
lectura, pluma,
computadora,
lápices.
Instrucciones para la asistencia en clase.
1. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se
realizarán en ese día.
2. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.
3. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
4. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.
5. Los trabajos fuera de tiempo se entregarán justificando la razón.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Producto de sesión 1: investiga y responde en tu cuaderno las preguntas de
cierre de la p.221(el cuadro al final de la página)
Producto de sesión 2: Investiga las diferencias que hay entre:
Aparato eléctrico, aparato electrónico, aparato análogo, aparato digital y
aparato inteligente
Producto de sesión 3: con la información del vídeo adjuntado, responde
en tu cuaderno:
¿Cómo crees que influye la ciencia y tecnología en el desarrollo económico
de un país?
¿Piensas que la tecnología deshumaniza o da oportunidades? Explica.
Existen desarrollo tecnológico que han dañado a la humanidad ¿Cuáles?
¿Por qué lo crees así?
Producto de sesión 4: con la información del vídeo adjuntado, responde en
tu cuaderno:
¿Qué desventajas en la naturaleza tienen el mal desecho de dispositivos
eléctricos?
¿Qué desventajas en la salud tiene dicho problema?
COLEGIO BAJA
CALIFORNIA
MATEMÁTICAS II
Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.
SEMANA 33-34
2er Grado
Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará
mediante la plataforma Classroom, o Zoom, los códigos de clase siguen siendo los
mismos.
ID zoom: 410 765 3918
Contraseña: 9xwvL0
En la contraseña es importante que la L sea
mayúscula y el último digito de la
contraseña es cero.
Lunes y jueves clase en
zoom en el horario
correspondiente al grupo.
Matemáticas II
2DO. A, B Y C
Profesora:Lic, Julia Rosario Barrios Gallardo
Tema:
• Sistemas de
ecuaciones
lineales.
Aprendizaje clave:
• Resolver problemas
mediante la formulación
y solución de sistemas
de ecuaciones lineales
de dos incógnitas.
Semana: 33
Del 4 al 8 de mayo
del 2020
Eje:
Número, algebra y
variación.
Páginas:120 a 129 Tiempo: 10 sesiones.
Propósito del estudio:
Identificar, plantear y resolver sistemas
de ecuaciones mediante diferentes
métodos.
Campo:
Resolución de problemas
Actividades de aprendizaje
Lunes 4 de abril del 2020
Inicio: bienvenida video llamada aplicación zoom
Desarrollo:
1. Explicación en qué consiste un sistema de ecuaciones y la
posibilidad de usar cualquier método.
2. Comenzar con el método gráfico.
3. Explicar que la actividad del día así como de la semana estarán en
la plataforma classroom.
Cierre: Mandar fotos de su trabajo en classroom, si tienen algún problema
enviar al siguiente correo:[email protected]
Martes 5 de mayo del 2020.
Inicio: bienvenida instrucciones publicadas
Desarrollo:
4. Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para realizar la
actividad del día.
5. Trabajar en la solución de sistemas de ecuaciones por el método
gráfico.
6. Realizar ejercicios en cuaderno.
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Miércoles 6 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida
Desarrollo:
1. Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para
realizar la actividad del día.
2. Realizar sistemas por método gráfico en cuaderno.
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Jueves 7 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida video llamada aplicación zoom
Desarrollo:
4. Explicar el método de reducción.
5. Revisar plataforma classroom para realizar las actividades en
cuaderno.
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Viernes 8 de mayo del 2020.
Inicio: Revisar instrucciones en la plataforma classroom.
Desarrollo: Resolver ejercicios por método de reducción.
Cierre:tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, material
de escritura
Organización:
Inicio: Grupal.
Desarrollo: individual.
Cierre: individual.
Evaluación:
Actividades en
classroom.
11. Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque
no terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te
dará una oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.
Tema: Aprendizaje clave: Semana: 34
ADECUACIONES CURRICULARES.
Cantidad y dificultad de los trabajos se modificará, dependiendo de la
necesidad.
• Sistema de
ecuaciones
• Resolver problemas
mediante la formulación
y solución de sistemas
de ecuaciones lineales
de dos incógnitas.
Del 11 al 15 de mayo
del 2020
Eje:
Número, algebra y
variación
Páginas: 120 a 129 Tiempo:10 sesiones
Propósito del estudio:
Construcción de sucesiones lineales a
partir de una expresión algebraica.
