EXMENES DE PREGUNTAS ABIERTASCRITERIOS PARA DISEODOCUMENTOS
NORMATIVOS
Los exmenes de preguntas abiertas movilizan los saberes de los
alumnos y les permiten expresar sus propias ideas a travs de
reconstrucciones y aplicaciones.
Permiten valorar los niveles superiores de conocimiento:
capacidad de anlisis y sntesis, valoracin y aplicacin de las
ideas.Pueden iniciar con un cuestionamiento como: qu pasara si por
qu, cmo, cundo, para qu, dnde, con quin, cules, etc. As mismo con
acciones que movilizan habilidades del pensamiento como: construye,
disea, elabora, expresa, describe, resuelve, explica, categoriza,
clasifica, organiza, resuelve problemas, generaliza, resume,
analiza, identifica, integra, relaciona, da evidencias, menciona,
escribe, seala, etc.
La estructura de la pregunta abierta debe contener: Las
preguntas abiertas o cuestionamientos se redactan en funcin de los
aprendizajes esperados y de manera clara. Las preguntas abiertas
por sus respuestas se clasifican en dos tiposPREGUNTAS
EXPLICITASLas respuestas estn a la vista en el escrito de la
lectura: cuento, novela, fbula, peridico, revista etc.PREGUNTAS
IMPLICITASLas respuestas no estn claramente en la lectura pero para
contestar tienen que acudir a referentes mentales o sea a movilizar
saberes.
Preguntas EXPLICITAS1.- Qu elementos nutricionales contiene este
YOGHURT?.2.- Cules son los ingredientes con que est
elaborado?Preguntas IMPLICITAS1.- Cules son los beneficios que
adquiere nuestro cuerpo con el consumo de este producto?2.- Qu
efectos tendr nuestro medio ambiente al no tratar adecuadamente los
envases de este producto?ESTRUCTURA DE PREGUNTAS ABIERTAS O
CUESTIONAMIENTOEJEMPLO: Escribe un texto sobre las causas y
consecuencias de la contaminacin del agua en los ecosistemas y las
posibles acciones que sugieres para evitarla.CUESTIONAMIENTO O
INDICACINSUJETOACCINCOMPLEMENTOASPECTOS A EVALUAR QuLa contaminacin
del aguaEscribe sugiereLas causas y consecuencias y las posibles
acciones para evitarla.Oraciones tpico y oraciones de apoyo
Redaccin coherente Ortografa y redaccinEjemplo: Menciona tres cidos
y tres bases de uso cotidiano en tu comunidad.CUESTIONAMIENTOO
INDICACINSUJETOACCINCOMPLEMENTOASPECTOS A EVALUARLas preguntas
abiertas se evalan mediante rbricas analticas o matriz de
valoracin.Cmo evaluar?El centro de la evaluacin son los
aprendizajes y no los estudiantes.
APRENDIZAJEESPERADOPREGUNTA ABIERTA O CUESTIONAMIENTOASPECTOS A
EVALUARVa-por RBRICASe reconoce como parte de la biodiversidad al
comparar sus caractersticas con las de otros seres vivos, e
identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones
vitales.Escribe 5 caractersticas tuyas y que tambin tienen otros
seres vivosCaractersticas1098765 Si escribe 5 caractersticas 4 3 2
1 Si no escribe ningunaAPRENDIZAJES ESPERADOSTEMAS DE REFLEXIN,
CONTENIDOS, EJES
IDEAS CLAVE
NIVEL COGNITIVOCANTI-DAD DEPREGUN-TAS O -PLANTEA-MIENTOS
PREGUNTAS ABIERTAS O CUESTIONAMIENTOS
ASPECTOS A EVALUAR
Identifica cidos y bases en materiales de uso cotidiano.
Identifica
1ConocimientoAnlisisReflexinDescubrimiento
1
Escribe tres cidos y tres bases de uso cotidiano en tu
comunidad.
Mencin de tres cidos y mencin de tres bases.CUADRO DE
PLANEACIN
