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Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula
con alumnos de Educación Secundaria.
IES Diego
Velázquez (Torrelodones)
Grupo de investigación UCM: “Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del EEES”http://www.ucm.es/info/geodidac/
Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula con
alumnos de Educación Secundaria
Dra. Mª Luisa de Lázaro y Torres
martes, 23 de noviembre de 2010
Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula
con alumnos de Educación Secundaria.
IES Diego
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Grupo de investigación UCM: “Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del EEES”http://www.ucm.es/info/geodidac/
Guión
• ¿Cómo vamos a trabajar?• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.
• Criterios para seleccionar las actividades que mejor se adecúan a la PDI y diseño de actividades: trabajo con documentos, imágenes, gráficos, mapas y sonido.
• Recursos en internet para las PDI y recursos del portal Educamadrid.
• Conocimiento de la SMART Board y su funcionamiento.
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¿Cómo vamos a trabajar?
• Nos presentamos:– Nombre, uso previo de las TIC, ¿qué queremos de este seminario?
• Informar de qué especialidades son para incidir en los materiales a buscar y me escriban también su correo electrónico de educamadrid u otro.
• Dinámica de trabajo: – Claves de activación e instrucciones para utilizar el software de la pizarra SMART Board.
– Información curso on line.– ¿Tenemos todos cuenta en Educamadrid?– ¿Formamos un grupo de trabajo en el marco de educamadrid y construimos una wiki?
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Guión
• ¿Cómo vamos a trabajar?• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.
• Criterios para seleccionar las actividades que mejor se adecúan a la PDI y diseño de actividades: trabajo con documentos, imágenes, gráficos, mapas y sonido.
• Recursos en internet para las PDI y recursos del portal Educamadrid.
• Conocimiento de la SMART Board y su funcionamiento.
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¿Qué necesito para utilizar una pizarra digital interactiva (PDI)?
• Cañón, ordenador (aconsejable que esté conectado a Internet), software y hardware propio de la pizarra para conectar ordenador y pizarra, lugar de proyección.
• Opcional: tablero interactivo, sistema de votación...
• En las portátiles una pizarra blanca (si no viene como parte del hardware de la propia pizarra).
• Los campus virtuales contienen la herramienta pizarra.
• También es posible crear una pizarra digital.
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Algunas marcas y modelos
• Fijas: – SMART Board (tecnología táctil)– Promethean (tecnología electromagnética o de alta resolución)– InterWrite (MitsubishiClever Board) (tecnología electromagnética
o de alta resolución)– Otras pizarras: Team Borrad IR Touchscreen (táctil de gran
tamaño); Starboard (HITACHI), etc.
• Portátiles: (tecnología de infrarrojos / ultrasonidos sincronizados)– eBeam– Mimio
En wikipedia podéis buscar una comparativa entre ellas.
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También podemos…• Crear nuestra propia pizarra digital:
http://www.tizadigital.es/http://pizarrasinteractivas‐recursos.net/http://tecnofilos.aprenderapensar.net/2010/03/23/fabricando‐tu‐propia‐pizarra‐digital‐interactiva‐por‐50e/
• Primer proyector del mundo con pizarra interactiva integrada: http://www.proyectoresok.com/articulo.php?r=el‐primer‐proyector‐del‐mundo‐con‐pizarra‐digital‐integrada&idNoticia=44&hl=ES
• Más tecnología con la pizarra:Algodoo: un simulador complemento para la PDI:http://tecnofilos.aprenderapensar.net/2009/11/04/algodoo‐un‐simulador‐completito‐y‐gratis/http://www.algodoo.com/wiki/Home
Plataformas virtuales en 3d, no todas ellas son de aprendizaje, una cosa es tener la plataforma y otra el darle un contenido didáctico, en ello están ahora mismo los expertos, como nos explican aquí: http://www.madridmasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=1715 Tenemos un directorio de algunas de ellas en: http://www.c4lpt.co.uk/Directory/Tools/conferencing.html , como por ejemplo Edusim: Ambientes 3D : http://www.youtube.com/watch?v=_Vop7EqUpd4&feature=channel Si hablamos de plataformas virtuales en 3d, no todas ellas son de aprendizaje, una cosa es tener la plataforma y otra el darle un contenido didáctico, en ello están ahora mismo los expertos, como nos explican aquí: http://www.madridmasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=1715
Posibilidad de que utilicen la pizarra varios usuarios a la vez, sin interferencias:http://tecnofilos.aprenderapensar.net/2010/05/17/pizarras‐digitales‐con‐tecnologia‐multipunto/
• Experiencia del centro educativo Kostka en un blog: http://edidiazpizarrakostka.blogspot.com/
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¿Qué ofrece una PDI?
