Índex 0. Benvinguda ................................................................................................................................ 4 1. Informació sobre el centre educatiu ......................................................................................... 5
1.1 Calendari del curs 2013‐14 ................................................................................................. 9 1.2 Normes relatives a la convivència ...................................................................................... 9 1.3 Informació derivada de la normativa general ................................................................... 10
1.3.1 Assistència ................................................................................................................. 10 1.3.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial) .......................................... 10 1.3.3 Anul∙lació de la matrícula .......................................................................................... 11 1.3.4 Beques ...................................................................................................................... 11 1.3.5 Convalidacions ........................................................................................................... 11
1.4 Informació derivada de la normativa del centre. ............................................................. 12 1.4.1 Règim d’assistència de l’alumnat del Cicle. ............................................................... 12 1.4.2 Retards. ...................................................................................................................... 12 1.4.3 Activitats complementàries. ...................................................................................... 13 1.4.4 Lliurament de treballs. ............................................................................................... 13
2. Organització del Cicle Formatiu. ............................................................................................. 14 2.1 Organització dels continguts en mòduls ........................................................................... 14 2.2 Horari de classes. Professorat ........................................................................................... 16 2.3 Plans docents: Guia de cada mòdul .................................................................................. 16
Mòdul professional 1: pentinats i recollits ......................................................................... 17 Mòdul professional 2: coloració capil∙lar ............................................................................. 2
Espai: Aula Polivalent, aula taller .................................................................................................... 4 Equipaments: Pisarra, Canó de projecció,ordinador. ........................................................................ 4
Mòdul professional 3: cosmètica per a perruqueria ............................................................ 5 Mòdul professional 4: tècniques de tallada del cabell ......................................................... 8 Mòdul professional 5: canvis de forma permanent del cabell ............................................. 2 Mòdul professional 6: perruqueria i estilisme masculí ........................................................ 1 Mòdul professional 7: anàlisi capil∙lar .................................................................................. 2 Mòdul professional 8: estètica de mans i peus .................................................................... 5 Mòdul professional 9: imatge corporal i hàbits saludables .................................................. 2 Mòdul professional 10: màrqueting i venda en imatge persoal .......................................... 5 Mòdul professional 11: formació i orientació laboral ......................................................... 8 Mòdul professional 12: empresa i iniciativa emprenedora ............................................... 10 Mòdul professional 13: anglès tècnic ................................................................................. 13 Mòdul professional 14: síntesi ........................................................................................... 14 Mòdul professional 15: formació en centres de treball ..................................................... 15
3.1 Finalitats de la FCT ............................................................................................................ 15 3.2 Objectius generals de la FCT ............................................................................................. 15 3.3 Objectius específics de la FCT ........................................................................................... 15 3.4 Objectius terminals de la FCT del cicle ............................................................................. 15 3.5 Condicions per cursar el crèdit. Previsió de calendari ...................................................... 16 3.6 Seguiment i avaluació de l’alumnat .................................................................................. 16 3.7 Empreses o institucions col∙laboradores .......................................................................... 16 3.8 Extinció del conveni .......................................................................................................... 17 3.9 Exempcions ....................................................................................................................... 17
3.9.1 Exempció parcial ........................................................................................................ 17 3.9.2 Exempció total ........................................................................................................... 17
Página 2 de 85
3.10 Documentació acreditativa de les exempcions .............................................................. 17 3.11 Avaluació de la FCT ......................................................................................................... 18
4. Avaluació del Cicle formatiu .................................................................................................... 19 4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions .................................................. 19 4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits. Càlcul de la qualificació final del cicle ...... 19 4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi .......................................... 20 4.4 Convocatòries ................................................................................................................... 20 4.5 Promoció de curs i superació del cicle .............................................................................. 20 4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació ............................................................... 21
5. Promoció acadèmica i professional ........................................................................................ 21 5.1 Titulació que s'obté i competència general ...................................................................... 21 5.2 Competències professionals. ............................................................................................ 21 5.3 Formació complementària i cicles formatius de grau superior afins. .............................. 22 5.4 Llocs de treball que pots dur a terme. .............................................................................. 22 5.5 Accés a altres estudis ........................................................................................................ 22
6. Serveis del centre .................................................................................................................... 23 6.1 Biblioteca .......................................................................................................................... 23 6.2 Reprografia ....................................................................................................................... 23 6.3 Bar ..................................................................................................................................... 23 6.4 Taquilles ............................................................................................................................ 23 6.5 Aparcament....................................................................................................................... 23 6.6 Altres ................................................................................................................................. 23
6. Normativa al Taller i Aules de Perruqueria ............................................................................. 23 7.Material alumnes PERRUQUERIA (Promoció del curs 2014/15) ............................................. 25
Página 3 de 85
0. Benvinguda Tota la comunitat educativa de l’Institut Pedraforca et donem la benvinguda al nostre centre. Som un Institut públic i impartim tant ensenyament obligatori com post‐obligatori. Competència, responsabilitat i tracte humà són les nostres eines per a que puguis assolir el coneixement més complet de la professió que has triat. Posem al teu abast tots els nostres recursos humans i materials per a que, en acabar els estudis, entris al món laboral. També, ens plantegem com objectiu que entenguis que durant tota la vida laboral la formació és contínua, hauràs d’anar formant‐te. Per tant, l’estada al Pedraforca és l’inici d’un camí que es perllongarà tota la vida laboral. Esperem que la teva estada al centre sigui molt profitosa i gaudeixis de les matèries que segueixis. Que tinguis un bon curs!!
Página 4 de 85
1. Informació sobre el centre educatiu
Aquí tens un resum dels aspectes més pràctics de funcionament del centre, encara que pots consultar:
• La totalitat de la normativa del Departament d’Ensenyament en el següent web: http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament
• La totalitat del currículum del teu Cicle Formatiu en el següent web:
Cicles LOE: http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolsloe
Recorda que ara estàs matriculat en un ensenyament professional postobligatori que té unes característiques pròpies, sobre tot en allò que fa referència a l’assistència, al treball i al seguiment personal de les matèries. La teva persona de referència en aquest centre és la teva tutora de grup. Ella és qui gestionarà els teu dubtes, tràmits o incidències relacionats amb el cicle formatiu on t’has matriculat o bé t’adreçarà a les persones adients. Per qualsevol consulta hi ha un horari de tutoria d’atenció individualitzada amb la tutora. Recorda que tens més informació que et pot ser d’utilitat al web de l’Institut: www.institutpedraforca.com
Dades del centre:
Organització del centre: El centre s’organitza en base al Reglament Orgànic de Centres d’Ensenyament Secundari i els seus principals elements són:
- El consell escolar: Aprova la programació general de l’Institut i vetlla per la bona gestió del centre i el compliment d’aquesta. També li correspon l’elecció del director/a i l’admissió i permanència de l’alumnat en el centre, la resolució de conflictes i la imposició de les sancions en matèria de disciplina.
Els membres del consell escolar són: • Directora • Cap d’estudis • Secretari • Representants del professorat • Representants de l’alumnat • Representants de pares i mares de l’alumnat • Representant de l’Ajuntament • Representant del Personal d’administració i serveis (PAS)
Página 5 de 85
- Equip directiu: És l’òrgan executiu de l’institut, la seva funció principal és programar i
dirigir el dia a dia de l’activitat formativa del centre i la seva gestió administrativa i funcional amb l’ajut dels equips de coordinació.
Aquest curs formen part d’aquest equip: Equip directiu Professorat Directora Dolores Agenjo Coordinador pedagògic Simone Botteri Cap d’estudis ESO i BTX Víctor García Cap d’estudis adjunt F.P. Pere Forts Cap d’estudis F.P. MªAngeles Castellote Secretari/Administrador Bernat Juan
- Coordinacions de centre Coordinació Professor/a Coordinació FP Sara Blancafort
- Departaments i seminaris de FP Departament Cap Departament Formació i Organització Laboral (FOL) Sònia Mañas Perruqueria Fina Rodriguez Sanitat I (CAI,Documentació sanitària i Dietètica) Elena Francès
Dani Añor Sanitat II (Farmàcia, Laboratori) Águeda Ribes Transport i manteniment de vehicles Francisco Yamuza Responsable curs d’accés a cicles de grau superior Patrícia Suárez
Oferta educativa
- ESO i Batxillerat
- Cicles Formatius de FP • Imatge personal
Perruqueria (Grau mitjà) • Sanitat
Cures auxiliars d’infermeria (Grau mitjà) Farmàcia i parafarmàcia (Grau mitjà) Modalitat Dual Dietètica (Grau superior) Documentació sanitària (Grau superior) Laboratori de diagnòstic clínic (Grau superior)
• Transport i manteniment de vehicles Electromecànica de vehicles (Grau mitjà) Automoció (Grau superior)
- PQPI - Curs d’accés a cicles de grau superior (CAS)
Comunitat educativa i serveis
Página 6 de 85
La comunitat educativa està formada per més de 1000 alumnes i 90 professors/es, a més de 2 administratives, 3 conserges, 4 empleades de neteja, 1 responsable de manteniment i 1 responsable del bar. Representant del grup: Delegat Cada grup classe tindrà un delegat/da i un sotsdelegat/da que seran els portaveus de la resta d’alumnat del grup. EL PAPER DELS DELEGATS/DES • Els delegats s’elegeixen a nivell de classe. Són representants i referents dels estudiants que els han escollit i per tant poden ser revocats per aquests estudiants si consideren que no compleixen el paper que se'ls ha encomanat. Normalment s’escullen una vegada a l’any, en iniciar‐se el curs. • Qualsevol estudiant és elegible com a delegat. • Els delegats són portaveus en tot moment de la voluntat dels seus companys i n’han de defensar els seus drets. • S’esforcen per fer present l’opinió dels seus companys. • Fan d’interlocutors en qualsevol problema entre els alumnes i els professors o els òrgans de gestió i de govern del Centre. • Potencien la participació dels estudiants a totes les esferes i a tots els àmbits. • Han de ser informats pels òrgans de govern sobre el funcionament del Centre i sobre qualsevol altre esdeveniment que pugui afectar els estudiants, en general o d’una matèria concreta, com a representants del grup. • Mantenen permanentment informats la resta d’estudiants de les decisions preses als òrgans de direcció del Centre, així com de qualsevol esdeveniment que pugui afectar la seva vida d’estudiant. LA COMISSIÓ DE DELEGATS La comissió de delegats és l’òrgan que facilita la comunicació entre els alumnes i els òrgans de govern del centre i canalitza la participació de l’alumnat en la vida del centre. La comissió de delegats està format pels delegats de cada grup i pels representants dels alumnes en el consell escolar del centre. La comissió de delegats coordinat per un professor/a, es reuneix periòdicament per tractar els diferents temes relacionats amb la participació de l’alumnat en la vida del centre. Entre les competències de la comissió de delegats podem destacar:
• Participar en l’organització d’activitats com festes tradicionals ( Nadal, Diada de la Pau, Carnestoltes, Sant Jordi), viatges de final de curs, activitats amb altres centres, etc.
Página 7 de 85
• Col∙laborar en la difusió i aplicació de mesures i normes que millorin la convivència i la
vida en el centre.
• Informar als grups d’alumnes de les convocatòries de vaga d’estudiants, tenint sempre en compte que la convocatòria ha d’estar justificada dins de l’àmbit escolar.
• Donar assessorament i suport als representants dels alumnes del consell escolar, als
quals faran arribar la problemàtica específica de cadascun dels cursos.
• Elaborar informes per al Consell escolar, bé a iniciativa pròpia o bé a requeriment d’aquest òrgan col∙legiat.
• Ser informat amb antelació suficient respecte l’ordre del dia del Consell escolar, i dels
acords adoptats, amb la finalitat de difondre‐ho a tots els cursos.
• Informar de les seves activitats a tots els membres del centre.
• Fer propostes a l’equip directiu sobre temes relatius a l’Institut.
• Canalitzar la informació rebuda i explicar‐la a la resta de l’alumnat.
Página 8 de 85
1.1 Calendari del curs 2014‐15 Trimestres 1er 15 / 22 de setembre al 2 de desembre 2on 3 de desembre al 3 de març 3er 4 de març al 2 de juny (període ordinari) i 18 de juny Final Lliurament de qualificacions 1a 22 i 23 de desembre 2ª 19 i 20 de març 3ª 5 de juny Final 19 de juny Convocatòria 2ª d’exàmens extraordinaris
8 al 12 de juny
Reclamacions notes 19 i 22 de juny
Festius Diada de Catalunya 11 de setembre La Mercè 24 de setembre El Pilar 12 d'octubre Tots Sants 1 de novembre Constitució 6 de desembre Puríssima 8 de desembre Festa del treball 1 de maig Segona Pasqua 25 de maig 1r dia lliure disp. 3 Novembre 2n dia lliure disp. 16 de Febrer 3r dia lliure disp. 30 Abril Vacances Nadal 24 des. al 7 gener Setmana Santa 30 març al 6 d’abril Crèdits de síntesi Cicles Logse: 18 de maig a 2 de juny Nota: Aquest és el calendari marc general del curs i pot tenir alguna modificació, sobretot en les activitats del tercer trimestre.
1.2 Normes relatives a la convivència Aquest Institut és un centre on hem de conviure i treballar tots els membres de la comunitat escolar. El funcionament diari atenent les característiques dels diferents nivells educatius fa imprescindible el compliment d’unes normes bàsiques de convivència escolar. Aquestes són recollides per les Normes d’Organització i Funcionament de Centre (NOFC) i regulades al Decret d’Autonomia de Centres i queden resumides en els punts següents: ‐ A l’aula, cal complir les indicacions del professorat de la classe o del professorat de guàrdia. ‐ Quan el professor o professora arribi a classe, cal tenir el material preparat per començar a treballar. ‐ No es pot sortir fora del centre entre classe i classe. ‐ No es pot menjar ni beure a les classes ni als tallers. ‐ No es pot fer ús del telèfon mòbil ni altres dispositius electrònics a l’aula.
Página 9 de 85
‐ Es pot sortir fora del centre durant l’hora de l’esbarjo. Si ets menor d’edat has d’estar autoritzat pels teus pares/tutors. ‐ Durant les classes no està permès fer ús d’un PC o altre dispositiu electrònic que no hagi autoritzat explícitament el professorat. ‐ Les intervencions, respostes i en general la comunicació amb el professorat, amb els companys i companyes i amb la resta del personal del centre, han de ser sempre correctes i respectuoses. ‐ S’ha de tenir cura del mobiliari, instruments i materials utilitzats, complint les normes de seguretat i higiene i les indicacions del professorat. ‐ Les taules han d’estar separades de la paret per evitar pintar‐la i embrutar‐la ‐ Quan se surt de l’aula, aquesta ha de quedar neta i ordenada. Si es detecta qualsevol desperfecte, feu‐lo saber al tutor o tutora i ompliu el full d’incidències. D’acord amb les NOFC quan s’incompleixin les normes de convivència, l’alumnat pot ser sancionat pel professorat o direcció del centre i la sanció serà comunicada a la Comissió de Convivència.
1.3 Informació derivada de la normativa general
1.3.1 Assistència En la modalitat presencial, l’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les hores previstes per a cadascun dels mòduls lectius que cursis i a totes les hores previstes del crèdit/mòdul de formació en centres de treball. L’assistència de l’alumnat és la condició necessària que permet l’avaluació contínua. Es consideren absències justificades les que recull l’estatut dels treballadors, com ara la malaltia pròpia degudament justificada. El fet de treballar o d’incorporar‐se a un lloc de treball no es considera una causa justificada per faltar a les classes. En qualsevol cas, és el professor del crèdit qui té la potestat de justificar o no les absències, a la vista dels documents presentats per l’alumnat. Si has de faltar a classe i ho saps amb antelació avisa al professorat implicat i al teu tutor i, quan tornis a classe, mostra’ls el justificant de la falta d’assistència. L’alumnat que presenti un justificant d’absència, l’ha d’ensenyar primerament als professors afectats, que li signaran, i finalment l’ha de lliurar al tutor/a perquè aquest en faci el còmput global de faltes.
1.3.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial) L’alumnat podrà realitzar la matrícula de mòduls solts del cicle formatiu, i se’ls aplicarà la normativa general. A fi de donar resposta a la diversitat de necessitats de les persones i de les empreses, els centres promouran mesures flexibilitzadores de l’oferta dels ensenyaments de formació professional d’acord amb el Decret 284/2011. Així, el centre, un cop finalitzat el procés ordinari de matrícula, oferirà la matriculació parcial dels crèdits de cicle formatiu on restin places vacants.
Página 10 de 85
El centre a través del tutor orientarà als alumnes sobre el possible itinerari formatiu a seguir en la matriculació de crèdits solts d’acord amb el projecte curricular del centre i l’interès formatiu de l’alumne.
