Documentación técnico pedagógica 2009
Lic Juan Navarro BenitoDIRECTOR
Colegio Nacional “ALFONSO UGARTE” Paucartambo -
Pasco
Secuencia de la planificación•Proyecto Educativo Nacional•Proyecto Educativo Regional•Proyecto Educativo Local•Proyecto Educativo Institucional•Proyecto Curricular Institucional•Diversificación Curricular•Unidades, proyectos, módulos y sesiones
de aprendizaje
De dónde vamos a partir
• Necesitamos conocer el nuevo DCN• Que modificaciones sufrió respecto al anterior• Cómo nos vamos a organizar• Que documentos debemos trabajar
¿Cómo se trabajó con el anterior DCN?
CAPACIDADES FUNDAMENTALE
S
CAPACIDADES DE AREA
COMPONENTESCONTENIDOS
BASICOS
¿Cómo se elaboraba un aprendizaje esperado?
SE TOMABA UNA CAPACIDAD DE
AREA
LUEGO UN CONTENIDO BASICO
EL TEMA TRANSVERSAL EN CASOS QUE
AMERITABA
APRENDIZAJE ESPERADO
El nuevo DCN
COMPETENCIAS
¿En qué consiste en nuevo DCN?
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
Describen lo logros que alcanzarán los estudiantes en cada ciclo de la EBR, expresados en actuaciones idóneas
(desempeños) o un saber hacer, según el área curricular.
Describen los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes en cada grado
en función de las competencias del área. Pueden ser cognitivas,
motoras o socio afectivas.
Presentan los datos, teorías, leyes, hechos, etc. provenientes de las
disciplinas involucradas en el área curricular, que sirven
como medio para el desarrollo de las
capacidades.
Describen el comportamiento de los estudiantes, en función de los valores previstos y las competencias del área
curricular.
Cómo es la nueva estructura
AREASORGANIZADORE
S
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Nuestra práctica pedagógica
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
Una pedagogía en base a resultados
VISIÓN
MISIÓN
El proceso de diversificación curricular
IDENTIDAD
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
DIAGNÓSTICO
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Concepciones de aprendizaje Concepciones de aprendizaje y de enseñanza.y de enseñanza.
Principios educacionales.Principios educacionales.
Principios psicopedagógicos.Principios psicopedagógicos.
Perfiles ideales.Perfiles ideales.
Demandas educativasDemandas educativas
Proyecto Curricular Proyecto Curricular InstitucionalInstitucional
Sistema de evaluación de la Sistema de evaluación de la institución educativainstitución educativa
FASE FILOSOFICA
FASE ANALITICA
FASE PROGRAMATICA
FASE OPERATIVA
Proceso para la elaboración del PCI
Caracterización de la demanda educativa.
Determinación de las necesidades de aprendizaje y el tema transversal.
Elaboración del cartel de valores y actitudes
Elaboración del calendario escolar
Elaboración del plan de estudios
Elaboración de los diseños curriculares diversificados
Formulación de los lineamientos metodológicos para la programación, proceso de aprendizaje, evaluación y tutoría
1
2
3
4
5
6
7
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
VI CICLO VI CICLOVI CICLO
GESTION DE GESTION DE PROCESOSPROCESOS
- Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales de las opciones ocupacionales cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc.
Gestiona procesos de estudio deGestiona procesos de estudio demercado, diseño, planificación,mercado, diseño, planificación,comercialización de bienes o servicioscomercialización de bienes o serviciosde uno o más puestos de trabajo de de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional agropecuaria
EJECUCIÓN DE EJECUCIÓN DE LA LA
PRODUCCIÓNPRODUCCIÓN
Ejecuta procesos básicos para la Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales opciones ocupacionales agropecuaria, tejidos artesanales y tallados en madera, considerando las normas de seguridad considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante y control de la calidad, mediante proyectos sencillosproyectos sencillos
Ejecuta procesos para la producción de un Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional agropecuaria , considerando considerando las normas de seguridad y control de la las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición calidad en forma creativa y disposición emprendedora.emprendedora.
