VICTORIA CRESPO LAJARA 2º ESO
LA COMUNICACIÓN
NO VERBAL
LLA A CCOMUNICACIOMUNICACIÓÓN N
NNO O VVERBALERBAL
Abarca un amplio repertorio de signos Abarca un amplio repertorio de signos no no linglingüíüísticossticos con los que los seres humanos con los que los seres humanos comunicamos, incluyendo en comunicamos, incluyendo en ééstos todo lo stos todo lo
referido a hreferido a háábitos y costumbres que bitos y costumbres que caracterizan a cada cultura. caracterizan a cada cultura.
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PORQUE NO ES LO MISMO
LO QUE SE RETIENE
LO QUE SE ACEPTA
LO QUE SE COMPRENDE
LO QUE SE ESCUCHA
LO QUE SE OYE
LO QUE SE DICE REALMENTE
LO QUE SE SABE DECIR
LO QUE SE QUIERE DECIR
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• Cada comportamiento no verbal estáineludiblemente asociado al conjunto de la comunicación de la persona.
• La comunicación no verbal necesita ser congruente con la verbal y viceversa para que la comunicación resulte comprensible y sincera.
• Es necesario situar cada comportamiento verbal en su contexto comunicacional.
El análisis de la comunicación no verbal atiende al menos a tres criterios básicos:
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CÓDIGOS NO
VERBALES
ELEMENTOS CASILINGÜÍSTICOS GESTOS
POSTURAS Y MOVIMIENTOSCORPORALES
� DICCIÓN
� TONO
� FLUIDEZ
� RITMO
� ENTONACIÓN
� MIRADA
� SONRISA
� OJOS
� CEJAS
� MANOS
* GESTOS CULTURALES
� CABEZA
� BRAZOS
� MANOS
� POSTURA
� HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO
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Elementos casi lingüísticos:
• Tono (afectivo, sarcástico …)
• Volumen (bajo/elevado)
• Ritmo (lento, entrecortado …)
• Y también: risa, llanto, suspiro, bostezo …)
¡Aah!
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Los gestos:
• OJOS: guiñar un ojo, parpadear reiteradamente, abrir los ojos al máximo, fijar la mirada, mirar de reojo.
• LABIOS: risa, apretar los labios, morder el labio.• CEJAS: fruncir el ceño, levantar las cejas, levantar una ceja.• MANOS: dedos en cruz, puño alzado (socialismo), pulgar hacia bajo.
¿EXISTEN GESTOS ESPAÑOLES?
- Golpearse la mejilla- Tocarse el codo- Dedo en la boca- Besarse los dedos en cruz- Tirones de orejas en cumpleaños
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LOS SALUDOS
LA FORMA QUE ADOPTAMOS A LA HORA DE SALUDAR REFLEJA EL TIPO DE RELACIÓN QUE
ESTAMOS ESTABLECIENDO CON LAS PERSONAS
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LOS ABRAZOS
EL ABRAZO NORMALMENTE ES SÍNTOMA DE UNA
RELACIÓN ÍNTIMA O DE UNA CERCANÍA
ESPECIAL CON LA OTRA PERSONA
EN ALGUNAS CULTURAS SE UTILIZA COMO FÓRMULA DE SALUDO, SOBRE TODO EN LAS LLAMADAS <<CULTURAS DE CONTACTO>>
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Los iconos virtuales
ALEGRÍA SORPRESA, SUSTO
ENFADOIDEA, DUDA,
INCERTIDUMBRE
BURLA
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GESTOS Y POSTURAS
Son ya conocidas las posturas que caracterizan el triunfo de Alonso. Quizá ésta no sea una simple reverencia
No es casualidad que la reina se sitúe un paso detrás del príncipe y este a su vez de su padre.
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Podemos encontrar auténticos
profesiones del lenguaje corporal.
Algunas posturas que adoptamos
son síntoma de un estado de ánimo determinando.
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Actividades� Los alumnos van a representar las siguientes situaciones:
A) DIÁLOGOS (instrucciones por parte del profesor sobre los gestos):
- ¿Tú sabes cuándo vuelve Antonio de Valencia?- Ni idea.
- ¿A qué hora vuelve tu hija?- ¡Y yo qué sé! Nunca avisa
GESTOS: Negar con un movimiento de cabeza al mismo tiempo que se
hace una mueca; o encoger los hombros
acompañado de un movimiento de manos
hacia arriba.
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ActividadesB) ESCENIFICACIÓN DE GESTOS (los alumnos son “mimos”)
Alumnos elegidos al azar llevarán a cabo la escenificación de gestos mientras que el resto de la clase tiene que adivinar qué significado tiene ese gesto. Así jugaremos con las posibles interpretaciones de la comunicación no verbal.
- Frotarse las manos o frotarse el cuerpo con las palmas de las manos.
- Ofrecer asiento con la mano.
- Besarse el pulgar sobre el índice de una mano, formando una cruz.
- Llevarse la mano a la boca entreabierta, manteniendo el pulgar y el meñique extendidos.
- Poner el dedo índice en la sien con un movimiento rotatorio.
- Sacar la lengua o guiñar un ojo mientras hablamos.
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Actividades
C) HABLANDO CON LOS CUERPOS.
En esta actividad proponemos que los alumnos/as elijan un compañero/a para bailar al son de la música. La peculiaridad es que lo harán con un globo de aire sujetado por los dos cuerpos, tendrán los ojos vendados y no podrán tocar el globo con las manos. La finalidad es que no se caiga el globo, para ello deberán sincronizarse los dos cuerpos (tener en cuenta el cuerpo del otro/a).