Campo:
Resolución de problemas
Actividades de aprendizaje
Lunes 11 de abril del 2020
Inicio: bienvenida video llamada aplicación zoom
Desarrollo:
4. Explicar método de sustitución.
5. Realizar ejercicios por medio de la plataforma classroom.
Cierre: Mandar fotos de su trabajo en classroom, si tienen algún problema
enviar al siguiente correo:[email protected]
Martes 12 de mayo del 2020.
1. Inicio: Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para
realizar la actividad del día.
Desarrollo:
2. Realizar ejercicios de método de sustitución en el cuaderno.
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Miércoles 13 de mayo del 2020
1. Inicio: Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para
realizar la actividad del día.
Desarrollo:
2. Realizar página 120.
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Jueves 14 de mayo del 2020
Inicio: bienvenida video llamada aplicación zoom
Desarrollo:
1. Explicación método de igualación.
2. Realizar ejercicios del método por medio de la plataforma
classroom.
Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.
Viernes 15 de mayo del 2020.
Suspensión de clases
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
CIME, material de
escritura, juego de
geometría.
Organización:
Inicio: Grupal.
Desarrollo: individual.
Cierre: individual.
Evaluación:
Actividades en
classroom.
12. Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque
no terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te
dará una oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Cantidad y dificultad de los trabajos se modificará, dependiendo de la
necesidad.
Los alumnos que no tengan su libro trabajaran en el cuaderno.
HISTORIA 2
2do Grado. A, B Y C
Profesora:Georgina Montoya Iglesias.
Tema: Política e
instituciones
virreinales.
Aprendizaje clave:
Reconocer las instituciones y
prácticas de tipo colonial que
organizaron la economía del
virreinato, encomienda,
repartimiento, tributo,
mercedes de tierras, reales de
minas.
Semana: 33
04 de mayo al 08 de
mayo del 2020
Ámbito: Páginas: 204 a 210 Tiempo:3 sesiones.
Propósito del estudio: Campo:
Actividades de aprendizaje
Lunes 04 de mayo del 2020
SUBTEMA: Política e instituciones virreinales.
Inicio: Recordar los subtemas anteriores para que se ubiquen en el tiempo
y lugar. Anotar semana y fecha.
Desarrollo:
1. Leer el subtema de la página 204 en su libro de texto.
2. Subrayar los datos interesantes e importantes.
3. Copiar en el cuaderno las preguntas de los ejercicios 1 y 2 de la
página 204 y responderlas en su cuaderno.
Cierre: Tomar fotografía y enviar al correo [email protected]
Miércoles 06 de mayo del 2020.
SUBTEMA: Creación de un mundo nuevo sobre uno viejo.
Inicio: Leer la preguntas y respuestas de la clase anterior. Anotar semana y
fecha.
Desarrollo:
7. Leer el subtema página 204 a 206.
8. Subrayar las ideas principales.
9. Leer la fuente histórica de la Actividad 1 página 205.
10. Copiar en tu cuaderno las preguntas de la Actividad 2 página 206 y
responderlas en base al texto.
Cierre: Tomar foto y enviar por correo.
Cualquier duda mandar un mensaje al grupo o en privado.
jueves 07 de mayo del 2020
SUBTEMA: La economía del virreinato: prácticas e instituciones.
Inicio: Busca en el diccionario las siguientes palabras: tributo, epidemia,
obvención y penuria. Anota la definición en tu cuaderno.
Desarrollo:
7. Leer de la página 206 a la 210.
8. Subrayar con ayuda de marca textos lo más relevante.
9. Con ayuda de la información realiza un díptico utilizando una hoja
blanca o de color.
10. Copia en ti cuaderno el esquema de la actividad 1 pagina 210.
Cierre: Tomar fotografías de las definiciones, el díptico y el esquema, y
enviarlo por correo.
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
textos,hoja blanca
o de color, pluma,
lápices, marca
textos y plumones.
HISTORIA 2
2do Grado. A, B Y C
Profesora:Georgina Montoya Iglesias.
Tema: La autoridad
en loa Nueva
España. Las figuras
políticas más
relevantes del
virreinato.
Aprendizaje clave:
Reconocer las instituciones y
prácticas de tipo colonial que
organizaron la economía del
virreinato, encomienda,
repartimiento, tributo,
mercedes de tierras, reales de
minas.
Semana: 34
11 de mayo al 14 de
mayo del 2020
Ámbito: Páginas: 210 a 215 Tiempo: 3 sesiones.
Propósito del estudio: Campo:
Actividades de aprendizaje
Lunes 11 de mayo del 2020
SUBTEMA: Las figuras políticas más relevantes del virreinato.
