8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
1/31
Cultura y SociedadII. Orden, reproducción y
cambioa. Género
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
2/31
Socialización (i)
La versión uncionalista
!. Individuo y sociedad
". #reeminencia de la sociedad
$. Sociedad como totalidad inte%rada
• &%entes de socialización' amilia, escuela, %rupode pares, i%lesia, medios de comunicación.
l individuo es una construcción social ueinterioriza len%ua, normas, valores, %enerando%ustos, preerencias, actitudes, *+bitos
•
e lo social ob-etivado a lo social incorporado
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
3/31
#arsons
Sistemacultural
Sistemasocial
Sistemapersonalid
ad
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
4/31
Socialización (ii)
• eor/as sociales contempor+neas – Sociedad de los individuos (l/as)'
socialización bidireccional e interdependiente
– Campo, clase social y *abitus (0ourdieu) – Construcción social del cuerpo (1auss)
– ispositivos y técnicas (2oucault)
•
el a%ente supersocializado alindividuo subsocializado
• #re%untarse por las condiciones de lasocialización
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
5/31
Género
Cultura y Sociedad
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
6/31
studios pioneros' antropolo%/a del%énero
1ar%aret 1ead
!3"4 !3$5
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
7/31
0reve cronolo%/a
!3678!397 1ovimiento eminista:omen Studies
l %énero como dierencia se;ual
!3978!347 studios y teor/as de %énero,1asculinidades . l %énero como
perormance < el %énero como sistema
estrati=cador
!3378"777 eor/a >ueer, movimiento de LG0,Interseccionalidad, el %énero como
ideolo%/a
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
8/31
Se;o
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
9/31
Identidad(es) de %énero
rans%énero
ravesti?ombre
trans
Interse; rans
eminidad rans%éne
ro
?ombre 1u-er
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
10/31
el binario al espectro
Masculinotípico
Variac.sutiles
Variac.moderada
46, XYDSD
DSDovotesticular
46, XXDSDtesticular
Variacionesmoderadas
Variacionessutiles
Femenino típico
@A est/culosGenitales
masculinos
internosy
e;ternosCaract.
Sec.1asculin
as
@A est/culosGenitales
masc.internos ye;ternosSutiles
dierencias como
ba-oesperma.
@A est/culosGenitales
masce;ternos
conal%unas
variacionesanatómicas
#resenteen !
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
11/31
l %énero en la escuela
&licia Itat/ (!335)' Socialización de %énero en la escuela primariaH,0olet/n &mericanista, nB5.
- Maestras tradicionales' el se;o bioló%ico de=ne cualidades,comportamientos y unciones distintos para *ombres y mu-eres. La
unción del varón es productiva y su mundo el +mbito pblico. Launción de la mu-er es reproductiva y su mundo el +mbito doméstico.Los varones son m+s inteli%entes, creativos, activos. Las mu-eres sonm+s aplicadas, tranuilas, proli-as, colaboradoras.
- euniones de padres( concurren las madres y se -usti=ca con laidea de ue los padres traba-anH.
- /i0ros de te*to( reproducen una ima%en tradicional sobre lasdierencias de roles entre mu-eres y *ombres.
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
12/31
Socialización amiliar
mily Jane ("776)' Ko ay my boys are %oin% to be liMe t*atN#arents responses to c*ildrens %ender nonconormityH,
GenderPSociety, "7.
