DESARROLLO DE PORTALES NTERACTIVOS DPIN-00
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Contenido
Presentación 3
Propósito del módulo 3
Misión, Visión y política de calidad 4
Valores Conalep 5
Mapa del módulo 6
Unidad de aprendizaje1 7
Unidad de aprendizaje 2 7
Unidad de aprendizaje 3 8
Contrato de Aprendizaje 9
Tabla de ponderación 11
Hojas de evaluación 12
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Presentación
Por medio del presente portafolio se presentan las evidencias que avalan el
cumplimiento de las actividades realizadas durante el semestre 1.19.20 del
módulo de Desarrollo de portales interactivos que se imparte en el quinto
semestre y corresponde al núcleo de formación profesional, de la carrera de
Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Informática. Tiene como
finalidad, que el alumno adquiera las bases metodológicas necesarias para el
buen desarrollo de portales con base en los requerimientos actuales.
Propósito del módulo
Manejar técnicas para el desarrollo de programas de cómputo con base en el
uso de pseudocódigo, diagramas de flujo, principios de programación
estructurada, funcional, orientada a eventos y a objetos, para resolver
problemas complejos relacionados con el procesamiento de información.
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MISIÓN
“Somos una institución de nivel Medio
Superior con un modelo educativo de
vanguardia, orientado a la formación de
Profesionales Técnicos Bachilleres
competitivos para contribuir al desarrollo
integral de la sociedad”
POLÍTICA DE CALIDAD
"En Conalep Estado de México estamos
comprometidos con la formación de
Profesionales Técnico-Bachiller de alto nivel
competitivo, sustentada en valores cívicos,
éticos, institucionales y de desarrollo
humano integral, para satisfacer los
requisitos educativos de nuestros clientes y
mejorar continuamente la eficacia del
Sistema de Gestión de la Calidad ".
VISIÓN
Somos una Institución de vanguardia en la formación Integral, innovadora y sostenible; en la
capacitación y certificación, reconocida por su liderazgo y competitividad.
La formación integral y el desarrollo de competencias profesionales certificadas en
nuestros estudiantes permite su inserción favorable en la vida productiva.
La formación de nuestros estudiantes promueve el desarrollo de habilidades
socioemocionales, culturales, deportivas y recreativas, a través de un desarrollo integral
que complemente su educación y enriquezca su desempeño.
Nuestros egresados son capaces de crear sus propias fuentes de trabajo, ya que poseen una
cultura empresarial y bilingüe, asi como un potencial creativo e innovador.
Nuestros planteles son espacios libres de violencia, que promueven la igualdad, equidad, no
discriminación, autoprotección y cuidado del medio ambiente.
La innovación es una actitud compartida entre la comunidad escolar, quienes nos anticipamos
a los riesgos y nos adaptamos a entornos cambiantes de mayores competencias para dar
soluciones creativas y estratégicas a la pertinencia de la oferta de nuestros combos de servicios.
Impulsamos la investigación temprana como el motor de la reflexión e iniciativa creadora de la
comunidad educativa, así como el desarrollo de tecnologías y aplicaciones para la formación y
el aseguramiento del desempeño pertinente de nuestros egresados.
Desarrollamos una comunicación institucional efectiva e integral, que nos permite fortalecer
nuestra imagen institucional y difundir las fortalezas, logro y casos de éxito que nos identificación
como una solidad organización.
Nuestra expansión y crecimiento estratégico de unidades y oferta educativa, capitaliza los nodos
de oportunidad de nuevas y futuras inversiones, asi como de los detonadores económicos del
estado.
La reingeniería organizacional ha consolidado una estructura orgánico-administrativa con
unidades que propician un eficaz funcionamiento que hace frente a los retos actuales y futuros
del colegio.
Somos una institución vanguardista a nivel nacional en la aplicación de las tecnologías de
información y comunicación, que genera ambientes significativos para el logro académico de
los estudiantes y los objetivos estratégicos de la organización.
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Valores Conalep
e
.
RESPETO A LA PERSONA
Consideramos a cada
una de las personas
como individuos dignos
de atención, con
intereses más allá de lo
estrictamente profesional o laboral.
COMPROMISO CON LA SOCIEDAD
Reconocemos a la sociedad como
la beneficiaria de nuestro trabajo,
considerando la importancia de su
participación en la determinación
de nuestro rumbo. Para ello
debemos atender las necesidades
específicas de cada región,
aprovechando las ventajas y
compensando las desventajas en
cada una de ellas profesional o
laboral.
RESPONSABILIDAD
Cada uno de nosotros debe
responsabilizarse del
resultado de su trabajo y
tomar sus propias decisiones
dentro del ámbito de su
competencia profesional o
laboral.
