Educación 2.0 Luis Miguel García
Metodología en el proceso de enseñanza y aprendizajeMÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
ContenidosAplicación innovadora de les TIC/TAC
Los nuevos modelos educativos
TIC en educación
La Web 2.0
Plan integral TAC en centros educativos.
Herramientas y aplicaciones web 2.0
Educación 2.0
Aulas Españolas en el s.XXI
Tendencias metodológicas en la aplicación innovadora de les TIC.
Análisis de necesidades formativas.2
Los nuevos modelos educativos
Docencia centrada en el alumno: aprendizaje autónomo, aprender a aprender, aprendizaje a lo largo de toda su vida: METODOLOGÍAS ACTIVAS
Resultados de aprendizaje: COMPETENCIAS
Nueva organización actividades aprendizaje-enseñanza: actividad, contexto, colaboración
Cambios en la organización del aprendizaje: modularidad, espacios curriculares multidisciplinares
ECTS (European Credit transfer System) como herramienta de construcción de currículum
Recursos docentes: INCORPORACIÓN DE LAS TIC
Utilización estratégica de la evaluación: evaluación formativa, integración del proceso aprendizaje-evaluación, evaluación P2P,…
Integración: Equipo docente, profesores, alumnos, familias… 3
Los nuevos modelos educativos
Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital
Competencias sociales y cívicas
Consciencia y expres iones culturales
Competencia para aprender a aprender
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
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Los nuevos modelos educativos 5
Los nuevos modelos educativos
Alvin Toffler
“Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento”
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TIC en Educación
Impacto de las TIC en Educación
La importancia de la escuela paralela (transparencia)
Organización y gestión de los centros.
Nuevas competencias tecnológicas (nuevo concepto de ALFABETIZACIÓN DIGITAL).
Uso docente de las TIC en educación como:
Medio de expresión y creación.
Canal de comunicación.
Instrumentos para procesar información
Fuentes de información dinámicas, accesibles e interactivas.
Recursos interactivos para el aprendizaje.
Instrumentos cognitivos.
Necesidades de formación continua para superar la BRECHA DIGITAL.
Nuevos entornos de aprendizaje virtual (EVA) y sistemas de gestión del aprendizaje (LMS).
Modificar lo roles del profesor y alumno.
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Gestión de Centro
Formación
DocenciaComunicación interior
BENEFICIOS DE LA
TECNOLOGÍAComunicación
con las familias
Imagen de Centro
Educación 2.0 vs. Educación 1.0
Coordinación TIC Profesorado autodidacta Aula de informática Docente protagonista Web 1.0
Educación 2.0
Educación 1.0
Plan TACFormación profesoradoAula 2.0 (LMS - EVA)Alumno protagonistaWeb 2.0
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Web 2.0
Tim O’Reilly
WEB 2.0 es la segunda generación de web’s, basadas en comunidades de usuarios y servicios que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre ellos.
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Web 2.0
COMUNIDADES DE
USUARIOS
SENCILLAS APLICACIONES
SERVICIOS INTERACTIVOS
CONTROL DE LOS DATOS
CONTROL DE LA
INFORMACIÓN
Colaboración
Compartición de Experiencias e Inquietudes
Elaboración de
ContenidosIntercambio
de Información
DEMOCRATIZACIÓN DE LOS
CONTENIDOS
Web Social
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Web 2.0
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La web 1.0 planteaba usuarios como receptores pasivos de la información que fluye en un único sentido frente al doble flujo de información en el que el usuario también genera información que plantea la web 2.0.
Web 2.0 y Educación
Emplear de aplicaciones sencillas y redes de comunicación
Potenciar el trabajo colaborativo
Elaborar proyectos comunes entre profesores y estudiantes
Potenciar la comunicación entre iguales
Desarrollar del pensamiento, la iteración con los otros y la discusión
El estudiante también aprende de su entorno: de sus compañeros, de los medios de comunicación, de la sociedad en general
El estudiante crea su propia opinión y la comparte
Plan TAC
Web 2.0 Educación 2.0
Plan TACaplicación de
las tecnologías al aprendizaje
utilización de las tecnologías
Plan TIC
Plan TAC
Instrumento de planificación integrado en el PE
Define el desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Define la inmersión tecnológica del Proyecto Educativo.
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Plan TAC
Ordenadores/alumnos
¿Qué enseñar sobre informática?
¿Cómo integrar las TIC en el curriculum?
¿Qué contenidos y metodologías facilitan un
mejor aprendizaje?
Objeto
Contexto
Recurso
Evolución de Las tecnologías en la Escuela (El Pla TAC de centre. Rosa Fornell i Jordi Vivancos. Barcelona, 2009)
Plan TIC Plan TAC
Educación 2.0
E l o b j e t i v o ú l t i m o d e incorporar las TAC en la escuela tiene que ser facilitar un aprendizaje mas autónomo y personalizado del alumno, lo cual requiere también nuevos ro les de l profesorado y cambios significativos en la organización y la metodología.
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Aulas Españolas del s. XXI
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Robótica y programación
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Realidad Aumentada
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Impresión 3D
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Herramientas 2.0
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Plataformas educativas VLE's ó LMS's
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Estudiante
Grupo clase
Actividades de grupo
Iteracción padres-hijos
Personal Learning
e-Book
Materiales online
Diseño de cursos
Docente
Docente
Enseñanza
Iteracción de clase
Dispositivos
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Aprendizaje desde casa Aprendizaje en la escuela
Plataformas educativas VLE's ó LMS's
Tecnología móvil: tablets y smartphones
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La incorporación de los servicios digitales en el centro de la actividad pedagógica se realizará en 3 fases:
Utilización de los servicios digitales como enriquecimiento
de las prácticas tradicionales
2014/2015
PRIMERA FASE
Los servicios digitales se
convierten en el centro de la tarea del
aula
2016/2017
SEGUNDA FASE
Los servicios digitales potenciarán
lasactividades
extraescolares y las experimentales
2018/2019
TERCERA FASE
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Aulas 2.0
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Aulas del s. XXI
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Metodologías 2.0
La adopción de la tecnología no es una finalidad en si misma, es un medio para conseguir los objetivos y aspiraciones.
L o i m p o r t a n t e s o n l a s metodologías docentes que saquen partido a la tecnología en beneficio de la formación de los estudiantes.
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Metodologías 2.0
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Albert Einstein
“La definición de la locura es continuar haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes”
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Metodologías 2.0
Aprendizaje
Pirámide del aprendizaje de Edgar Dale
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Evolución del aprendizaje
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Metodologías 2.0
Nuevas tendencias metodológicas activas relacionadas con las nuevas tecnologías
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Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Aprendizaje basado en retos/proyectos
Trabajo cooperativo/colaborativo
Flipped Classroom
Gamificación
Aprendizaje servicio
Modelo TPACK - PLE
Modelo TPACKEs un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
Esta integración resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el contexto particular en que se aplica.
A partir de TPACK podemos determinar los indicadores que determinan qué evaluamos para nuestras rúbricas. Y a partir de éstos, cada alumno puede formarse su PLE
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Luis Miguel García García-Roldán about.me/luismiguelgarcia
[email protected]+34 649470604
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Gracias !!!
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