Cooperativa del Sur del CaucaCOSURCA
Organización de segundo grado, conformada por 12asociaciones de productores y tres municipios, cuyosmiembros son campesinos, indígenas y comunidades afro,ubicados en el Macizo Colombiano, Centro y sur del Cauca.
Localización:ASPROSI.ASPROSURASPROALMAGUERASPROSUCREASOCAFEASPROSANLORASPROCOPFRUTAS Y FUTURO.ASPROBALBOAASOPROA.ASOCAMP.COAGROUSUARIOS
El territorio de las organizaciones de base en el
Argelia (Cauca)
La Sierra (Cauca)
OBJETIVOS DE COSURCAOrganización comunitaria Solidaridad, autonomía y auto-reconocimiento.Asesoría a asociados en el área productiva, agroindustrial,
comercial, contable, financiera y tributaria.Diseñar y desarrollar propuestas de producción sostenible,
con énfasis en agricultura orgánica y agroindustrial.Prevención, sustitución y erradicación voluntaria de cultivos
de uso ilícito.Participación de jóvenes y mujeres en los programas y
estrategias.
ESTRATEGIA DE DESARROLLO
COSURCA1.Acompañamientoproductivo, comercial,financiero,administrativo, jurídicoy político.
2. Gestión de mercados
3. Gestión delFinanciamiento: Banca,Recursos Propios yproyectoscomplementarios.
ORGANIZACIONES ASOCIADAS
1. Organización.
2. Producción
3. Acopio.
4. Inversión
5. Evaluación
6. Gestión
PRINCIPALES PROYECTOS DE COSURCA.
1. PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION DE CAFE ORGANICO FT Y SPP.
2. PRODUCCION Y AGROINDUSTRIA DE CAFÉ Y DERIVADOS DE FRUTAS PARA EL MERCADO REGIONAL.
3. PRODUCCION Y AGROINDUSTRIA DE CAÑA PANELERA.4. PRODUCCION DE CACAO.5. ATENCION A VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO.6. MEMORIA HISTORICA DEL CONFLICTO ARMADO.7. ATENCION A MUJERES- PROGRAMA CAFÉ FEMENIO.
MEJORAMIENTOO DE COCINAS.8. CONSTRUCCION DE UN PROCESO DE EDUCACION SUPERIOR
PARA JOVENES.9. RELACIONS DE COOPERACION CON OTRAS ORGANZIACIONES.10.MOVILIDAD POLITICA Y JURIDICA.
Emprendimientos industriales
Emprendimientos industriales
ANTES DESPUES
Proyectos transversales : Proyecto Café FemeninoAsistencia técnica, producción y mercadeo de caféInversión en crédito.Mejoramiento de cocinas
POLITICA PUBLICA Y EDUCACION RURAL CONTRUCCION DE UN PROYECTO DE EDUCACION SUPERIOR EN EL
DEPARTAMENTO DEL CAUCA-COLOMBIA
EDUCACION PERTINENTE PARA LAS GENERACIONES ACTUALES Y FUTURAS DEL MACIZO, CENTRO Y SUR DEL CAUCA
EXISTE UNA POLITICA PUBLICA PARA LA EDUCACION RURAL?.
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA. ARTICULOS 13,67, 68, 69 Y 70.ARTICULO 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley,recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozaránde los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ningunadiscriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar,lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado promoverá lascondiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptarámedidas en favor de grupos discriminados o marginados.
ARTÍCULO 67. La educación es un derecho de la persona y unservicio público que tiene una función social; con ella se busca elacceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demásbienes y valores de la cultura.
LEYES:
Ley 115 o ley general de educación, la cual define:
“De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política,define y desarrolla la organización y la prestación de laeducación formal en sus niveles preescolar, básica (primaria ysecundaria) y media, no formal e informal, dirigida a niños yjóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a gruposétnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales ypsíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas querequieran rehabilitación social”.
PLAN DE DESARROLLO 2014-2018.
ACUERDOS DE LA HABANA.