• Una pantalla de proyección (modo ratón)• Una pizarra convencional (modo pizarra).• Interacción con el soporte de la pizarra y grabar los resultados, para trabajar posteriormente con ellos, se puede grabar la sesión entera o una imagen (notebook de smart, rotafolios de promethean, scrapbookde ebeam…).
• Software para la elaboración de materiales, algunos pueden ser intercambiables entre las distintas marcas y modelos.
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Guión
• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.
• Criterios para seleccionar las actividades que mejor se adecúan a la PDI y diseño de actividades: trabajo con documentos, imágenes, gráficos, mapas y sonido.
• Recursos en internet para las PDI y recursos del portal Educamadrid.
• Conocimiento de la SMART Board y su funcionamiento.
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¿Qué actividades son las más adecuadas para su utilización con la pizarra?
• Actividades interactivas en el aula.
• Trabajo con mapas (ejercicios de localización).
• Trabajo con gráficos.
• Trabajo con imágenes, por ejemplo, los globos virtuales.
• Trabajo con documentos.
• Trabajos multimedia.
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Se optimiza la PDI en actividades de “seleccionar y arrastrar” y mínima escritura con el teclado.
• Programas: Seterra, • Preparadas por las autoridades educativas: Proyecto AGREGA,
• Tomadas de páginas Webs, Blogs, otros (slideshare.net; You Tube ‐olivar superintensivo‐; Flickr; libros colaborativos; wikis ; etc.)
• Preparadas por los profesores con herramientas de autor: Clic, Hot Potatoes, Xerte (Universidad de Nottingham) , Edilim, courseLab2.4, Lams, eXeLearning, presentaciones…
• Las aplicaciones flash funcionan muy bien con la pizarra.
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Lázaro, M.L. (2000) La Tierra. Ciencias Sociales. Cuaderno de actividades. ESO. McGrawHill. Madrid.
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Fuente: http://ocw.unican.es/humanidades/teoria‐y‐metodos‐de‐la‐geografia.‐evolucion‐del/imagenes/geografia/corrientes‐marinas.png
Marca las corrientes marinas frías y cálidas. ¿Dónde se hallan los bancos pesqueros?
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Corrientes marinas
Fuente: http://escolar2.com.ar/geoAV/53geo05.gif¿Qué corrientes marinas faltan por dibujar? ¿Y por citar?
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Crecimiento de la población española (1970-2008)
1970 = 100. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE
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105,00
110,00
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Años
Cre
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ien
to d
e la
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sp
añ
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Régimen demográfico
Antiguo (hasta principios s. XIX)
Transición Moderno Actual
Natalidad
Mortalidad
Crecimiento vegetativo
Resumen transición demográfica
Para rellenar:
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Fuente: Vinuesa Angulo, J y García Coll, A (2007) “La dinámica demográfica mundial” en Lamela, A. (Dir); Moliní, F. (Coord) Estrategias para la tierra y el espacio. Egoísmo y Cosmoísmo. Editorial Espasa‐Calpe. Madrid.
Algunos datos de interés para interpretar la pirámide:
A mediados de los 50 se implantan los primeros controles a la población.
1958‐1962: Hambruna procedente del Gran Salto hacia adelante.
1970: Comienza la política de un niño por pareja. Se pasa de 5,4 niños por mujer a 1,7 en 1971.
1980: El incremento del número de matrimonios parece ser la causa del aumento de la natalidad en 1980 y 1981
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Para saber dónde están las ciudades y qué problemática tienen (El Mundo de Noche, NASA, 2000) http://visibleearth.nasa.gov/cgi‐bin/viewrecord?5826 )
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http://weblogs.java.net/blog/kohsuke/archive/20090608/Miller-projection.jpg
¿Dónde están los desiertos y por qué? ¿Están en peligro algunas zonas boscosas de la tierra?
