Comedor EscolarComedor Escolar• Segunda Parte• Segunda Parte
ESC. SEC. EST. NO. 5 “FRANCISCO I. MADERO” T.M.
Proyecto
C.C.T. 02EES0060BVILLAHERMOSA Y CHIAPAS COL. NUEVA ESPERANZA
C.P. 21150TEL: (686) 582 – 42- 66
ALUMNOS:
ASSTRID SARAI MALVAEZ RAMÍREZCONSUELO CORELLA LARIOSGUADALUPE DE LOS ANGELES JIMENEZ MEJIA ABRIL ALEJANDRA TIRADO GARCIA INDIRA DAMARIS QUINTERO CECEÑA
Maestro Guía:Alma Olivia Gómez Gutiérrez
Objetivo del programa Objetivo del programa
• Es un servicio complementario de carácter educativo y social, desarrollando en los jóvenes actitudes saludables con relación a la búsqueda e implementación de soluciones para transformar su entorno.
• Así como el fomentar el compañerismo y las actitudes de respeto y tolerancia. Si, además, como es el caso, hay que considerar el servicio de comedor como parte integrante de sus actividades para adquirir hábitos de higiene, orden y educación.
Metodología a seguirMetodología a seguir
En este proyecto (Comedor escolar), se busca fomentar en los alumnos el sentido de pertenencia , legar prioridad al diálogo como un artilugio para compartir ideas e intervenir en los conflictos que surgen dentro del contexto escolar, desarrollando un ambiente de cordialidad y comprensión. Así como el respetar la diversidad o variedad de ideas como una fórmula para mantener una comunicación abierta, propiciando la confianza y un ambiente de sinceridad.
Objetivos generales : * Educación para la Salud* Educación para la Convivencia* Educación para el Ocio
Etapas del proyecto “comedor escolar” Etapas del proyecto “comedor escolar”
• Primera etapa
• Segunda etapa
• Tercera etapa
• Cuarta etapa
Sensibilizar a los alumnos para que reflexionen acerca de los problemas que afectan a su comunidad escolar .
Generar en equipo una lluvia de ideas para dar solución a la problemática seleccionada.
Lograr el compromiso de los alumnos en la ejecución de cada una de las actividades determinadas.
Darlo a conocer a la comunidad escolar , y fuera del contexto .
Problemáticas detectadas por los alumnos (en la escuela o comunidad)
Problemáticas detectadas por los alumnos (en la escuela o comunidad)
• Bulling• Mala Palabra• Segunda parte
del comedor• Reforestación• Reciclado de
botellas y pilas• Racismo • Cutting
• Discriminación• Alimentación• Educación
financiera• Consumo
Compulsivo• Camión
escolar• Malos hábitos
alimenticios• Tatuajes
ETAPA 1
Siente
Soluciones para resolver el problema identificado y las metas específicas
Soluciones para resolver el problema identificado y las metas específicas • Una vez realizado el consenso de la
problemática prioritaria, se dio a la tarea de comunicarse con el arquitecto Camacho de la UABC, para que nos entregara el plano del comedor que tan gentilmente las escuelas de diseño iban a trazar. Para ello se llevaron a cabo varias actividades para recabar fondos y poder empezar los cimientos de nuestro comedor.
ETAPA 2
Imagina
Plan de trabajoPlan de trabajo
ETAPA 3
Haz
Fecha
Actividad Responsable Recursos
Comunicarle a la
nueva directora del proyecto
Astrid Sarai Verbalmente
Comunicación
constante con el arquitecto Camacho
UABC
Profra. Alma Olivia Gómez Gutiérrez
Teléfono
Venta de chocolates Abril AlejandraVenta a maestros y
alumnos
Rifa de T.V. Laptop-
Tablet
Guadalupe de los Ángeles
Venta a maestros y alumnos
Cobranza de los
boletos y chocolates
Consuelo Maestros y alumnos
Recordatorio de las
actividades con seguimiento
Damaris
Oportunidad de compartirOportunidad de compartir
• Posteriormente, se tendrá la oportunidad de compartir los logros con otras escuelas, padres de familia y comunidad en general.
• Así los alumnos podrán inspirar a otros a decir …. “Yo puedo”.
ETAPA 4
Comparte