REFORMA MAGISTERIALLUCES Y SOMBRAS:
PROPUESTAS PARA UNA CONTRARREFORMA
• ALFREDO AGUILAR MEDINA, Director del CIP/CORPAIDOS
ESTADO DE LA DOCENCIA AREQUIPEÑA
URBANO/RURAL URBANO/RURAL
POLÍTICA MAGISTERIAL
DESARROLLO DOCENTEvs
CARRERA MAGISTERIAL
LOS FACTORES CONDICIONANTES
LA CALIDAD HUMANA Y PROFESIONAL
• LA CARGA DE HUMANIDAD • ¿ CULTOS Y CULTIVADOS ?• CONSISTENCIA ÉTICA• DE PROFESIÓN DOCENTE… o DE
OCUPACIÓN DOCENTE• PEDAGOGO o INSTRUMENTADOR
ARQUITECTURA MAGISTERIAL
NECESIDADES AFECTIVAS
AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA PROYECTO PROFESIONAL
CONOCIMIENTO DE UNO MISMO
IMAGEN FORJADA
*COMPETENCIA SOCIOAFECTIVA* EMPATIA*AUTO-CONTROL
PROSPECTIVAPROFESIONALHORIZONTE
DEVIDA
INDICE DEL SUFRIMIENTO DOCENTE
•VIVIENDA Y COMODIDADES•PAREJA / SEXUALIDAD•FAMILIA• AMIGOS• SALUD•RECONOCIMIENTO SOCIAL
SALUD DOCENTE
* AFONÍA (1) * ESTRÉS (2) • VARICES PIERNAS (3)• GASTRITIS (4) • DOLORES COLUMNA (5) • DEPRESIÓN (6)
Fuente: CIP/CORPAIDOS, 2012.
VALORACIÓN SOCIAL* UNA COSA ES EXPRESAR DEMANDAS Y OTRA EXPRESAR PROPUESTAS* DE LA PROTESTA A LA PROPUESTA•¿ SERVIDORES DEL MINISTERIO O SERVIDORES DEL ESTADO ?•TENSIONES TRADICIONALES Y TENSIONES ACTUALES
TENSIONES PERMANENTES• LA PEDAGOGÍA ES HOY BIOGRAFÍA
SOCIAL.• LA ESCUELA NO ES UNA ISLA.• LOS PROBLEMAS COTIDIANOS QUE
ENFRENTAMOS:• 1.FAMILIAS DISFUNCIONALES:ALUMNOS
CONFLICTIVOS• 2.GENERACIÓN DIGITAL VS. DOCENTES DE
TRIADA• 3. ENTORNOS DESEDUCADORES
OPINIÓN DOCENTE SOBRE LA EVALUACIÓN
El tiempo disponible para corregir evaluaciones, cuadernos,
La supervisión de la UGELa falta de definiciones claros sobre lo que hay que hacer
Las características sociales de los alumnos
La planificación de la enseñanza
La relación con los colegas
La relación con los padres
Manejar la disciplina en clase
Las formas de planificar
La relación con los directivos
EvaluarEl dominio de los nuevos contenidos
Organizar el trabajo en clase
Base: Total de entrevistados (1500)
La falta de asesoramiento
19.121.1
24.228.1
30.132.9
3537.738.6
52.253
54.857
69.1
0 20 40 60 80
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
40 DESEMPEÑOSAGRUPADOS EN O4DOMINIOS Y 09COMPETENCIAS
(Alta densidad)QUE EL PROFESOR
EXHIBA SU SABER Y HACER.
LOS DESAFÍOS• OPERADOR o EDUCADOR
• AUTORIDAD o PODER
• OCUPACIÓN o PROFESIÓN
• CONSERVADOR o INNOVADOR
• COLEGIADO o SOLITARIO
“¿ QUÉ SOLUCIONES TRAES ?
“ YO PARA CONCLUIR LES DIRÉ:QUE SI QUIEREN SOLUCIONES, ACUDAN A LA TIENDA DE ENFRENTE, PORQUE EN LA MÍA NO SE VENDE SEMEJANTE PRODUCTO. MI EMPEÑO HA SIDO Y SERÁ QUE LOS QUE ME ESCUCHEN RECUERDEN QUE SER MAESTRO ES LA VOCACIÓN MÁS GRATIFICANTE QUE PUEDE EXISTIR”
Miguel de Unamuno, Rector de Salamanca, 1937