DA DEL LOGROHITO EN LA RUTA DEL APRENDIZAJE
Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes
Qu es el Da del Logro?
El Da del Logro es uno de los momentos claves de la
Movilizacin Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos
aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los
aprendizajes de nios y nias, especialmente en
comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la
ruta del aprendizaje.
El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se
enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas
las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de
aula; se concibe como una estrategia de presentacin
y celebracin sobre los avances y logros de
aprendizajes para cada edad y grado escolar.
En el acto pblico los nios y las nias exhiben de
manera organizada las actividades que han
desarrollado y los resultados obtenidos.
Permite informar sobre los aprendizajes
alcanzados
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico
Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.
Tambin se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.
a los padres de familia y a la comunidad en general,
por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo,
es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.
(cambio de comportamiento)
orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.
Ruta
del Aprendizaje
Da delLOGRO
Por qu es importante el Da del Logro?
La escuela se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los
aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
creatividad.
En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformacineducativa del pas
Cundo se desarrolla el Da del Logro?
Primer
Segundo
Da del Logro
Da del Logro
El acto pblico se desarrolla en dos momentos, antes de que los nios salgan de vacaciones:
Es la socializacin de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes
de marzo.
Es para compartir cmo se est llegando al finalizar el perodo escolar, se revisan las estrategias
empleadas, se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente ao.
Julio - Agosto, al finalizar el I semestre
Octubre, al finalizar el II semestreSetiembre -
En ambos casos, se da cuenta hasta dnde han llegado los/las estudiantes en trminos de
desempeos, se identifican a nios/as que estn teniendo dificultades para aprender, y se acuerda
aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
3MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes
C
mo
lleg
am
osal D
ad
el L
og
ro? R
eaju
ste
de
meta
s
de
ap
ren
diz
aje
en
base
alo
s
resu
ltad
os
de
la
Eva
luaci
n
Cen
sal
de
Est
ud
ian
tes.
Imp
lem
en
taci
n
del
pla
nd
em
ejo
raq
ue
pro
mu
eve
la
lect
ura
,la
esc
ritu
ra
yla
sM
ate
mti
cas
du
ran
teto
do
el
a
o.
May
o-
Jun
io
Pri
mera
au
toeva
luaci
n
en
cad
aesc
uela
para
med
irlo
sava
nce
s
en
ello
gro
de
ap
ren
diz
aje
s.
Pri
mer
Da
del
Log
roy
com
part
ir
de
los
pro
gre
sos
ob
ten
ido
sco
nla
com
un
idad
.
Iden
tifi
caci
n
de
dif
icu
ltad
es
y
pla
nte
am
ien
tod
e
solu
cio
nes.
Imp
lem
en
taci
n
de
est
rate
gia
sp
ara
mejo
rar
los
ap
ren
diz
aje
sy
evi
tar
qu
elo
sest
ud
ian
tes
seatr
ase
n.
Julio
-A
go
sto
Pri
mer
da
del
Log
ro
Eva
luaci
n
Cen
sald
e
Est
ud
ian
tes.
Bala
nce
dela
o
esc
ola
r.
Pla
nif
icaci
n
del
sig
uie
nte
a
o
esc
ola
r.
No
viem
bre
-D
icie
mb
re
Seg
un
da
au
toeva
luaci
n
en
cad
aesc
uela
para
med
irlo
sava
nce
s
en
ello
gro
de
ap
ren
diz
aje
s.
Seg
un
do
Da
del
Log
roy
se
com
part
en
los
pro
gre
sos
ob
ten
ido
sco
nla
com
un
idad
.
Aju
ste
de
est
rate
gia
sp
ara
mejo
rar
los
ap
ren
diz
aje
sy
evi
tar
qu
elo
s
est
ud
ian
tes
se
atr
ase
n.
Set
iem
bre
Oct
ub
reS
egu
nd
od
ad
elLo
gro
Pre
sen
taci
n
de
resu
ltad
os
de
la
Eva
luaci
n
Cen
sald
e
Est
ud
ian
tes.
Act
op
b
lico
de
soci
aliz
aci
n
de
com
pro
mis
os
con
la
com
un
idad
ed
uca
tiva
de
cad
aesc
uela
.
Meta
sd
eap
ren
diz
aje
en
base
ala
Eva
luaci
n
Cen
sal
Pla
nd
eM
ejo
ra
Lin
eam
ien
tos
para
el
Da
delLo
gro
.
(Ru
tas
de
Ap
ren
diz
aje
)Li
neam
ien
tos
de
la
Jorn
ad
ad
eR
efl
exi
n
.
Fasc
cu
los
de
Co
mp
resi
n
Lect
ora
y
Mate
mti
ca.
Kit
de
au
toeva
luaci
n
.
Pla
nd
eap
oyo
para
evi
tar
qu
elo
s
est
ud
ian
tes
seatr
ase
n.
Bu
en
inic
iod
el
a
oesc
ola
r.
Co
ntr
ata
ci
na
tiem
po
de
do
cen
tes.
Mate
riale
s
ed
uca
tivo
s
dis
trib
uid
os.
Man
ten
imie
nto
pre
ven
tivo
de
inst
itu
cio
nes
ed
uca
tiva
s.
Ener
o-
Mar
zo
Mar
zo-
Ab
ril
Cul es el rol de los participantes?Directores/as y el Consejo Educativo Institucional (CONEI)
se
fortalece su liderazgo, su capacidad propositiva
organizarn a la
comunidad educativa para dar impulso a la realizacin del Da del Logro. Por tanto,
y autonoma para la toma de
decisiones y el involucramiento con la APAFA y el Municipio Escolar en esta celebracin por
los aprendizajes.
Director/a
Convoca , disea y organiza
Garantiza la participacin
Organiza conjuntamente con el CONEI
con los maestros el Proyecto Institucional Da del Logro.
de los docentes, padres de familia, estudiantes, y autoridades
de la comunidad en el acto pblico.
, a la comunidad educativa para dar impulso a la
realizacin del Da del Logro.
Director/a
Director/a
Eligen el proyecto de aprendizaje
Distribuyen los roles
Acompaan la participacin
Presentan los objetivos
del aula y comparten el contenido y el sentido del
mismo con los estudiantes y padres de familia.
para su realizacin entre los estudiantes y los padres de familia.
de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de
aprendizaje y el acto pblico.
de aprendizaje y reportan su cumplimiento.
Docentes
53MovilizaciON NacioNal por la Mejora de los ApreNdizajes
Quines participan?
Docentes
Directores,
Padres y madres de familia,
Estudiantes
la escuela la comunidad
Gobierno Regional, Gobierno local,
sociedad civil organizada, medios
de comunicacin y otros actores
locales.
La participacin colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes ampla el
escenario de la escuela y supera la imagen de la institucin como un simple espacio
fsico; es, por tanto, una forma diferente de articular la escuela con la comunidad, pues
supone la promocin de una cultura de participacin por
un objetivo comn: mejorar los aprendizajes.
Cmo or