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN Y APLICACIÓN
DE DE TECNOLOGIASTECNOLOGIAS
Comprende y aplica elementos y Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de que se utilizan para la producción de un bien o servicio.un bien o servicio.
Comprende y analiza las Comprende y analiza las características del mercado local, características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.actitudes del emprendedor.
Comprende y aplica principios yComprende y aplica principios yprocesos del diseño, principios paraprocesos del diseño, principios parala transmisión y transformación dela transmisión y transformación demovimientos, electricidad y electrónica movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / se aplican para la producción de bienes y / o servicios.o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planesComprende, analiza y evalúa planesde negocios, normas y procesosde negocios, normas y procesospara la constitución y gestión depara la constitución y gestión demicroempresas, salud laboral ymicroempresas, salud laboral ylegislación laboral.legislación laboral.
DEMANDA EDUCATIVADEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMATICA / PROBLEMATICA / OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
NECESIDADES DE APRENDIZAAJENECESIDADES DE APRENDIZAAJE
Los jóvenes tienen dificultades para conseguir trabajo
- Actividades productivas de Paucartambo y la región: cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc.
- Oportunidades de empleo en Paucartambo y la región: (artesanía, agricultura, ganadería, hilado, arte culinario, arqueología, etc.)
PRIMER GRADOPRIMER GRADO
CAPACIDADES.CAPACIDADES.
GESTION DE PROCESOS:GESTION DE PROCESOS:
• Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.
• Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.
• Realiza procesos básicos de control de calidad.
EJECUCION DE PROCESOS:EJECUCION DE PROCESOS:
• Interpreta dibujos de taller y especificaciones técnicas para la producción de proyectos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.
• Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.considerando las especificaciones técnicas y dibujos de taller.
• Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.considerando las normas de seguridad y control de la calidad.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.
• Diferencia los campos de aplicación empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño.
• Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis
• Comprende las características del mercado de consumo, el mercado laboral y las características del emprendedor.
• Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes.
• Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral.
DEMANDA EDUCATIVADEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMATICA / PROBLEMATICA / OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
NECESIDADES DE APRENDIZAAJENECESIDADES DE APRENDIZAAJE
Los jóvenes tienen dificultades para conseguir trabajo
- Actividades productivas de Paucartambo y la región: cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc.
- Oportunidades de empleo en Paucartambo y la región: (artesanía, agricultura, ganadería, hilado, arte culinario, arqueología, etc.)
La programaciónanual
DETERMINAR LAS COMPETENCIAS DEL CICLO
PRIORIZAR LOS TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
PROPONER LAS ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÀREA
PROPONER LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
SUGERIR BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
11
22
33
44
55
66
77
SELECCIONAR LAS ACTITUDES
GESTIÓN DE GESTIÓN DE PROCESOSPROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales agropecuaria y tejidos artesanales y tallados en madera
EJECUCIÓN DE LA EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓNPRODUCCIÓN
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales agropecuaria, tejidos artesanales y tallados en madera, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos
COMPRENSIÓN Y COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE APLICACIÓN DE TECNOLOGIASTECNOLOGIAS
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
Tema Transversal N° 1 Educación para la cultura productiva y emprendedora
Tema Transversal N° 2 Educación para la convivencia y ciudadania
I. INFORMACION GENERAL1. Institución Educativa:2. Area3. Grado4. Horas semanales5. PROFESOR
II. COMPETENCIAS
III. TEMAS TRANSVERSALES
UNIDAD DIDACTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
TRIMESTRE
II IIII IIIIII iviv
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nro. 1CULTIVAMOS ZANAHORIAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
MODULO DE APRENDIZAJE
GESTION DE PROCESOS:• Realiza procesos de estudio de
mercado para la producción de productos agrícolas
• Organiza y ejecuta procesos de planificación y comercialización de productos agrícolas
• Realiza procesos básicos de control de calidad.
EJECUCION DE PROCESOS:• Interpreta especificaciones
técnicas para la producción de productos agrícolas.
• Selecciona materiales e insumos para producción de productos agrícolas. considerando las especificaciones técnicas .
• Realiza tareas y operaciones de la producción agrícola considerando las normas de seguridad
INICIACIÓN LABORALINICIACIÓN LABORALEntorno productivoEntorno productivo•Actividades agrícolas en el entorno local y regional. •Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agrícola del entorno local y regional•Necesidades y problemas en la producción de productos agrícolas en el entorno local y regional.
Diseño del bienDiseño del bien•Análisis de productos similares y presentación comparativa de soluciones.•Especificación técnica para la producción de productos agrícolas
Planificación de la producciónPlanificación de la producción•Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción de bienes.•Presupuesto para la producción de un bien. El campo agrícola: organización tipos, normas de seguridad
Producción de productos agrícolasProducción de productos agrícolas•Suelos: tipos, características.•Semillas, (características, propiedades, usos, precios y almacenamiento).•Técnicas de fertilización natural de suelos•Herramientas, y equipos agrícolas: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad.•Especificaciones técnicas y croquis para la siembra.•Técnicas de riego, costumbres y faenas comunales de los pobladores de Llamellín.•Tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: preparación de tierra, siembra, labores culturales, cosecha.
Comercialización del bienComercialización del bien•Presentación de productos agrícolas•Procesos básicos de la comercialización de bienes: ventas.
Evaluación de la producciónEvaluación de la producción•Control de calidad: procesos básicos.
La unidad didáctica
LA EVALUACION
CRITERIO DE EVALUACIÓN CAPACIDADCAPACIDAD
INDICADORESINDICADORESITEM
GESTIÓN DE GESTIÓN DE PROCESOSPROCESOS
Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y
comercialización de la opción ocupacional
agropecuaria
Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un
inventario
Elabora un inventario de los productos agrícolas que se producen en el entorno local, clasificándolos en: hortalizas de hojas, tubérculos, cereales, frutas y flores
Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias
Elabora las especificaciones técnicas para la producción de zanahorias, en el que se explicite: especificaciones de la zanahoria, especificaciones para la fertilización de la tierra, el especificaciones para sembrado, especificaciones para las labores culturales
Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de
zanahorias
Elabora el diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias
Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas
Ejecuta el embalaje de zanahorias considerando los siguientes procesos: selección, pesado, embolsado, y etiquetado.
Unidad de recojo Unidad de recojo de informaciónde información Logro de aprendizajeLogro de aprendizaje Evidencia observable del Evidencia observable del
aprendizajeaprendizaje
Tarea que ejecuta el estudiante para evidenciar el
aprendizaje.
La m
atr
iz d
e
evalu
aci
ón
CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS
CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE ITEMITEM INSTRUMENTOINSTRUMENTO
Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas.
Identifica los tipos de suelo en un organizador de información
20% 4 2(2) Cuadro de progresión
Identifica las características de la semilla en un organizador de información
20% 4 4(1)
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productos agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad.
Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas
20% 4 1(4)
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales.
20% 4 2(2)
Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha
20% 4 4(1)
CAPACIDAD INDICADORES ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTO
Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de la opción ocupacional agropecuaria
Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario
5(4) 20 Inventario
Analiza las necesidades y problemas de la producción agrícola en una ficha
4(5) 20 Ficha de análisis de necesidades
Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria
Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias
1(20) 20 Ficha de evaluación de especificaciones técnicas
Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias
1 (20) 20 Diagrama de operaciones y procesos
Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas
4(5) 20 Ficha de cotejo
Organizadores y capacidades
AREA ORGANIZADORES CAPACIDADES
MATEMATICAS -Números, relaciones y funciones- Geometría y medición- Estadística y probabilidad
-Razonamiento y demostración- Comunicación matemática- Resolución de problemas-Actitudes
COMUNICACION
-Expresión y comprensión oral- Comprensión de textos- Producción de textos
-Expresión y comprensión oral- Comprensión de textos- Producción de textos
El registro auxiliar
A y N
Expresión y comp. oral
Comp. De textos
Prod. De textos Actitudes
Ind Ind Pr. Ind Ind Pr Ind Ind Pr Ind Ind Pr
12 12 12 15 16 16 15 18 17 12 13 13
A manera de anexo LA RUBRICA DE EVALUACION