•
ransmisión de los roles de %énero• Ee%istra tendencia *acia una crianza m+s %ender
neutralH pero' – ?ay l/mites en lo tolerado sobre todo para los niDos
– ?ay l/mites de edad en la tolerancia para las niDas
• Los padres son conscientes de tener un papel en laconstrucción de la identidad de %énero
• Las madres se sienten responsables y dan cuentarente a los padres
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
13/31
ecnolo%/as de %énero
eresa de Lauretis
• l %énero como ideolo%/a,representación, discurso
• &rte, literatura, cine' discursos ytecnolo%/as ue producen %énero
• Alicia ya no (!34B)
• Eelectura de <*usser y 2oucault
• iscusión con teor/as eministas
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
14/31
ecnolo%/as del %énero
• l %énero a través de los eectos deldesplie%ue de una tecnolo%/acomple-a – l %énero es (una) representación
– La representación del %énero es suconstrucción
– La construcción del %énero contina – La construcción del %énero es también
aectada por su deconstrucción
La construcción del %énero es tanto elroducto como el roceso de su
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
15/31
stereotipos y roles de%énero
• Fideo ove
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
16/31
Qu%uetes, %énero ysocialización
• Cambio de época' mercantilización,se%mentación etaria, %enerización yse;ualización
•
Los dispositivos tecnoló%icos desplazan a los -u%uetes
• Guiones ldicos y repertorios – Las nenas -ue%an a la mam+, a cocinar, a ser
princesas, a pintarse – Los nenes -ue%an con aviones, autos, a construir
con bloues, a las peleas
– &l%unos unise;
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
17/31
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
18/31
LGO 2riends
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
19/31
LGO C*ampions
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
20/31
LGO R isney
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
21/31
*e #inM P 0lue #ro-ect
Qeon%1ee Aoon ("775 y contina)
*ttp'
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
22/31
#e%%y Orenstein
TCu+l es el problema con laCenicientaU
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
23/31
Qu%uetes para in%enieras
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
24/31
La división se;ual del traba-o
• 0rec*a salarial de %énero
• Se%re%ación primaria, secundaria y discriminación – 2alta de ascenso8 se%re%ación vertical (tec*os de cristalH)
– Eele%amiento a ramas menos atractivas (paredes de
cristalH) – Ses%os en procesos selectivos, en retribuciones y
bene=cios
• #reerencias, percepciones, barreras de in%reso
•
Ocupaciones y nic*os %enerizados – 1aestras, enermeras, secretarias, empleadas de o=cina,vendedoras de comercios, peluuer/as y salones de belleza,empleadas de limpieza en casas particulares, niDeras.
– Gerentes, -ueces, ciru-anos, in%enieros, abo%ados, inorm+ticos,=nanzas, administración de ne%ocios.
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
25/31
1u-eres en la Ciencia
n &r%entina mu-eres
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
26/31
n &r%entina' mu-erescient/=cas
&sistentes &d-untos Independientes #rincipales Superiores
7
"77
B77
677
477
!777
!"77
!B77
!677
!477
"777
1u-eres
?ombres
2uente' Conicet en cirasH en COKIC ("7!5)
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
27/31
CO
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
28/31
Or%anización social del cuidado
Varones Mu1eres asa de
participació
n
iempopromedio
asa departicipació
n
iempopromedio
2ra0a1odom3stico
noremunerad
o
54,"V $,B *oras 44,3V 6,4 !oras
2uente' ncuesta sobre raba-o no remunerativo y uso social del
tiempo (IKC, "7!$).
-l traba-o doméstico' crianza, cuidado de adultosmayores, tareas de limpieza se asocia al rol de lamu-er.
- La socialización y los -ue%os reproducen esa
ló%ica.- Los usos del len%ua-e.
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
29/31
Cambio social
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
30/31
Género y medios
• 1iss Eepresentation
8/18/2019 Cultura y Sociedad 3 Género 2016
31/31
#ró;ima clase
• 0eltr+n Cely, :illiam ("779)' La sociolo%/a de lareli%ión' una revisión del estado del arteH enDiversidad y dinámicas del cristianismo en AméricaLatina. Colombia' Wnibiblos, pp.9583B.
• urM*eim, mile (!364)' IntroducciónH en Lasformas elementales de la vida religiosa. 0uenos&ires' Sc*apire.
• Fa%%ione, Quan 1arco y Qones, aniel ("7!")' La
pol/tica se;ual y las creencias reli%iosas' el debatepor el matrimonio para las pare-as del mismo se;o(&r%entina, "7!7)H en Revista de Estudios Sociales,n5!, pp.!758!!9.