DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES DE
FORMACIÓN MULTIMEDIA
Debemos utilizar una estructura especifica que facilite tanto el seguimiento de la información por el estudiante como su
comprensión.
Cuanto menos mas Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad contra irritabilidad Evitar el aburrimiento Interactividad Hipertextualidad Flexibilidad
IDEAS INICIALES
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LOS MATERIALES PARA UNA
ACCIÓN FORMATIVA
JOLLIFFE
Indica que el diseño de cualquier espacio en la red tiene cuatro grandes fases:
1-Recogida de información 2-Desarrollo de materiales3-Produccion de materiales4-Evaluacion de los materiales
BARTOLOME
Diferencia siete fases para la producción de un material multimedia:
1- Establecer las ideas básicas, objetivos e intenciones.2-Descubrir los contenidos: Índice y esquema.3-Evaluacion4-Primeras ideas sobre la producción5-Elaboracion de guion técnico6-Evaluacion de guion técnico7-Planificacion de la producción
PEREZ Y SALINAS
1-Diseño 2-Produccion
ELEMENTOS COMUNES EN LOS MATERIALES FORMATIVOS
El diseño de materiales tiene como fin facilitar el acceso, comprensión, interacción y el recuerdo de la información por parte de
los estudiantes.
EL PLAN DE TRABAJO Y SUGERENCIAS PARA EL ESTUDIO
Se tienen dos recomendaciones fundamentales:
•Que se le de seguimiento a la actividad formativa•Actividades colectivas entre los estudiantes.
LA PRESENTACIÓN O INTRODUCCIÓN
Explica las características de la acción formativa que introduce.
Su función es facilitar la interacción del alumno con el material para obtener un mayor aprovechamiento del entorno formativo.
OBJETIVOS
El estudiante como consecuencia de su aprendizaje y su participación en esta acción formativa tiene como resultado, conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas.
CONTENIDOS Responden a las necesidades de formación
con relación a conocimientos habilidades y actitudes.
Su función es el logro de los objetivos en la acción formativa.
Debemos de considerar que los materiales multimedia, son aquellos materiales de aprendizaje que presentan una lógica, dado que incorporan y relacionan la imagen, el sonido, el vídeo, el texto, etc.
Creando el máximo de
conectividad y de interactividad posibles.
CONCLUSIÓN
Lucero Villagran Balanzar 95043Beatriz Valles Jacobo 95061
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