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¿Dónde están los desiertos y por qué? ¿Están en peligro algunas zonas boscosas de la tierra? Localización de los desiertos en: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Desiertos_m%C3%A1s_grandes_del_mundo Porqué los desiertos: http://es.wikipedia.org/wiki/Desierto
Victoria
ArenaGibson
Sahara
Kalahari
Nam
ib
Gobi
Siria
Arabia
Arizona
Gran Desierto Australiano:
Sonora
Somalia
Irán
MéjicoLibia Thar
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Ensanche de Barcelona (s.XIX)Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula
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Diferencias ensanches:Madrid y Barcelona
Ensanche de:
Autor:
Observaciones:
Ensanche de:
Autor:
Observaciones:
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Trabajo con documentos
• Técnicas de estudio: subrayar, esquematizar, resumir…
• De utilidad en Geografía los siguientes documentos en pdf:
‒ Servicio de Estudios Caja España: amplia selección de datos municipales, provinciales, nacionales y comarcales actualizados periódicamente: http://internotes.cajaespana.es/pubweb/decyle.nsf/datoseconomicos?OpenFrameSet
‒ Diccionario geográfico‐estadístico‐histórico de España y sus posesiones de ultramar (1846‐1850) por Pascual Madoz, disponible en la biblioteca virtual de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/bibliotecavirtualandalucia/catalogo/consulta/registro.cmd?id=6353
Ejemplo Alcalá de Henares
‒ La UE en breve: http://europa.eu/abc/index_es.htm
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Otros ejemplos de actividadesa) Actividades sugeridas y dirigidas tecnológicamente por el profesor:
Preparación del profesor en dos vertientes científica y técnica.
Búsqueda de un objetivo didáctico.
Estructuración del trabajo a realizar por nuestro alumnado.
Sesión de navegación de los alumnos por la Red/software.
Utilizar el material recogido en la Red/software.
b) Actividades sugeridas por el profesor y dirigidas tecnológicamente por el alumno: distintas modalidades de trabajos (poster, presentación, vídeo/documental…)
(Cifr. M.L. Lazaro (2003) “Nuevas Tecnologías en la enseñanza‐aprendizaje de la Geografía ”, en Marrón Gaite y otros. La enseñanza de la Geografía ante las nuevas demandas sociales. )
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Guión
• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.
• Criterios para seleccionar las actividades que mejor se adecúan a la PDI y diseño de actividades: trabajo con documentos, imágenes, gráficos, mapas y sonido.
• Recursos en internet para las PDI y recursos del portal Educamadrid.
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Más recursos útiles para su empleo con una PDI
Catálogo proyecto AGREGA: http://lmsextremadura.educarex.es/course/category.php?id=7
Otros blogs:Mapa de las regiones biogeográficas de Europa:http://weblogs.madrimasd.org/universo/archive/2007/12/06/80417.aspx
Otras Webs:http://www.isaacbuzo.com
Actividades Hot Potatoes en:EducaMadrid: http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/hotpotatoes?c=anAula 21: http://www.aula21.net/
Recursos multimedia del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE): http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Fotografías:Panoramio: http://www.panoramio.com/Picasa: http://picasa.google.com/Flickr: http://www.flickr.com/
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http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/hotpotatoes
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Más recursos on line• http://www.soloprofes.com/ La mayoría están aportados por ANAYA No tienen muchos contenidos específicos de
Geografía.
• http://www.educarioja.org/educarioja/pizarradigital/repositorio.htm (La Rioja)
• http://www.catedu.es/gestor_recursos/ (Aragón)
• Anaya: http:/www.anayamultimedia.es y http://www.anayainteractiva.com
• Ejercicios de Geografía (localización) y de otras asignaturas: http://www.thatquiz.org/es/ Es necesario registrarse y dar de alta a la clase (se puede importar el listado pegándolo desde otro) para diseñar pruebas. Se podrán ver los resultados de las mismas. Se puede hacer un enlace a una prueba desde otra página Web.
