1CURSO
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
II UNIDAD
Docente: Dra. Hilda Alburqueque Labrin
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ACOMPAAMIENTO Y
MONITOREO DE
TESIS PRADET
II UNIDAD: El Mtodo de la investigacin
cientfica.
El Mtodo cientfico
Necesidad de Herramientas y Metodologas
El Marco Terico: funciones, clasificacin e importancia
en una investigacin cientfica.
Los Objetivos e Hiptesis de la investigacin.
La Matriz de Consistencia.
TESIS
PROPOSICION CLARA Y
TERMINANTEMENTE FORMULADA
EN SUS ASPECTOS FORMAL Y
MATERIAL Y QUE ES SOMETIDA
A DISCUSIN Y PRUEBA.
La titulacin mediante tesis involucra el desarrollo de
un trabajo escrito que muestra la capacidad del
estudiante para la realizacin de un proyecto con
carcter cientfico o tcnico de alto nivel. El proyecto,
entonces, debe basarse en principios metodolgicos
slidos.
La tesis de investigacin es un documento basado
en una investigacin en su sentido clsico, esto es,
con el rigor propio de la metodologa cientfica, lo que
suele involucrar anlisis experimental de diversos
fenmenos fsicos y que se asocia con el anlisis
cientfico.
Qu caractersticas debe tener el
tema de tesis
Que Ud. disponga de las facilidades para trabajar en l: Acceso a informacin, a biblioteca y bibliografa relevante y actual, posibilidad de entrevistar a especialistas.
Que le sirva como experiencia, como fuente de contactos y preparacin para el trabajo futuro.
Que le sea interesante, el tema de su tesis se va a transformar en el ms conocido por Ud. puesto que se meter en l con mayor profundidad que todos los que toc anteriormente en la carrera (en algn trabajo realizado podra estar el que busca).
Que es hacer una tesis?
Saber aprendido Saber propio
Investigacin
Saber logrado
por si mismoSaber ajeno
CONOCIMIENTOS
TESIS
2Aspectos a tener en cuenta al elegir
el tema de tesis
Revise trabajos hechos durante la carrera.
Converse con especialistas incluyendo profesores.
Navegue en la WWW buscando con palabras claves vinculadas a sus reas de inters.
Revise revistas y publicaciones recientes sobre su especialidad.
Revise las tesis disponibles en la Biblioteca de su Universidad.
Converse con posibles futuros empleadores suyos y trate de detectar qu necesitan de su especialidad.
Invite a sus compaeros de cursos a conversar sobre el tema, y compromtanse a apoyarse; si pueden hacer una reunin peridica mejor.
Tema de la investigacin
Existen
problemas que
merezcan
investigarse?
Buscar otro tema de
investigacin.
No
Plantear en forma
interrogativa el o los
problemas en relacin
con el tema elegido.
S
Cada
problema
contiene cuando
menos una variable
dependiente y otra
independiente?
Existe relacin lgica
entre las variables?
S
Elegir el problema que se
ajuste ms a nuestros
intereses de investigacin
ESQUEMA QUE ILUSTRA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIN.
No Replantear el problema.
NoReplantear el problema
S
EL MTODO CIENTFICO CONCEPTO
Mtodo: Conjunto de procesos que el investigador realiza en su trabajo y la demostracin de la verdad cientfica.
Es el procedimiento riguroso, formulado de una manera
lgica que el investigador debe seguir en la adquisicin del
conocimiento
El mtodo depende del objeto de la investigacin.
Mtodo Cientfico: (MC) Camino que se sigue en la investigacin cientfica poniendo en accin
procedimientos y tcnicas que facilitan el planteamiento
del problema, la formulacin de las hiptesis y la
contrastacin de estas para establecer su veracidad o
falsedad en relacin al mundo real.
EL MTODO CIENTFICO CONCEPTO
Es una orientacin racional capaz de resolver
problemas nuevos para la ciencia; que puede
solucionarlos porque tiene como base una hiptesis;
lo que si bien implica riesgo , tambin le da poder
creativo innovador, y que, cuando tiene xito, se convierte en un sistema.
SISTEMA:
Es una orientacin racional que sirve que sirve para
resolver un tipo de problema repetitivo para el cual
ya se obtuvo una solucin metdica exitosa
VENTAJAS EL MTODO CIENTFICO
1. Logra conceptos o proposiciones precisas o concretas.
2. El MC permite la sistematizacin del conocimiento.
3. El MC posibilita descubrir leyes y principios, que rigen el mundo real.
SUJETO OBJETO
CONOCIMIENTO
ACT. COGNOSCITIVA
METODO = CC
CIENTIFICO
EL MTODO CIENTFICO POSIBILITA:
Seleccionar y definir el problema
Separar y desechar los aspectos no esenciales de nuestro problema de informacin, el mtodo ayuda a tomar la parte importante.
Reunir toda la informacin disponible en relacin con el tema de investigacin (estudios, reportes, papers, datos cuantitativos y cualitativos, etc.), mediante la observacin simple o experimental.
Elaborar una generalizacin de carcter provisional que describa de forma simple la solucin o explicacin del problema.
Verificar y comprobar la certeza de las hiptesis a travs del proceso de contrastacin con la realidad.
Obtener una conclusin con respecto a la naturaleza y a la solucin del problema; y adems en redactar el informe de investigacin.
3CLASIFICACION DEL METODO CIENTIFICO
A. METODOS GENERALES: son aquellos mtodos
de uso ms general por casi todas las ciencias.
Los principales son:
Mtodo Analtico Sinttico
Mtodo Induccin Deduccin.
Mtodo del Experimento.
Mtodo Dialctico
B. METODOS PARTICULARES: son aquellos que
cada una de las ciencias han desarrollado en
funcin de su campo temtico: Psicologa introspeccin, Economa Econometra, etc.
LOS MTODOS BSICOS INTEGRAN LAS
SIGUIENTES ACTIVIDADES:
a. Problema nuevo para la ciencia: (identificacin del problema, seleccin y planteamiento del problema).
b. Objetivos de la investigacin:
c. Hiptesis de investigacin
d. Factores o variables de la investigacin (identificacin de factores y variables, clasificacin de las variables).
e. Universo y muestra de la investigacin
f. Tcnicas, instrumentos y fuentes de informacin.
g. Aplicacin de instrumentos y recoleccin de datos
h. Tratamiento de los datos
i. Anlisis de la informacin
ELEMENTO2
MTODOS BSICOS
1) EL METODO DEL ANALISIS:
Proceso mediante el cual se descompone en forma material o mental, el objeto de estudio en sus elementos y partes integrantes con el fin de descubrir los elementos esenciales que lo conforman.
Se establece la relacin causa-efecto entre los elementos que componen el objeto de investigacin.
OBJETO
ELEMENTO1 ELEMENTO n
MTODOS BSICOS
2) EL METODO DE LA SINTESIS: Implica que a partir de la interrelacin de los elementos que identifican su objeto, cada uno de ellos pueda relacionarse con el conjunto en la funcin que desempean con referencia al problema de investigacin.
Es una actividad indagadora que abstrae las caractersticas y propiedades y los nexos fundamentales, determinadas a travs del anlisis, dando lugar a un nuevo conocimiento de la realidad cualitativamente mejor.
La sntesis es proceso de integracin material y mental de los objetos de estudio.
Va de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo.
MTODOS BSICOS
El anlisis y la sntesis son dos facetas de un mismo proceso racional, conocido como el mtodo sinttico-analtico.
ELEMENTO2
OBJETO
ELEMENTO1 ELEMENTO n
MTODOS BSICOS
3) EL METODO DE LA INDUCCION: Consiste en obtener conocimiento en base a una va que va
de lo particular a lo general, de los hechos,
fenmenos o procesos a las causas y
descubrimientos de leyes, principios y luego la
generalizacin de los conocimientos. El Mtodo
de la induccin se basa en el mtodo sinttico-
analtico.
Se emplea cuando todos los elementos
participan, o se tiene informacin completa.
Ejem:
* La auditora en una determinada organizacin
* La estructura de costos del proceso productivo.
4MTODOS BSICOS
4) EL METODO DE LA DEDUCCION: : Permite obtener conocimientos de la va, de lo general hacia lo particular y nos permite extender los conocimientos que se tienen sobre una clase determinada de hechos o fenmenos de cualquier otro evento que pertenece a la misma clase. Ejem:* De la teora de la Planificacin Estratgica se espera analizar y evaluar su aplicacin concreta a una empresa.
Resulta particularmente til cuando existe informacin limitada o parcial los hechos o fenmenos que ocurren en la realidad.
El mtodo de la induccin y deduccin constituyen el mtodo general Inductivo-Deductivo. Ambos son complementarios
MTODOS BSICOS
5) EL METODO DEL EXPERIMENTO:
Es aquella orientacin que, en base a lo descrito y ya
explicado; se centra en predecir lo que va a pasar en el
futuro si en esa situacin de la realidad se hace un
determinado
A igualdad de condiciones, las mismas causas, determinan
los mismos efectos.
En base a los cuestionamientos de la realidad: Cmo ? Y
Porqu? Suceden las cosas, los hechos o fenmenos
econmicos?
El diseo de un experimento para contrastar una hiptesis
predictiva, significa el trabajo en condiciones de
laboratorio con variables controladas, con grupos testigo
y grupos experimentales.
MTODOS BSICOS
6) EL METODO DIALECTICO:
Pone nfasis en que el proceso no es esttico, ni que su desarrollo es lineal.
Lo que se enfatiza es que en base al principio de la lucha de los contrarios, que todo hecho social y natural tiene, se produce un desarrollo del conocimiento en espiral.
A la TESIS se antepone la ANTITESIS y producto de la lucha de los contrarios se llega a la SNTESIS.
De ella surge una nueva TESIS a la que se antepone una nueva ANTITESIS, llegndose a una nueva SINTESIS, hasta el infinito.
MTODOS BSICOS
7) EL METODO HISTORICO
Es aquella orientacin que va del
pasado al presente para proyectarse al
futuro. Generalmente la etapa del tiempo
proyectada al futuro es equivalente en
extensin a la etapa considerada del
pasado
MTODOS BSICOS
8) EL METODO DESCRIPTIVO
Es aquella orientacin que se centra en
responder a la pregunta Como es? Una
determinada parte de la realidad que es
objeto del estudio
MTODOS BSICOS
9) EL METODO EXPLICATIVO
Es aquella orientacin que, adems de
considerar la respuesta al Como?, se
centra en responder a la pregunta Por
qu es as la realidad? Cules son las
causas?. Lo que implica plantear
hiptesis explicativas y un diseo
explicativo.
5EL METODO GENERAL DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA:
Es una megaorientacin o
macroestrategia que implica la
abstraccin de una serie de actividades
que se entiende debera considerarse un
mtodo en s.
Necesidad de herramientas y
metodologas
Necesidad de herramientas y
metodologas
La investigacin es una actividad prctica.
Por mucho que estas actividades pueden
estar asistidas por metodologas, tcnicas e instrumentos adecuados, nunca podrn
reducirse a la aplicacin mecnica de procedimientos,
Por lo que la importancia de un investigador (o equipo investigador) que gue el proceso es fundamental.
Necesidad de herramientas y
metodologas
Toda investigacin supone una estimacin del
como se comportan las variables de estudio en la
poblacin objetivo.
Dichas estimaciones no pueden realizarse con
certeza sino slo con variados grados de
acercamiento.
Un principio general se aplica aqu: en la medida en
que un diseo de investigacin sea mas riguroso,
mas ajustada ser la estimacin resultante.
Necesidad de herramientas y
metodologas
Los diseos de la investigacin necesitan tomar en consideracin dos fuerzas en competencia: por un lado, las investigaciones deben realzarse con el rigor suficiente para que se puedan alcanzar conclusiones con relativa certeza;
Y por otro lado las consideraciones prcticas de tiempo, dinero, cooperacin y proteccin de los sujetos humanos, que limitan las opciones de diseo y de los procedimientos metodolgicos que pueden ser empleados.
Necesidad de herramientas y
metodologas
Dado que existen muchos mtodos convencionales de investigacin, un investigador nunca debe asumir que ellos son los nicos.
El mtodo escogido deber proveer de la informacin requerida en el marco del contexto de restricciones y en funcin de la definicin de la naturaleza de la investigacin que se realiza.
Las preguntas tampoco pueden escogerse en funcin del mtodo sino stas y este adecuarse a las necesidades de la investigacin.
Muchos errores se cometen al privilegiar las tcnicas de recoleccin de datos en desmedro del objetivo de la investigacin.
6DELIMITACION DE LA INVESTIGACION
La delimitacin del trabajo de Investigacin exige el
condicionar el grado de precisin o especializacin que se
pretende con la investigacin.
Los principales aspectos que delimitan la investigacin son:
El tiempo, y el Espacio.
Al margen de ello se debe tener en cuenta la disponibilidad de:
* Informacin
* Recursos humanos.
* Medios financieros
* Tcnicas a utilizarse
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
1. TITULO
2. INTRODUCCION
3. EL PROBLEMA DESCRIPCION Y FORMULACION
4. JUSTIFICACION IMPORTANCIA Y BENEFICIARIOS
5. OBJETIVOS
6. REVISION DE LITERATURA Y/O MARCO TERICO
7. HIPOTESIS
8. METODOLOGIA
9. CRONOGRAMA
10. PRESUPUESTO
11. BIBLIOGRAFIA
EL TITULO DEL TEMA
Es la expresin ms sinttica del contenido de la
investigacin resumido en una a dos lneas.
Debe ser claro, preciso, y representativo del contenido
general del tema de investigacin. Es el resumen del
objetivo general de la investigacin.
No debe exceder de veinte palabras. Debe haber
relacin y coherencia lgica entre la pregunta o el
problema de investigacin, el objetivo general, la
hiptesis general y el Titulo.
Debe contener:
La caracterstica fundamental del tema
Lugar del desarrollo de la investigacin
Tiempo o periodo del estudio
Introduccin
Incluir de manera concisa, la importancia
actual o potencial del objeto de estudio; la
importancia del problema que pretende
describir, explicar el estudio; la importancia
de la posible solucin con la que se
relaciona el estudio.
Considerar el objetivo general, las ideas
fuerza del marco terico y la evidencia
emprica relevante, y una descripcin
capitular.
El problema de investigacin: descripcin y
formulacin
Se presenta el estado del arte de la realidad a ser investigada.
Se describe con informacin estadstica de fuentes primarias y/o
secundarias el problema de investigacin, el escenario o la realidad a
investigar. Se describen estadsticas de variables a ser analizadas.
Se presenta un breve resumen del marco terico relevante para
abordar la investigacin y la evidencia emprica que se ha
encontrado.
Se debe formular entre signos de interrogacin una sola pregunta
central de investigacin y diversas preguntas especficas que de
ella se derivan. Las respuestas a estas preguntas deben darse en la
versin final de la tesis. La pregunta central no debe formularse en el
sentido que se busque una respuesta que sea un SI o un NO. Todo lo contrario, debe dar lugar a describir, explicar o predecir un
fenmeno o una realidad problema.
LA JUSTIFICACIN
Se debe justificar el porqu realizar la tesis deinvestigacin.
Considerar la importancia terica,metodolgica, el avance cientfico, laformulacin de polticas pblicas, la solucinde problemas reales y concretos as como losbeneficiarios directos e indirectos con losresultados a obtener con la tesis deinvestigacin.
7JUSTIFICACIN DE LA
INVESTIGACIN
Conveniencia.
Relevancia social.
Implicaciones prcticas.
Valor terico
Utilidad metodolgica
LOS OBJETIVOS:
Son los aspectos o sub problemas que sedesea estudiar es decir los resultadosintermedios que darn lugar a la respuestafinal del problema central del estudio, esto dalugar a la definicin de los OBJETIVOS DELESTUDIO.
Es el propsito que persigue el investigador a travs del proceso de investigacin. El propsito puede ser contribuir a resolver un problema, probar una teora, o aportar nueva evidencia.
FINES DE LOS OBJETIVOS
1. Sirven de gua para el estudio
2. Determinan los lmites y la amplitud del
estudio
3. Orientan sobre los resultados que se
espera obtener
4. Permiten determinar las etapas del proceso
del estudio a realizar
CARACTERISTICAS DE LOS OBJETIVOS
Deben expresarse con claridad para evitar
desviaciones.
Deben ser susceptibles de alcanzarse.
Son las guas del estudio
Deben ser congruentes entre s.
CRITERIOS PARA FORMULAR
OBJETIVOS
Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema
Deben estar dentro de las posibilidades del investigador
Deben ser cuantificables y observables
Deben ser claros y precisos
Deben seguir un orden metodolgico
Deben ser planteados en forma secuencial.
Deben ser expresados en verbos en infinitivo(determinar, examinar, analizar, describir, proponer,etc).
LOS OBJETIVOS PUEDEN SER
El objetivo general expresa el propsito
principal que plantea el investigador.
Ofrece resultados amplios.
Los objetivos especficos: desagregan,
especifican el objetivo general en sus variables
o temticas centrales.
Se refiere a situaciones particulares que inciden
o forman parte de situaciones propias de los
objetivos generales.
8OBJETIVOS
Objetivo general
Explicita( o tcitamente en casos muy obvios):a. La realidadb. El patrn comparativo o marco referencialc. El tipo de anlisisd. Lo que se pretende identificare. El tipo de propuesta de solucin
Objetivos especficos (desagregar el objetivo especifico, en al menos uno, por cada elemento del objetivo general).
COMO FORMULAR LOS OBJETIVOS
1. Para iniciar la formulacin de los objetivos. Se debe tener definido el planteamiento, la formulacin y sistematizacin del problema.
2. Responder a las siguientes preguntas: Qu quiero hacer en la investigacin?; Qu es lo que busco conocer?; A dnde quiero llegar?
3. Elabore una lista preliminar de respuestas que le ayuden a satisfacer las interrogantes planteadas en el paso nmero 2.
4. Con la lista del paso N 3 formule acciones que le permitan lograr lo que se ha propuesto.
5. En base al problema formulado analice cual de las acciones le ayudarn ayudarn a responder la pregunta de investigacin. Esa accin es su objetivo general.
Revisin de literatura/ Marco Terico
Se presenta el estado del arte de la teora relevante y pertinente que
permitir dar respuesta a la pregunta de investigacin.
Se debe considerar todas las escuelas tericas o modelos tericos
que han abordado el tema de investigacin.
Se debe realizar una amplia revisin de literatura, considerando
artculos cientficos originales, pioneros o seminales as como los
ms actuales que permita tener claro la frontera del conocimiento
cientfico sobre el tema de investigacin.
Se debe precisar la evidencia que apoya a los modelos o teoras
relevantes en relacin a las causalidades y las variables causales que
se han utilizado para explicar el problema de investigacin.
Revisin de literatura/ Marco Terico
En la revisin de bibliografa se expone la informacin cientfica
disponible a partir de artculos cientficos o trabajos de investigacin
que se hayan realizado con anterioridad y que estn directamente
relacionados con el tema de la tesis.
Se citar de manera ordenada, clara y precisa las definiciones,
conceptos, clasificaciones, teoras, mtodos, procedimientos, etc., que
justifican la elaboracin de la investigacin.
La redaccin ser en forma impersonal y se deben citar los autores
de acuerdo a las normas que se adjuntan al presente reglamento.
Cualquier omisin de citas es considerada como plagio y va en
contra de los derechos de autor.
REVISION DE LA LITERATURA
La revisin debe ser exhaustiva , suficiente y
actualizada.
Consiste en: Detectar, Obtener y Consultar la
Bibliografa y otros materiales de consulta en
relacin con el tema y problema de
investigacin.
Adems, consiste en: extraer y recopilar la
informacin relevante y necesaria.
REVISION DE LA LITERATURA
CARACTERISTICAS:
Selectiva: por la abundancia que existe de
informacin del tema debe priorizarse lo
esencial de lo no esencial. Se selecciona a
travs de la tcnica de fichas
Reflexiva: respecto a la forma apropiada del
uso.
Ofrece un buen punto de partida al guiar el
enfoque y tratamiento del problema; aunque
puede diferir en los resultados.
9EL MARCO TERICO
Toda investigacin para tener el carcter de
cientfica debe basarse en algn Marco
Terico que le permite dar sustento para
Comparacin, Anlisis y/o Prediccin de
Fenmenos. Veamos algunas ideas de
Marco Terico.
QU ES EL MARCO TERICO?
Segn Neopert, un marco terico es ladescripcin, explicacin y anlisis, en un planoterico, del problema general que trata lainvestigacin.
Segn Tamayo y Tamayo, es el marco dereferencia del problema; es all donde seestructura un sistema conceptual integrado porhechos e hiptesis que deben ser compatiblesentre si en relacin con la investigacin.
EL MARCO TERICO TAMBIN
Amplia la descripcin y anlisis del problema de estudio planteado.
Orienta hacia la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes.
Integra la teora con la investigacin.
Exige una exhaustiva revisin de la literatura
existente sobre el tema.
Si el MT resulta inadecuado o insuficiente, la
respuesta al problema de investigacin planteado
ser inadecuada, insuficiente o falsa.
ELEMENTOS DEL MARCO TERICO
Fundamentalmente est conformado por tres elementos
bsicos que son:
CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
LAS VARIABLES
LAS HIPTESIS
ETAPAS DEL MARCO TERICO
Se distinguen dos etapas bsicas en la
elaboracin del marco terico.
A. REVISION DE LA LITERATURA
B. CONSTRUCCION DE UN MARCO TERICO
PASOS PARA LA ELABORACIN DEL
MARCO TERICO
Identificar los elementos tericos necesarios
para fundamentar el problema.
Seleccionar las variables principales, es
decir, los elementos ms importantes para el
estudio del problema.
Identificar las relaciones entre las variables y
enunciar las hiptesis.
Esquematizar las relaciones entre variables.
FUNCIONES DEL MARCO TERICO
a. Delimitar el rea de investigacin.
b. Sugerir guas de investigacin, evitando
desviaciones del planteamiento original.
c. Compendiar conocimientos existentes en el rea
que se va a investigar.
d. Expresar proposiciones tericas generales, postular
marcos de referencia que conducen al
establecimiento de hiptesis que ms tarde habr
que contrastar.
e. Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin
f. Proveer un marco de referencia para interpretar los
resultados del proceso de investigacin.
10
Funciones
Proveer Marco
de Referencia
CriteriosPredecir
Relacionar
Sistematizar
Explicar
MARCO TEORICO
.
Establecer
Hiptesis
Orientar el
estudio
Funciones
Teora
EtapasRevisin bibliogrfica
Adopcin perspectiva
CONSTRUCCION DE UN MARCO TEORICO
Implica la adopcin o desarrollo de una
perspectiva terica.
Depende de lo que se encuentre en la revisin
acuciosa de la literatura.
Se adopta si:
Existe una teora completamente desarrollada que
se aplica al estudio del problema. Tener cuidado
de dar un nuevo enfoque al estudio.
Hay varias teoras que se aplican al problema;
debindose usar la teora que mejor cumpla con
los requisitos de una buena teora.
Cul es la funcin de una teora?
Resumir y ordenar el conocimiento disponible sobre un rea
de la realidad.
Refleja de manera objetiva las propiedades, relaciones y
tendencias de desarrollo de los hechos y fenmenos que
comprende.
En tal sentido la teora cumple con las funciones de
generalizacin y sistematizacin de conocimientos, as como
de previsin cientfica.
Las teoras proporcionan una explicacin provisional de los
hechos o fenmenos y sus relaciones observadas. La teora
nos indica como las variables estn relacionadas.
La teora estimula la adquisicin de nuevos conocimientos al
proporcionar pistas para otras investigaciones.
Cuando una teora es eficaz?
Debe explicar los hechos y fenmenos que se
relacionan con un tema particular.
Tiene que se compatible con los hechos
observados y con el cuerpo de conocimientos ya
probados
Debe ofrecer o posibilitar medios para su
verificacin
Una teora eficaz estimula nuevos
descubrimientos e identifica las reas que deben
o que hay necesidad de investigar.
HIPOTESIS
3.1. Hiptesis Global: (considerar tres factores: X= el problema, A= la Realidad, y B= Marco referencia o Patrn comparativo.
3.2. Hiptesis especficas: (en cada una de ellas considerar al menos una variable explicativa de cada factor: del problema, la realidad y del marco referencial).
HIPOTESIS
Segn Lpez Cano Una hiptesis es unasuposicin que permite establecer relaciones
entre hechos. El valor de una hiptesis reside
en su capacidad para establecer esas
relaciones entre hechos, y de esa manera
explicarnos por qu se producen.
son las explicaciones tentativas delfenmeno investigado formuladas a manera
de proposiciones.(Hernndez, 1,996:76)
11
CMO SURGEN LAS HIPTESIS?
De una conjetura o proposicin
Sin embargo, pueden ocurrir dos problemas que son:
1. No hay seguridad de que las relaciones probadas
hallada en el estudio sern encontradas en otro
estudio.
2. Una hiptesis surgida de esta forma es propicia a no
ser relacionada con otro conocimiento o teora.
De los resultados de otros estudios
De una teora
HIPTESIS: CONCEPTOS
Son el aspecto central y medular del proceso de
investigacin cientfica en la ciencia econmica.
Las hiptesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones entre dos o ms
variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados de la teora
econmica para su formulacin.
Ellas suponen conocida la verdad, o la
explicacin que se busca a travs de la
investigacin.
LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION
Equivalen por tanto a una suposicin verosmil, que se somete a comprobacin con la realidad, por los hechos econmicos, los cuales deciden en ltima instancia la veracidad o falsedad de lo que se pretende explicar.
Son en consecuencia la suposicin de una causa, destinada a explicar provisionalmente un fenmeno hasta cuando los hechos entren en conflicto con ella, rechazndola.
Las hiptesis es lo que se quiere demostrar a travs del proceso de investigacin econmica.
LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION
Se debe advertir que no siempre se logra demostrar lo propuesto,
En la prctica se plantea la hiptesis en trminos de: Qu se quiere demostrar?,
Las hiptesis estn ntimamente vinculadas con los objetivos y con la problemtica general y particular a la que se quiere responder.
Las hiptesis tienen siempre forma condicional; establecen una relacin de condicionalidad entre dos enunciados un antecedente y el otro elconsecuente
NATURALEZA DE LAS HIPOTESIS
No deben contradecir ninguna verdad ya
aceptada o explicada
Debe ser simple, entre varias se escoge la
menos complicada.
Debe ser sugerida y verificable por los
hechos.
Deben estar relacionadas con tcnicas
disponibles para probarlas.
CULES SON LOS CRITERIOS PARA FORMULAR HIPTESIS?
Siempre se formulan en forma aseverativa
y/o afirmativa
Deben preferentemente plantear la relacin
entre dos o ms variables
Deben posibilitar el someter a prueba las
relaciones expresas
Deben ser de poder predictivo y explicativo
12
EN RESUMEN!
Una hiptesis bien formulada gua y orienta
una investigacin, y luego de su
comprobacin contribuye a la generacin de
conocimientos y pasa a formar parte de un
campo del saber humano.
FUNCION DE LAS HIPOTESIS
Prctica: orientar al investigador,
dirigindolo en la direccin de la causa
probable o la explicacin al problema o
interrogante sobre la realidad econmica
contextual.
Terica: Coordinar y completar los
resultados ya obtenidos, agrupndolos en
un conjunto completo de hechos, para
facilitar su inteligibilidad y estudio.
IMPORTANCIA DE LAS HIPOTESIS
1. Permiten desarrollar el conocimiento en el
campo temtico de la ciencia econmica.
2. Permiten resolver la contradiccin entre las
teoras y los nuevos hechos econmicos.
3. Permiten construir una realidad que no puede
observarse directamente.
4. Con las hiptesis se viabiliza la posibilidad de
verificar el conocimiento cientfico en economa.
TIPOS DE HIPOTESIS:
1. HIPOTESIS
DESCRIPTIVAS
2. HIPOTESIS DE
DIFERENCIA DE
GRUPOS
3. HIPOTESIS
CORRELACIONALES
4. HIPOTESIS
CASUALES
HIPOTESIS DESCRIPTIVAS
Se caracterizan porque plantean incidencia oprevalencia de ciertas variables importantessobre el fenmeno o variable principal queest siendo investigada.
Ejemplo:
a) La tasa de analfabetismo en el AAHH LosGirasoles es superior al 12%
b) La rentabilidad real promedio de lasmicroempresas de servicios han sido del 10% elao 2000
HIPOTESIS CORRELACIONALES
Especifican la relacin entre dos o msvariables. Esta relacin puede estardireccionada o no. As tenemos:
a) Sin direccin: Existe relacin entre nivel deeducacin y acceso a Mtodos de PlanificacinFamiliar
b) Direccionadas: A mayor nivel de educacin,mayor es el acceso a los Mtodos de PlanificacinFamiliar
*OJO* Este tipo de hiptesis no establece relacinde causa efecto entre las variables!
13
HIPOTESIS DE DIFERENCIA DE
GRUPOS
Su objetivo es comparar grupos basndose
en caractersticas predeterminadas.
Por ejemplo:
a) Los estudiantes universitarios provenientes decolegios particulares poseen notas promedio
mayores que los provenientes de colegios
estatales.
b) El acceso al crdito qntre pequeos y medianosempresarios es significativamente diferente.
HIPOTESIS CASUALES
Establece que el comportamiento de una o ms variables esel efecto del comportamiento de una o ms variables.Ejemplos:
a) La demanda de un bien depende de su precio, Nivel deIngreso del Comprador, Precio de los bienes o serviciosrelacionados y los Gustos y preferencias.
OJO: Se pueden establecer direccionalidades:
b) La demanda de un bien se afecta inversamente por su precioy el del bien complementario y directamente del ingreso y delprecio del bien sustituto.
OTRA CLASIFICACIN DE LAS
HIPTESIS
DEL PUNTO DE VISTA METODOLGICO
a) Hiptesis Generales
b) Hiptesis Especficas
DEL PUNTO DE VISTA ESTADSTICO
a) Hiptesis Nula
b) Hiptesis Alternativas
ES IMPORTANTE FINALMENTE
INDICAR QUE!
No es tan relevante saber clasificar las hiptesis es ms importante saber plantearlas y formularlas correctamente!
En realidad no podemos probar que una hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin particular, fue apoyada o no. Desde el punto de vista tcnico no se acepta una hiptesis a travs de un estudio, sino que se aporta evidencia en su favor o en su contra. Desde luego cuanta ms investigaciones apoyen una hiptesis, ms credibilidad tendr esta; y por supuesto, es vlida para el contexto (lugar, tiempo, y sujetos y objetos) en el cual se comprob. Al menos lo es probabilstica mente.
VARIABLES:
Existen dos tipos de definiciones que son:
1. DEFINICIN TERICA:
Dependen del MarcoTerico. Es el conceptoabstracto y complejo, dadoen funcin a otrosconceptos.
Ejemplo: Concepto de Beneficio Econmico
2. DEFINICIN OPERATIVA:
Es la conceptualizacin entrminos cuantitativos omedibles que permitandeterminar indicadores quepuedan determinarseempricamente.
Ejemplo: De la definicin terico de Beneficio Econmico se puede determinar operativamente: Utilidad Neta, Tasa Interna de Retorno, etc.
Por qu es importante la clasificacin terica
y operacional de una variable?
Para que los usuarios y lectores de lainvestigacin compartan los mismossignificados de los trminos o variablesincluidas en las hiptesis.
Para que las variables puedan ser evaluadasen la realidad.
Para poder comparar nuestra investigacincon otras investigaciones.
Para evaluar ms adecuadamente losresultados.