Inicio: Busca en el diccionario las siguientes palabras y anota las
definiciones en tu cuaderno: autoridad, virrey, monarca, presidente.
Desarrollo:
1.Leer de la página 210 a la 212.
2.Con ayuda de un marca texto subraya las ideas principales.
3. Copia en tu cuaderno la tabla de la página 212.
4. Con la información del texto que leíste llena la tabla que copiaste.
5. Copia la pregunta del ejercicio 3 de la actividad página 212 y
respóndela.
Cierre: Tomar fotografía de las definiciones, el cuadro y la pregunta y
enviar al correo [email protected]
Miércoles 13 de mayo del 2020.
SUBTEMA: Mundos similares. Los cabildos españoles y los pueblos indios.
Inicio: Ten a la mano la tabla que realizaste la clase anterior.
Desarrollo:
1. Leer página 213.
2.Subrayar las ideas principales.
3. Observa el esquema de la página 213.
4. investiga de qué manera están organizadas las autoridades de
gobierno en nuestra entidad.
5. con la información que investigaste realiza un esquema como el de la
página 213 acomodando las autoridades que nos rigen.
Cierre: Tomar foto y enviar por correo.
Cualquier duda mandar un mensaje al grupo o en privado.
jueves 14 de mayo del 2020
SUBTEMA: Derechos y obligaciones de los pueblos indios.
Inicio: Observa la figura 3.24 del libro y lee el pie de la misma.
Desarrollo:
1. Leer página 214 y 215.
2. Utiliza un marca textos para subrayar lo más relevante.
3. Con la información que acabas de leer y los subtemas anteriores, ya
tiene una idea de cómo se organizan los gobiernos.
4. Copia las preguntas de la actividad 1 página 215 en tu cuaderno.
5. Respóndelas utilizando toda la información del tema 4.
Cierre: Tomar fotografías de las preguntas y enviarlo por correo.
Viernes 15 de mayo del 2020
Suspensión oficial
Material didáctico
o recurso:
Cuaderno, libro de
textos, pluma,
lápices y marca
textos.
Adecuaciones curriculares:
En caso de que se requiera se pondrá en contacto directo con el
estudiante.
COLEGIO BAJA CALIFORNIA
DANZA II
Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.
SEMANA 33-34
2dos Grados A, B Y C
Les recordamos que los días asignados para Classroom
son los días martes. Todas las clases serán dentro del
horario normal y los códigos de acceso siguen siendo
los mismos:
Claves de acceso:
2do A: ufazcny
2do B: zzgvgwt
2do C: vasrhxt
DANZA II
Profesor:David Garcia Andrade
Eje:
Apreciación
estética y
creatividad.
Aprendizajes Clave:
Propone una idea original de organizar
sus movimientos corporales para
realizar una danza libre.
Semana: 33
04 al 08 de mayo
del 2020.
Tema:
Imaginación y
creatividad
Páginas: Tiempo:
1 sesión
Propósito del estudio:
Desarrollar en el alumno la capacidad de
expresar sus sentimientos y emociones a
través de bailes populares y escénicos.
Enfoque:
Danza folclórica: bailes
populares y escénicos.
Actividades de aprendizaje
Martes 05 de mayo del 2020
Inicio:
Tomando en cuenta los elementos que componen un baile escénico se les
pedirá crear un baile tradicional de su preferencia.
Desarrollo:
Se les indicará que la coreografía sea creada por ellos mismos, donde
deberán incluir instrumentos de percusión como base de la pieza musical
tales como; tambor, claves, etc. También se les informará que deberán
grabar un video en la próxima sesión.
Cierre:
Las dudas y preguntas deberán hacerse durante la hora clase en la
aplicación de Classroom.
Trabajo en clase: Este se entregará antes que termine la hora.
DANZA II
Profesor: David Garcia Andrade
Eje:
Apreciación
estética y
creatividad.
Aprendizajes Clave:
Elabora el vestuario, utilería y escenografía
que acompañará la danza folclórica y
buscará transformar los recursos a su
alcance de manera innovadora.
Semana: 34
11 al 15 mayo
del 2020.
Tema:
Imaginación y
creatividad
Páginas: Tiempo:
1 sesión
Propósito del estudio:
Desarrollar en el alumno la capacidad de
expresar sus sentimientos y emociones a
través de bailes populares y escénicos.
Enfoque:
Danza folclórica: bailes
populares y escénicos.