• Tiene muchas actividades de arrastrar con el ratón, lo que resulta muy adecuado para la pizarra digital: http://www.educaplus.org/
• Geografía en Educaplus: http://www.educaplus.org/cat‐64‐p1‐Geograf%C3%ADa_Ciencias‐de‐la‐Tierra.html
• Recursos on line para utilizar con la pizarra digital: http://recursosgeografia.blogspot.com/
• CRIF «Las Acacias», ofrece materiales para la PDI: http://acacias.wikispaces.com/PDI (no funcionan algunos enlaces).
• Flashes de Geografía: Carlos Guallart Moreno. http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/secundaria/sociales/geografia/index.html
• Enseñanza virtual de Geografía: http://lmsextremadura.educarex.es/
• Recursos en Educamadrid: http://www.educa2.madrid.org/comunidad/educamadrid
• Colocar las banderas de Europa: http://www.ordnancesurvey.co.uk/oswebsite/freefun/OSmapFINAL.swf
Más ideas para utilizar la PDI en el blog de Miguel Ángel García Guerra: http://www.magarciaguerra.com/2010/05/ponencia‐en‐el‐cita‐30‐ideas‐para‐la‐pdi/
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http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portada
Más herramientas web 2.0:‐ Purdue University, USA:
https://wiki.itap.purdue.edu/display/INSITE/Web+2.0+Tools
‐ Centre for Learning & Performance Technologies: http://www.c4lpt.co.uk/Directory/index.html
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• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.
• Criterios para seleccionar las actividades que mejor se adecúan a la PDI y diseño de actividades: trabajo con documentos, imágenes, gráficos, mapas y sonido.
• Recursos en internet para las PDI y recursos del portal Educamadrid.
• Conocimiento de la PDI SMART Board y su funcionamiento.
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Smart Board• http://education.smarttech.com/ste/en‐
US/Ed+Resource/Lesson+activities/Teacher‐created+lesson+activities/ Entrar en educatorresources, está en español.
• Se anuncian cursos… http://www.aprenderconsmart.org/
• Ejercicios para aprender a utilizar el notebook, aunque de versiones anteriores: http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/
• Comunidad de contenidos con miles de recursos, en la página de España podrás encontrar más de 500 recursos creados por profesores en español http://exchange.smarttech.com (llegas al mismo enlace que el primero de los ofrecidos en esta diapositiva)
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Presentación de una actividad diseñada para clase
• Tener en cuenta las ideas previas de los alumnos: el antes y el después (el contexto).
• Debe durar como máximo una sesión de clase.
• Podemos utilizar todos los recursos previamente existentes en la red.
• Las actividades que habitualmente realizamos en el aula se pueden adaptar bien a la PDI.
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http://www.ucm.es/info/geodidac/materiales.html
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No olvidar…
• Cuidar la presentación: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon‐de‐sastre/38‐cajon‐de‐sastre/933‐presentaciones‐orales‐en‐primaria
• Investigar respetando: http://www.esdelibro.es/archivos/documentos/guia_alumnos.pdf (manual resumido); http://www.esdelibro.es/index.php?id_seccion=4(concurso escolar); http://www.esdelibrouniversidad.es/
• Citas bibliográficas correctas: notación Harvard: http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/harvard.htm
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Algunas reflexiones y explicaciones adicionales sobre la herramienta
• Pere Marqués: http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htmhttp://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/pizinteractiva.htm#pizinteractivahttp://www.peremarques.net/pdigital/es/pizinteractiva.htm
• Educared: http://www.educared.org/global/certameninternacional/pizarra‐digital
• Comentarios de algunos profesores:http://pizarricadigital.blogspot.com/http://www.educacontic.es/blog/uso‐activo‐de‐la‐pdi
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Bibliografía
• MARTÍN IGLESIAS, J. P., La pizarra digital interactiva (PDi) en educación, Anaya Multimedia, Madrid, 2010. (Publicación septiembre 2010)
• DULAC IBERGALLARTU, J., ET AL, La Pizarra Digital. Interactividad en el aula, Cultiva libros, Madrid 2009.
Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula
con alumnos de Educación Secundaria.
IES Diego
Velázquez (Torrelodones)
Grupo de investigación UCM: “Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del EEES”http://www.ucm.es/info/geodidac/
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