COMUNICACIÓN
Consideramos a cada
una de las personas
como individuos dignos
de atención, con
intereses más allá de lo
estrictamente
profesional o laboral.
COOPERACIÓN
El todo es más que la suma de las
partes, por lo que impulsamos el
trabajo en equipo, respetando las
diferencias, complementando
esfuerzos y construyendo
aportaciones de los demás
MENTALIDAD POSITIVA
Cada uno de nosotros debe
responsabilizarse del
resultado de su trabajo y
tomar sus propias decisiones
dentro del ámbito de su
competencia profesional o
laboral.
CALIDAD
Hacemos las cosas bien desde la primera vez, teniendo en mente a
la persona o área que hará uso de nuestros productos o servicios,
considerando lo que necesita y cuándo lo necesita
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Mapa del módulo
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Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural de portales web
Resultado de aprendizaje1.1 Utiliza estándares de documentación de sistemas ágiles para la
documentación de funciones en páginas web, considerando los requerimientos funcionales de los
usuarios a fin de generar código autodocumentado de fácil mantenimiento. (10 horas)
Resultado de aprendizaje 1.2 Aplica las estructuras básicas del lenguaje JavaScript dentro de
funciones en páginas HTML a fin de generar las instrucciones de funcionalidad. (20 horas)
Unidad de aprendizaje 2: Programación con estructuras de control
Resultados de aprendizaje 2.1 Utiliza las estructuras de control del lenguaje JavaScript considerando
los procedimientos de selección, secuencia y ciclos para la creación de páginas interactivas. (15
horas)
Resultado de aprendizaje 2.2 Integra funciones de JavaScript a eventos de páginas web empleando
las funciones y parámetros a fin responder a eventos generados por el usuario. (15 horas)
A. Elaboración de comentarios generales
Objetivo de los comentarios
Escritura de comentarios de una línea
B. Elaboración de comentarios para funciones y
programas en extenso
Escritura de condiciones de entrada,
retorno y precondiciones
Escritura de comentarios multilínea
A. Inclusión de JavaScript
Código embebido
Código en archivo independiente
B. Redacción de instrucciones simples
Tipos de datos
Asignación de valores
Declaración de constantes
Declaración de variables
Expresiones aritméticas
Expresiones de cadena
Ventanas emergentes
A. Selección y secuencia del lenguaje
Programación procedural
Instrucción if.
Instrucción if-else
Instrucción case
B. Aplicación de Ciclos
Instrucción while
Instrucciones break y continue
Instrucción for
Arreglos
A. Declaración de funciones
Parámetros de entrada
Parámetros de retorno
Llamada de funciones como
respuesta e eventos de formas HTML
B. Paso de parámetros
Parámetros por valor
Parámetros por referencia
Arreglos como parámetros de entrada
y de retorno
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Unidad de aprendizaje 3: Programación con estructuras avanzadas
Resultado de aprendizaje 3.1 Utiliza elementos avanzados de JavaScript para la interacción con
elementos web y páginas HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)
Resultado de aprendizaje 3.2 Utiliza elementos de JavaScript para el manejo de memoria y estados
en páginas HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)
Resultado de aprendizaje 3.3 Desarrolla un sitio web interactivo utilizando HTML con funciones
JavaScript y control de memoria que resuelvan necesidades de información de clientes. (10 horas)
A. Manejo avanzado de cadenas
Instrucciones para manipulación de
cadenas
Instrucciones para búsqueda en
cadenas
B. Control del cliente de navegación
Instrucciones para acceder al esquema
de navegación de páginas
Instrucciones para generar esquemas
HTML en tiempo real
A. Manejo de Query String
Estructura de un query string
Creación de query strings
Lectura de query strings
B. Manejo de Cookies
Estructura de una cookie
Creación de una cookie
Caducidad de una cookie
Lectura de una cookie
A. Diseño del portal
Requerimientos de usuario
Inclusión de comentarios para
funciones
B. Desarrollo del portal
Creación de páginas Web
Inclusión de comentarios de una línea
Creación de código de manejo de
memoria con cookies o query strings
Creación de respuesta a eventos en
JavaScript
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Contrato de aprendizaje
Asistencia
1. La lista de asistencia se pasa al iniciar la clase, después de esto será falta, NO hay retardos.
2. La falta podrá ser justificada si el alumno presenta el documento que así lo acredite (justificantes
médicos, laborales o escolares), debe mostrarse el documento original y enviar una copia por correo
electrónico como máximo a la siguiente clase del día en el que se presentó la falta.
