COMO VALORAR LA
CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA BASADA EN
LAS TIC
Plan lector
Las 5 dimensiones de dirigir la
evaluación de calidad
1-La efectividad en el aprendizaje haciendo especial
énfasis en la tecnología con los materiales de estudio y
el desarrollo de habilidades de un alto nivel
2-La satisfacción del estudiante, la cual percibe a los
estudiantes como consumidores y alerta a los
proveedores de que se esta dando un servicio
3-La satisfacción de los profesores, para la cual enfatiza la
necesidad de apoyo al profesorado en diferentes niveles
(administración ,tecnología, información etc…)
4-la relación entre costos y la
efectividad de la propuesta formativa
5-El acceso entendido en términos de proveer
medios apropiados a diferentes colectivos con
necesidades diversas
COLL Y MARTI
2001
FORMALISMO:
las tic con llevan el uso de sistemas semióticos complejos organizados en
torno a una serie de propiedades formales que influyen en la capacidad de
una persona para planificar sus acciones que realizan que la maquina
responda.
INTERACTIVIDAD
Las TIC aportan una relación mas activa con la
información. Entre el usuario y las relaciones se establece una
relacion constante, lo que puede dar mayor lugar a una
interaccion y a un mayor grado de reciprocidad y contingencia
entre ambos
DINAMISMO
Las TIC tienen la particularidad de construir
dinámicas que se transforman con el
transcurso del tiempo, lo que permite simular
los aspectos particulares espaciales de sucesos
actividades y situaciones.
MULTIMEDIA
Las TIC ofrecen la posibilidad de
combinar diferentes sistemas simbólicos
para presentar la información y transitar
sin mayor obstáculo de uno a otro
HIPERMEDIA
El acceso a una organización completa
flexible y adaptada a una información a las
necesidades de aprendizaje del estudiante,
puede contribuir al aprendizaje significativo
del estudiante y a mejorar su entendimiento.
4 E S I M P E N S A B L E L A C A N T I D A D D E M E D I O S P O R L O S C U A L E S
L O S S E R E S H U M A N O S P O D E M O S I N T E R A C T U A R Y A S Í S E R Á
T A M B I É N L A D I V E R S I D A D C O N L A Q U E C R E C E R Á N Y N O S
P E R M I T I R Á N E S T A B L E C E R R E L A C I O N E S H U M A N A S C A D A V E Z
M Á S I N T E R E S A N T E S
En un contexto de globalización y constante
innovación tecnológica, las escuelas necesitan
comunicarse entre sí, modificando, estandarizando y
unificando sus procesos de aprendizaje para reducir
la escases de informática e incrementar la
productividad educativa.
L A I N T E R A C C I Ó N S O C I A L E S E L F E N Ó M E N O
B Á S I C O M E D I A N T E E L C UA L S E E S T A B L E C E L A
P O S T E R I O R I N F L U E N C I A S O C I A L Q U E R E C I B E
T O D O I N D I V I D U O. P O D E M O S H A C E R U N
R E S U M E N D E L A S R E L A C I O N E S B Á S I C A S
E S T U D I A D A S P O R L A P S I C O L O G Í A S O C I A L :
R E L A C I O N E S P E R S O N A - P E R S O N A
Por medio de la interacción social re
intenta fortalecer la relación maestro-
alumno ….o la relación alumno-alumno
FORO VIRTUAL Es una poderosa herramienta de comunicación y trabajo colaborativo. Estos espacios
de trabajo y diálogo proporcionan la posibilidad de participación de una forma
reflexiva, frente a otras herramientas de comunicación y trabajo de carácter sincrónico,
donde la inmediatez supone un obstáculo a la reflexión y el análisis. En base a esta
importancia, el papel de coordinador, moderador, desempeñado en muchos casos por el
docente, cobra un papel de gran relevancia, pues será quién reconduzca, haga
reflexionar, proponga nuevas orientaciones, etc., dentro del espacio del foro. Así mismo,
se tratará de ofrecer algunas sugerencias o propuestas didácticas para poner en práctica,
orientadas sobre todo a la aplicación en las ciencias sociales, pero con posibilidades de
adaptación a otros ámbitos educativos.
ASPECTOS A TENER EN
CUENTA EN UNA
DISCUSIÓN VIRTUAL
INTERACTIVIDAD TECNOL ÓGICA E
INTERACTIVIDAD P EDAGÓGICA
El uso que puedan hacer profesores y alumnos con las TIC depende, en cierta medida, de las
posibilidades o restricciones que brinden los recursos tecnológicos utilizados. Por esto es sumamente
relevante considerar en los estudios sobre la interactividad mediada por TIC, la llamada interactividad
tecnológica, es decir, cómo influyen las características tecnológicas de los recursos tecnológicos
utilizados en el aprendizaje del alumno y en la ayuda educativa que el profesor puede brindar para
optimizar los procesos de construcción de conocimiento de los estudiantes.
Pero no solo la interactividad tecnológica puede complejizar la implementación de TIC en el aula, sino
también la interactividad pedagógica, la cual se refiere a la influencia del diseño instruccional que guía el
proceso de enseñanza y aprendizaje, organizando la estructura de la interactividad en el entorno virtual e
incide en los mecanismos de ayuda educativa del profesor (Son distintos los diseños instrucciones que
están detrás de: propuestas de proyectos individuales o colaborativo, evaluación sanativa o formativa,
investigación autónoma del alumno o respuesta a instrucciones del profesor, tareas homogéneas o
múltiples desarrolladas simultáneamente
CONCLUSIÓN
En este trabajo espero haber aclarado las dudas acerca de las TIC y la
influencia que están teniendo en la educación por mi parte logre entender
que es una necesidad mas que una obligación , al implementarse el trabajo
con esta herramienta los estudiantes tendrán un acceso ilimitado a
conocimientos que en ocasiones no puede ser suplida por el docente
Muchas gracias