CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE
REPRESENTANTES
IVÁN PAVLOV (1849-1936)
BURRHUS SKINNER (1904-1994)
ALBERT BANDURA (1925)
OBJETO DE ESTUDIO
Reflejo condicional(Teoría Conductual)
Control de la conducta mediante circunstancias externas(Teoría Conductual)
Los modelos y conductas sociales (Teoría Cognitivo)
TEORIAS Condicionamiento Clásica
Condicionamiento Operante
Aprendizaje por observación o vicario
METODO Científico Científico Experimental
ASPECTO GENETICO/ AMBIENTAL
Estímulos externos crean respuestas biológicas
Conducta Refleja
Estímulos externos crean respuestas biológicas
Conducta Voluntaria
El ambiente provee las condiciones donde el individuo aprende a imitar modelosImitación
POSTULADOS BÁSICOS
Las leyes de la conducta se basan en las relaciones de causa-efecto entre el ambiente y la respuesta condicionada."La condición primera y fundamental de elaboración de un reflejo condicionado es la coincidencia en el tiempo de un agente indiferente hasta entonces con la acción de un agente absoluto (reflejo absoluto), que provoca un determinado reflejo incondicionado".
Las leyes de la conducta se basan en las relaciones de causa-efecto entre el ambiente y la respuesta condicionada.
"La lucha del hombre por su libertad personal, no se debe a su voluntad, sino a una serie de procesos conductuales, característicos del organismo humano, cuyo principal efecto consiste en la tentativa de evitar lo que llama caracteres aversivos del ambiente"
El individuo aprende por la experiencia directa
"El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente"
PARADIGMA Estimulo Incondicionado-Respuesta incondicionada
EI RI
Estimulo Condicionado-Respuesta condicionadaEC RC
Estimulo-Respuesta-ConsecuenciaE R C
Estimulo-Organismo-Respuesta-ContingenciaE O R C
PROCESO Estimulo-respuesta Estimulo-respuesta-consecuencia
Atención-retención-reproducción-motivación
ESTIMULO Utiliza estimulo incondicionado
El estimulo se presenta controlando la conducta
El estimulo es la observación de otra persona (modelo)
ORIGEN DE LA RESPUESTA
Generada por el estimulo Emitida por el individuo Emitida por el individuo
TIPO DE RESPUESTA
Incondicionada o condicionada es igual siempre
Pudiera ser predecible, pero las respuestas son distintas
Por modelamiento
FACTORES QUE INCIDEN EN LA EMISIÓN DE UNA CONDUCTA
Apareamiento de estímulosContradicionamiento
Reforzamiento positivo= aumenta la conductaReforzamiento negativo= conductas a evitar
Estímulos discriminativos: Creencias o pensamientos a los que se les dé validezReforzamiento de creencia=consecuencia positivaReforzamiento negativo=modelamiento se da para evitar una conducta
CONTROL DEL ESTIMULO
Discriminación GeneralizaciónDiscriminación
Discriminación
LEYES Continuidad Ley de efecto o concreción Por efectoAPRENDIZAJE El condicionamiento se da
cuando un estimulo ha adquirido la propiedad de provocar una respuesta
Se aprende la conducta en función de la consecuencia
Aprendizaje cognitivo (vicario)
Bibliografía
Guía programada Capítulo I Psicología Conductual Dr. Juan Moles
Guía programada Capítulo II Psicología Conductual Dr. Juan Moles
Guía programada Capítulo III Psicología Conductual Dr. Juan Moles
http://www.slideshare.net/einfantilmarina/tabla-de-semejanzas-y-diferencias-sobre-el-condicionamiento
http://www.monografias.com/trabajos13/teapre/teapre.shtml