PERO CUAL ES LA PROBLEMÁTICA REGIONAL ?
. Alta tasa de población migrando a la ciudad, alextranjero, regiones cocaleras o zona de mineríailegal
Inserción de jóvenes a grupos armados (cultura dela guerra)
Desprecio por la cultura e idiosincrasia campesina;idea de atraso y desesperanza.
Envejecimiento de los agricultores No hay políticas de gobierno en favor del
campesinado
CRISIS DE VALORES: SER Y TENER DEBIL DIRIGENCIA Y LIDERAZGO. SISTEMA DE GOBIERNO EXCLUYENTE. CORRUPCION. MODELO EDUCATIVO NO PERTINENTE. PROYECTOS DEL
CAPITALISMO.EXTRACTIVISTA: MINERIA LEGAL E ILEGAL.
MONOCULTIVOS. NARCOTRAFICO COFLICTO ARMADO NO HAY ACCESO A LA TIERRA. CAMBIO CLIMATICO ENVEJECIMIENTO DESPLAZAMIENTO ONGs
PRESION DEL CAPITAL Y MODELO DE DESARROLLO NEOCOLONIAL
IMPOSION DE OTROS MODELOS DE VIDA
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACION
COMPETITIVIDADDESARROLLO TECNOLÓGICO
TRATADOS DE LIBRE COMERCIO
Grandes monopolios y capitales
nacionales e internacionales
Nacionales y multinacionales que promulgan la muerte
de la Tierra
Grupos armados al margen de la Ley
Las amenazas, los retos y la competencia:
http://www.panoramio.com/photo/115966925
Ante políticas cafeteras para arrasar el entorno cafetero (monocultivo):
La propuesta de COSURCA y sus organizaciones, cafetales bajo sombrío, policultivos y protección
y crecimiento de la biodiversidad:
Una agricultura amigable con el medio ambienteFinca El Troje, Timbio, Caucahttp://www.panoramio.com/photo/115966925
Finca en Florencia (Cauca) Finca en Argelia (Cauca)
Finca en Sucre (Cauca)Zona cafetera, vereda
Providencia La Sierra (Cauca)
INDICADORES SOCIALES:
• Población infantil, menor de cinco años condesnutrición crónica
• En el Cauca, Índice de Desarrollo Humano –IDH-, con un atraso de 10 años
• En el Cauca, Mayores índices de necesidades básicas insatisfechas –NBI- y de miseria que el resto del país
• El 14,5% de las personas mayores de 15 años no saben leer ni escribir
CONDICIONES Y RESULTADOS DE EDUCACIÓN EN EL DEPARTAMENTO DEL CAUCA2000-2011
• El 60 % de la población del departamento del Caucaes rural
• Incluido el Cauca, solo el 20,6% de la población ruralen edad de trabajar ha estudiado la primaria
• Desplazamiento de la población rural en el Cauca porla violencia y desplazamiento.
• La población rural del departamento se encuentradispersa geográficamente.
INDICADORES SOCIALES:
1. Más de dos décadas, COSURCA desarrolla un proceso deproducción de café Especial y exportación.
2. El proceso de capacitación y debate de los últimos diez años,permitió identificar la necesidad de involucrar aspectospolíticos, el fortalecimiento de las organizaciones y de lascapacidades de las mujeres y jóvenes para enfrentar retos ycompromisos que imponen los nuevos tiempos.
3. Se plantearon diferentes estrategias para solucionar elproblema, entre ellas:
Escuela de lideres Escuelas de dirigentes, Formación a jóvenes con educación no formal Educación con el SENA, otras
VINCULACIÓN DE JÓVENES CAMPESINOS VULNERABLES A PROCESOS DE EDUCACIÓNFORMAL Y PERTINENTE EN EL MACIZO COLOMBIANO,CENTRO Y SUR DEL CAUCA.