Tareas, ejercicios
3. Las tareas se entregan el día indicado, en hojas limpias (de cualquier color, cuadriculadas, rayadas,
recicladas, y carta), sin dobleces y con las características indicadas el día que se solicitan, si esto no
se cumple se considerarán como no entregadas y no serán calificadas. Se guardaran en formato pdf
y se enviaran al final del semestre por email.
4. Las tareas deben ser resúmenes y no copias exactas de libros, revistas, páginas de Internet.
5. Las tareas pueden ser impresas o a mano.
6. Toda tarea debe incluir referencias (mínimo 2), de otra forma se considerará no entregada. No
Wikipedia, rincón del vago, etc.
7. Las tareas, proyectos y/o programas que sean iguales no serán calificados, incluso pueden
ocasionar que se repruebe el módulo.
8. Las tareas atrasadas tendrán como consecuencia la disminución de calificación dependiendo el
tiempo de entrega.
9. No se aceptan tareas enviadas al correo electrónico salvo que así se indique.
Exámenes
10. Los exámenes incluyen lo visto en clase y las tareas.
11. Habrá ejercicios en clase individuales/equipo, serán puntos sobre el examen cuando esto se
estipule.
12. Durante la realización de los exámenes está prohibido el uso de celulares y audífonos, en caso
contrario, el examen será anulado.
¡Importante!
13. La sugerencia es poner el celular en modo vibrador o apagarlo para que la clase no se interrumpa.
Podrán salir a contestar las llamadas si así lo desean, pero está prohibido realizar o contestar llamadas
dentro del salón.
14. Queda prohibido utilizar dispositivos electrónicos para realizar diversas actividades como revisar
mensajes y redes sociales, sacar fotos, etc., dentro del salón de clases, si esto ocurre, al alumno se le
pedirá que salga del salón, se le considerará como inasistencia y si esta falta se repite, se le
suspenderá de la clase.
15. Se prohíbe ingerir alimentos durante la clase.
16. Todo documento realizado por el alumno a mano, deberá traer su nombre escrito con pluma
(cualquier color siempre y cuando sea visible), en caso contrario no se calificará, esto incluye
exámenes, tareas, portadas, etcétera.
17. Al alumno que se esté durmiendo en clase se le pedirá que salga del salón, se le considerará como
inasistencia y si esta falta se repite, se le suspenderá de la clase.
18. Toda tarea o proyecto que el alumno entregue, deberá estar libre de faltas de ortografía y
empleando términos escritos correctamente, de otro modo bajará la calificación de éstos.
19. Todo trabajo, tarea o programa que el alumno entregue y contenga varias hojas, éstas deberán
estar sujetas con grapas o pegamento, evite usar clips, de otro modo no se calificarán.
20. Todo escrito impreso o a mano (tareas, proyecto, trabajo) deberá ser entregado empleando de
preferencia ambas caras de la hoja o en hojas reciclables.
21. No hay proyectos ni tareas adicionales para aumentar calificación por petición del alumno.
22. Traer hojas limpias (pueden ser recicladas) para realizar los ejercicios en clase.
23. Cuando el alumno no asista a clase, es su responsabilidad pedir los apuntes y estudiar el tema visto
en clase.
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24. Toda tarea, examen, lectura, disco deberá traer el nombre del alumno, de lo contrario, no se
calificará.
25. Se exenta con 7.0 S
26. El rubro de hábitos en la evaluación hace referencia a:
- Portar el uniforme de manera adecuada.
- Portar credencial.
- Mantener limpio el salón de clases.
- No utilizar palabras altisonantes en el salón de clases.
- Respetar a los compañeros y a la profesora.
27. El portafolio de evidencias se deberá traer todas las clases, se pedirá a cualquier alumno de
manera aleatoria, de no traerlo se le solicitará una tarea o ejercicio extra.
Escala:
No presentó N
0 – 4.9999 Recurse
5 - 6.9999 I
7 - 8.9999 S
9 - 10 E
Contacto
28. El correo electrónico solo se revisa únicamente en horario apropiado.
29. Sólo se leen y contestan los correos en donde se identifique al remitente, la asignatura y grupo al
que pertenece.
30. Los correos cuyo nombre del remitente no sea identificable o entendible serán ignorados.
31. Los correos cuyo contenido haga alusión a violar alguno de los puntos de este documento serán
ignorados.
32. Visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material solicitado
https:// dpin00taniavelazquez.wordpress.com
La falta o incumplimiento de este contrato traerá como consecuencia la aplicación del Reglamento
Escolar de la escuela: llamada de atención, reporte, entrevista con el padre o tutor y/o suspensión de
clases, dependiendo de la falta cometida y con la debida autorización de las autoridades
correspondientes del plantel.