1.3.3 Anul∙lació de la matrícula L’alumne/a o qui en tingui la pàtria potestat si és menor, podrà sol∙licitar l’anul∙lació total de la matrícula del cicle formatiu, per escrit i per una sola vegada, a la direcció del centre. Podran ser causes de l’anul∙lació total de la matrícula aquelles que generen una absència prolongada, com és ara : a) La malaltia o accident de l'alumne/a o de familiars. b) L'atenció a familiars. c) La maternitat o paternitat. d) El fet de treballar o incorporar‐se a un lloc de treball. e) Altres circumstàncies personals de caràcter extraordinari. L’alumne/a haurà d’aportar la documentació que justifiqui de manera fidedigna les circumstàncies al∙legades. L’alumnat amb la matrícula anul∙lada:
• Conserva el dret de reserva de plaça per al curs següent. • No perd la qualificació obtinguda en els mòduls superats. • No se li computen les convocatòries dels mòduls no qualificats.
En el cas d’haver‐se iniciat, sense completar‐la, la fase de formació en centres de treball, es computen les hores de formació en centres de treball efectivament realitzades.
1.3.4 Beques Les beques dels ensenyaments postobligatoris s’han de tramitar de forma individual i telemàtica. El termini de sol∙licitud finalitza el 30 de setembre. Tens la informació a:
Web del Ministerio de Educación. Becas https://sede.educacion.gob.es/catalogo‐tramites/becas‐ayudas‐subvenciones/para‐estudiar/formacion‐profesional.html
Web de la Generalitat, Dep. D’Ensenyament. Beques, ajuts i subvencions: http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.cbdab11d5a3f9031c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=590d18630dba8210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=590d18630dba8210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default
1.3.5 Convalidacions El termini general de sol∙licitud de convalidació d’UF/ mòduls és la primera setmana d’octubre: del 6 al 10. S’han de presentar en secretaria del centre tots aquests documents:
• Títol o Resguard de títol si s’han completat estudis
Página 11 de 85
• Certificat oficial de notes dels estudis cursats • Altra documentació (certificat acredita’t, qualifica’t...) • Full de sol∙licitud degudament complimentat (Demanar model al tutor)
La resolució de les convalidacions es fa mitjançant la direcció del centre o el Departament d’Ensenyament segons els casos. En qualsevol cas la resposta es donarà per escrit a través del tutor. Es recorda que és responsabilitat de l’alumne la lectura acurada dels documents d’atorgament o denegació de les convalidacions. Mentre no estigui resolta i atorgada la convalidació, l’alumnat ha d’assistir a classe.
1.4 Informació derivada de la normativa del centre.
1.4.1 Règim d’assistència de l’alumnat del Cicle. Amb caràcter general, es recorda que l’assistència dels alumnes és obligatòria en totes les hores presencials de les unitats formatives, incloses les hores de presència en els centres de treball on es cursa l’FCT. En cas de manca d’assistència reiterada sense justificació, es perd el dret a l’avaluació continuada i són d’aplicació les normes que el centre tingui establertes a l’efecte, d’acord amb l’article 37 de la Llei 12/2009 d’educació, i els articles 24 i 25 del Decret 102/2010, d’autonomia dels centres educatius, que la desplega. L’equip docent, d’acord amb el Departament corresponent, ha establert uns percentatges màxims de faltes d’assistència no justificades:
• Quan el percentatge d’hores de no assistència a una UF superi el 20% de les hores totals de l’avaluació, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació ordinària i solament conservarà el dret a la convocatòria de recuperació.
• Quan un alumne/a matriculat al cicle formatiu no assisteixi a cap classe durant la primera setmana de curs, ni comuniqui al tutor/a cap motiu justificat de la seva absència, el/la tutor/a es posarà en contacte amb l'alumne/a, per tal de, arribat el cas, formalitzar la seva anul∙lació de matrícula o procedir a aplicar el NOFC, amb la finalitat de cobrir la plaça vacant amb un alumne/a de la llista d'espera del cicle formatiu.
1.4.2 Retards. Es considera retard l’arribada de l’alumne/a a la sessió de classe una vegada aquesta ja hagi començat. Com a regla general no es podrà accedir a l’aula passada l’hora de l’inici de la classe, tot i que el professorat de l’aula serà qui podrà atorgar a l’alumne la possibilitat d’entrar a l’aula. Per cada tres retards d’un alumne a una UF, se li comptabilitzarà una falta (una hora de no assistència, veure apartat 1.3.1). Quan un alumne/a arribi sistemàticament amb retard, l’equip docent aplicarà les mesures adients.
Página 12 de 85
1.4.3 Activitats complementàries.
• Les activitats complementàries que s’organitzen des de les diferents matèries, com les sortides, xerrades... són d’assistència obligatòria.
• Les activitats complementàries que organitza el centre i són considerades extraescolars (reforços d’assignatures, preparació per a les PAU, esports...) són d’assistència voluntària i estan subjectes als pagaments corresponents.
1.4.4 Lliurament de treballs. La data límit establerta pel professorat per a la presentació de treballs, exercicis o activitats de qualsevol crèdit serà inamovible. Una vegada superada la data fixada, per cada dia natural que la sobrepassi pot ser penalitzada la nota final del treball o quedar directament suspès a criteri del professorat. Respecte els aspectes formals de presentació de treballs, exercicis o activitats escrites, caldrà fer‐se en ordinador o a mà, segons el criteri del professor, i seguint les pautes de presentació generals (portada, índex, conclusions, bibliografia, contraportada, etc.). Caldrà, en qualsevol cas, seguir les pautes específiques que cada professora proposi.
Página 13 de 85
2. Organització del Cicle Formatiu.
2.1 Organització dels continguts en mòduls Mòdul Crèdit Curs Hores Hores/set
Mòdul 1: Pentinats i recollits
UF1: Higiene capil∙lar 1 i 2 33
UF2: Pentinats i acabats 1 i 2 83
UF3: Recollits 1 i 2 70
UF4: Extensions i perruques 1 i 2 33
Mòdul 2: Coloració capil∙lar
UF1: Tècniques prèvies a la coloració
1 i 2 70
UF2: Tècniques de coloració 1 i 2 93
Mòdul 3: Cosmètica per a perruqueria
UF1: Cosmètics i formes cosmètiques capil∙lars
1 50
UF2: Cosmètica en el saló de perruqueria
1 49
Mòdul 4: Tècniques de tallada del cabell
UF1: Tallada del cabell 1 i 2 58
UF2: Estils de tallada 1 i 2 80
Mòdul 5: Canvis de forma permanent del cabell
UF1: Canvis de forma permanent
1 99
Mòdul 6: Perruqueria i estilisme masculí
UF1: Barba, bigoti i masclet 2 28
UF2: Tallada masculina 2 28
Mòdul 7: Anàlisi capil∙lar
UF1: Pell, cuir cabellut i annexos cutanis
1 49
UF2: Cures estètiques capil∙lars
1 50
Mòdul 8: Estètica de mans i peus
UF1: Manicura 2 23
UF2: Pedicura 2 23
UF3: Tractaments estètics de mans i peus
2 33
UF4: Decoració d’ungles naturals
2 20
Página 14 de 85
Mòdul 9: Imatge corporal i hàbits saludables
UF1: Aparells i sistemes del cos humà
1 44
UF2: Pautes bàsiques de vida saludable
1 40
UF3: Higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal
1 15
Mòdul 10: Màrqueting i venda en imatge personal
UF1: Màrqueting i comunicació
2 33
UF2: Promoció i venda de productes i serveis
2 51
Mòdul 11: Formació i orientació laboral
UF1: Incorporació al treball 1 66
UF2: Prevenció de riscos laborals
1 33
Mòdul 12: Empresa i iniciativa emprenedora
UF1: Empresa i iniciativa emprenedora
2 66
Mòdul 13: Anglès tècnic UF1: Anglès tècnic 2 99
Mòdul 14: Síntesi UF1: Síntesi 2 99
Mòdul 15: Formació en centres de treball
350
Tutoria 1 i 2 1
El cicle formatiu té una durada de 2000 hores distribuïdes en 1650 hores en el centre educatiu i 350 hores en el centre de treball (FCT).
Página 15 de 85
2.2 Horari de classes. Professorat Primer curs
Segon curs
2.3 Plans docents: Guia de cada mòdul
El professorat del cicle formatiu ha elaborat un pla docent de cadascuna de les Unitats Formatives que s’imparteixen durant el curs 2014‐15 amb els objectius generals, continguts, els criteris d’avaluació i qualificació i els instruments de recuperació de cada mòdul
Página 16 de 85
PLA DOCENT
Mòdul professional 1: pentinats i recollits Durada: 264 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: Higiene capil∙lar. 33 hores UF 2: Pentinats i acabats. 99 hores UF 3: Recollits. 99 hores UF 4: Extensions i perruques. 33 hores 1. CONTEXTUALITZACIÓ FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL
CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL·LAR GM
MÒDUL PROFESSIONAL: PENTINATS I RECOLLITS CODI: MP01
HORES TOTALS: 264 HLLD: 45 – 18 hores 1er curs
HORES SETMANALS: UF1 -1h. UF3 – 3h. CURS: PRIMER
PROFESSORAT: UF1 - FINA RODRIGUEZ UF2 - MAITE VALL-LLEBRERA UF3 - FINA RODRIGUEZ UF4- MAITE VALL-LLEBRERA Les unitats formatives 1,2 es realitzaran a primer curs i les unitats formatives 3,4 es realitzaran a segon curs
2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació: a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental.
Página 17 de 85
r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: Higiene capil∙lar. (1er curs) RA1. Identifica els diferents procediments d’higiene i condicionament capil∙lar seleccionant‐ne els cosmètics en funció del tipus de cabell i del servei posterior a realitzar. Criteris d’avaluació 1.1 Analitza les condicions del cabell i del cuir cabellut amb els mètodes d’observació i
d’exploració més adients. 1.2 Relaciona la composició de la brutícia de cabell i del cuir cabellut amb els diferents
mètodes d’higiene capil∙lar. 1.3 Relaciona els processos de canvi de forma i de color amb els processos d’higiene capil∙lar
idonis. 1.4 Selecciona els cosmètics d’higiene capil∙lar en funció de les característiques del cabell i del
servei posterior a realitzar. 1.5 Selecciona els cosmètics de condicionament capil∙lar en funció de les característiques del
cabell i del servei posterior a realitzar. RA2. Realitza la higiene i el condicionament capil∙lar en la posició ergonòmica adequada. Criteris d’avaluació 2.1 Identifica els requisits del rentacaps i de la butaca. 2.2 Justifica les posicions ergonòmiques dels clients i dels professionals durant la higiene i el condicionament capil∙lar. 2.3 Determina les fases de la tècnica d’higiene capil∙lar. 2.4 Segueix les pautes de manipulació i aplicació dels cosmètics. 2.5 Realitza les maniobres de massatge per a la neteja del cabell i cuir cabellut. 2.6 Aplica les tècniques complementàries de relaxació. 2.7 Valora el resultat obtingut. 2.8 Anota en la fitxa tècnica les observacions pertinents. UF 2: Pentinats i acabats (1er curs) RA1. Selecciona el tipus de pentinat relacionant les característiques del cabell i la morfologia dels clients. Criteris d’avaluació 1.1 Identifica els diferents tipus d’ovals i altres aspectes de la morfologia dels clients que
influeixen en l’elaboració de propostes de pentinat. 1.2 Identifica les diferents tipologies corporals. 1.3 Relaciona els tipus de pentinat amb l’anàlisi morfològic i capil∙lar. 1.4 Identifica la repercussió de factors com el tipus de tallada, alteracions, estils i d’altres, en la
selecció del pentinat. 1.5 Classifica els pentinats segons el tipus d’esdeveniment i circumstància. 1.6 Reconeix les tendències en pentinats mitjançant l’anàlisi de fonts documentals. 1.7 Identifica els mètodes d’anàlisi de necessitats i demandes dels clients. 1.8 Dissenya propostes personalitzades de pentinats.
Página 18 de 85
RA2. Prepara la zona de treball seleccionant‐ne els mitjans necessaris i identificant‐ne les pautes per al seu manteniment. Criteris d’avaluació 2.1 Selecciona els aparells generadors de calor en funció del procés. 2.2 Caracteritza els estris i eines utilitzats. 2.3 Selecciona els motlles en funció de l’efecte desitjat. 2.4 Estableix les pautes de manteniment d’aparells, estris i complements. 2.5 Justifica l’ús d’ornaments i altres complements. 2.6 Identifica els mètodes de conservació i manteniment dels ornaments. 2.7 Estableix els criteris de selecció de cosmètics per a la realització i/o manteniment del pentinat. 2.8 Segueix les pautes de neteja, desinfecció i esterilització dels estris. 2.9 Col∙loca els mitjans necessaris al tocador i a l’àrea de treball. RA3. Realitza pentinats i acabats del cabell relacionant‐ne les tècniques amb el resultat final desitjat. Criteris d’avaluació 3.1. Determina les operacions prèvies, seccions i particions del cabell en funció del pentinat. 3.2. Estableix les característiques de les diferents tècniques de canvi de forma temporal. 3.3. Selecciona els aparells generadors de calor en funció de la tècnica. 3.4. Selecciona la tècnica d’assecat en funció del tipus de pentinat. 3.5. Estableix el procediment de realització de les anelles i ondes a l’aigua 3.6. Realitza muntatges amb motlles per efectuar un marcat. 3.7. Realitza correctament la subjecció de motlles, anelles i ondes. 3.8. Justifica l’ús de tècniques associades per realitzar el pentinat. 3.9. Realitza el procés del pentinat amb destresa. 3.10.Estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 3.11.Relaciona les tècniques d’acabat amb el tipus de pentinat. 3.12.Valora el resultat obtingut. 3.13.Identifica els factors que modifiquen la durada del pentinat. 3.14.Assessora en tècniques bàsiques de manteniment del pentinat. UF3 – Recollits (2on curs) RA1‐ Selecciona el tipus de recollit relacionant les característiques del cabell amb la morfologia dels clients. Criteris d’avaluació 1.1. Identifica els diferents tipus d’ovals i altres aspectes de la morfologia que influeixen en
l’elaboració de propostes de recollits. 1.2. Identifica les diferents tipologies corporals. 1.3. Relaciona els diferents tipus de recollit amb l’anàlisi morfològic i capil∙lar. 1.4. Identifica la repercussió de factors com el tipus de tallada, alteracions, estils i d’altres, en la
selecció del recollit. 1.5. Classifica els recollits segons el tipus d’esdeveniment i circumstància. 1.6. Estableix les formes i tendències en els recollits. 1.7. Reconeix les tendències en pentinats mitjançant l’anàlisi de fonts documentals. 1.8. Identifica els mètodes d’anàlisi de necessitats i demandes dels clients.
Página 19 de 85
1.9. Dissenya propostes personalitzades de recollits. RA2‐ Prepara la zona de treball seleccionant‐ne els mitjans necessaris i identificant‐ne les pautes per al seu manteniment. Criteris d’avaluació 1.1. Selecciona els aparells generadors de calor en funció del procés. 1.2. Caracteritza els estris i eines utilitzats. 1.3. Selecciona els motlles en funció de l’efecte desitjat. 1.4. Estableix les pautes de manteniment d’aparells, estris i complements. 1.5. Justifica l’ús d’ornaments i altres complements. 1.6. Identifica els mètodes de conservació i manteniment dels ornaments. 1.7. Estableix els criteris de selecció de cosmètics per a la realització i/o manteniment del
recollit. 1.8. Segueix les pautes de neteja, desinfecció i esterilització dels estris. 1.9. Col∙loca els mitjans necessaris al tocador i a l’àrea de treball. RA3‐ Realitza recollits de cabell relacionant‐ne les tècniques amb el resultat final desitjat. Criteris d’avaluació 3.1. Realitza les operacions prèvies relacionades amb el recollit. 3.2. Selecciona les eines, productes i complements. 3.3. Diferencia les tècniques de realització dels diferents trenats. 3.4. Realitza correctament anelles, torçades, bucles, nusos i altres. 3.5. Estableix criteris de selecció de postissos enf unció de l’estil de recollit. 3.6. Selecciona i adapta postissos i crepés en la realització de recollits. 3.7. Justifica la combinació de tècniques per a l’elaboració del recollit. 3.8. Justifica l’ús de tècniques associades per realitzar en el recollit. 3.9. Relaciona els mètodes de subjecció del recollit amb els estris i eines apropiades. 3.10.Justifica la utilització d’ornaments i complements coma factor potenciador de l’estil. 3.11 Realitza el procés del recollit amb destresa. 3.12.Estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 3.13.Valora el resultat obtingut. 3.14.Identifica els factors que modifiquen la durada del recollit. 3.15.Assossora en les tècniques bàsiques de manteniment del recollit. UF4‐ Extensions i perruques. (2on curs) RA1‐ Col∙loca i adapta perruques realitzant les operacions d’adaptació, subjecció i ajustament. Criteris d’avaluació 1.1. Caracteritza els tipus de perruques i les seves tècniques d’adaptació 1.2. Justifica la selecció de perruques en funció de les necessitats personals i socials dels
clients. 1.3. Adapta les perruques correctament amb la subjecció i ajustament adequats. RA2‐ Adapta extensions col∙locant‐les en funció de les demandes dels clients. Criteris d’avaluació 2.1. Identifica els diferents tipus d’extensions segons la seva tècnica de fixació. 2.2. Identifica eines i estris per a col∙locar i retirar extensions de cabell. 2.3. Selecciona productes cosmètics per a col∙locar i retirar extensions de cabell.
