República Bolivariana de VenezuelaALCALDÍA BOLIVARIANA DE VALENCIA
Dirección de EducaciónFundación para el Desarrollo Educativo de Valencia
(FUNDEVAL)
JUNIO 2013
EQUIPO:MSC. MARÍA E. EXPÓSITOTSU. MARÍA CAROLINA TORREALBATSU. MIRÍAN TOVARLICDA. FRANCA VELOZMSC. MARÍA L. MELEAN
DIRECCIÒN y COORDINACIÒN:MSC. ANTONIO GUEVARA Y MSC. DORIS VILLARROEL
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La historia universal es la síntesis biográfica de los líderes de todos los tiempos” (Miguel Ángel
Cornejo), siendo congruente el comportamiento, los principios, valores y causas que los
movieron en la vida. También es importante destacar que las crisis y los problemas personales
en la mayoría de los casos, constituyen las motivaciones fundamentales para iniciar un proceso
de transformación personal ya referidos por Maslow, Roger y Jung, entre otros, dando así
respuesta a planteamientos existenciales que dan sentido y gozo interior a la vida. Igualmente
se habla de un enfoque BIO-PSICO-SOCIAL-ESPIRITUAL donde, BIO “se refiere a biológico”, es
decir, un organismo vivo, estructurado por órganos y sistemas, “PSICO” se refiere a lo
psicológico, es decir, todo lo referido a la mente y comportamiento del hombre, SOCIAL se
refiere a la sociedad, es decir, su relación con los seres humanos y medio ambiente, ESPIRITUAL
se refiere a la trascendencia del ser humano.
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Toda esta unidad es vista como un organismo basado en muchos aspectos (Valores, conciencia, ética,
motivaciones, deseos, personalidad, entre otros) los cuales permiten estar en una organización social
(Familia, grupo, comunidad, municipio, nación o grupos sociales) y comportarse de acuerdo a sus
intereses psicológicos y a los límites que le presente su cuerpo y su aprendizaje.
Siguiendo lo anterior, actualmente la psicología, muestra un interés creciente por adentrarse en el
conocimiento de la vertiente positiva del ser humano y el desarrollo de sus potencialidades, interés que
refleja la necesidad del hombre de este siglo de conocerse a sí mismo y desentrañar el difícil camino del
crecimiento personal, alcanzando un equilibrio. Por tal razón se hace necesario un servicio de prevención
orientado a logros que constituyan sin lugar a dudas, “la expresión de un sistema de acción humana
caracterizado por una voluntad de realización hasta la total concreción de todo aquello que es parte de su
definición política.” (Pedro Lafourcade).
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De esta manera, se desarrolla el Programa de Prevención Integral Social perteneciente a la Dirección
de Educación de la Alcaldía Bolivariana de Valencia en conjunto con la Fundación para el Desarrollo
Educativo de Valencia, ejecutado por las Orientadoras y Psicopedagogas MSc. María Expósito, Lcda.
Franca Veloz, MSc. María Melean, TSU María Torrealba y TSU. Miriam Tovar, bajo la dirección y
coordinación del Director de Educación MSc. Antonio Guevara y la Presidenta de Fundeval MSc. Doris
Villarroel, quienes desde octubre del año 2010 llevan a cabo talleres y charlas de formación, dando
respuesta a la necesidad de Desarrollo Personal-Social de los estudiantes, padres, madres,
representantes, docentes, consejos comunales y diferentes colectivos relacionados con la Alcaldía
Bolivariana de Valencia.
Cabe destacar que las probanzas del trabajo ejecutado, reposan en cada uno de los informes
mensuales entregados por parte del equipo de facilitadoras a la Dirección de Educación y Fundeval de
la Alcaldía Bolivariana de Valencia.
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VISIÓNConstruir desde el amor, el humanismo, los valores y los principios
socialistas, un entorno socioeducativo, en cuyo interior se promueva la formación
integral del ciudadano que vivirá en una sociedad nueva, caracterizada por el
respeto a los derechos humanos, a la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la
solidaridad, la democracia participativa y protagónica.
MISIÓNPromover la prevención integral a través de la consolidación e
incremento de factores protectores para minimizar el consumo de drogas,
el embarazo a temprana edad, la delincuencia juvenil y desarrollar valores y
habilidades para la vida en niños, niñas, adolescentes, docentes y
comunidad en general.
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OBJETIVO GENERAL
PROMOVER ATENCIÓN PSICOAFECTIVA Y APOYO PERSONAL-
SOCIAL QUE FOMENTE UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE EN LAS
PERSONAS PERTENECIENTES A LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS,
FAMILIARES Y COMUNITARIOS MUNICIPALES A TRAVÉS DE LA
ESTRATEGIA DE TALLERES FORMATIVOS EN PREVENCIÓN INTEGRAL
SOCIAL
Fortalecer el plan de la nación 2013-2019 a través del trabajo en redes sociales
como estrategia para activar la conciencia preventiva, protagónica, humanista del
ser integral, de manera que lo lleven a afrontar la vida con responsabilidad,
haciendo uso habilidades sociales, valores, buen manejo de la asertividad,
resiliencia, entre otros en función de las consecuencias lógicas de los actos.
Desarrollar en el transcurso del año escolar estrategias novedosas de prevenciónque fortalezcan factores protectores y disminuyan posibles situaciones de riesgo.
Promover diversiones sanas que garanticen un estilo de vida saludable
dirigido al buen convivir escolar, comunitario y promoción de la calidad de
vida .
Sensibilizar a las niñas, los niños , los adolescentes, las madres, los padres, losdocentes, los representantes y los consejos comunales en cuanto a la problemáticaoriginada por el consumo de drogas, el embarazo en adolescente, la violencia
familiar y comunitaria.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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FORTALEZAS
Apoyo a la gestión del Ing. Edgardo Parra, Dirección de
Educación y Fundeval de la Alcaldía Bolivariana de
Valencia.
Alta calidad profesional y personal – social del equipo
asignado como facilitador del Programa de Prevención
Integral Social.
Trabajo en equipo satisfactorio, empático, acertado y
cohesionado en la practica de valores
Atención psiocoafectiva y apoyo personal social a los
niños, niñas, adolescentes, docentes de las escuelas y
CEIM adscritos a Dirección de Educación y Fundeval.
OPORTUNIDADES
Apoyo a redes sociales, tales como: SAME ( Bomberos
de Valencia), IAMTT, Consejo de Protección, Consejos
Comunales, OPC, Asociaciones Civiles, entre otras..
Dar continuidad al Programa de Prevención Integral
Social a través del POAM diseñado para el año escolar
2013-2014.
Asistencia de los miembros del Equipo a talleres de
formación y mejoramiento profesional.
Facilitar talleres que promuevan el Desarrollo Personal-
Social de los diferentes colectivos relacionados con la
Alcaldía Bolivariana de Valencia.
DEBILIDADES Poca asistencia de los representantes, padres o madres
a los talleres programados.
Inasistencia de algunos docentes a los talleres
programados.
Carencia de recursos audiovisuales como: video Beam,
pantalla de proyección, computadora, impresoras,
papelería , reproductor de CD y DVD.
Carencia de un vehículo de transporte asignado al equipo
o de viáticos para transporte.
AMENAZAS Acciones delictivas en el transporte público y en las
comunidades.
Maltrato verbal, físico y psicológico por parte de los
conductores y colectores del transporte público.
Alteraciones de la salud.
Eventos naturales.
FODA
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Talleres facilitados
ESTUDIANTES
TALLER: AUTOESTIMA Y RESILIENCIA.
TALLER : VALORES EN ACCION.
TALLER: PRESIÓN GRUPAL Y PREVENCIÓN EN DROGAS.
TALLER: EDUCACIÓN SEXUAL Y EMBARAZO EN ADOLESCENTE.
TALLER: PROYECTO DE VIDA.
DOCENTES MUNICIPALES
TALLER: FORTALECIENDO MIS HABILIDADES SOCIALES.
TALLER: MOTIVACIÓN AL LOGRO.
PADRES Y REPRESENTANTES
TALLER: APRENDIENDO A MANEJAR LAS EMOCIONES.
TALLER: EL DESAFÍO DEL DESARROLLO ESCOLAR.
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COORDINADORES PARROQUIALES
TALLER: AUTOESTIMA.
TALLER: VALORES SOCIALISTAS.
TALLERES PARA ORDENADORES VIALES
TALLER: AUTOESTIMA.
TALLER: COMUNICACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
TALLER: VALORES EN ACCIÓN.
TALLER: PROMOCION DEL BUEN TRATO , ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL QUEHACER DEL ORDENADOR VIAL.
TALLER: LIDERAZGO
PROYECTO DE VIDA.
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ACTIVIDADES REALIZADAS
FACILITACIÓN DE TALLERES A ESTUDIANTES DE 4TO, 5TO Y 6TO GRADO DE LA UEM “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” Y UEI
“LOMAS DE FUNVAL”.
FACILITACIÓN DE TALLERES A REPRESENTANTES, CONSEJOS COMUNALES Y COMUNIDAD EN GENERAL DE LA UEM
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” Y UEI “LOMAS DE FUNVAL”, LOS CEIM: EZEQUIEL ZAMORA, LOMAS DE FUNVAL, MORROS DE
MACAIRA, PARQUE VALENCIA, TACARIGUA, LLANO VERDE, CACIQUE GUACAMAYO, BUCARAL SUR, LAS PALMITAS,
NAMINABÚ, MIGUEL ACHÉ , FEDERACIÓN, EL IMPACTO ,NEGRA MATEA II Y TRAPICHITO.
FACILITACIÓN DE TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL A LOS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DEPENDIENTES DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y DE FUNDEVAL.
FACILITACIÓN DE TALLERES DE DESARROLLO PERSONAL AL V CURSO DE FORMACIÓN DE ORDENADORES VIALES DE
IAMTT.
FACILITACIÓN DE TALLERES A LOS COORDINADORES PARROQUIALES.
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POBLACIÓN ATENDIDA
Estudiantes 856
Padres y Representantes 405
Docentes 370
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POBLACION ATENDIDA
Coordinadores Parroquiales 35
IAMTT: V Curso de Formación de 34
Ordenadores Viales
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TOTAL1709
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En relación al campo educativo es importante señalar que la escuela tiene una misión transformadora ,al
preparar el ánimo de su colectivo, recibir las mejores impresiones y hacerlos capaces. Simón Rodríguez
(1794). Partiendo de esta razón, el Programa de Prevención Integral Social adscrito a la Dirección de
Educación de la Alcaldía Bolivariana de Valencia desde su inicio ha facilitado una formación en contenidos
relacionados al desarrollo personal.
Es así, como el Programa representa una estrategia relevante que permite promover cambios positivos
en el comportamiento de las personas en sus diferentes etapas de vida, que van en miras al logro de un
desarrollo humano, social y armónico en pro de la resiliencia.
Al conocer las inquietudes, problemas, preocupaciones, se descubren las fortalezas con las cuales se
pueden canalizar y superar factores de riesgo que vayan aumentando la calidad de vida y el buen vivir,
haciendo énfasis en el potencial creador, la reflexión, autenticidad, sentido crítico y toma de decisiones
responsables, asumiendo las consecuencias lógicas de sus actos, con el aporte significativo de los temas
facilitados en cada taller, activando en los participantes las motivaciones individuales en un clima de
respeto, valorización y aceptación del otro, a través del abordaje de las carencias afectivas y grupo familiar.
REFLEXIONES FINALES
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La experiencia de los diferentes temas, permitió a los participantes reflexionar y darse cuenta del
compromiso hacia sí mismos, su rol protagónico como ser individual y social, valorando su educación
sexual, fortaleciéndose los factores de protección utilizando las herramientas de habilidades sociales de la
comunicación efectiva, con buenas relaciones interpersonales e intercambio de experiencias a través de la
manifestación de ideas en el quehacer diario, ejercicios, audiovisuales, dinámicas, reflexiones y
producciones escritas considerando la educación en valores como una necesidad social con metas
positivas y preventivas.
Igualmente, se promovieron el rol protagónico de la tríada familia-escuela-comunidad en general, que
lograron afianzar las habilidades para la vida conjuntamente con la construcción de metas reales en
función de un buen porvenir saludable generando condiciones biopsicosocialespirituales en cada persona
y sus ambientes significativos.
Tomando en cuenta lo anteriormente expuesto, el Programa de Prevención Integral Social en el año
2013, POAM ( Plan Operativo Anual Municipal) obtuvo nuevos logros gracias a las necesidades expresadas
por sus beneficiados quienes son protagonistas de las temáticas desarrolladas, contextualizadas y
adaptadas a su entorno y etapas de la vida.