¿CÓMO SOY Y QUÉ DEBO HACER PARA CUIDARME?
GÓMEZ GUTIÉRREZ
ANGÉLICADocente frente a grupo,
Asesor Técnico Pedagógico en el Sector Educativo N° VI, en Nicolás Romero con 20 años de servicio.
LOPEZ CRUZ J. ROSALBAAsesor Técnico pedagógico, en la Zona Escolar N° del Sector Educativo N° V, en Atizapán de Zaragoza, con ___ años de servicio
OSCOY CISNEROS JUANA Docente frente a grupo y Asesor Técnico Pedagógico en la Zona Escolar N° 20, del Sector Educativo N° IV de Naucalpan, con 10 años de servicio.
PLAN Y PROGRAMAS
2009 RIEB
MÉTODO DE
PROYECTOS
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO
PLANTILLA DE
PROYECTOS
PRÁCTICA DOCENTE
ESTRATEGIASY
ACTIVIDADES basado
aplicación
usandoplaneación
renovando
implementando
CALIDAD EDUCATIVA Y
EDUCACIÓN INTEGRAL
¿COMO SOY Y QUE
DEBO HACER PARA
CUIDARME ?
Justificación
La importancia de:
La alimentación, El aseo personal
El Ejercicio Físico
Son vitales para el desarrollo personal de lo niños y de los adultos.
Concientizar los alumnos los padres de familia,
Los niños adquieran los conocimientos y habilidades que les permitan, poner en práctica hábitos
cuidado y conservación de la salud
Contexto:Escuela Primaria “Margarita Maza de Juárez”, C.C.T. 15DPR1664K, Turno MatutinoUbicación: Lago de Chapultepec s/n, Fracc. Los Manantiales, Nicolás Romero, Zona Escolar N° 33, Sector Educativo VIRegión Naucalpan.1° “A” = 18 niñas y 18 niñosGrupo heterogéneo con una niña con N.E.E, 5 alumnos pre silábicos, 7 silábicos y 24 silábico-alfabéticos.
DESARROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y Y COMPRENDE SUS NIVELES DE REPRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN ACERCA DE LOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES.
PARTICIPE EN LA APLICACIÓN DE LO SAPRENDIDO EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS REALES DE SU SOCIEDAD Y
TOMAR LAS MEJORES DECISIONES EN BENEFICIO DE SU SALUD Y CUIDADO DEL AMBIENTE.
Para lograrlo es necesario
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
APLICANDO LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES
SE EVALÚA
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN INICIAL.
Dimensiones y criterios
Sólo logra identificar una parte del cuerpo.
NS (5)
Identifica sólo pocas partes del cuerpo. (cabeza, brazos y piernas).
R (7-6)
Identifica algunas partes del cuerpo.(cabeza, brazos, piernas y pies).
B (9-8)
Identifica todas las partes del cuerpo.(cabeza, cuello, tronco, brazos. Manos, piernas y pies).
MB (10)RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN “CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOSDimensiones y criterios
No logra realizar la clasificación de los alimentos.
NS (5)
Realiza la clasificación de flas frutas y verduras.
R (7-6)
Clasifica los alimentos del grupo a excepción de los tubérculos.
B (9-8)
Clasifica los tres grupos de alimentos:Frutas y verduras, Cereales y leguminosas y alimentos de origen animal.MB (10)
LA EVALUACIÓN FINAL SE REALIZÓ UNA RÚBRICA DONDE SE EVALÚO TODO EL PROCESO QUE SE TRABAJÓ.
Propuesta
Conclusiones
AGRADECIMIENTOS
Maestros de los Módulos del Diplomado
A las Ma. del Rosario Olguín y Claudia Almorín Oropa
Prof. Celerino Girón Osorio, Jefe del IV Sector Educativo
Prof. Jorge Vidals Marín, Jefe de Sector Educativo V,
Prof. J. Jesús Bello Vargas, Jefe de Sector Educativo VI
Supervisores Escolares: Prof. Juan Tlatilpa Pedraza, Zona Escolar N°
20Profa. Ma. Rosalía López Radilla Zona escolar
N° Prof. Rogelio Huerta Franco Zona Escolar N°
33A la Universidad Nacional Autónoma de
México
A los Servicios Educativos Integrados al Estado de México Región Naucalpan