Página 20 de 85
2.4. Proposa l’adaptació d’extensions en funció de la demanda dels clients. 2.5. Selecciona el tipus d’extensions de cabell. 2.6. Adapta i col∙loca adequadament les extensions de cabell. 2.7. Retira adequadament les extensions de cabell. 2.8. Assessora en les tècniques bàsiques de manteniment de les extensions de cabell. 2.9. Estableix les pautes de manteniment i conservació de les extensions de cabell. 3. UNITATS FORMATIVES
MP01: PENTINATS I RECOLLITS ( 264 hores)
Unitats Formatives Durada Data inicial
Data final
UF 1: Higiene capil∙lar 33 h 16/09/14 04/06/15
UF 2: Pentinats i recollits 99 h 16/09/14 04/06/15
UF 3: Recollits 99 h 16/09/14 09/05/15
UF 4: Extensions i perruques. 33 h 16/09/14 09/05/15
4. METODOLOGIA
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 1. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació del MP1 (QUF1.....), s’obté segons la següent ponderació: QUF1 = 0.2∙ RA1 + 0.8∙ RA2 QUF2 = 0.3∙ RA1 + 0.2∙ RA2 + 0.5∙ RA3 QUF3 = 0.3∙ RA1 + 0.2∙ RA2 + 0.5∙ RA3 QUF4 = 0.5∙ RA1 + 0.5∙ RA2 En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP1 = 0.2∙QUF1 + 0.4∙QUF2 + 0.3∙QUF3 + 0.1∙QUF4
Página 21 de 85
Página 22 de 85
L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada mitjançant avaluació continuada. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric‐ pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a l’hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA. Cada RA no superat (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària abans de finalitzar la unitat formativa. Si l’alumna/e no supera el RA ha d’anar a la segona convocatòria amb tota la Unitat Formativa. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota. Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5. 6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula‐taller ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del mp
‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf. ‐ Apunts o dossier del tema. – Models. ‐ Ordinador, canó, – Nines. ‐ DVD.
Mòdul professional 2: coloració capil∙lar Durada: 198 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: tècniques prèvies a la coloració. 99 hores UF 2: tècniques de coloració. 99 hores
1. CONTEXTUALITZACIÓ
FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL
CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR GM
MÒDUL PROFESSIONAL: COLORACIÓ CAPIL∙LAR CODI: MP02
HORES TOTALS: 198 HLLD: 32 A PRIMER CURS
HORES SETMANALS: 3 CURS: PRIMER
PROFESSORAT: ISABEL GARCIA MORALES La unitat formativa 1 es realitzarà a primer curs i la unitat formativa 2 es realitzarà a segon curs
2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació: a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: tècniques prèvies a la coloració. RA1. Proposa canvis de coloració total o parcial del cabell relacionant‐ne les demandes dels clients amb les seves característiques.
Página 2 de 85
Criteris d’avaluació 1.1 Relaciona els principis de la teoria del color amb els processos de canvi de coloració. 1.1 Identifica l'escala de tons i de reflexos del color natural del cabell. 1.2 Diferencia els tons i reflexos del color del cabell en la carta de colors. 1.3 Identifica els aspectes que condicionen el procés de canvi de color. 1.4 Examina l'estat del cuir cabellut i del cabell. 1.5 Enregistra a la fitxa tècnica les dades obtingudes. 1.6 Reconeix la influència de les alteracions cromàtiques en els processos de canvi de color. 1.7 Analitza les diferents tècniques de canvi de coloració total i/o parcial. 1.8 Identifica les tendències de moda en la coloració total i/o parcial del cabell. 1.9 Identifica les necessitats i demandes dels clients per a la proposta de canvi de color. RA2. Prepara el protocol per a l’aplicació de tints capil∙lars justificant‐ne la selecció de mitjans i les operacions de preparació del producte. Criteris d’avaluació 2.1 Identifica els estris, materials i equips necessaris per als canvis de color. 2.2 Justifica la selecció de cosmètics per al canvi de color. 2.3 Justifica la selecció del producte oxidant segons el seu efecte, les característiques del cabell i el resultat final desitjat. 2.4 Realitza els càlculs volumètrics per a la dilució de l’oxidant en funció de les necessitats. 2.5 Realitza la mescla dels cosmètics per al canvi de color. 2.6 Estableix les condicions de seguretat i higiene en la preparació i manipulació de cosmètics. 2.7 Determina els criteris de selecció en l'aplicació de mètodes d'higiene, desinfecció i esterilització. RA3. Realitza les tècniques prèvies a la coloració i a la descoloració seleccionant‐ne i justificant‐ne el procediment de treball. Criteris d’avaluació 3.1 Acomoda als clients i aplica les mesures de protecció dels usuaris i dels professionals. 3.2 Justifica l'aplicació de la prova de tolerància al tint. 3.3 Justifica l’aplicació del test de tolerància, porositat i resistència. 3.4 Identifica les pautes de realització del test de tolerància, porositat i resistència. 3.5 Identifica les pautes d'aplicació de la prova de tolerància. 3.6 Determina els casos en els quals està indicat aplicar tècniques prèvies a la coloració. 3.7 Diferencia les pautes d'aplicació de les diferents tècniques prèvies a la coloració. 3.8 Justifica l'elecció de les tècniques prèvies a la coloració. 3.9 Prepara el cabell amb la aplicació de tècniques de mordent, prepigmentació o decapatge. UF 2: tècniques de coloració. RA1. Realitza les operacions de coloració del cabell seleccionant‐ne i justificant‐ne el procediment de treball. Criteris d’avaluació 1.1 Identifica el mecanisme d’actuació de la coloració temporal i semipermanent. 1.2 Diferencia les pautes d'aplicació dels colorants temporals i semipermanents 1.3 Relaciona els tipus de coloració permanent amb les tècniques d'aplicació del color. 1.4 Realitza el protocol de les diferents tècniques de coloració permanent del cabell 1.5 Realitza els diferents tipus de tècniques de coloració parcial.
Página 3 de 85
1.6 Identifica les tècniques complementàries en els processos de coloració. 1.7 determina les variables que determinen el procés de coloració. 1.8 Verifica la coincidència del color seleccionat amb el resultat de la coloració. 1.9 Especifica les mesures de precaució i normes de seguretat. 1.10 Realitza la tècnica en una posició ergonòmica adequada. 1.11 Aplica mesures de primers auxilis específiques si escau. 1.12 Elimina de forma selectiva els residus generats durant el procés. RA2. Realitza les tècniques de descoloració del cabell relacionant‐ne el procediment de treball amb el resultat final. Criteris d’avaluació 2.1 Identifica els fonaments de la descoloració. 2.2 Determina les fases del procés de descoloració. 2.3 Determina les variables que afecten el procés de descoloració. 2.4 Identifica les tècniques d’hidratació, nutrició i reestructurant en els tractaments capil∙lars per a cabells descolorats 2.5.Aplica cosmètics descolorants sobre cabell natural i sobre cabell tenyit. 2.6Relaciona el grau de descoloració amb el temps de exposició com a factor determinant del procés. 2.7 Utilitza diferents tècniques de descoloració per a la realització de blans. 2.8 Realitza retocs d'arrels. 2.9 Especifica les mesures de precaució i normes de seguretat. 2.10 Realitza la tècnica en una posició ergonòmica adequada. 2.11 Aplica mesures de primers auxilis específiques si escau. 2.12 Elimina de forma selectiva els residus generats durant el procés. RA3. Estableix pautes d'assessorament als clients determinant‐ne les mesures per al manteniment del color. Criteris d’avaluació 3.1 Assessora sobre els cosmètics de manteniment segons les característiques del cabell. 3.2 Identifica les atencions per a la cura dels cabells descolorits. 3.3 Detecta les causes de les possibles desviacions en el servei prestat. 3.4 Proposa mesures correctives que permetin adequar els resultats obtinguts als esperats. 3.5 Determina els criteris que permeten avaluar els resultats finals obtinguts. 3.6 Obté informació sobre el grau de satisfacció dels clients. 3.7 Anota en la fitxa tècnica, amb la terminologia adequada, el seguiment del procés: desviacions, correccions i assessorament. 3. UNITATS FORMATIVES
MP02: COLORACIÓ CAPIL∙LAR (198 h)
Unitats Formatives Durada Data inicial Data final
UF 1: Tècniques prèvies a la coloració. 102 h 16,17/09/14 2,3/06/15
UF 2: Tècniques de coloració. 96h 18,19/09/14 12,13/03/15
Página 4 de 85
4. Metodologia de la unitat formativa 1 (primer curs)
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 2. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació de la UF1 (Q UF1) s’obté segons la següent ponderació:
34.023.013.01 RARARAQUF ⋅+⋅+⋅=
En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:
212 5.05.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅=
L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada. S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric‐pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar.
Página 5 de 85
Important: Incompatibilitat curricular:Per realitzar l’ UF2 s’ha de haver superat (com a mínim amb un 5) l’UF1. (Ja que la unitat formativa 1 es realitzarà a primer curs i és on hi ha les bases de la UF2 que es realitzarà a segon curs) . Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a la hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves d’avaluació dels RA. Cada RA no superat (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària abans de finalitzar la unitat formativa. Si l’alumna/e no supera el RA ha d’anar a la segona convocatòria amb tota la Unitat Formativa. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota. Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5. Instruments d’avaluació i recuperació El criteri d’avaluació és el nivell de consecució dels objectius generals de la UF, així com l’adquisició per part de l’alumnat de les competències professionals i dels resultats d’aprenentatge. L’avaluació formativa servirà per veure el progrés de l’alumnat , el grau d’assoliment del resultats d’aprenentatge i dificultats de l’alumne. Realitzant activitats de reforç si fos el cas. L’avaluació de la UF1 es realitzarà de forma contínua al llarg de la seva durada tenint en compte els següents punts:
• Els treballs realitzats al taller de pràctiques seran avaluats diàriament. (quadern de planificació)
• Hi haurà un nombre mínim de treballs, que s’hauran de realitzar. • L’increment significatiu d'aquests treballs realitzats bé suposarà, per a l’ alumne,un
augment de la seva nota.
• En cas de no aconseguir fer aquests treballs mínims, s’hauran de recuperar amb la unitat formativa en la 2ª convocatòria ordinària.(Juny)
Página 6 de 85
Página 7 de 85
• En la realització dels treballs pràctics es valorarà la reflexió i autocrítica del propi alumne i la capacitat d’esmenar‐ho correctament.
• S’avaluarà l’actitud diàriament en el full de puntuació del professor. • Els alumnes han de portar obligatòriament, el material necessari pel bon
desenvolupament del mòdul, així com l 'uniforme establert i en perfectes condicions. • Els alumnes hauran de tenir cura en la preparació dels productes cosmètics, dels estris
i dels aparells, així com en la conservació del material utilitzat, complint les normes de seguretat i higiene personal, del professional i del client.
• Els alumnes hauran de presentar una actitud d’ igualtat davant les diferències socioculturals: Tractament no discriminatori; respecte a les diferents maneres de pensar.
• La puntualitat així com l’assistència, serà punt important pel bon desenvolupament de les classes i en cas de produir‐se aquestes faltes de puntualitat o d’assistència sense justificació s’aplicarà la NOFC a la vegada que puntuarà negativament.
• Els alumnes hauran de tenir un lèxic acurat, adient a la professió • No demostrar una correcta actitud professional pot donar lloc a no realitzar el mòdul
de formació en centres de treball, fins que no es constati un millorament d’ aquesta actitud, a criteri de l’equip docent.
• Pel fet de ser ensenyaments secundaris, sotmesos al Decret 266/1997, l’assistència a les classes i activitats docents és obligatòria. Es realitzarà un control diari de l’assistència i, en cas de faltes injustificades, s’aplicarà el reglament de centre ( les faltes sense justificar que arribin al 10% es notificarà per escrit. Si l’alumne arriba a un 20% de la durada de la UF del mòdul comporta la pèrdua de l’avaluació contínua)
6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula‐taller ‐ Llibres ‐ Revistes professionals. ‐ Estris, aparells i productes específics del mp ‐ Carta colors. ‐ Apunts o dossier del tema. ‐ Ordinador, canó, pantalla. ‐ PowerPoint. ‐ DVD.
‐ Pissarra. ‐ Models. ‐ Nines ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Material específic de perruqueria ‐ Uniforme. ‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf.
3. UNITAT FORMATIVA 2 4. Metodologia de la unitat formativa 2 (segon curs)
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i CDs - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals.
- Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 3. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació de la UF1 (QUF1) s’obté segons la següent ponderació:
4.023.013.01 RARARAQUF 3+⋅+⋅= ⋅ La qualificació de la UF2 (QUF2) s’obté segons la següent ponderació
34.023.013.02 RARARAQUF ⋅+⋅+⋅=
En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:
212 5.05.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅= L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada. S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric‐pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a l’hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
Página 2 de 85
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves d’avaluació de les RA. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota. Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5. Instruments d’avaluació i recuperació El criteri d’avaluació és el nivell de consecució dels objectius generals de la UF, així com l’adquisició per part de l’alumnat de les competències professionals i dels resultats d’aprenentatge. L’avaluació formativa serà per veure el progrés de l’alumnat , el grau d’assoliment del resultats d’aprenentatge i dificultats de l’alumne. Realitzant activitats de reforç si fos el cas. L’avaluació de la UF2 es realitzarà de forma contínua al llarg de la seva durada tenint en compte els següents punts:
• Els treballs realitzats al taller de pràctiques seran avaluats diàriament. (quadern de planificació)
• Hi hauran un nombre mínim de treballs, que s’hauran de realitzar. • L’increment significatiu d'aquests treballs realitzats bé, suposarà per a l’ alumne un
augment de la seva nota.
• En cas de no aconseguir fer aquests treballs mínims, s’hauran de recuperar amb la unitat formativa en la convocatòria ordinària.(Juny)
• En la realització dels treballs pràctics es valorarà la reflexió i autocrítica del propi alumne i la capacitat de esmenar‐ho correctament.
• S’avaluarà l’actitud diàriament en el full de puntuació del professor. • Els alumnes han de portar obligatòriament, el material necessari pel bon
desenvolupament del mòdul, així com l 'uniforme establert i en perfectes condicions. • Els alumnes hauran de tenir cura en la preparació dels productes cosmètics, dels estris
i dels aparells, així com en la conservació del material utilitzat, complint les normes de seguretat i higiene personal, del professional i del client.
• Els alumnes hauran de presentar una actitud d’ igualtat davant les diferències socioculturals: Tractament no discriminatori; respecte a les diferents maneres de pensar.
• La puntualitat així com l’assistència, serà punt important pel bon desenvolupament de les classes i en cas de produir‐se aquestes faltes de puntualitat o d’ Asistencia sense justificació, puntuarà negativament.
• Els alumnes hauran de tenir un lèxic acurat, adient a la professió
Página 3 de 85
• En cas de no demostrar una correcta actitud professional pot donar lloc a no realitzar el mòdul de formació en centres de treball, fins que no es constati un millorament d’ aquesta actitud, a criteri de l’equip docent.
• Pel fet de ser ensenyaments secundaris, sotmesos al Decret 266/1997, l’assistència a les classes i activitats docents és obligatòria. Es realitzarà un control diari de l’assistència i, en cas de faltes injustificades, s’aplicarà el reglament de centre. Si l’alumne arriba a un 20% de la durada del mòdul comporta la pèrdua de l’avaluació contínua)
6. RECURSOS NECESSARIS Espai: Aula Polivalent, aula taller Equipaments: Pisarra, Canó de projecció,ordinador. Recursos: dossiers tècnic. Productes cosmetics.Fitxes tècniques. Demostracions. Models,Nines,Càmera fotogràfica,Material específic de perruqueria,Revistes professionals.