Actividades de aprendizaje
Martes 12 de mayo del 2020
Inicio:
Tomando en cuenta los elementos que componen un baile escénico se les
pedirá recrear un baile tradicional de su preferencia.
Desarrollo:
Deberán realizar un video no mayor de dos minutos realizando la
coreografía que crearon durante la semana pasada y deberán entregarla
en el plazo que se indique en la actividad.
Cierre:
Las dudas y preguntas deberán hacerse durante la hora clase en la
aplicación de Classroom.
Trabajo en clase: Este se entregará antes que termine la hora.
Material didáctico
o recurso:
Computadora,
ropa de ejercicios,
toalla para el sudor
y agua.
Organización:
Inicio: docente.
Desarrollo: alumnos.
Cierre: individual.
Evaluación:
Evaluación continua,
portafolio, proyectos.
Instrucciones para la asistencia en clase.
1. Cada sesión contará con instrucciones lo que realizarán en ese día
junto con una copia del trabajo en PDF en la plataforma de
Classroom.
2. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de
enterado en las instrucciones del día, se les tomará como asistencia.
3. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy
importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa
misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.
4. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar
los trabajos al apartado correspondiente en Classroom.
5. No se recibirán trabajos fuera de tiempo.
Indicaciones para las actividades de clase.
Todos los trabajos se enviarán a sus correos los días viernes previos a dicha
semana, deben contar con los ejercicios descargados en sus
computadoras antes de iniciar la clase para poder trabajar en ellos.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Se les notificará de manera individual a los padres de familia y alumno, la
forma de desarrollar los temas que se menciona en la planeación.
COLEGIO BAJA
CALIFORNIA
RECURSOS DIGITALES
Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.
2do Grado.
Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se
trabajará mediante la plataforma Classroom, los códigos de clase siguen siendo
los mismos (No es necesario agregarse nuevamente a las clases).
2do A: 4cugiax 2do B: 5ofeoe4 2do C: 6tp34qa
Los días lunes se llevará a cabo una clase mediante videollamada en la app de
Zoom Cloud, para explicar el tema y las próximas actividades a realizar, para las
cuales necesitarán lápiz y papel, dichas actividades se estarán asignando en
Classroom y deberán ser realizadas y entregadas durante las clases (horario) de
Recursos Digitales.
Zoom Todos los grupos: 375-886-8595
RECURSOS DIGITALES
Profesora: ING. DULCE LIZETH ARCE SERRANO
Trimestre: 3 Tema: Diagramas de flujo. Tiempo: 5 sesiones. Semana: 33 - 34
A.E.: Identificar las principales figuras de los diagramas de flujo.
Enfoque: Representar algoritmos mediante diagramas de flujo.
Propósito del nivel de estudios: Mejorar la lógica mediante actividades que favorezcan la toma de decisiones, ya que posteriormente se desarrollarán videojuegos.
Actividades de aprendizaje Práctica
• Videollamada los días lunes.
• Entrega de trabajos en plataforma en las fechas
indicadas, las actividades que sean realizadas en hojas
deberán ser fotografiadas y adjuntarlas.
• Se estarán realizando diagramas de flujo con
diferentes grados de complejidad, los cuales se
describirán en classroom durante las horas clase.
NOTA Si por alguna razón el alumno no logra terminar su actividad durante la hora clase, ya sea por problemas de internet o algún otro inconveniente, puede realizar y enviar su actividad durante el día, antes de las 8 pm, deberá explicar por mensaje personal cual fue el inconveniente. ADECUACIONES CURRICULARES.
Se les notificará de manera individual a los padres de familia o alumno, la forma de desarrollar los temas en classroom, en caso de ser necesario.
Tutoría 1, 2 y 3
Grado. A, B y C
Profesora:Georgina Montoya Iglesias.
Ámbito: Educación
socioemocional.
Propósito del estudio:
-Actuar como mediador,
buscando llegar a acuerdos justos
y respetuosos.
-Generar vínculos con tus
compañeros, maestros, familia y
comunidad para mejorar tu
entorno.
