Cambio y
adaptación.¿Cómo enseñar?En libertad, creatividad, tiempo, paciencia,
responsabilidad, valores, etc.
EN LO FAMILIAREN LO FAMILIAR
ESTILO DE ESTILO DE CRIANZACRIANZA
CONFLICTOS CONFLICTOS FAMILIARESFAMILIARES
NORMAS Y REGLAS NORMAS Y REGLAS
(REDEFINRLAS(REDEFINRLAS))
ComunicaciónComunicación
La educación de siglo XXI debe buscar una triple armonía:
PERSONAL SOCIAL AMBIENTAL
Educación moral
Educación sexual
Educación para la salud
Educación vial
Educación del consumidor
Educación intercultural
Educación cívica
Educación ambiental
Valores que debe practicar y promover el docente del siglo XXI
Dimensión Conocimiento Destrezas Actitudes Componentes
Personal Paz Reflexión crítica
Asertividad
Autoestima
Apertura
Flexibilidad
Desobediencia civil
Prospectiva
Social Conflicto
Género
Raza
Poder
Cooperación
Alfabetismo político.
Respeto por los demás
Tolerancia
Empatía
Comunicación intercultural
Derechos humanos
Ambiental Medio ambiente
Interés ecológico
Sustentabilidad
PRINCIPALES EXPONENTES DE LA EDUCACION ACTUAL
PARADIGMA ECOLOGICO.-Entre sus representes más significativos figuran Freire, Giroux, Apple, Kemmis, Carr, McLaren, Hargreaves y Popkewitz,Mc Laren comprometidos con la libertad, el pensar crítico y transformador del hombre.
PEDAGOGIA LIBERADORA
Ninguno ignora todo, ninguno lo sabe todo. Por eso aprendemos siemprePaulo Freire,
Esta corriente surge bajo el influjo de enfoques epistemológicos renovados, ante la pregunta:¿Cómo aprende el hombre?. Las principales corrientes constructivista son promovidas por Piaget, Vygotsky, Novak,Bachelard,Driver, Postner,Gertzog, Watss, Porlán, Kelly, Ausubel.
DESARROLLO SEGÚN PIAGET