Página 4 de 85
Mòdul professional 3: cosmètica per a perruqueria Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: cosmètics i formes cosmètiques capil∙lars. 54 hores UF 2: cosmètica en el saló de perruqueria. 45 hores PROFESSORA: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dilluns de 18:30 19:30, dimecres de 16 a 18 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL Unitats Formatives *
Hores totals
MATI
TARDA
MATI
TARDA
INICI
FI
INICI
FI
UF 1: Cosmetologia general
0
54 No No 15/09/2014 4/02/2015
UF 2: Cosmètics per la higiene i el condicionament capil∙lar
0 45 No No 06/02/2015 27/05/2015
* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE
UF1 cosmètics i formes cosmètiques capil•lars (54 h) Continguts: 1. Caracterització dels cosmètics per a perruqueria. 2. Composició, mecanisme d’acció i formes cosmètiques: 3. Preparació de productes cosmètics per a perruqueria: 4. Manipulació i emmagatzematge de cosmètics: Nuclis Formatius
Hores totals
Resultats d’aprenentatge
NF 1. Caracterització dels cosmètics per a perruqueria i mecanisme d’acció
14 1. Caracteritza els cosmètics analitzant‐ne la composició i presentació
2. Prepara productes cosmètics per a perruqueria interpretant‐ne els procediments d’elaboració
3. Manipula i emmagatzema cosmètics analitzant‐ne les condicions òptimes de conservació i les tècniques de gestió dels residus generats
NF 2. Preparació de productes cosmètics per a perruqueria
30
NF 3. Manipulació i emmagatzematge, estabilitat i alteracions dels cosmètics
10
Página 5 de 85
UF 2: cosmètica en el saló de perruqueria . (45 h) Continguts: 1.Selecció de cosmètics per a processos d’higiene i cures capil∙lars: 2. Classificació dels cosmètics de manicura i pedicura 3. Classificació dels cosmètics per a l’afaitada: 4.Selecció de cosmètics per a processos tècnics de perruqueria: Nuclis Formatius
Hores totals
Resultats d’aprenentatge
NF1 Cosmètics d’higiene i cura capil∙lar
10 1. Caracteritza els cosmètics i les formes cosmètiques d’higiene i de cures capil∙lars analitzant‐ne la seva composició i els efectes esperats
NF2 Cosmètics pel canvi de forma i color
15 Caracteritza els cosmètics per al canvi de forma i color relacionant‐ne les característiques amb el procés tècnic de perruqueria.
NF3. Cosmètics per les tècniques complementaries i comercialització
20 Identifica els cosmètics per a les tècniques complementàries de perruqueria relacionant‐ne la composició amb els seus efectes Identifica la informació comercial sobre els cosmètics de perruqueria i les tècniques complementàries
METODOLOGIA Per les característiques dels RA a assolir, es faran classes teòriques amb suport audiovisual, entre d’altres Per continuar amb el procés d’ensenyament‐aprenentatge es faran exercicis pràctics, en ocasions de manera individual i en d’altres treballs en grup (exposicions orals, pòsters, maquetes...) depenent dels continguts, criteris d’avaluació i RA concrets a treballar Es realitzaran cosmètics quan l’alumnat hagi adquirit els coneixements necessaris AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La nota global del MP3 s’obtindrà de la qualificació de les dues UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. La qualificació del Mòdul professional 3 (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0.55 *QUF1 + 0.45∙ *QUF2 Dintre de la mateixa UF, fa mitja entre nuclis formatius. Cada activitat d’avaluació té la importància en la ponderació que el professor cregui convenient i que serà informada a l’alumnat.
Página 6 de 85
Els instruments d’avaluació són els exàmens, els treballs (individuals o en grup), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d’observacions del professor/a (on seran valorats, entre d’altres: realització del treball, pulcritud en el lliurament d’aquest, puntualitat, motivació, interès). En un treball en grup tots els components del grup tenen la mateixa qualificació. Cadascun dels treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts (nombres enters), que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Lliurament de treballs: El treballs es lliuraran dintre del termini establert. En cas de lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d’avaluació ordinaris. La recuperació de la UF es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria de juny. Pel que fa a la convocatòria de juny, aquesta es farà per cada UF en el calendari i horari que estableixi per aquest fi l’equip docent atenent les indicacions de la direcció del Centre Educatiu Es recuperaran les proves suspeses MATERIAL NECESSARI LLIBRES Es recomana el llibre “Cosmetica para peluqueria” de Juan Jose Viedma, Immaculada Molinero, Elvira Escribano i Yolanda Luengo de Videocinco (ISBN 978‐84‐96699‐95‐3) com a llibre de consulta, però no es de obligada compra: es lliuraran els apunts de forma gradual al llarg del curs També es recomana llegir el llibre ”Cosmetica para peluqueria” de Carme Altanud, Pedro Galvez i Amparo Seller de l’editorial Altamar del 2012 (ISBN 978‐84‐15309‐12‐3) MATERIAL NECESSARI que ha d’aportar l’alumne:
- Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes... - De manera puntual farà falta material per fer treballs (cartolines, pegament, suro
blanc...). - Material provinent del kit de perruqueria de l’alumne: pinta, assecador, tovallola, capa,
bata profesional - USB personal de cada alumne (2M suficient)
BIBLIOGRAFIA Durant el curs s’aniran donant els apunts corresponents. Com a bibliografia de consulta es suggereixen:
• “Cosmetica para peluqueria”. Carmen Alcantud, Pedro Galvez i Amparo Seller. Editorial Altamar
• “Cosmetica para peluqueria”. Maria Amparo Badia Vila i Enriqueta Garcia Miranda. Editorial Paraninfo
Página 7 de 85
Mòdul professional 4: tècniques de tallada del cabell Durada: 165 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: tallada de cabell. 66 hores UF 2: estils de tallada. 99 hores 1. CONTEXTUALITZACIÓ
FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL
CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR GM
MÒDUL PROFESSIONAL: TÈCNIQUES DE TALLADA DEL CABELL CODI: MP04
HORES TOTALS:165 HORES HLLD ‐ 27 8 hores 1r curs. 19 hores 2n curs
HORES SETMANALS: 2h a primer curs i 3h a segon curs
PROFESSORAT: FINA RODRIGUEZ La unitat formativa 1 es realitzarà a primer curs i la unitat formativa 2 es realitzarà a segon curs
2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació: a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.
Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: TALLADA DE CABELL (1er curs) RA1. Prepara la zona de treball seleccionant‐ne els mitjans, estris i eines
Página 8 de 85
Criteris d’avaluació 1.1. Selecciona els estris i eines necessàries per a la realització de les diferents tècniques de
tallada., 2. Identifica els diferents tipus de tisores, navalles, i maquinetes. 3. Aplica les mesures de protecció dels professionals i dels clients. 4. Estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients en
el procés. 5. Selecciona la llenceria i el material auxiliar per a la tallada. 6. Aplica els protocols de neteja , desinfecció i esterilització de les eines i estris utilitzats en
els processos de tallada. 7. Aplica mesures de conservació i protecció dels estris tallants. 8. Segueix la normativa actual de control d’estris tallants. RA2 caracteritza les tècniques de tallada relacionant‐les amb el resultat final desitjat. Criteris d’avaluació 2.1 descriu les diferents tècniques de tallada: tallada recta, desfilat, dentat, buidat i puntejat, entre d’altres 2.2 descriu la tècnica de tallada programada 2.3. selecciona els estris utilitzats en cada tècnica. 2.4. estableix les línies de tallada per a cada tècnica. 2.5. determina les zones de realització 2.6. selecciona els protocols de la realització de tècniques de tallada recta, desfilat, dentat, buidat, i puntejat en d’altres, en funció del resultat desitjat. 2.7. selecciona els protocols de realització de la tècnica de tallada programada. RA3 : Realitza la tallada de cabell , amb tisora, relacionant la tècnica amb les característiques del cabell i l’estil de tallada Criteris d’avaluació: 3.1. estableix les pautes per a la utilització de la tisora 3.2. relacionant les diferents tècniques amb el resultat a aconseguir. 3.3. efectua les tècniques prèvies per al condicionament del cabell, 3.4. determina les seccions prèvies del cabell , particions, posició del cap, importància del ble guia, angle detallada, posicions dels dits i línia de tall. 3.5. identifica les variables per a la realització de la tallada. 3.6. realitza el procés de tallada amb tisora amb seguretat, destresa i en l’ordre establert RA4 : Realitza la tallada de cabell amb navalla, realitzant‐ne la tècnica, les característiques del cabell i l’estil de tallada. Criteris d’avaluació 4.1. identifica les diferències entre la tallada amb navalla i la tallada amb tisora. 4.2. estableix pautes per a la utilització de la navalla. 4.3. realitza el muntatge i desmuntatge de la fulla 4.4 determina les seccions per a la realització de la tallada a navalla. 4.5. relaciona l’angle d’inclinació de la navalla amb l’efecte desitjat. 4.6. realitza el procés de tallada amb navalla amb seguretat, destresa i l’ordre establer. 4.7.determina les precaucions a mantenir en la utilització de la navalla.
Página 9 de 85
RA5: Realitza la tallada de cabell amb maquineta, relacionant‐ne la tècnica amb les característiques del cabell i l’estil de la tallada. Criteris d’avaluació 5.1. estableix pautes per a la utilització de la maquineta. 5.2. selecciona els accessoris i estris en funció de la longitud desitjada del cabell. 5.3.realitza el muntatge i desmuntatge dels components i accessoris. 5.4. verifica l’estat de la maquineta 5.5 realitza les tècniques prèvies per al condicionament del cabell 5.6. realitza el procés de tallada amb maquineta amb seguretat, destresa i l’ordre establer. 5.7. realitza el perfilat del contorn i del naixement del cabell. UF2 – ESTILS DE TALLADA RA1: Proposa la tallada de cabell relacionant‐ne les demandes del clients i les seves característiques morfològiques i personals. Criteris d’avaluació 1.1. Identifica les característiques del cabell, cuir cabellut i la fisonomia que condicionen la
tallada. 1.2. Estableix les pautes per a la detenció i necessitats i demandes del clients. 1.3. Relaciona l’anàlisi morfològic i capil∙lar amb la tallada de cabell més adient. 1.4. Selecciona imatges i fotografies de pentinats en funció del estil de tallada proposat. 1.5. Identifica els elements d’un croquis de tallada 1.6. Realitza la representació gràfica de la proposta de tallada. 1.7. Utilitza aplicacions informàtiques per a elaborar dissenys de tallada del cabell. 1.8. Reconeix els defectes visuals que es poden aconseguir en els diferents tipus d’ovals. RA1‐ realitza l’estil de tallada determinant‐ne les tècniques i les eines necessàries. Criteris d’avaluació 2.1. explica la diferència entre la tècnica i l’estil de tallada. 2.2 identifica els diferents estils de tallada: compacta, uniforme., degradat i incrementada 2.3. identifica la combinació de diferents estils de tallada: bàsica i asimètrica. 2.4. adapta l’estil de tallada al anàlisi prèvia de les característiques `personals dels clients. 2.5. relaciona l’estil de tallada proposat amb altres tècniques de perruqueria. 2.6 selecciona els cosmètics i les eines en funció de les característiques del cabell i l’estil de tallada a realitzar. 2.7. selecciona les diferents tècniques de tallada en c¡funció del resultat desitjat. 2.8 estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 2.9. realitza les operacions prèvies a la tallada de cabell. 2.10. realitza el protocol de tallada establert en cada estil de tallada. 2.11. valora el resultat final. 2.12 emplena la fitxa tècnica 2.13. respecta les normes de seguretat i higiene necessàries en els processos de tallada de cabell. 2.14. mostra una actitud ordenada i metòdica en la realització de les activitats de treball.
Página 10 de 85
3. UNITATS FORMATIVES
MP04: TÈCNIQUES DE TALLADA DEL CABELL
Unitats Formatives Durada Data inicial
Data final
UF 1: Tallada de cabell 66 h 16/09/14 05/06/15
UF 2: Estils de tallada 99 h 16/09/14 09/05/15
4. METODOLOGIA
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 4. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació de la UF1 (QUF1), s’obté segons la següent ponderació: QUF1 = 0.1 RA1 + 0.2∙ RA2 + 0,3 RA3 + 0,20 RA4 + 0.20 RA5 QUF2 = 0.5∙ RA1 + 0.5∙ RA2 En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP4 = 0.4∙QUF1 + 0.6∙QUF2 L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.
Página 11 de 85
Página 12 de 85
S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric‐pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a la hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas la possibilitat de repetir‐lo en una altra data. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves d’avaluació de les RA. Cada RA no superada (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària al finalitzar el curs. Si l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a segona convocatòria amb tota la Unitat Formativa. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota. Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5. 6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula‐taller ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del MP
‐ Llibreta, bolígraf ‐ Apunts o dossier del tema ‐ Ordinador, canó, pantalla. ‐ PowerPoint. ‐ DVD. ‐ Pissarra. ‐ Models. ‐ Nines
UF2 – ESTILS DE TALLADA RA1: Proposa la tallada de cabell relacionant‐ne les demandes del clients i les seves característiques morfològiques i personals. Criteris d’avaluació 1.9. Identifica les característiques del cabell, cuir cabellut i la fisonomia que condicionen la
tallada. 1.10. Estableix les pautes per a la detenció i necessitats i demandes del clients. 1.11. Relaciona l’anàlisi morfològic i capil∙lar amb la tallada de cabell més adient. 1.12. Selecciona imatges i fotografies de pentinats en funció del estil de tallada proposat.
1.13. Identifica els elements d’un croquis de tallada 1.14. Realitza la representació gràfica de la proposta de tallada. 1.15. Utilitza aplicacions informàtiques per a elaborar dissenys de tallada del cabell. 1.16. Reconeix els defectes visuals que es poden aconseguir en els diferents tipus d’ovals. RA1‐ realitza l’estil de tallada determinant‐ne les tècniques i les eines necessàries. Criteris d’avaluació 2.1. explica la diferència entre la tècnica i l’estil de tallada. 2.2 identifica els diferents estils de tallada: compacta, uniforme., degradat i incrementada 2.3. identifica la combinació de diferents estils de tallada: bàsica i asimètrica. 2.4. adapta l’estil de tallada al anàlisi prèvia de les característiques `personals dels clients. 2.5. relaciona l’estil de tallada proposat amb altres tècniques de perruqueria. 2.6 selecciona els cosmètics i les eines en funció de les característiques del cabell i l’estil de tallada a realitzar. 2.7. selecciona les diferents tècniques de tallada en c¡funció del resultat desitjat. 2.8 estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 2.9. realitza les operacions prèvies a la tallada de cabell. 2.10. realitza el protocol de tallada establert en cada estil de tallada. 2.11. valora el resultat final. 2.12 emplena la fitxa tècnica 22.13. respecta les normes de seguretat i higiene necessàries en els processos de tallada de cabell. 2.14. mostra una actitud ordenada i metòdica en la realització de les activitats de treball. 3. UNITATS FORMATIVES
MP04: TÈCNIQUES DE TALLADA DEL CABELL
Unitats Formatives Durada Data inicial Data final
UF 1: Tallada de cabell 66 h 16/09/13 05/06/14
UF 2: Estils de tallada 99 h 16/09/13 09/05/14
4. METODOLOGIA
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 5. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ
Página 2 de 85
La qualificació de la UF1 (QUF1), s’obté segons la següent ponderació: QUF1 = 0.1 RA1 + 0.2∙ RA2 + 0,3 RA3 + 0,20 RA4 + 0.20 RA5 QUF2 = 0.5∙ RA1 + 0.5∙ RA2 En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP4 = 0.4∙QUF1 + 0.6∙QUF2
L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada. S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric‐pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a la hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova data de repetició de la prova. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA.
Página 3 de 85
Página 4 de 85
Cada RA no superada (nota inferior a 5) disposarà d’una convocatòria de recuperació ordinària al finalitzar el curs. Si l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a convocatòria extraordinària amb tota la Unitat Formativa. Les convocatòries ordinàries i extraordinàries en cap cas serveixen per pujar nota. Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5. 6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula‐taller ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del MP
‐ Llibreta, bolígraf... ‐ Apunts o dossier del tema. ‐ Ordinador, canó, pantalla. ‐ PowerPoint. ‐ DVD. ‐ Pissarra. ‐ Models. ‐ Nines
Mòdul professional 5: canvis de forma permanent del cabell Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: canvis de forma permanent. 99 hores 1. CONTEXTUALITZACIÓ
FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL
CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR GM
MÒDUL PROFESSIONAL: CANVIS DE FORMA PERMANENT DEL CABELL CODI: MP05
HORES TOTALS: 99
HORES SETMANALS: 3 CURS: PRIMER
PROFESSORAT: UF1 – MAITE VALL‐LLEBRERA
2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació: a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.
Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: CANVIS DE FORMA PERMANENT RA1. Caracteritza els mètodes de canvis de forma permanent del cabell analitzant‐ne el desenvolupament del procés. Criteris d’avaluació 1.1 Identifica les fases dels canvis de forma permanent. 1.2 Compara els procediments d'ondulació permanent al llarg de la història amb els actuals.