Finalmente se planteó que se debe educar bajo una idea propia denecesidad y desarrollo, en educación superior (Técnica, tecnológicay profesional) que sirva a la organización, a la comunidad y alterritorio, con una visión desde lo local a lo universal, acudiendo a lasTIC´s y sistemas descentralizados.
• Organización• Comunidad• Territorio
Desde lo local a lo Universal
SERVICIO
Campesinos que lo han dado todo
Jóvenes Con La Fuerza Para Transformar El Entorno.
COMO INCIDIR PARA QUE LA POLITICA PUBLICA SE HAGAREALIDAD…
HISTORIA DEL PROCESO
- 2002 se inician discusiones para elaborar planes de trabajocomunitarios con las organizaciones asociadas para la ejecuciónde los recursos Fair Trade.
- 2005. Se inicia un trabajo de involucramiento de mujeres a losprogramas de caficultura Especial y de capacitación.
- 2006 COSURCA incrementa su incidencia en los procesos decapacitación con el apoyo de IAF y DUE.
- 2009 se inician discusiones para capacitar a los jóvenes: Talleressobre liderazgo, cursos o diplomados.
- 2012. Se hace un diagnóstico de situación educativa.
- 2013, Elaboración del estudio socioeconómico
- 2014-2015, Elaboración del PEI, regímenes, malla curricular y todoslos documentos requeridos.
- Diciembre 2015, visita de delegados (Pares) del Ministerio deEducación –MEN.
- Diciembre de 2016- solicitud ante el MEN es negada.
- 2016- Presentación de Proyecto UNICAMINOS ante Cooperantes yorganizaciones externas.
PROMEDIO EDUCATIVO EN LA REGION AÑOS CURSADOS DIFERENCIA
PROMEDIO EDUCACION PADRES 5
PROMEDIO EDUCACION HIJOS 7
PROMEDIO DE EDAD DE LOS PADRES 50
PROMEDIO DE EDAD DE LOS HIJOS 20
DIFERENCIA EN EDAD PADRES vs HIJOS 30
DIFERENCIA EN EDUCACION HIJOS VS PADRES 2
ACTUALMENTE SE CUENTA CON:
Estudio Socio Económico Estatutos de la Institución Educativa Universitaria Reglamentos y regímenes internos (estudiantil, docente,
administrativo) Una corporación educativa creada: Institucio técnica
Universitaria : “Caminos del Suroccidente Colombiano” –UNICAMINOS.
Formulada la propuesta académica para las primeras doscarreras Técnicas: Agro-economía y Administración turística.
Diálogos con alcaldes de la región. Suscritos Acuerdos y convenios de cooperación con alcaldes,
rectores de instituciones educativas, instituciones públicas yprivadas.
REQUERIMIENTOS MINISTERIO DE EDUCACION:
1
$43,977,500
$18,000,000
$92,000,000
$55,680,000
$15,000,000 SOLIDARIOS
TAZA DE LA EDUCACION
ASOCIACIONES
EXPOCOSURCA
COSURCA
PREINVERSION EN LA CONSTITUCION DE UNICAMINOS
PRESUPUESTO UNICAMINOS DOS CARRERAS TECNICAS
- Gastos administrativos: referidos a logística y dotación para elfuncionamiento y prestación de los servicios educativos
- Personal administrativo: rector y cargos administrativos esenciales(secretarías, vicerrectorías -docentes tiempo completo-,financieros, otros)
- Personal docente (contrato a profesores temporales y ocasionales)
Alianzas actuales: Sector Público.
Colegio Carlos Albán. Colegio Francisco José de Caldas Municipio de Timbío. Corporación autónoma Regional del Cauca-CRC Biblioteca del Banco de la Republica. Unión Europea. IAF.Alianzas actuales: Sector privado.
Primas Fair Trade-Asociados. Taza de la educación. Fincas de asociados. Organizaciones asociadas. Federación Campesina del Cauca-FCC Sector hotelero Talleres artesanales Peqeuñas factorias Solidarios.
Población de educandos en UNICAMINOS, CARRERAS TECNICAS
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Educ
ando
s
UUEE
Gracias