CONFLICTOS
ESCOLARES
Y
PROGRAMAS DE
PREVENCIÓN
¿Qué es? Acción intencionada
: Daños
físicos
psíquicos
Ejercido por miembros de la comunidad educativa
Se pueden producir
dentro fuera
FALTA DE CONCENTRACIÓN
HIPERACTIVIDAD
SUPERDOTADOS
EGOISMO
ADICCIÓN
NO LLEGAR A LAS NOTAS
REQUERIDAS
FÍSICO
VERBAL
MIXTO
EXCLUSIÓN SOCIAL
Jurídico o normativo
Realista
Negociación
Resolución de problemas
AfectivoTeóricos
racionales simbólicos
• Primera fase punto cero
• Segunda fase punto inicial
• Tercera fase punto crítico
MEDIACIÓN
• Apertura
• Fase 1
• Fase 2
• Fase 3
Proceso de resolución de conflictos
Ayudar a los compañeros enfrentados
Ayudar a la comprensión mutua
Ayudar a encontrar la solución
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/convivenciaeigualdad/dele_al/Files/3_materialmejoraconvivencia.pdf
• http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/lsb/tipos_conflictos_escolares.html)
• (http://www.chasque.net/frontpage/relacion/anteriores/9611/16.htm)
• http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/lsb/tipos_conflictos_escolares.html)
• (http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=398)
• (http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/lsb/tipos_conflictos_escolares.html)• http://conflictoescoloar.blogspot.com.es/2012/04/tipos-de-conflicto.html• http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/convivencia/contenidos/
Materiales/PublicacionesdelaConsejeriadeEducacion/MATERIALESCONVIVENCIA/1192699560263_libro1_contenido.pdf