Semana: 33
04 de mayo al
08 de mayo del
2020
Sesiones: 29 y 30 Páginas: 80 a 83 Tiempo: 50
minutos
Actividades de aprendizaje
Martes 05 de mayo del 2020
SUBTEMA: Lección 29
Inicio: Lee la frase motivacional y coméntala con algún familiar
Desarrollo:
4. Lee la historia de la página 80
5. Comenta la información con tus familiares.
6. Responde las preguntas en tu libro pág. 80.
7. No olvides leer la sección #ideas_clave.
8. Tampoco olvides responder la pregunta de la sección #mi_opinión.
9. Responde las preguntas de la sección #mi_logro en tu libro pág. 81.
SUBTEMA: Lección 30
Inicio: Lee la frase motivacional y coméntala con algún familiar
Desarrollo:
1. Lee la historia de la página 82
2. Comenta la información con tus familiares.
3. Responde las preguntas en tu libro pág. 82.
4. No olvides leer la sección #ideas_clave.
5. Tampoco olvides responder la pregunta de la sección #mi_opinión.
6. Responde las preguntas de la sección #mi_logro en tu libro pág. 83
Cierre: Tomar fotografía y enviar al correo [email protected]
Material didáctico
o recurso: Libro de
textos, pluma y
marca textos.
Adecuación curricular: El grupo de
2C puede entregar el 08 demayo
yel grupo de3B puede entregar el
07 de mayo, conforme a su horario
regular de clases.
Tutoría 1, 2 y 3
Grado. A, B y C
Profesora:Georgina Montoya Iglesias.
Ámbito: Educación
socioemocional.
Propósito del estudio:
-Reconocer y asumir la
responsabilidad sobre el cuidado
personal de tu cuerpo y mente.
Semana: 34
11 de mayo al
14 de mayo del
2020
Sesiones: 31 y 32 Páginas: 84 a 87 Tiempo: 50
minutos
Actividades de aprendizaje
Martes 05 de mayo del 2020
SUBTEMA: Lección 31
Inicio: Lee la frase motivacional y coméntala con algún familiar
Desarrollo:
10. Lee la historia de la página 84
11. Comenta la información con tus familiares.
12. Responde las preguntas en tu libro pág. 84
13. No olvides leer la sección #ideas_clave.
14. Tampoco olvides responder la pregunta de la sección #mi_opinión.
15. Responde las preguntas de la sección #mi_logro en tu libro pág. 85.
SUBTEMA: Lección 32
Inicio: Lee la frase motivacional y coméntala con algún familiar
Desarrollo:
7. Lee la historia de la página 86
8. Comenta la información con tus familiares.
9. Responde las preguntas en tu libro pág. 86
10. No olvides leer la sección #ideas_clave.
11. Tampoco olvides responder la pregunta de la sección #mi_opinión.
12. Responde las preguntas de la sección #mi_logro en tu libro pág. 87.
Cierre: Tomar fotografía y enviar al correo [email protected]
Material didáctico
o recurso: Libro de
textos, pluma y
marca textos.
Adecuación curricular: El grupo de
2C entregar en la fecha señalada
(05 de mayo) debido a la
suspensión del 15 de mayo.
COLEGIOBAJA
CALIFORNIA ENGLISH
Teacher: Miss Laura Padilla.
English activities to work
during WEEK 33.
ELLevate 2
Monday May 4th. 2020
Grammar: Future tense “will” affirmative,
negative, questions. Activities:
1. A video explaining thegrammar.
2. Students will write 15 sentences using the futuretense.
Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom
Tuesday May 5th. 2020
Grammar: “BE + GOING TO” to express future.
Activities:
1. A video explaining thegrammar.
2. Students will write and complete the sentences in sheet ofpaper.
Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom
Wednesday
May 6th.
2020
Reading: A
Culture of
Giving.
Activities:
1. Students will read thetext.
2. Students will answer the questions according to thetext.
Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom
Thursday May 7th. 2020
Writing: Review future tense “Will” “Be + going to”
Activities:
1. A video explaining thegrammar.
2. Students will write a paragraph talking about what they will do after
thequarantine using the future tense learned during theweek.
Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work inClassroom
Friday May 8th. 2020
Speaking: Every Friday we will have a video call in ZOOM app. In Classroom I will
send the information you will need to enter the video class.
COLEGIOBAJA
CALIFORNIA ENGLISH
Teacher: Miss Laura Padilla.
English activities to work
during WEEK 34.
ELLevate 2
Monday May 11th. 2020
Grammar: “Can / could” to express possibility
Activities:
1. A video explaining thegrammar.
2. Students will write and complete thesentences. Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom
Tuesday May 12th. 2020
Grammar: “Will / would” to express possibility.
