UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACINVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOESTUDIOS AVANZADOS CONTINUOS
PREFECCIONAMIENTO DOCENTE
DESARROLLO DE PLENARIAS TEÓRICO-PRACTICAS / UNIDAD II
Participantes:Chacin LindaJahymec YuryLeón AlexandraMarín Zhandra LiVera Elsa
Maracaibo, Noviembre de 2007
SEMINARIO
Objetivo:
La investigación o estudio de un tema en reuniones de trabajo debidamente planifi- cadas.
Constituye un verdadero grupo de aprendizaje activo
Los miembros del seminario no reciben la la información ya elaborada
La investigación se realiza en un clima de de colaboración recíproca
El grupo debe estar integrado por no menos de 5 ni mas de 12 miembros. Los grupos grandes, por ejemplo, una clase, se deben subdividir en grupos pequeños.
Tipos de SeminariosTipos de Seminarios
Científico:
Evento de comunica-ción científica en laque un experto o ungrupo de expertosplantean nuevos
hallazgos sobre untema que estudian
en profundidad
Socrático:
Método de aprendizajeaplicado a todos los
niveles de enseñanza,cuyo objetivo es incenti-
var el pensamiento críticoy el diálogo entre los
estudiantes, a partir de unconjunto de preguntas
motivadoras que el profe-sor hace sobre un texto.
Investigativo:
Es una técnica de grupo aplica-da a la educación superior
avanzada en la que se requiereun cierto nivel de conocimiento y preparación por parte de sus
miembros. Su objetivo es ejerci-tar a los estudiantes en el estu- dio personal y equipo, familia-
rizandolos con los medio de investigación y reflexión. Sufinalidad es esencialmente
práctica
ELEMENTOS DELSEMINARIO
El director o unexperto
El temaimplica revisión
bibliográfica
La relatoriaexposición del
tema
La correlatoriacomplemento de la relatoria (reflexión)
La discusióncomplemento y
análisis
El protocoloproducto escrito de
de las sesiones
El protocolanteasume funciones deevaluar el desarrollo
Tipos de seminarios investigativos:
• Preseminario
• Seminario de pregrado
• Seminario de postgrado
• Block seminar
• Seminario de profesores
Es el entrenamiento del estudiante en latécnica de seminario investigativo, desarrollando destrezas para el proceso de investigación y desarrollo de actitudes para el trabajo en equipo.
Preseminario
Seminario de pregrado
Seminario de postgrado
Hace enfásis en el desarrollo sistemático de la investigación a través de la metodología aprendida en el preseminario. El producto final es el trabajo de grado
El enfásis radica en el desarrollo de un tema específico y concreto de investigación
Clinica delrumor
Comisión
Conferencia
Debate dirgido
Debatepúblico
Desempeñode roles
Diálogossimultáneos
Discusión engrupos peque-
ños
Dramatiza-ciónEntrevista
Entrevistacolectiva
Estudiode casos
Foro
Mesaredonda
Mesa redondacon interroga-
dor
Panel
Pequeño grupode discusión
Phillips 66 Promoción deideas Promoción de
ideas
Proyecto de visión futura
SEMINARIO
Taller
Kolb, D. A. (1976) The Learning Style Inventory: Technical Manual, Boston, Ma.: McBer.Kolb, D. A. (1981) 'Learning styles and disciplinary differences'. in A. W. Chickering (ed.) The Modern American College, San Francisco: Jossey-Bass.Kolb, D. A. (with J. Osland and I. Rubin) (1995a) Organizational Behavior: An Experiential Approach to Human Behavior in Organizations 6e, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Kolb, D. A. (with J. Osland and I. Rubin) (1995b) The Organizational Behavior Reader 6e, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Kolb. D. A. and Fry, R. (1975) 'Toward an applied theory of experiential learning;, in C. Cooper (ed.) Theories of Group Process, London: John Wiley.
DAVID KOLB
FUENTES
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBAESCUELA CIENCIAS DE LA INFORMACION
Dr. Eugenio Rubioldo
FUENTES
Dinámica para grupos
http://members.fortunecity.com/dinamico/articulos/articulos/art009.htm
¿Qué son las dinámicas para grupos?
http://members.fortunecity.com/dinamico/articulos/arto14.htm
UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE LA SANTA CRUZ
Seminario