Página 2 de 85
1.3 Identifica tendències i els nous productes de canvis de forma permanent. 1.4 Reconeix els efectes que provoquen els canvis de forma permanent en el cabell. 1.5 Diferencia els mètodes de realització en funció de l’enrotllat, el motlle i els cosmètics. 1.6 Justifica els avantatges i inconvenients dels diferents mètodes de realització. 1.7 Estableix les contraindicacions en l'aplicació. RA2 . 2. Personalitza el procediment de canvis de forma permanent relacionat l'anàlisi capil∙lar i les demandes dels usuaris. Criteris d’avaluació 2.1 Identifica les demandes dels usuaris. 2.2 Especifica les característiques físiques i químiques del cabell amb repercussió en aquestes tècniques. 2.3 Reconeix la influència d'altres processos de perruqueria (tinció i descoloració, entre d'altres) en la selecció de la tècnica. 2.4 Identifica les alteracions del cuir cabellut i del cabell. 2.5 Enregistra les dades més rellevants a la fitxa tècnica. 2.6 Dissenya procediments de treball personalitzats. 2.7 Justifica la proposta estètica. RA 3: Organitza l'espai de treball justificant‐ne el procediment. Criteris d’avaluació 3.1 Prepara les instal∙lacions perquè estiguin en òptimes condicions de seguretat i higiene. 3.2 Aplica les mesures de protecció i seguretat dels professionals i clients. 3.3 Identifica les actituds corporals adequades per a prevenir accidents. 3.4 Caracteritza els estris i eines necessaris per al procés. 3.5 Aplica protocols d'higiene i manteniment de llenceria i eines. 3.6 Selecciona els motlles en funció de les característiques del cabell i del resultat desitjat. 3.7 Selecciona els cosmètics adequat per als canvis de forma permanent. 3.8 Manipula i conserva els productes químics i cosmètics en condicions de seguretat i higiene RA 4. Aplica protocols de canvis de forma permanent identificant‐ne les fases del procés. Criteris d'avaluació 4.1 Comprova l'estat del cabell. 4.2 Selecciona la tècnica del canvi de forma permanent en funció de l’anàlisi prèvia. 4.3 Selecciona els cosmètics i estris en funció de l'anàlisi prèvia. 4.4 Caracteritza la tècnica d’aplicació. 4.5 Realitza la repartició zonal del cabell en funció del muntatge. 4.6 Realitza el muntatge del cabell sobre els motlles segons la seqüència establerta. 4.7 Verifica el muntatge dels motlles. 4.8 Aplica els líquids reductors en la fase de saturació. 4.9 Controla el procés durant el temps d'exposició. 4.10 Aplica el neutralitzant seguint el procediment establert. 4.11 Realitza els ajustatges necessaris en el procés. 4.12 Aplica les normes establertes de prevenció, seguretat i protecció ambiental durant el procés de treball. 4.13 Realitza les cures posteriors al canvi de forma permanent.
Página 3 de 85
RA5. Estableix els criteris per verificar el resultat final del procés tècnic de canvi de forma permanent contrastant‐lo amb els resultats esperats. Criteris d'avaluació 5.1 Determina els factors que afecten als resultats. 5.2 Relaciona els errors més freqüents amb les fases del procés. 5.3 Proposa mesures per adequar els resultats obtinguts als esperats i optimitzar‐ne la prestació del servei. 5.4 Proposa mesures d'assessorament als usuaris per al manteniment del treball tècnic realitzat. 5.5 Adopta mesures de correcció de les desviacions produïdes en el desenvolupament. 5.6 Aplica el protocol d'actuació en casos d'irritacions i al∙lèrgies 3. UNITATS FORMATIVES
MP01: PENTINATS I RECOLLITS ( 264 hores)
Unitats Formatives Durada Data inicial
Data final
UF 1: Canvis de forma permanent del cabell 99 h 16/09/14 04/06/15
4. METODOLOGIA
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 6. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació del MP5 (QUF1.....), s’obté segons la següent ponderació: QUF1 = 0.1* RA1 + 0.1* RA2 + 0.1* RA3 + 0.5* RA4 + 0.2* RA5 En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: Q MP5 = Q UF1
Página 4 de 85
Página 5 de 85
L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada. S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric‐pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a la hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA. Cada RA no superada (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària al finalitzar el curs. Si l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a segona convocatòria amb tota la Unitat Formativa. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota. Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5. 6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula‐taller ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del mp
‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf ‐ Pissarra ‐ Apunts o dossier del tema. – Models. ‐ Ordinador, canó, pantalla. – Nines. ‐ DVD.
Mòdul professional 6: perruqueria i estilisme masculí Durada: 66 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: barba, bigoti i masclet. 33 hores UF 2 : tallada masculina. 33 hores 1. CONTEXTUALITZACIÓ
FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL
CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR GM
MÒDUL PROFESSIONAL: PERRUQUERIA I ESTILISME MASCULÍ CODI: MP06
HORES TOTALS: 66 HLLD: 10
HORES SETMANALS: 2 CURS: SEGON
PROFESSORAT: MAITE VALL‐LLEBRERA SANTESMASES, ISABEL GARCIA MORALES
2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació: a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. c) Comprovar l'estat del cabell i cuir cabellut, manejant instruments d'observació. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. e)Realitzar canvis de forma permanent en el cabell seguint les especificacions establertes. f) Tenyir i descolorir la tija capil∙lar seleccionant cosmètics, tècniques i procediments. g)Canviar la longitud del cabell seleccionat eines, accessoris i útils segons les diferents tècniques i estils de tallada. h)Efectuar pentinats i recollits amb o sense pròtesis piloses personalitzant‐los i adaptant‐los a les necessitats del client. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables per asegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir
Página 1 de 85
UF 1: TALLADA MASCULINA . RA1. Prepara la zona de treball organitzant‐ne els mitjans, útils i eines en condicions de seguretat i higiene. RA1 te una valoració del 30% de la nota de la Unitat Formativa RA2. . Realitza la tallada de cabell masculí relacionant la tècnica amb les característiques del cabell i l'estil de tallada. RA2 te una valoració del 30% de la nota de l’ Unitat Formativa RA3. Aplica tècniques associades a l'estilisme facial masculí diferenciant‐ne les formes de realització i els efectes aconseguits. RA3 te una valoració del 40% de la nota de l’ Unitat Formativa UF 2: BARBA, BIGOTI I MASCLET RA1. Prepara la zona de treball organitzant‐ne els mitjans, útils i eines en condicions de seguretat i higiene. RA1 te una valoració del 30% de la nota de l’ Unitat Formativa RA2. Realitza les tècniques prèvies al rasurat i arranjament de barba, bigoti i masclet utilitzant els mitjans tècnics i útils adequats. RA2 te una valoració del 30% de la nota de l’ Unitat Formativa RA3. Aplica tècniques de rasurat i arranjament de barba, bigoti i masclet justificant‐ne el procediment de treball. RA3 te una valoració del 40% de la nota de l’ Unitat Formativa 3. UNITATS FORMATIVES
MP06 PERRUQUERIA I ESTILISME MASCULÍ (99 h)
Unitats Formatives Durada Data inicial Data final
UF 1: TALLADA MASCULINA 33H 16/09/2014 20/01/2015
UF 2: BARBA, BIGOTI I MASCLET 33H 20/01/2015 05/05/2015
4. METODOLOGIA
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA.
Página 2 de 85
- Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 7. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:
216 5.05.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅=
L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació dels RA amb les activitats seleccionades. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada. S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. La reiteració d’aquesta conducta pot comportar l’obertura d’un expedient disciplinari que pot suposar l’expulsió del centre. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. El fet de copiar en exàmens o treballs quedarà suspès el RA. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a la hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier en les dates establertes es realitzarà a la convocatòria de recuperació ordinària.
34.023.013.02 RARARAQUF ⋅+⋅+⋅=
4.023.013.01 RARARAQUF 3+⋅+⋅= ⋅
Página 3 de 85
Página 4 de 85
Cada RA no superada (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària. No es podrà fer mitja amb les RA aprovades. Si l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a convocatòria final amb tota la Unitat Formativa. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota. 6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula/taller ‐ Llibres ‐ Revistes professionals ‐ Estris, aparells i productes específics del mòdul ‐ Apunts o dossier del tema ‐ Ordinador, canó, pantalla ‐ PowerPoint ‐ DVD
‐ Pissarra ‐ Models ‐ Nines ‐ Càmera fotogràfica ‐ Uniforme ‐ Llibreta i bolígraf
Mòdul professional 7: anàlisi capil∙lar Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: pell, cuir cabellut i annexos cutanis. 49 hores UF 2: cures estètiques capil∙lars. 50 hores PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dimarts de 18:30 a 21:30h (grup B) i dijous de 15 a 18h UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL Unitats Formatives *
Hores totals
MATI
TARDA
MATI
TARDA
INICI
FI
INICI
FI
UF 1: pell, cuir cabellut i annexos cutanis.
0
50 No No 18/09/2014 Grup A 19/09/2014 Grup B
22/01/2015 Grup A 23/01/2015 Grup B
UF 2: cures estètiques capil∙lars
0 49 No No 22/01/2015 Grup A 23/01/2015 Grup B
28/05/2015 Grup A 29/05/2014 Grup B
* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE UF1: pell, cuir cabellut i annexos cutanis. 50 hores
1. Anatomia i fisiologia de la pell 2. Alteracions del cabell i cuir cabellut. 3. Alteracions de mans, peus i ungles.
Nuclis Formatius Hores totals
Resultats d’aprenentatge
NF 1 Anatomia i fisiologia de la pell
25 RA1 Caracteritza l'òrgan cutani i els seus annexos queratínics relacionant‐los amb els serveis de perruqueria i les tècniques complementàries.
NF 2 Alteracions del cabell i cuir cabellut, mans peus i ungles
25 RA2 Reconeix les alteracions bàsiques del cabell i cuir cabellut, de la pell de mans i peus i de les ungles i les relaciona amb els possibles factors desencadenants.
Página 2 de 85
UF 2: cures estètiques capil∙lars. Durada: 49 hores Continguts: 1. Preparació dels equips d'anàlisi capil∙lars: 2. Realització de l'anàlisi de la pell i annexos: 3. Aplicació de cures del cabell i cuir cabellut: Nuclis Formatius Hores
totals Resultats d’aprenentatge
NF1 Anàlisi capil∙lar 25
RA1 Coneix els equips d'anàlisis i tractament capil∙lar relacionant‐ne el fonament científic amb les indicacions i normes de utilització. RA2 Realitza l'anàlisi de la pell i els seus annexos descrivint i aplicant les tècniques d'observació i anàlisi del cabell i cuir cabellut.
NF 2 Cures a la pell i el cuir cabellut
24 RA3 Dissenya procediments de cures capil∙lars analitzant‐ne les fases del procés RA4 Aplica cures capil∙lars integrant els mitjans tècnics, manuals i cosmetològics.
METODOLOGIA Per les característiques de les matèries a impartir, es faran classes teòriques amb suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics individuals, i en altres ocasions treballs en grup (expocisions orals, posters, maquetes...) Es realitzaran cures capil∙lars al taller amb clients quan l’alumnat hagi adquirit els coneixements necessaris AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0.50 *QUF1 + 0.50∙ *QUF2 Dintre de la mateixa UF es fa promig entre nuclis formatius. Els instruments d’avaluació estaran formats pels exàmens, els treballs individuals o en grup, exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització de treballs, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Cadascun dels treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici.
Página 3 de 85
Lliurament de treballs: El treballs es lliuraran dintre del termini establert. En cas de lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Aixó no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria de juny. Pel que fa a la convocatòria de juny, aquesta es farà per cada UF en el calendari i horari que s’estableixi per aquest fi Per recuperar, l’alumnat s’haurà de presentar a les proves suspeses Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes... De manera puntual farà falta material específic (cartolines, pegament...). BIBLIOGRAFIA Durant el curs s’aniràn donant els apunts corresponents. Com a bibliografia de consulta es suggereix el llibre: “Analisis capilar”. Editorial Videocinco. Autores: Francisco Javier Mestre, Joaquina María Pintor, Roberto del Tío, Marisa Cos y Pilar Minguez. ISBN: 9788496699908
Página 4 de 85
Mòdul professional 8: estètica de mans i peus Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: manicura. 23 hores UF 2: pedicura. 23 hores UF 3: tractaments estètics de mans i peus. 33 hores UF 4: decoració d’ungles naturals. 20 hores 1. CONTEXTUALITZACIÓ
FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL
CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR GM
MÒDUL PROFESSIONAL: ESTÈTICA DE MANS I PEUS CODI: MP08
HORES TOTALS: 99
HORES SETMANALS: 3 CURS: SEGON
PROFESSORAT: MAITE VALL‐LLEBRERA
2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació: a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: Manicura RA1: Determina les tècniques de manicura més adequades a la morfologia i les característiques
Página 5 de 85
Criteris d’avaluació 1.1 Defineix els processos estètics de manicura. 1.2 Identifica l’estructura de la pell i els seus annexos relacionant‐los amb les funcions que realitzen. 1.3 Identifica la morfologia i les característiques de totes les zones de les mans per determinar la tècnica que s’adapta a les necessitats dels clients. 1.4 Detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials mes freqüents que influeixen en la realització de les tècniques de manicura . 1.5 Identifica les anomalies de les ungles que requereixen la consulta d’un altre professional. 1.6 Detecta els indicis de patologia que contraindiquen de manera relativa o absoluta les tècniques manuals. 1.7 Selecciona els protocols per realitzar les tècniques estètiques de manicura més apropiades a les característiques dels clients 1.8 Utilitza mitjans i aparells, mètodes i tècniques de diagnòstic per l’anàlisi de la pell i les ungles de les mans. 1.9 Aplica protocols de recepció, formula preguntes i emplena a la fitxa tècnica les informacions d’interès professional amb la terminologia adequada. RA2; Organitza els espais, estris, cosmètics i aparells, adaptant‐los a les tècniques estètiques de manicura en condicions de seguretat i higiene. Criteris d’avaluació 2.1 Manté les instal∙lacions en òptimes condicions higièniques abans i després del seu ús creant un ambient idoni. 2.2 Identifica els efectes, indicacions i contraindicacions dels estris i aparells emprats en les tècniques de manicura. 2.3 Selecciona i aplica amb destresa les tècniques d’higiene, desinfecció i esterilització adequades a cada estri, aparell i cosmètic. 2.4 Identifica les normes de seguretat que han d’aplicar‐se en les tècniques de manicura. 2.5 Emplena la fitxa de control dels aparells i cosmètics i controla el magatzem de l’àrea de manicura. RA3: Efectua les tècniques de manicura aplicant les normes de seguretat i higiene adquades. Criteris d’avaluació 3.1. Realitza l’acomodiació i protecció dels clients atenent a criteris de confortabilitat i seguretat. 3.2. Selecciona els protocols d’actuació per a la realització de les tècniques de manicura. 3.3. Aplica tècniques prèvies a la maticura de desinfecció de les mans de professional i dels clients. 3.4. Realitza la tècnica de manicura seleccionada amb destresa. 3.5. Adapta les tècniques de manicura a les característiques i necessitats dels clients masculins. 3.6. Realitza la tècnica amb una posició ergonòmica adequada. 3.7. Aplica mesures de primers auxilis específics si escau. 3.8. Elimina de forma selectiva els residus generals durant el procés. RA4: Aplica maniobres de massatge per a tècniques estètiques de manicura. Criteris d’avaluació 4.1. Verifica que no hi ha altreracions a la zona a tractar que desaconsellin la realització de tècniques de massatge.
Página 6 de 85
4.2. Aplica exercicis de preescalfament per evitar lesions. 4.3. Acomoda els clients en funció de la realitació de les diferents tècniques de massatge. 4.4. Prepara la pell i aplica el producte adequat per realitzar el massatge. 4.5. Realitza les diferents tècniques amb una posició ergonòmica adequada. RA5: Valora els resultats obtinguts i assessora als clients sobre el manteniment del servei realitzat. Criteris d’avaluació. 5.1. Identifica els aspectes que han de ser avaluats per ser determinants de la qualitat del sevei prestat. 5.2. Executa preguntes tipus que permetin detectar el grau de satisfacció dels clients rspecte al resultat final i a l’atenció personal rebuda. 5.3. Detecta i analitza les desviacions que es poden produir en la prestació del servei de manicura. 5.4. Defineix mesures que permetin corregir les deficiències i potimitzar els resultats en la prestació del servei. 5.5. Assessora un post tractament referent a cosmètics d’ús domiciliari. 5.8. Assessora en productes i serveis de manicura. 5.9. Enregistra en la fitxa tècnica les desviacions, correccions i l’assessorament post tractament. UF 2: Pedicura RA1: Defineix les tècniques de pedicur amés adequades a la morfologia i les característiques anatomofisiològiques dels peus i a la demanda dels clients. Criteris d’avaluació 2.1. defineix els processos estètics de pedicura. 1.2. identifica l’estructura de la pell i els seus annexos relacionant‐los amb les funcions que realitzen. 1.3. identifica la morfologia i les característiques de totes les zones dels peus per determinar la tècnica que s’adapta ales necessitats dels clients. 1.4. detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials més freqüents que influeixen en la realització de les tècniques de pedicura. 1.5. identifica les anomalies de les ungles que requereixen la consulta d’un altre professional 1.6. detecta els indicis de patologia que contraindiquin de manera relativa o absoluta les tècniques manuals. 1.7. relaciona els protocols per realitzar les tècniques estètiques de pedicura més apropiades a les característiques dels clients. 1.8. utilitza mitjans i aparells, mètodes i tècniques de diagnòstic per l’anàlisi de la pell i les ungles dels peus. 1.9. aplica protocols de recepció, formula preguntes i emplena a la fitxa tècnica les informacions d’interès professional amb la terminologia adequada. RA2: Organitza els espais, estris, cosmètics i aparells, adaptant‐los a les tècniques estètiques de pedicura amb condicions de seguretat i higiene. Criteris d’avaluació 2.1. Manté les instal∙lacions en òptimes condicions higièniques abans i després del seu ús creant un ambient idoni.
Página 7 de 85
2.2 Identifica els efectes,indicacions i contraindicacions,d els estris i aparells emprats en les tècniques de pedicura. 2.3. Selecciona i aplica amb destresa les tècniques d’higiene, desinfecció i esterilització adequades a cada estri, aparell i cosmètic. 2.4. Identifica les normes de seguretat que han d’aplicar‐se en les tècniques de pedicura. 2.5. Tenir cura de les mesures estètiques dels professionals quant a pèl, indumentària, accessoris i higiene personal. 2.6. Emplena el manteniment en la fitxa de control dels aparells i cosmètics. 2.7. ordena i controla el magatzem de l’àrea de pedicura. UF2: PEDICURA RA1: Determina les tècniques de pedicura més adequades a la morfologia i les característiques anatomofisiològiques dels peus i a la demanda dels clients. Criteris d’avaluació 1.1 Defineix els processos estètics de pedicura . 1.2 Identifica l’estructura de la pell i els seus annexos relacionant‐los amb les funcions que realitzen. 1.3 Identifica la morfologia i les característiques de totes les zones dels peus per determinar la tècnica que s’adapta a les necessitats dels clients. 1.4 Detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials mes freqüents que influeixen en la realització de les tècniques de pedicura. 1.5 Identifica les anomalies de les ungles que requereixen la consulta d’un altre professional. 1.6 Detecta els indicis de patologia que contraindiquin de manera relativa o absoluta les tècniques manuals. 1.7 Relaciona els protocols per realitzar les tècniques estètiques de pedicura més apropiades a les característiques dels clients. 1.8 Utilitza mitjans i aparells, mètodes i tècniques de diagnòstic per l’anàlisi de la pell i les ungles dels peus. 1.9 Aplica protocols de recepció, formula preguntes i emplena a la fitxa tècnica les informacions d’interès professional amb la terminologia adequada. RA2: Organitza els espais, estris, cosmètics i aparells, adaptant‐los a les tècniques estètiques de pedicura amb condicions de seguretat i higiene. Criteris d’avaluació 2.1 Manté les instal∙lacions en òptimes condicions higièniques abans i després del seu ús creant un ambient idoni. 2.2. identifica els efectes, indicacions i contraindicacions, dels estris i aparells emprats en les tècniques de pedicura. 2.3. selecciona i aplica amb destresa les tècniques d’higiene, desinfecció i esterilització adequades a cada estri, aparell i cosmètic. 2.4. identifica les normes de seguretat que han d’aplicar‐se en les tècniques de pedicura. 2.5. tenir cura de les mesures estètiques dels professionals quant a pèl, indumentària, accessoris i higiene personal. 2.6. emplena el manteniment en la fitxa de control dels aparells i cosmètics. 2.7. ordena i controla el magatzem de l’àrea de pedicura. RA3: efectua tècniques de pedicura aplicant les normes de seguretat i higiene adequades.
Página 8 de 85
Criteris d’avaluació 3.1. realitza l’acomodació i protecció dels clients atenent a criteris de confortabilitat i seguretat. 3.2. selecciona els protocols d’actuació per a la realització de les tècniques de pedicura. 3.3 aplica tècniques prèvies a la pedicura de desinfecció de les mans dels professionals i dels peus dels clients. 3.4. realitza la tècnica de pedicura seleccionada amb destresa. 3.5. realitza la tècnica amb una posició ergonòmica adequada. 3.6. aplica mesures de primers auxilis específics si escau. 3.7. elimina de forma selectiva els residus generals durant el procés. RA4: Realitza les maniobres de massatge per a tècniques estètiques de pedicura. Criteris d’avaluació 4.1. verifica que no hi ha alteracions en la ona a tractar que desaconsellin la realització de tècniques de massatge. 4.2. aplica exercicis de preescalfament per evitar lesions. 4.3. acomoda els clients per a la realització de les diferents tècniques de massatge. 4.4. prepara la pell i aplica el producte adequat per realitzar el massatge. 4.5. realitza les diferents tècniques de massatge segons les necessitats dels clients. 4.6. manté el contacte amb la pell dels clients durant l’aplicació del massatge. 4.7. realitza la tècnica amb una posició ergonòmica adequada. RA5: Valora els resultats obtinguts i assessora als clients sobre el manteniment del servei realitzat. Criteris d’avaluació 5.1. identifica els aspectes que han de ser avaluats per ser determinants de la qualitat del servi prestat. 5.2. executa preguntes tipus que permetin detectar el grau de satisfacció dels clients respecte al resultat final obtingut i l’atenció personal rebuda. 5.3. detecta i analitza les desviacions que es poden produir en la prestació del servei de pedicura. 5.4. defineix mesures que permetin corregir les deficiències i optimitzar els resultats en la prestació del servei. 5.5. assessora en productes i serveis de pedicura. 5.7. enregistra a la fitxa tècnica les desviacions, correccions i l’assessorament post tractament. UF3: TRACTAMENTS ESTÈTICS DE MANS I PEUS. RA1: Determina el tractament estètic de mans i peus més adequat a la morfologia i les característiques anatomofisiològiques de les mans i peus i a les demandes dels clients. Criteris d’avaluació 1.1. Defineix els processos dels tractaments estètics de mans i peus. 1.2. Identifica l’estructura de la pell i annexes de les mans i dels peus, relacionant‐los amb les
funcions que realitzen. 1.3. Identifica la morfologia i les característiques de la zona de les mans i peus per determinar
la tècnica que més s’adapta a les necessitats dels clients. 1.4. Detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials més freqüents que influeixen en la
realització dels tractaments de mans i peus.
Página 9 de 85
1.5. Identifica les anomalies de les ungles que requereixen la consulta d’altres professionals. 1.6. Relaciona les característiques de les mans o dels peus amb els protocols per realitzar el
tractament estètic més apropiat. 1.7. Aplica protocols de recepció, formula preguntes i emplena a la fitxa tècnica les
informacions d’interès professional amb la terminologia adequada. RA2: Organitza els espais, estris, cosmètics i aparells, adaptant‐los als tractaments estètics de mans i peus amb condicions de seguretat i higiene. Criteris d’avaluació 2.1. manté les instal∙lacions en òptimes condicions higièniques abans i després del seu ús creant un ambient idoni. 2.2. identifica els efectes indicacions i contraindicacions dels estris i aparells emprat en els tractaments estètics de mans i peus. 3. UNITATS FORMATIVES UF 1: manicura. 23 hores UF 2: pedicura. 23 hores UF 3: tractaments estètics de mans i peus. 33 hores UF 4: decoració d’ungles naturals. 20 hores 4. METODOLOGIA
- Al començament de cada UF farem una presentació dels continguts bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.
- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques - Explicació teòrica dels continguts amb recursos de material de suport com llibres,
PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats realitzats per l’alumne. - Realització de treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran
sessions amb professionals. 8. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ
La qualificació del mòdul correspon a la mitjana aritmètica de les notes de les 4 UF: QMP4 = 0.25∙QUF1 + 0.25∙QUF2+ 0.25 QUF3+ 0.25 QUF4
L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació. S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. Hi haurà una avaluació inicial: coneixements previs, habilitats procedimentals, actituds i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.
Página 10 de 85
Página 11 de 85
S’avaluarà a través de proves escrites, exercicis teòric‐pràctics i presentació del dossier, seguiment diari de les activitats pràctiques. Al mateix temps s’avaluarà l’assistència, la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre. L’alumne/a ha de portar el material i l’uniforme, si no ho porta haurà de romandre a l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a la hora que s’imparteix la classe. Presentació dels treballs escrits:
- El treball s’ha de realitzar preferentment en català. Es farà una sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a.
- El treball ha de tenir una portada (títol de treball , nom i cognoms de l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4.
- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats.
- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full.
La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA. Cada RA no superada (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària al finalitzar el curs. Si l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a segona convocatòria amb tota la Unitat Formativa. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota. Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5. 6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula‐taller ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del mp
‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf ‐ Pissarra ‐ Apunts o dossier del tema. – Models. ‐ Ordinador, canó, pantalla. – Nines. ‐ DVD.
Mòdul professional 9: imatge corporal i hàbits saludables Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: aparells i sistemes del cos humà. 44 hores UF 2: pautes bàsiques de vida saludables. 40 hores UF 3: higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal. 15 hores PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dilluns de 17 a 18 i divendres de 16 a 18 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL Unitats Formatives *
Hores totals
MATI
TARDA
MATI
TARDA
INICI
FI
INICI
FI
UF 1: aparells i sistemes del cos humà
0
44 No No 15/09/2014 9/01/2015
UF 2: pautes bàsiques de vida saludables
0 40 No No 9/01/2015 13/04/2015
UF 3 higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal
0 15 No No 20/04/2015 29/05/2015
* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D’APRENENTATGE
UF1: aparells i sistemes del cos humà. 44 hores Continguts: 1. Sistemes i aparells corporals: 2. Composició i organització dels éssers vius. 3. Sistemes relacionats amb el transport de substàncies a l’organisme. Nuclis Formatius Hores
totals Resultats d’aprenentatge
NF 2.1. Organització dels essers vius
8 1. Descriu l’organització general de l’organisme identificant‐ne les unitats estructurals i caracteritzant‐ne els sistemes i aparells corporals. 2. Caracteritza els aparells circulatori i respiratori identificant‐ne l’anatomia i fisiologia bàsiques 3. Caracteritza l’aparell locomotor identificant‐ne l’anatomia i la fisiologia bàsiques. 4. Caracteritza el sistemes endocrí i nerviós identificant‐ne l’anatomia i la fisiologia bàsiques
NF 2.2. Aparells i sistemes del cos humà
18
NF 2.3. El transport de substancies dins l’organisme
18
Página 2 de 85
UF 2: pautes bàsiques de vida saludables. 40 hores Continguts: 1. Caracterització de la imatge corporal: 2. Evolució de la imatge corporal al llarg de la història: 3. L’alimentació i la nutrició i la seva relació amb el funcionament de l’organisme: 4. Hàbits saludables: Nuclis Formatius Hores
totals Resultats d’aprenentatge
NF 1.1: Caracterització de la imatge corporal
11 RA1. 1. Analitza la imatge corporal identificant‐ne la seva estructura, morfologia i proporcions.
NF 1.2: Evolució de la imatge corporal al llarg de la història
6
NF 1.3: L’alimentació i la nutrició i la seva relació amb el funcionament de l’organisme:
11 RA2. Identifica pautes d’alimentació i nutrició analitzant‐ne la seva influència en la imatge corporal i l’òrgan cutani.
NF 1.4: Hàbits saludables: 12 RA3. Promociona hàbits de vida saludables relacionant‐los amb els processos d’imatge personal.
UF 3: higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal. 15 hores Continguts: 1. Higiene i desinfecció 2. Seguretat i prevenció de riscos. Nuclis Formatius Hores
totals Resultats d’aprenentatge
NF 1 PRL i gestió de residus 15 RA1 Determina els hàbits de seguretat per a la prevenció de malalties professionals relacionant‐ne els riscos associats i les mesures de prevenció. RA2. Determina els hàbits de seguretat per a la prevenció de malalties professionals relacionant‐ne els riscos associats i les mesures de prevenció.
METODOLOGIA Per les característiques de les matèries a donar, es faran classes teòriques amb suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics individuals, i en altres ocasions treballs en grup AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5.
Página 3 de 85
La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0,44∙QUF1 + 0,41∙QUF2 + 0.15∙QUF3 Dintre de la mateixa UF fa promig entre nuclis formatius. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d’observacions del professor/a (on seran valorats, entre d’altres: realització d’exercicis, pulcritud en el lliurament d’aquests, puntualitat, motivació, interès etc). L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Lliurament de treballs: El treballs es lliuraran dintre del termini establert. En cas de lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d’avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria extraordinària. Pel que fa a la convocatòria extraordinària, aquesta es farà per cada UF Es recuperaran les proves/activitats suspeses Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes... De manera puntual farà falta material per fer treballs específics (cartolines, pegament...). BIBLIOGRAFIA Durant el curs s’aniran donant els apunts corresponents. Com a bibliografia de consulta es suggereixen:
• “Imatge corporal i hàbits saludables”. Videocinco Editorial.
Página 4 de 85
Mòdul professional 10: màrqueting i venda en imatge persoal Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: màrqueting i comunicació. 33 hores UF 2: promoció i venda de productes i serveis. 66 hores PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dimarts de 17 a 18h i dijous de 19:30 a 21:30h UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL Unitats Formatives * Hores totals MATI TARDA
MATI TARDA INICI FI INICI FI UF 1: Màrqueting i comunicació
0
34 No No 16/09/2014 02/12/2013
UF 2: Promoció i venda de productes i serveis
0 65 No No 4/12/2013 07/05/2014
* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE
UF1: Màrqueting i comunicació. 34 hores Continguts: 1. El màrqueting en les empreses d’imatge personal. 2 Els clients 3. La comunicació 4. Marxandatge: Nuclis Formatius Hores
totals Resultats d’aprenentatge
NF 1.1: Màrqueting i Clients a les empreses d’imatge personal
17 RA1. Identifica els elements del màrqueting analitzant‐ne la seva aplicació en el sector de la imatge personal. RA2. Caracteritza els diferents tipus de clients analitzant‐ne les motivacions de compra RA3. Determina les pautes d’atenció als clients emprant les tècniques de comunicació i les seves eines. RA4 Aplica les tècniques del marxandatge promocional utilitzant els instruments específics i adequant‐los a la imatge de l'empresa.
NF 1.2: Comunicació i marxandatge en les empreses d’imatge personal
17
UF 2: promoció i venda de productes i serveis. 65 hores
Continguts: 1. Tècniques de publicitat i promoció, 2. La venda en imatge personal. 3. La postvenda Nuclis Formatius Hores
totals Resultats d’aprenentatge
Página 5 de 85
NF 1 Tècniques de publicitat i promoció
21 RA1. Aplica les tècniques de promoció i publicitat de productes i serveis justificant la selecció dels instruments emprats. RA2. Realitza demostracions de venda de serveis i productes d'imatge personal aplicant‐hi les tècniques específiques RA3 Realitza la postvenda de serveis i productes d'imatge personal aplicant els protocols de reclamació i queixes establerts i gestionant la documentació corresponent.
NF 2 La venda en imatge personal
22
NF 3 La postvenda 22
METODOLOGIA Per les característiques de les matèries a donar, es faran classes teòriques amb suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics individuals, i en altres ocasions treballs en grup AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0.34*QUF1 + ∙0.66*QUF2 Dintre de la mateixa UF fa promig entre nuclis formatius. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Lliurament de treballs: El treballs es lliuraran dintre del termini establert. En cas de lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria segona. Pel que fa a la 2ª convocatòria , aquesta es farà per cada UF
Página 6 de 85
Es recuperaran les proves suspeses Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes... De manera puntual farà falta material per fer treballs concrets (cartolines, pegament...). BIBLIOGRAFIA
• Durant el curs s’aniran donant els apunts corresponents
Página 7 de 85
Mòdul professional 11: formació i orientació laboral Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: incorporació al treball. 66 hores UF 2: prevenció de riscos laborals. 33 hores
Mòdul 11: Formació i orientació laboral Professora: Anabel Valero ‐UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL‐ Unitats Formatives *
Hores totals
MATI TARDA
INICI
FI
UF 1: Incorporació al treball 66 66 13/09 28/03 UF 2: Prevenció de riscos laborals
33 33 31/03 6/06
* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. ‐CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE‐ Continguts: Aquest mòdul dona les eines per conèixer el mercat de treball i facilita la incorporació de l’alumne en el mateix. Nucli Formatiu Hores totals Resultats d’aprenentatge UF 1: Incorporació al treball 66 1,2,3,4,5 UF 2: Prevenció de riscos laborals 33 1,2,3,4,5,6
• Aquest Mòdul no disposa d’hores de lliure disposició • Les Unitats Formatives es realitzaran de forma seqüencial (UF1 i UF2)
UF 1: Incorporació al treball (66 h)
Continguts: Aquesta unitat formativa et dona les eines per conèixer el mercat
de treball i facilita la teua incorporació en el mateix.
Nucli Formatiu Hores
NF 1.‐ Legislació i relacions laborals 5
NF 2.‐ El contracte de treball 10
NF 3.‐ Temps de treball i salari 10
NF 4.‐ Modificació, suspensió i extinció del contracte de treball 10
NF 5.‐ La Seguretat Social i les prestacions de la Seguretat Social. 8
NF 6.‐ Treball en equip i resolució de conflictes. 11
NF 7.‐ El mercat de treball 12
Página 8 de 85
UF 2: Prevenció de riscos laborals. (33 h)
Nucli Formatiu Hores
NF 1.‐ La prevenció de riscos laborals: conceptes bàsics i marc normatiu
9
NF 2.‐ Els riscos laborals del professional de perruqueria 12
NF 3.‐ La gestió de la prevenció en les organitzacions; el pla d’emergència
12
METODOLOGÍA El mètode d’ensenyament va dirigit a la construcció d’aprenentatges significatius. S’inicia amb l’exposició teòrica de la unitat didàctica i després es treballen supòsits pràctics adequats a l’exposició (articles, exercicis, documentals...) AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les dos unitats didàctiques. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:
21 33.066.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅=
La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF , sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites (que contindran una part teòrica i una part pràctica), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Els treballs escrits s’hauran de lliurar a la data establerta per la professora, els ajornaments de l’entrega seran penalitzats en un 10% per cada dia de retard.
Els criteris de qualificació:
• Assistència:10% • Actitud: 10% • Activitats formatives:40% • Proves objectives:40%
RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris.
Página 9 de 85
La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la segona convocatòria. Pel que fa a la segona convocatoria, aquesta es farà per Nuclis Formatius. Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. BIBLIOGRAFIA Podràs consultar els materials per seguir la matèria a l’espai web: http:folcontinguts.wikispaces.com La bibliografia bàsica per a les consultes, la majoria dels quals restaran a l’aula o al departament per l’ús dels alumnes són:
• Llibres de Formació i Orientació Laboral. • Conveni col∙lectiu. • Guia laboral i d’afers socials.
Mòdul professional 12: empresa i iniciativa emprenedora Durada: 66 hores Unitats formatives que el componen:
UF 1: empresa i iniciativa emprenedora. 66 hores
Mòdul 12: Empresa e inicativa emprenedora Professora: Anabel Valero. Curs segon UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL
Unitats Formatives * Hores totals MATI TARDA INICI FI
UF 1: Empresa e iniciativa
66 15/09/14 02/06/15
* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS
UF 1: Empresa i iniciativa emprenedora (66h)
Nucli Formatiu Hores NF 1.‐ Iniciativa emprenedora 8 NF 2.‐ L’empresa i el seu entorn 8 NF 3.‐Pla d’empresa i Constitució de l’empresa 28 NF 4.‐ Gestió empresarial 22 METODOLOGÍA El mètode d’ensenyament va dirigit a la construcció d’aprenentatges significatius. S’inicia amb l’exposició teòrica de la unitat didàctica i després es treballen supòsits pràctics adequats a l’exposició (articles, exercicis, documentals...)
Página 10 de 85
AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:
1QUFQMP = Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment els 4 nuclis formatius. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP= (0,125 x RA1) + (0,125 RA2) + (0,50 RA3) + (0,25 x RA4) La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació dels NF, sempre que aquests tinguin una nota igual o superior a 5. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites (que contindran una part teòrica i una part pràctica), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.
•• Si l’alumne falta més del 20% de les hores totals, perdrà el dret a l’avaluació continuada.
•• Les faltes s’hauran de justificar en el temps mínim indispensable (justificants mèdics, retards transport i altres documents de caire oficial o versemblants )
• Si un alumne/a falta el dia en que es realitza una prova, podrà fer‐la sempre que l’absència estigui justificada. Aquestes proves pendents es faran en les dates que el departament de FOL decideixi.
• Els treballs escrits s’hauran de lliurar a la data i forma (escrit, correu electrònic ...) establerta per la professora, els ajornaments de l’entrega seran penalitzats en un 10% per cada dia de retard, passats aquest dies el treball quedarà suspès.
Els criteris de qualificació:
• Assistència:10% • Actitud: 10% • Activitats formatives:40% • Proves objectives:40%
Recuperacions UF
Els alumne/as que abans de la nota final ordinària tinguin pendent de superar no més del 35% de la UF tindran opció a una prova de recuperació a la data i hora que el departament de FOL decideixi. SEGONA CONVOCATÒRIA Amb cada matrícula a les unitats formatives l'alumne disposa del dret a dues convocatòries.
Página 11 de 85
L'alumne que hagi perdut el dret a l'avaluació continuada o que abandoni, perd la primera convocatòria i constarà com a "No presentat" (NP). La presentació a la segona convocatòria és voluntària. A l'alumne que no s'hi presenti no se li comptarà aquesta segona convocatòria a efectes del còmput màxim i constarà com a "No presentat" (NP). El departament de FOL indicarà el calendari i les estratègies de recuperació de la segona convocatòria, que poden consistir en activitats puntuals o continuades. BIBLIOGRAFIA Els continguts es poden consultar en: http:folcontinguts.wikispaces.com
Página 12 de 85
Mòdul professional 13: anglès tècnic Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: anglès tècnic. 99 hores PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dilluns de 18:30 a 20:30 i dimecres de 16 a 17h UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL Unitats Formatives *
Hores totals MATI TARDA MATI TARDA INICI FI INICI FI
UF 1: Anglès tècnic 0 99 No No 16/09/2014 06/05/2015 * les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D’APRENENTATGE
UF1: anglès tècnic. 99h Continguts: 1. Comprensió de missatges orals: 2. Interpretació de missatges escrits: 3. Producció de missatges orals: 4. Emissió de textos escrits 5. Coneixement de l’entorn sociocultural i professional Nuclis Formatius
Hores totals
Resultats d’aprenentatge
NF 1.1: UK 25
RA 1. Reconeix informació professional i quotidiana relacionada amb el sector de la imatge personal continguda en discursos orals emesos en llengua estàndard, analitzant‐ne el contingut global del missatge i relacionant‐lo amb els recursos lingüístics corresponents
RA 2. Interpreta informació professional continguda en textos escrits senzills relacionats amb el sector de la imatge personal, analitzant‐ne de forma comprensiva els seus continguts.
RA 3. Emet missatges orals clars i ben estructurats habituals en les empreses del sector de la imatge personal, participant com a agent actiu en converses professionals.
RA 4. Elabora textos senzills en llengua estàndard habituals del sector de la imatge personal utilitzant els registres adequats a cada situació.
RA 5. Aplica actituds i comportaments professionals del sector de la imatge personal en situacions de comunicació, seguint les convencions internacionals.
NF 1.2: USA 25
NF 1.3. Sweden and Norway
25
NF 1.4. Australia
24
Página 13 de 85
METODOLOGIA Per les característiques de les matèries a donar, es faran classes teòriques amb suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics individuals, i en altres ocasions treballs en grup AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar la UF. Dintre de la mateixa UF es fa promig entre nuclis formatius. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d’observacions del professor/a (on seran valorats, entre d’altres: realització d’exercicis, pulcritud en el lliurament d’aquests, puntualitat, motivació, interès etc). L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Lliurament de treballs: El treballs es lliuraran dintre del termini establert. En cas de lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF RECUPERACIÓ DE LA UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d’avaluació ordinaris. Es recuperaran les probes suspeses La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria de juny Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes... De manera puntual farà falta material per fer treballs concrets (cartolines, pegament...). BIBLIOGRAFIA Durant el curs s’aniran donant els apunts corresponents. Com a bibliografia de consulta es suggereix:
• English grammar in USA. Cambridge
Mòdul professional 14: síntesi Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: síntesi. 99 hores La guia d’aquest mòdul es lliurarà el tercer trimestre ates que cada curs canvien sensiblement els continguts de treball.
Página 14 de 85
Mòdul professional 15: formació en centres de treball Durada: 350 hores Veure punt 3 de la guia 3. La Formació pràctica en Centres de Treball (FCT) Tots els cicles formatius tenen un crèdit de Formació en centres de treball que s’ha de cursar en empreses del sector professional. El teu tutor/a de FCT us donarà la informació corresponent i us farà les indicacions oportunes. La normativa corresponent la pots consultar a: http://www.xtec.cat/web/comunitat/cooperacio/fpct normativa L’estada de pràctiques a centres de treball (FCT o formació en centres de treball) forma part del currículum del cicle i, per tant, té caràcter obligatori. Aquest crèdit contempla dues convocatòries.
3.1 Finalitats de la FCT
1. Desenvolupament d’estratègies que portin cap a un apropament entre l’estructura acadèmica i la laboral, tant en un sentit com en l’altre.
2. Integració dins del currículum de l’alumnat de totes aquelles accions que estan dintre del camp de la transició cap al món del treball.
3. Facilitar tant a l’alumnat com a l’empresa o institució la possibilitat de dur aquestes accions a la pràctica.
3.2 Objectius generals de la FCT
Amb l’FCT s’han d’assolir dos objectius bàsics:
1. Orientar l’alumnat perquè pugui tenir un coneixement més clar de les pròpies capacitats i interessos.
2. Facilitar la incorporació de l’alumne/a al món laboral (Inserció professional).
3.3 Objectius específics de la FCT
1. Aspectes de qualificació: . Fer un aprenentatge significatiu dels coneixements i tecnologies actuals en un ambient real de treball d'empresa o institució. . Adquirir nous coneixements professionals. . Desenvolupar, en el context laboral, els coneixements curriculars apresos.
2. Aspectes d'inserció:
. Comprendre el procés productiu i/o tasques de serveis i participar‐hi.
. Adquirir hàbits de relacions humanes a l'empresa.
3.4 Objectius terminals de la FCT del cicle
• Adaptar‐se de manera responsable i participativa a les funcions pròpies del sector de la imatge personal i al subsector de la perruqueria.
Página 15 de 85
• Afrontar, amb progressiva autonomia, organització i iniciativa en el treball, les diferents tasques relacionades amb la perruqueria.
• Valorar les tasques que es poden desenvolupar en empreses del sector de la imatge personal: àmbit de la perruqueria, a partir dels interessos i aptituds personals, i l'experiència rebuda en la formació en centres de treball.
3.5 Condicions per cursar el crèdit. Previsió de calendari
Períodes:
- Modalitat ordinària: de dilluns a divendres, 4 hores/dia.
- Modalitat intensiva: de dilluns a divendres, 7 hores/dia. Només es pot realitzar quan no hi ha classes lectives. En aquest cas, cal matricular‐se novament, del crèdit de FCT.
- El període i la modalitat de la FCT que s’ofertarà a l’alumnat dependrà dels resultats d’aprenentatge, de les característiques de l’alumnat i de les possibilitats d’oferta de cada centre. En tot cas, serà l’equip docent qui decidirà la idoneïtat de l’alumnat per començar la FCT.
La formació en centres de treball es podrà portar a terme en un període o més i en
més d’una empresa si en una sola no es poden realitzar totes les activitats previstes. L’alumne que al llarg del curs hagi considerat no examinar‐se d’un o més crèdits,
haurà de fer la FCT el curs següent.
3.6 Seguiment i avaluació de l’alumnat
El seguiment de l’alumnat en formació de centres de treball el farà el/la tutor/a de FCT. A més en cada empresa l’alumnat té assignat un tutor d’empresa què en funció del pla d’activitats pactat, assigna, segueix i valora les activitats a realitzar. El tutor de FCT és la persona de referència de l’alumnat per comunicar disconformitats o queixes importants en el desenvolupament de la FCT. En cap cas les ha de plantejar al tutor d’empresa. Les empreses controlen diàriament l’assistència, la puntualitat i la tasca realitzada. Des de l’institut, tanmateix, es controla periòdicament la realització de les pràctiques gràcies a la relació que es manté amb els centres laborals. Per a facilitar el seguiment, cada professor‐tutor de pràctiques, en les hores de tutoria, atendrà els problemes puntuals que presentin els alumnes.
3.7 Empreses o institucions col∙laboradores L’institut té acords amb diferents centres col∙laboradors per realitzar la FCT, l’equip docent i en concret el tutor de FCT una vegada estudiat el perfil de l’alumne li assignarà a cada alumne una plaça de pràctiques en un d’aquests centres que són de reconegut prestigi. L’alumne que rebutgi la plaça de pràctiques que se li ofereix pot perdre la convocatòria ordinària d’aquest crèdit.
Página 16 de 85
3.8 Extinció del conveni
L’equip docent del cicle formatiu, a proposta del tutor/a, pot proposar a la direcció del centre l’extinció del conveni de pràctiques amb l’entitat o empresa col∙laboradora. La proposta d’extinció pot fonamentar‐se, per part de l’alumnat, en comportaments o actituds inadequats o en capacitats notòriament no idònies que, per la seva permanència o intensitat, impedeixin o dificultin el normal desenvolupament de la formació pràctica, i, per part de l’empresa, pot fonamentar‐se en l’incompliment de les condicions que asseguren el caràcter formatiu de l’FCT o de les normes de seguretat reglamentàries, o per haver estat sancionada per l’autoritat laboral en els sis mesos anteriors.
L’equip docent responsable de la impartició del cicle formatiu, a proposta del tutor o tutora, pot decidir l’avaluació negativa de la formació pràctica en centres de treball, tot i que no s’hagués completat el nombre d’hores previstes, o bé diferir la realització de les hores de formació pràctica pendents.
3.9 Exempcions
L’exempció sempre s’ha de considerar com una excepcionalitat, perquè l’FCT és un mòdul essencial en la formació professional de l’alumnat. L'Exempció de l'FCT, que pot ser total o parcial, es podrà establir per a l'alumnat que acrediti experiència laboral.
3.9.1 Exempció parcial
L’alumnat queda exempt d’una part de l’objectiu d’inserció, però li manca l’objectiu de qualificació.
1. L’exempció parcial s’atorga si l’alumne/a acredita experiència professional en el mateix camp i tipus i grau de competències professionals del cicle formatiu que està cursant, i un nombre d’hores igual o superior al 50% de les del crèdit d’FCT del cicle formatiu del qual se sol∙licita. L’exempció serà d’un 50 % de les hores del crèdit d’FCT.
2. L’exempció s’atorga per experiència professional en qualsevol activitat professional. S’haurà d’acreditar, com a mínim, el doble de les hores del crèdit d’FCT (820h) del cicle formatiu del qual se sol∙licita. L’exempció serà d’un 25 % de les hores del crèdit d’FCT.
3.9.2 Exempció total
L’alumnat queda exempt dels objectius de qualificació i d’inserció. L’exempció s’atorga si l’alumne/a acredita l’experiència professional en el mateix camp i competències professionals del cicle formatiu que està cursant i un nombre d’hores igual o superior a les del crèdit d’FCT del cicle formatiu del qual se sol∙licita.
Més informació sobre l’exempció http://www.gencat.cat/ensenyament (seguiu l’itinerari: estudiar a Catalunya ensenyaments professionals formació pràctica en centres de treball ).
3.10 Documentació acreditativa de les exempcions
Página 17 de 85
La sol∙licitud s’ha de presentar per escrit al Tutor de FCT (model) i ha d’anar acompanyada dels documents acreditatius corresponents. La documentació ha de ser original o còpia autenticada. El tutor d’FCT informarà a l’alumnat del termini de presentació de la corresponent documentació. Per l’exempció per experiència professional en qualsevol activitat professional (25 %) ha de presentar:
1. Informe de la vida laboral de la Tresoreria General de la Seguretat Social 2. Si treballa pel seu compte: . Certificat d’alta d’activitat econòmica . Rebuts de cotització a la Seguretat Social(si escau) . Quota d’autònom . Declaració trimestral positiva de l’activitat econòmica (model 130)
Per l’exempció per experiència professional en el mateix camp (50 o 100 %) ha de presentar la mateixa documentació que en el cas anterior i documents acreditatius de la seva experiència laboral, actual o prèvia en empreses o institucions, realitzant tasques o funcions en el mateix camp professional: certificat o informe de l’entitat col∙laboradora, on constin les hores d’experiència laboral i que detalli l’activitat, les funcions i tasques que ha realitzat a l’entitat col∙laboradora. La direcció del centre resoldrà la sol∙licitud l’exempció en aquells casos previstos a la normativa i la traslladarà a la Direcció General de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial en els altres.
3.11 Avaluació de la FCT
La qualificació global de l’FCT, segons la normativa vigent, és apte o no apte amb una subqualificació que NO computa a efectes de nota mitja. L’avaluació del crèdit de formació en centres de treball (FCT) la farà la junta d’avaluació, tenint en compte la valoració feta per l’empresa, i prenent com a referència els objectius terminals, les activitats formatives de referència i els criteris generals d’avaluació determinats en el decret pel qual s’estableix el currículum corresponent del cicle. La persona responsable de la formació a l’empresa valorarà l’evolució de l’alumne/a, mitjançant els informes que genera l’aplicatiu qBid.
En el cas que un alumne suspengui les pràctiques, s’oferirà la possibilitat de recuperar‐les en un altre centre i període, sempre que sigui per causes justificades.
Página 18 de 85
4. Avaluació del Cicle formatiu
L’avaluació de l’aprenentatge dels alumnes de cicles formatius és continuada, integrada en el procés d’aprenentatge, té en compte l’organització modular i es fa per Unitats Formatives(UF) / Mòduls. A l’inici del curs, el professorat informarà l’alumnat dels continguts del currículum formatiu, l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectius terminals de cada crèdit, així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs, recuperació i superació del cicle. L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat, l’assistència regular a les classes i el seguiment i compliment de les activitats dels diferents mòduls. Per a poder aprovar la UF s’haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5.
4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions Durant el curs acadèmic es realitzaran tres sessions d’avaluació ordinàries, a més de l’avaluació final ordinària i una avaluació corresponent a la segona convocatòria. Per tal de superar aquells UF/Mòduls pendents després de la sessió ordinària d'avaluació, l'alumnat disposarà de la segona convocatòria. És obligació de l’alumne conèixer exactament la matèria a recuperar i la forma de fer‐ho.
Es considerarà matèria recuperada sempre que la nota de la recuperació sigui com a mínim de 5.
L’alumne/a que no pugui assistir a un examen fixat en un dia i hora determinats, s’haurà de presentar el dia de la recuperació corresponent.
Les proves i/o activitats de recuperació serviran, exclusivament, per superar UF/Mòduls pendent/s, en cap cas seran proves per millorar una qualificació positiva d'un crèdit. Els mòduls superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura que possibiliti la modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetir crèdits ja superats per millorar‐ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules (presentació a les convocatòries extraordinàries ni d’altres) per incrementar‐ne la qualificació positiva.
4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits. Càlcul de la qualificació final del cicle
L'avaluació dels mòduls lectius es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals. Es consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.
Els criteris d’avaluació queden definits pel currículum de cada UF/Mòdul. El professorat del cicle ha elaborat un pla docent on s’especifiquen els criteris de qualificació i la distribució del percentatge de la qualificació entre conceptes i procediments a més d’altres informacions
Página 19 de 85
Per tal de tenir dret a examen, l’alumne/a haurà d’haver presentat tots els exercicis, pràctiques i treballs.
Per superar el cicle formatiu cal que tots els mòduls professionals o UF tinguin qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT. La qualificació final del cicle s'expressarà amb dues xifres decimals. Aquesta qualificació serà la mitjana ponderada per les hores respectives, de les qualificacions que tinguin expressió numèrica dels mòduls i dels crèdits que no s’integren en cap mòdul que componen el cicle. En conseqüència, en el càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en compte les qualificacions de "apte", "exempt" o "convalidat".
4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi
En la darrera sessió ordinària d'avaluació del cicle, l'equip docent avaluarà i qualificarà, col∙legiadament, el mòdul de Síntesi de cada alumne/a. L'avaluació del mòdul és global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell d'autonomia en el treball personal i la capacitat de col∙laboració i de cooperació del treball en equip.
Durant tot el procés de desenvolupament del mòdul de síntesi es recullen el màxim d'informacions, des de registres del dia a dia, fins a les valoracions més concretes de cadascuna de les activitats, tant durant l'execució com una vegada fet el lliurament formal de l'activitat, i sense oblidar l'exposició oral del Projecte.
El mòdul de Síntesi obtindrà una avaluació positiva sempre que l'equip de professorat que l'hagi impartit apreciï que l'alumne ha assolit, en un grau acceptable, els objectius terminals propis del mòdulde Síntesi, i els objectius generals del cicle formatiu recollits en el Mòdul de Síntesi. En cas contrari, l’avaluació serà negativa.
La nota del mòdul de Síntesi es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals.
4.4 Convocatòries L'alumne pot ser avaluat d'una unitat formativa, com a màxim, en quatre
convocatòries ordinàries, excepte el mòdul de formació en centres de treball, que només ho pot ser en dues.
Amb cada matrícula a les unitats formatives l'alumne disposa del dret a dues convocatòries. L'alumne que hagi perdut el dret a l'avaluació continuada o que abandoni, perd la primera convocatòria i es fa constar com a "No presentat" (NP). La presentació a la segona convocatòria és voluntària. A l'alumne que no s'hi presenti no se li comptarà aquesta segona convocatòria a efectes del còmput màxim i constarà com a "No presentat" (NP).
4.5 Promoció de curs i superació del cicle
Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits/UF i tots els mòduls professionals tinguin qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT. En els cicles formatius que es distribueixen en un sol any, l’alumne/a que tingui algun o alguns crèdits pendents un cop passada la convocatòria extraordinària, ha de matricular‐se només en aquell o aquells crèdits no superats.
Página 20 de 85
4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació
Si un alumne vol sol∙licitar aclariments o revisió d’una prova d’avaluació: Una vegada s’hagin donat les notes de la prova avaluadora, l’alumnat disposa d’un termini de 48 hores per comunicar al professorat responsable del crèdit la petició de revisió. El professorat afectat es posarà en contacte amb l’alumnat per fixar el moment de la revisió. Aquesta revisió podrà donar com a resultat el manteniment de la qualificació o la modificació de la mateixa, en el ben entès que llavors pot pujar o baixar.
Quan, per fer falta d’assistència, s’hagi perdut el dret a l’avaluació continuada en un trimestre, si durant el trimestre següent millora l’assistència i no se supera el 20% d’absències, el professor pot concedir‐li el dret d’acollir‐se a l’avaluació continuada en aquesta avaluació, i recuperar en la convocatòria extraordinària la matèria suspesa en aquell trimestre.
5. Promoció acadèmica i professional
5.1 Titulació que s'obté i competència general Títol: Tècnic/a en Perruqueria i cosmètica capil∙lar.
És competència general d'aquest tècnic realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l'estilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental.
5.2 Competències professionals.
Les competències i realitzacions més rellevants que ha de manifestar el professional són: a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. c) Comprovar l'estat del cabell i cuir cabellut, manejant instruments d'observació. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. e) Realitzar canvis de forma permanent en el cabell, seguint les especificacions establertes. f) Tenyir i descolorir la tija capil∙lar, seleccionant cosmètics, tècniques i procediments. g) Canviar la longitud del cabell, seleccionant eines, accessoris i útils segons les diferents tècniques i estils de cort. h) Efectuar pentinats i recollits, amb o sense pròtesis piloses, personalitzant‐los i adaptant‐los a les necessitats del client. i) Aplicar tècniques de manicura i pedicura per l’embelliment i cures de mans, peus i ungles. j) Realitzar tècniques de barberia i perruqueria masculina, identificant les demandes i necessitats del client. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. l) Promocionar i vendre productes i serveis en l'àmbit d'una empresa d'imatge personal. m) Adaptar‐se a les noves situacions laborals originades per canvis tecnològics i organitzatius en els processos productius, actualitzant els seus coneixements, utilitzant els recursos existents per a l'aprenentatge al llarg de la vida i les tecnologies de la informació i la comunicació.
Página 21 de 85
n) Actuar amb responsabilitat i autonomia en l'àmbit de la seva competència, organitzant i desenvolupant el treball assignat, cooperant o treballant en equip amb altres professionals a l'entorn de treball. o) Resoldre de forma responsable les incidències relatives a la seva activitat, identificant les causes que les provoquen, dins de l'àmbit de la seva competència i autonomia. p) Comunicar‐se eficaçment, respectant l'autonomia i competència de les diferents persones que intervenen en l'àmbit del seu treball. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. s) Realitzar la gestió bàsica per a la creació i funcionament d'una petita empresa i tenir iniciativa en la seva activitat professional. t) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de la seva activitat professional, d'acord amb l'establert en la legislació vigent, participant activament en la vida econòmica, social i cultural. u) Interpretar en llengua anglesa documents tècnics senzills i les comunicacions bàsiques en els circuits d’una empresa del sector de la imatge personal.
5.3 Formació complementària i cicles formatius de grau superior afins. Altres cicles de la branca d’imatge personal, encara que no necessàriament relacionats amb el CFGM de Perruqueria i cosmètica capil∙lar, són:
- Estètica i Bellesa - Assessoria d'imatge personal i corporativa - Caracterització i maquillatge professional - Estètica integral i benestar - Estilisme i direcció de perruqueria - Caracterització
5.4 Llocs de treball que pots dur a terme. Les persones que superen el cicle formatiu obtenen un títol de tècnic o tècnica que els
permet accedir treballar de: - Tècnic o tècnica perruquer o perruquera - Tècnic barber o barbera, - Tècnic o tècnica en canvis de forma de cabell - Tècnic o tècnica en tall de cabell - Tècnic o tècnica en postisseria - Tècnic o tècnica en manicura - Tècnic o tècnica en pedicura - Tècnic o tècnica en coloracions capil∙lars - Tècnic o tècnica o agent comercial d’empreses del sector - Recepcionista en empreses de perruqueria - Demostrador o demostradora d’equips, cosmètics i tècniques de
perruqueria.
5.5 Accés a altres estudis La finalització d’aquests estudis els permet accedir a:
- Batxillerat - Curs d’accés a cicles de grau superior - Cicles de grau superior (mitjançant la prova o el curs d’accés)
Página 22 de 85
6. Serveis del centre
6.1 Biblioteca Al centre hi ha una Biblioteca a la vostra disposició. La podeu utilitzar sempre que vulgueu, per estudiar, si arribeu tard i no podeu entrar a classe. Així mateix, disposa d’ordinadors amb connexió a Internet
6.2 Reprografia A consergeria hi ha el servei de fotocòpies amb un cost de 0.05 €/fotocòpia. Els dossiers necessaris per a fer un seguiment dels continguts del curs, s’han de comprar a consergeria.
6.3 Cafeteria Els alumnes poden fer ús del servei de cafeteria, oberta en horari lectiu.
6.4 Taquilles Cada departament organitza el lloguer de taquilles perquè puguis deixar el teu material. Has de preguntar al teu tutor/a.
6.5 Aparcament El centre té un aparcament per a motos que pots fer servir. Pots demanar al teu tutor/a com adquirir una clau.
6.6 Altres Quota de Material En referència al pagament dels euros pagats pels alumnes en concepte de material, es destinaran al manteniment de tallers i laboratoris, reposició de material fungible i altres despeses del Departament.
Recorda: A qui t’has d’adreçar? En el cas que es generi qualsevol conflicte o qüestió, en el grup o individualment, cal tenir en compte que us heu de dirigir sempre en primer lloc al / la tutor/a. Ell/a serà qui ho resoldrà o us adreçarà a la persona adient.
ANNEX
6. Normativa al Taller i Aules de Perruqueria
Un alumne/a de perruqueria ha de presentar la següent imatge:
- Uniforme net i planxat. Sense arrossegar els pantalons. No es podrà realitzar cap tasca en el taller de perruqueria sense uniforme o material.
- Cabell recollit - Mans i braços lliures, sense polseres, anells,... - Ungles curtes i ben llimades (mai ungles menjades) - Pell de les mans suau i tacte agradable.
Página 23 de 85
- Sabates netes polides i còmodes - No està permès menjar o mastegar xiclet
Tenir la següent actitud: - Educada amb el tracte amb el personal del centre, companys/es i clients. - Positiva en la forma d’encarar els esdeveniments - Amable amb tothom - Receptiva als aprenentatges
Tenir el següent comportament: - Parlar amb un to de veu mig, sense cridar en cap cas ni fer sorolls. - No anar amunt i avall del taller sense necessitat - Tenir cura de les instal∙lacions, aparells, estris i cosmètics - Cada cop que es surti del taller s’ha de deixar l’aula preparada per facilitar la tasca del
servei de neteja i l’aula en condicions per l’entrada del següent grup. Escombrar, netejar el rentacaps, tocadors, miralls,... anirà a càrrec dels alumnes supervisats pel professor/a.
- Les entrades i sortides del taller s’han de fer amb el màxim d’ordre. - Els/les alumnes no poden sortir de l’aula fins que el professor/a no doni permís. - Portar sempre el material d’ús personal, apunts i llibres - Evitar les faltes d’assistència encara que siguin justificades (és un cicle presencial) - Cal apagar el telèfon mòbil en iniciar qualsevol activitat al centre. Els professors/es
poden treure el telèfon fins a finalitzar la classe i es posarà una sanció lleu (que li serà comunicada al tutor/a). Quan l’alumne arribi a les tres sancions lleus, implicarà una sanció greu al seu expedient, i la corresponent notificació d’incidència.
- Està prohibit l’ús de qualsevol aparell elèctric que no estigui relacionat amb els mòduls i sense la supervisió del professor/a.
Página 24 de 85
Página 25 de 85
7.Material alumnes PERRUQUERIA (Promoció del curs 2014/15)
INFORMACIÓ MATERIAL PRIMER PERRUQUERIA CURS 2014‐2015 Els informem de la relació de material per al cicle de perruqueria per al curs 2014‐2015 que consta als fulls adjunts. El material es pot comprar fora de l’institut, o bé al mateix institut. És recomanable que la compra la facin en el mateix centre, ja que, així, tot l’alumnat gaudirà del material adequat per poder desenvolupar les classes pràctiques en condicions òptimes. El preu del material és de 345 euros. El compte corrent al qual han de fer l’ingrés és: 2100 0536 3602 00014617
Titular del qual és l’INS PEDRAFORCA. En l’ingrés ha de constar el nom i cognoms de l’alumne/a. L’ingrés es pot fer per Internet o per caixer automàtic en qualsevol moment.
LLISTAT MATERIAL PRIMER PERRUQUERIA CURS 2014‐2015
Bol tint Pinzells (bossa x 3) Pinces petites Pinces grans Pinces llargues(12 unitats) Caixa pinces plàstic Grapes (24 unitats) Caixa guants Paper de plata Barret de metxes més agulla de ganxet Tovallola tint Tovallola blanca Tovallola manicura Ampolla polvoritzadora d’aigua Pentinador Caixa capes per tint d’un sol ús Davantal Nina més suport per la tallada Nina per color Suport maniquí
Assecador difusor Tisores Tisores V Navalla Fulles navalla
• Raspalls metàl∙lics:
Raspall mini Raspall petit Raspall mitjà Raspall gran Raspall súper gran Raspall gegant
• Raspalls de fusta: Raspall mini Raspall mitjà Raspall gran Raspall gegant Raspall gran pla Pneumàtic Esquelet
Crepar Raspall barber Manta (departament tisores i pintes) Rulls: 2 dotzenes número 0 2 dotzenes número 1 3 dotzenes número 2 3 dotzenes número 4 3 dotzenes número 6 Xarxa Ringlets Barret de permanent Canellera (muñequera) Bigudiesxunitats de 3 mini Bigudiesxunitatsde 3 mitjà Bigudiesxunitatsde3 grans Bigudiesxunitatsde3supergrans Pinxos Tenalles ungles Tenalles pells Bastó taronja
Llima Raspacallos Bol mulladits
• Pintes: Batidor 7
Batidor 7 ½ Escorpidor Pua normal Pua metall Foradador (ahuecador)
1 uniforme Una Bossa
INFORMACIÓ MATERIAL ALUMNES DE SEGON CFGM PERRUQUERIA CURS 2014‐2015
Els informen de la relació del material pel alumnes de segon de perruqueria pel curs 2014‐2015 que consta en els fulls adjunts. El preu del material és de 185 euros. El compte corrent al qual han de fer l’ingrés és: 2100 0536 3602 00014617
Titular del qual és l’INS PEDRAFORCA. En l’ingrés ha de constar el nom i cognoms de l’alumne/a. L’ingrés es pot fer per Internet o per caixer automàtic en qualsevol moment.
LLISTAT MATERIAL SEGON DE PERRUQUERIA CURS 2014‐2015
Un cap de nina per color Un cap de nina per recollits Un cap de nina més suport per la tallada Maniquí noi amb barba Navalla per rasurar barba Recanvi fulles Brotxa d’afaitar mitjana Bol de navalla Una tovallola microfibra blanca
• Clips 2 cartons daurats 2 cartons bronze 2 cartons negres
• Agulles de monyo 3 bosses bronze 3 bosses negres
• Invisibles 3 bosses ros
3 bosses bronze 3 bosses negres 4 xarxes de monyo a dos colors
• Gomes ganxo 2 marrons 2 negres Gomes sense ganxo
• Paquets de cabell kanekaló 1 negre 1 marró 1 ros Bosseta amb perles 1 dotzena Roda decorativa Planxa Tenalles
Página 2 de 85