___________________________________ _______________________________________________
Nombre y firma del alumno Nombre y firma del padre o tutor
NOTA: Anexar copia de IFE del padre o tutor
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Tabla de ponderación
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EVALUACIÓN
Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural de portales web
Resultado de aprendizaje1.1 Utiliza estándares de documentación de sistemas ágiles para la documentación
de funciones en páginas web, considerando los requerimientos funcionales de los usuarios a fin de generar
código autodocumentado de fácil mantenimiento.
Evaluación práctica 40%
Actitudes 10%
Evaluación continua 50%
Resultado de aprendizaje 1.2 Aplica las estructuras básicas del lenguaje JavaScript dentro de funciones en
páginas HTML a fin de generar las instrucciones de funcionalidad.
Evaluación práctica 30%
Actitudes 10%
Evaluación continua 60%
Unidad de aprendizaje 2: Programación con estructuras de control
Resultados de aprendizaje 2.1 Utiliza las estructuras de control del lenguaje JavaScript considerando los
procedimientos de selección, secuencia y ciclos para la creación de páginas interactivas. (15 horas)
Evaluación práctica 40%
Actitudes 10%
Evaluación continua 50%
Resultado de aprendizaje 2.2 Integra funciones de JavaScript a eventos de páginas web empleando las
funciones y parámetros a fin responder a eventos generados por el usuario. (15 horas)
Evaluación práctica 40%
Actitudes 10%
Evaluación continua 50%
Unidad de aprendizaje 3: Programación con estructuras avanzadas
Resultado de aprendizaje 3.1 Utiliza elementos avanzados de JavaScript para la interacción con elementos web
y páginas HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)
Evaluación práctica 40%
Actitudes 10%
Evaluación continua 50%
Resultado de aprendizaje 3.2 Utiliza elementos de JavaScript para el manejo de memoria y estados en páginas
HTML con la finalidad de atender los requerimientos del cliente. (10 horas)
Evaluación práctica 40%
Actitudes 10%
Evaluación continua 50%
Resultado de aprendizaje 3.3 Desarrolla un sitio web interactivo utilizando HTML con funciones JavaScript y
control de memoria que resuelvan necesidades de información de clientes. (10 horas)
Evaluación práctica 40%
Actitudes 10%
Evaluación continua 50%
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HOJA DE EVALUACIÓN 1
Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural
de portales web
Resultado de aprendizaje1.1 Utiliza estándares
de documentación de sistemas ágiles para la
documentación de funciones en páginas web,
considerando los requerimientos funcionales de
los usuarios a fin de generar código
autodocumentado de fácil mantenimiento.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
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HOJA DE EVALUACIÓN 2
Unidad de aprendizaje 1: Desarrollo estructural
de portales web
Resultado de aprendizaje 1.2 Aplica las
estructuras básicas del lenguaje JavaScript
dentro de funciones en páginas HTML a fin de
generar instrucciones de funcionalidad.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
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HOJA DE EVALUACIÓN 3
Unidad de aprendizaje 2: Programación con
estructuras de control
Resultado de aprendizaje 2.1 Utiliza las
estructuras de control del lenguaje JavaScript
considerando los procedimientos de selección,
secuencia y ciclos para la creación de páginas
interactivas.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
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HOJA DE EVALUACIÓN 4
Unidad de aprendizaje 2: Programación con
estructuras de control
Resultado de aprendizaje 2.2 Integra funciones
de JavaScript a eventos de páginas web
empleando las funciones y parámetros a fin
responder a eventos generados por el usuario.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
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HOJA DE EVALUACIÓN 5
Unidad de aprendizaje 3: Programación con
estructuras avanzadas
Resultado de aprendizaje 3.1 Utiliza elementos
avanzados de JavaScript para la interacción con
elementos web y páginas HTML con la finalidad
de atender los requerimientos del cliente.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
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HOJA DE EVALUACIÓN 6
Unidad de aprendizaje 3: Programación con
estructuras avanzadas
Resultado de aprendizaje 3.2 Desarrolla un sitio
web interactivo utilizando HTML con funciones
JavaScript y control de memoria que resuelvan
necesidades de información de clientes..
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
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HOJA DE EVALUACIÓN 7
Unidad de aprendizaje 3: Programación con
estructuras avanzadas
Resultado de aprendizaje 3.3 Utiliza elementos
de JavaScript para el manejo de memoria y
estados en páginas HTML con la finalidad de
atender los requerimientos del cliente.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL