Centro Regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Licenciatura en Educación Preescolar

CURSO_ EDUCACIÓN ARTÍSTICA(MÚSICA, EXPRESI

PLANEACIÓN. ORQUESTA COTIDIAFONOS.

Mtra. MARIA DEL MONSERRATO ZACARIAS BERNAL

QUINTO SEMESTREGRUPO A

Karla Yedid Vidal Guerrero

Tuxpan Rodríguez de Cano, Ver.

PLANEACIÓN “LA ORQUESTA”

Campo Formativo AspectoExpresión y apreciación artísticas. Expresión y apreciación musical.

Competencia Aprendizaje esperado

Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.

Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Inicio: Se platicará con el grupo sobre la orquesta que se realizará y la canción que cantaran, se reproducirá para que la escuchen.Desarrollo: Los siguientes días se harán ensayos de la orquesta.

se reproducirá la canción y se acomodará a los niños en forma de media luna (intercalados una niña y un niño), a cada uno se le otorgará un instrumento (niñas panderos y niños maracas).

Seguido se dirán los pasos que se tienen que seguir (cuantas veces golpear el pandero y mover las maracas).

A las mamas se les dará una hoja con la letra de la canción para que la estudien en casa.

Cierre: el viernes 23 de octubre se presentará la orquesta en el patio y se invitará a los demás grupos.

Materiales: Canción de los 10 perritos 15 Instrumentos musicales

(maracas y panderos)

Tiempo: 8 días

Edad: 4 años

Rúbrica de evaluación.

NIÑOS /I NDICADORES Expresa su sensibilidad al interpretar canciones

Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.

Aspecto: Expresión y apreciación musical.Aspecto a evaluar valorar

Niveles de desempeño

Excelente Muy bueno Bueno Regular

Expresa su sensibilidad al interpretar canciones

Es capaz de expresar fácilmente su sensibilidad al interpretar canciones.

Es capaz de expresar su sensibilidad al interpretar canciones.

Intenta expresar su sensibilidad al interpretar canciones.

Presenta totalmente dificultad para expresar fácilmente su sensibilidad al interpretar canciones.

Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Es capaz de seguir el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Es capaz de seguir el ritmo de canciones utilizando las palmas e instrumentos musicales.

Intenta seguir el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales.

Presenta dificultad para seguir el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales.