DOCENCIA DOCENCIA Y Y
EDUCACION EDUCACION PARA LA SALUDPARA LA SALUD
““Una mirada......a Una mirada......a primera vista”primera vista”
Coordinadora : Patricia Masalán Apip
ObjetivosObjetivos
Contextualizar la investigación en el ámbito de Docencia y Educación para la
Salud.
Visualizar desarrollo de la investigación en el área, en la Escuela de Enfermería.
Proponer algunas estrategias para el desarrollo sistemático del área
CONTENIDOS
Limitaciones
Contexto
Proposiciones
Discusión y preguntas del
grupo
Comentarios
Limitaciones en la miradaLimitaciones en la mirada
• Registros escasos o ilegibles
• Área difícil de separar
• Es una primera aproximación
• Mirada experiencial, parcial y particular
CONTEXTOCONTEXTO
La enfermera cumple diversas funciones en su rol y una de ellas, de igual importancia que
todas las demás , es su función Educativa.
Interactuar con una persona ,familias o comunidades
Tiene como meta fundamental incorporar o reforzar conductas saludables o modificar
aquellas conductas que no lo son .
Educar en SaludEducar en Salud
GRUPALINDIVIDUAL
Función educativa
USUARIO
FAMILIAS
EQUIPO DE SALUD
COMUNIDAD
ALUMNO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ELEMENTOS
CICLO VITAL
AlumnoObjetivos
Evaluación
Docente
MediosFactores Ext.
INVESTIGACION en EDUCACIONINVESTIGACION en EDUCACION
*Concepto amplio en su campo de acción * Aplicable en todas y cada una de las
actividades.*Medio al servicio del proceso de Enseñanza-
aprendizaje, de proyectos,trabajos, planes,tareas.
* Características del producto final obtenido *Cómo se desarrollaron los procesos para llegar
al resultado.*Por que razón no llegó a termino el
cumplimiento de las metas.*Luego de obtener el producto, éste es
concordante con el objetivo inicial ?Diagnósticos de Necesidades educativas.
Innovaciones
Frente a un problema a investigar siempre la evaluación es el punto central, respondiendo a las interrogantes¿Porqué?,como?,con qué?,donde?, para qué? .
Estas preguntas se responden siguiendo rigurosamente el método científico, a través de la aplicación de instrumentos y técnicas ad hoc.
Hasta ahora: Investigación Evaluativa
Desde 1983 FONDEDOC V.R.A.: Fondo para el desarrollo de la docencia. Apoya la generación de productos que aportan al mejoramiento de la calidad de la docencia superior.
Cada proyecto FONDEDOC de innovación tecnológica o de desarrollo de productos de apoyo a la docencia, contienen un diseño que evalúe, que cautele la calidad, la actualización y uso del mismo.
Para la priorización de los proyectos se hace valer el criterio de cada unidad o escuela, en relación al énfasis que en ese momento se tiene. ACUERDOS
Desde 1982 la Escuela tiene una estructura para velar por la calidad de la Docencia e Investigación en el área :
La Oficina de Educación en Enfermería .
OFICINA DE EDUCACION EN ENFERMERÍA COMISION PREGRADO
•Afianzar línea en Educación Superior en enfermería•Canalizar u orientar los Fondedoc, según énfasis.•Apoyar en la generación de proyectos que evalúenla calidad de los medios producidos o intervenciones realizadas•Implementación Curricular : Autoaprendizaje Pensamiento Crítico Autonomía•Aspectos Bioéticos en Educación para la Salud•Conductas:Habilidades-Actitudes-Conocimientos
En los últimos 5 a 6 años la escuela de Enfermería, cuenta con una serie de tesis de grado de los alumnos e investigaciones en el área de la Educación para la Salud y Docencia:Aspectos difíciles de separar en relación al autocuidado :
Calidad de la intervención educativa Cambio de actitudes Elementos
Conocimientos
Valores Resultados
Formación Impactos
Individual- grupal