Activities:
1. A video explaining thegrammar.
2. Students will read and write the correct answer in sheet ofpaper. Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom
Wednesday
May 13th. 2020
Reading: What
Is a Country
Flag.Activities:
1. Students will read atext. 2. Students will investigate and draw The Mexican Flag in HALFof a sheet ofpaper.
Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom
1. With the information you found yesterday. Write a paragraph about the
MexicanFlag and its meaning.
Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom
Curricular adjustments.
1. I will send a special video using differentexplanations.
2. If it is needed, I will have a special video call to explain someactivities.
COLEGIO BAJA CALIFORNIA
ENGLISH Teacher: Miss Karla Allen
English activities to work during
WEEK 33-34
Move It 2
Monday, May 4th, 2020.
Vocabulary:Environment Verbs
Activities:1. Look at each picture and match them with the phrases in the
box. 2. Complete the sentences with verbs from Exercise 1.
Tuesday, May 5th, 2020.
Reading:Reading about green problems. (Environment problems)
Activities: 1.Read the article and answer the questions. 2. Answer the
questions about you.
Wednesday, May 6th, 2020.
Grammar: “Going to” to express future.
Activities: 1. A video explaining the grammar. 2. Write 5 sentences using
“going to”.
Thursday, May 7th, 2020.
Grammar: More about “going to”.
Activities: 1. Complete the sentences with the “going to” form of the verbs.
Classroom code
yctaugp
Friday, May 8th, 2020.
Online Class: Through Zoom App Checking students’ reading &
speaking. “Healthy Eating”.
Activity: 1. Each student will read, listen and answer the questions given
during the class.
Monday, May 11th, 2020.
Vocabulary:Materials and Containers.
Activity:1.Look at the photos and match them with the words in the box.
2. Look at the pictures and complete the text.
Tuesday, May 12th, 2020.
Grammar:Should
Activity:1. A video explaining the grammar. 2. Write 5 sentences using
“Should”.
Wednesday, May 13th, 2020.
Grammar:More about “Should”.
Activity:1. Choose the correct options. 2. Complete the sentences with
should or shouldn’t.
Thursday, May 14th, 2020.
Writing:An information pamphlet.
Activity:1.Read the pamphlet and match the headings. 2. Read the
instructions and write a pamphlet.
All the activities and instructions will be posted on classroom Mon-Thurs and students have to turn in their assignments on time or they will have a lower grade depending how late it’s sent or a zero if they have missing assignments. A video, written rules and examples will be sent on grammar days explaining the topic of the day to make it easier for students to do the grammar activity. Every Friday our class will be online through the Zoom App; we will talk about their work or any doubts they might have and also do some reading exercises, etc. If you have any questions you can
send me a personal email at; [email protected] or through WhatsApp : 661 8509881.
COLEGIO BAJA
CALIFORNIA
ENGLISH
Teacher: Mr. Ed Villamar
English assignments for WEEK 33
Inspired 2
Classroom codejmytw5
Monday, May 4, 2020 Grammar: must/mustn't
• A video explaining the assignment of the day.
• Students will complete the sentences on a sheet of paper.
Due date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Tuesday, May 5, 2020 Reading Comprehension:
• A video explaining the assignment of the day.
• Students will read a selection and answer question on a sheet of paper. Due
date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Wednesday, May6, 2020 Grammar: must/mustn't
• A video explaining the assignment of the day.
• Students will write sentences about rules at a hotel using You must/mustn't. Due
date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Thursday, May 7, 2020Grammar: must/mustn't
• A video explaining the grammar.
• Students will write complete the sentences with must/mustn't.
Due date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Friday, May 8, 2020 Speaking:We will have a video conference via ZOOM every Friday.
I will be sending the information you'll need to enter the video conference via Classroom.
COLEGIO BAJA
CALIFORNIA ENGLISH
Teacher: Mr. Ed Villamar
Inspired 2
English assignments for WEEK 34Classroom code
Monday May 11, 2020 Grammar: have/has to and don't/doesn't
• A video explaining the assignment of the day.
• Students will complete the sentences on a sheet of paper.
Due date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Tuesday May 12, 2020 Reading Comprehension:
• A video explaining the assignment of the day.
• Students will read a selection and answer question on a sheet of paper. Due
date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Wednesday May 13, 2020 Grammar: verb + gerund
• A video explaining the assignment of the day.
• Students will complete sentences with have to or don't have to on a sheet of paper. Due
date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Thursday May 14, 2020Grammar: verb + gerund
• A video explaining the grammar.
• Students will complete sentences with the correct form of have to on a sheet of
paper.
Due date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.
Friday May 15, 2020 Day off: No Home School