MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
TEMA: EDUCACIÓN DEL SIGLO XX SE CONVIERTE EN UNA
PUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
AUTOR: LIC. GABRIELA SILLO
DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA
Permiten disponer de mucha información y conocimientos alcanzando ideales de una educación universal, democrática y de calidad.
Mejora la educación de los alumnos, el desempeño de los docentes y también el funcionamiento de las instituciones.
Registro, tratamiento,
procesamiento y transmisión
de la información
posibilidades
Establece nuevas
relaciones sociales
Relaciones culturales
Construcción del
conocimiento
Enriquece a las
personas
El nuevo mundo
Revolución técnica, social, política y cultural
Nuevas ideas de aprendizaje, currículo, docentes
Transformación de sistemas
Mejoramiento de la educación
Nuevas demandas escolares
Existencia de fuertes cambios en los sistemas de producción y la organización del trabajo.
Control y dirección del nuevo modelo capitalista.
Incremento de nuevas fronteras sociales.
Transformaciones sociales y culturales.
Afianza el modelo de producción y
economía capitalista
se refiere a condiciones sociales
y políticas
Maximiza las costas de productividad
Aplica lógicas y prioridades
Revolución tecnológica
Nuevos recursos y herramientas técnicas
Nuevos materiales y fuentes de energía
Reconstrucción de transacciones financieras,
sistemas de organización y gestión de empresas
Mejora los espacios de trabajo y las modalidades
de empleo
Revolución científica y tecnológica
Entorno social y cultural de era información es el magma en el que nacen y crecen los estudiantes:
a) definición de educación –formación es subsector calve de la economía.
b) Estipulación nuevas finalidades, contenidos, responsabilidades asocia transformaciones sociales y culturales corrientes.
c) Nueva forma de gobierno-política acorde a tiempo de descentralización (responsabilidad y poder sobre la educación )
Presión sobre sistemas escolares
Heterogeneidad social y cultural
neogerencialismoInversión en la
educación pública
Funcionalización del currículo
Descentralización y autonomía.
Declive modelos escolares uniformes.
Cuestionamiento eficacia y valor de lo público.
Configuración de múltiples sedes del poder y la responsabilidad.
Devertebración sistemas escolares.
Escolarización universal compensadora, liberal concurrículum que capacite para desempeñarse en lavida con dignidad que cultive civismo, por lo tantodemocrática dirigida a la cabeza y sentimientos.
Un cambio en la educación requiere crearcondiciones y capacidades, movilizar recursos yvoluntades, congruentes en procesos y rigurososen propósitos, conjugando las finalidades, loscontenidos, los métodos y los recursos tecnológicosque faciliten los aprendizajes, las relacionessociales y personales en el aula, así como lasprofesionales que ocurran en las centros.
Capacitar a educadores y educandos en el manejoy utilidad de las Nuevas Tecnologías, para quesean usadas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Considerar a la educación y tecnología comoactividad que genera desarrollo productivo yeconómico para la sociedad.
Utilizar los recursos y herramientas tecnológicaspara la elaboración de material didáctico queconlleve al aprendizaje significativo.
Emplear nuevas metodologías de trabajoincentivando a la búsqueda y selección de lainformación es decir aprender haciendo.
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