Emprendimiento e Innovación en la
Educación
Integrantes:
• Tatiana Concha
• Paris Gamonal
• Claudia González
• Carolina Inalaf
Fecha: 27 de mayo, 2011
“La única esperanza para esos muchos que no han tenido un buen desarrollo antes de ir a la escuela, o los adecuados
incentivos y apoyos familiares durante su escolaridad, es que en el colegio los transformen.” Francisco Claro. Decano
de la Facultad de Educación PUC.
Mapa de Empatía “Los padres están poco involucrados” (orientador)
“Los alumnos tienen metas altísimas
y ahí que aterrizarlos” (directora)
En el hogar se fían del colegio como guía para la orientación del adolescente
Desde la familia viene la base, el colegio solo la refuerza
El apoyo emocional es fundamental para el éxito académico
Los padres desean un desarrollo personal de sus hijos.
Se proporciona información
acerca de distinta temáticas
Definición del Problema
Alumnos de 7º y 8º básico en situación de riesgo, necesitan una manera
didáctica de potenciar su desarrollo personal porque carecen de
herramientas que les permitan soñar en grande
Lluvia de ideas y selección de
SoluciónTalleres motivacionales para profesores jefes
Actividades padres/hijos
Revista para toda la comunidad escolar
Página Web
Testimonios
Integrar a todos los apoderados
Romper con la
cátedra tradicion
alMetodolo
gía didáctica
a la hora
de orientaci
ón
Business Model Canvas
Business Model Canvas
Propuesta de Valor
- Propuesta de Valor : Fundación Universitaria de Asesorías
- Programa Idiosincrático- Contenidos del MINEDUC
Metodologías didácticas.
Segmento de ClientesIndirectos:
Colegios , profesores y apoderados.
Directos : Alumnos de 7º y 8º básico de colegios
municipalizados bajo situación de riesgo.
¿Porque colegios
municipalizados?
¿Por qué bajo
situación de riesgo?
¿Por qué niños de 7º y 8º básico ?
Canales de Distribución Colegio
- Promoción Profesores
- Reuniones e Informes. Apoderados
- Reuniones y Talleres. Alumnos
- Hora de orientación y Talleres extraprogramáticos
Aprendizajes
- Concepto de «Tribu»
- Conocer el
mercado
- Trabajo en equipo
- Lograr
converger
- Tiempo: Creación idea
-
Especificar /concretizar
Trabajo
Terreno
Potencial del Proyecto
¿Innovación?
Idea: Potenciar el desarrollo de habilidades personales.
Alternativas similares, pero con enfoques distintos:
o Forja Chile: Emprendimiento 1° - 4° medio, alumnos seleccionados.
o TeenStar : Educación Sexual adolescente
¿Impacto Social?
Deserción escolar en sectores de vulnerabilidad social
Capital humano poco especializado o perdidoFalta de humanización Etapa formación identidad Carencia de programas en ed. Básica Desorientación frente a futuro académico
¿Propuesta de Valor?
Despega-t:
Orientado a escuelas en contexto de vulnerabilidad social
Desarrollo integral de los niños (humanizadora) Etapa crucial en desarrollo personal No existe segregación Los talleres se realizan dentro de la jornada
escolar Concepto de comunidad escolar Considera a los padres y apoderados Involucra a directivos y profesorado pero no les
agrega carga de trabajo, sino que se busca aminorarla
¿Viabilidad Comercial?Fondos concursables Donaciones instituciones con responsabilidad social Auspicio
¿Tamaño de Mercado?Amplio
– Colegios municipales de NSE Bajo Estrategia de inserción al mercado (Primer año de
intervención):– Colegios municipales comuna de Cerro Navia (2/3)– 120 niños/as
Escalable– Colegios municipales de la región y del país– Aplicación en el extranjero
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