MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICADIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Teléfono: 2223-1848 Fax: 2233-5072Central Edificio Raventós: 2256-7011
E-mail: [email protected]
“Al desarrollo por la educación”
San José, 05 de junio del 2011DEv-A-349-2011
Señores Asesores Regionales de EvaluaciónDirecciones Regionales de Educación
Estimados señores:
Reciban un cordial saludo y deseos de éxito en su función, debido a la cantidad deconsultas recibidas en este Departamento por parte de funcionarios de lasdiferentes Direcciones Regionales, respecto del componente Trabajo Cotidiano, seles recuerda que:
En el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, artículo 23 “De la Definicióndel Trabajo Cotidiano” establece que:
Se entiende por trabajo cotidiano todas las actividades educativas querealiza el alumno con la guía del docente. Este trabajo se observa enforma continua, durante el desarrollo de las lecciones, como parte delproceso de aprendizaje y no como producto. Para su calificación se debeutilizar la información recopilada con las escalas de calificación y otrosinstrumentos técnicamente elaborados .
En concordancia con la definición anterior y recordando que la evaluación de losaprendizajes es un proceso continuo, permanente y de toma de decisiones, dondeel docente, durante el desarrollo de la mediación pedagógica, brindaacompañamiento a los estudiantes, en procura del logro y progreso de lashabilidades, destrezas, competencias, valores y actitudes propuestas en elplaneamiento didáctico, es que la valoración del Trabajo Cotidiano debe serconsecuente con el desempeño que demuestren los estudiantes, en razón de losobjetivos, contenidos curriculares o competencias que se pretende logren losestudiantes.
Como puede observarse, la operacionalización del componente Trabajo Cotidianono es una propuesta de cambio, es la unificación de los criterios para la valoracióndel mismo, apegados a lo establecido en la normativa vigente y en relación conlas funciones que debe cumplir el docente, por cuanto los criterios paradeterminar una calificación deben sustentarse en evidencias válidas y confiables.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICADIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
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Teléfono: 2223-1848 Fax: 2233-5072Central Edificio Raventós: 2256-7011
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“Al desarrollo por la educación”
Por lo tanto, no se ha establecido una fecha para empezar a implementar laoperacionalización del componente Trabajo Cotidiano, por cuanto, es una laborinherente al quehacer educativo, que debe desarrollar cada docente, para tomarlas decisiones pertinentes de orientación y/o realimentación de los procesos deenseñanza y aprendizaje.
Cabe resaltar que lo anterior, no se riñe con lo indicado en el OficioDDC-283-2011, el cual informa sobre la no aplicación de las modificacionesintroducidas para el componente trabajo cotidiano, durante el curso lectivo 2010,se les recuerda que actualmente lo que se está socializando con los docentes,son los lineamientos técnicos que acompañan la definición de este componente,con el propósito de unificar criterios y empoderarlos en su responsabilidad deadministrar la evaluación de los aprendizajes, esto en concordancia con loestablecido en el citado reglamento.
Sin otro particular,
MSc. Rocío Torres AriasJEFA
DEPARTAMENTO EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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