REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
CRITERIOS CARS
Autor: Elizabeth Linarez
Prof. : Tomas Pérez
Barquisimeto, Diciembre de 2016
¿Cómo identificar la información?
Tomar en cuentaIdentificar fuentes de
Información
Fines Ocultos
Manipulación de información
Creíble y legitima
Reconoce que investigar en internet es recursivo e interactivo
Reconoce vacíos en la
investigacion, conoce
estrategias para evaluar las fuentes
Sabe lo que busca y
reconoce que puede
hacer escogencias
de búsqueda
Busca de tres formas
principales: Palabra
clave Materia Campo
Sabe como pensar
acerca de una
consulta
Habilidades de un buen investigador
Información de Internet
Información diversa
Nadie supervisa la información
Gran Variedad
Hechos Opiniones
HistoriasEstadístic
as
Diversos propósitos
Vender Persuadir Informar Opinar
Pregúntese que es lo que busca ¿quiere, hechos,
opiniones?
Propósito de la investigación,
acorta el tiempo de búsqueda
Pregúntese si la fuente es adecuada y descarte las que no lo sean
Detección de Información
Pre evaluaci
ón
Pregunte: "¿Qué fuente o el tipo de fuente sería el más creíble para el suministro de información, en este caso en particular?" ¿Qué fuentes son probables ser justa?Estar abierto a las ideas opuestas y no descartarlos sólo porque no te gusta o porque entran en conflicto con la dirección prevista
Cuanta información
¿Cómo buscar?
Modelo CARS de Harris
C
A
R S
Credibility (credibilidad)
Accuracy (Precisión)
Reasonableness (Razonabilidad)
Support (Soporte)
Una buena fuente proporciona información, como nombre del
autor, apellidos, detalles de publicación
Información Actualizada y detallada
Fuente justa y equilibrada sin sesgos
ni falacias
Soporta sus afirmaciones con otros autores, hace lista de
referencias, provee información de contacto
Credibilidad Credenciales del Autor
Educación Informació
n de contacto
Autoría de organización
Reputación del autor
Posición del autor
Evidencia Control de
Calidad
Información de sitios web
Revistas en línea
Publicaciones de libros o revistas
Metainformación
Indicadores de Falta de Credibilida
d
Información acerca de la información
Resumen Metainformació
n evaluativa Formas
abreviadas de información
Anonimato Carece de
control de calidad
Mala gramática
Seriedad emocional
Precisión Objetivo: asegurar que la información es realmente correcta: hasta
la fecha, de hecho, detallada, exacta y completa.
Oportunidad: esta asociada con el tiempo de expiración del trabajo de tal forma que se adapta al lapso de tiempo
que el investigador requiera
Integridad: la información es completa, refleja intenciones de integridad y exactitud, reflejan las fuentes de
información
Audiencia y Propósito: establece el objetivo para el cual se creo la información, ¿a quien se dirige la fuente? ¿Cuál
es el propósito?
Indicadores de falta de precisión: falta de fechas, amplias generalidades, ideas vagas
Sensatez Justicia y
Objetividad
Ofrece argumento razonado.
expone fuetes, controla los juicios de valor.
Moderación
Prueba la realidad de la información.
Usa su experiencia para cuestionar la información
World View Indicadores de Falta de
sensatez
Incluye escritos de otros autores del mundo.
Expone visión del mundo
Discurso emocional e interesado
Lenguaje intemperante
Declaraciones excesivas
Soporte Documentación Fuente o Bibliografía: expone
detalladamente las fuentes de la información
Corroboración: consulta de fuentes para contrastar la información
Consistencia externa: compara lo que es familiar en la nueva fuente con lo que es habitual en otras fuentes.
Indicadores de falta de Soporte: presenta estadísticas sin fuente precisa, no se encuentran la fuente que presenta
la información
Ejemplo de Criterios CARS Información respaldada por buena
fuente
Fecha de Publicación
Titulo
Ejemplo de Criterios CARS
Identificación de autoría
Credenciales de autores
Información de contacto
Soporta la información
Expone lista de
referencia
REFERENCIAS
Pantoja, C. y Cobarrubvas, P. (2013) La enseñanza de la biología en el bachillerato a partir del aprendizaje basado en problemas (ABP). [Documento en línea]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982013000100007&lang=pt [Consulta: 2016 Diciembre 03].
Núñez, M. (2002). Criterios para la evaluación de la calidad de las fuentes de información en internet [Documento en línea]. Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_5_02/aci05502.htm [Consulta: 2016 Diciembre 03].
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