EDUCACION COMUNITARIA Y PRODUCTIVA
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ENFOQUES DEL A. L. AVELINO SIÑANI
APLICACIÓN A TRAVES DEL ENFOQUE EDUCATIVO
APLICACIÓN ATRAVÉS DE LA CURRICULA
APLICACIÓN A TRAVES DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS
APLICACIÓN A TRAVES DEL METODO PEDAGOGICO
• EDUCACIÓN DESCOLONIZADORAEDUCACIÓN DESCOLONIZADORA
• EDUCACIÓN INTRA-INTERCULTURALEDUCACIÓN INTRA-INTERCULTURAL PLURILINGUEPLURILINGUE
• EDUCACIÓN COMUNITARIAEDUCACIÓN COMUNITARIA
• EDUCACIÓN PRODUCTIVA EDUCACIÓN PRODUCTIVA TERRITORIALTERRITORIAL
APLICACIÓN A TRAVES DEL ENFOQUE EDUCATIVO
• LAICALAICA
De los objetivos ley ASEP
• Nro 8. Formar y cultivar una conciencia productiva comunitaria, ecológica, fomentando la producción y consumo de productos naturales, revalorizando sus cualidades nutritivas como medios para una vida sana.
Nuestro objetivo:
¿QUÉ ES EDUCACIÓN COMUNITARIA?• Educación: Proceso mediante el cual se
inculcan y asimilan los aspectos culturales, morales conductuales necesarios para ofrecer las respuestas adecuadas a las situaciones vitales con las que se encuentra el individuo, de forma que se asegura la supervivencia individual, grupal y colectiva.
• Comunitaria: Colectividad de personas que viven en común o que están unidas por las mismas circunstancias o intereses.
¿QUÉ ES EDUCACIÓN PRODUCTIVA?
• Producción = TRANSFORMACIÓN• Capacidad del ser humano de darle valor
agregado a las cosas, transformar recursos en productos en base a trabajo.
La clave del valor agregado
ENFOQUES SOBRE COMUNIDAD
IGUALITARISMO
COMUNIDAD
INDIVIDUALISMO
IgualitarismoMuchos
ComunidadUno y Muchos
IndividualismoUno
Sinónimos Comunalismo Comunión Libertarismo
Raíz Envidia Contentamiento Avaricia
Enfoque Estatus Responsabilidad Derechos
Marco Cronológico
Pasado Futuro Presente
Concepto de Igualdad
Numérico Equitativo Al conquistador del Botín
Ejemplos Prog. bienestar social EEUU
El cuerpo Humano
Consumismo Occidental
Frutos Esclavitud a la Envidia
Servicio Esclavitud a uno Mismo
Valores Igualdad Justicia Privilegio
MUCHOS UNO-MUCHOS UNO
Hacia afuera Hacia otros
De uno hacia otros Hacia adentro en sí mismo
Nosotros (Yo+nosotros) YO
Comunalismo Comunidad Individualismo
Otrocéntrico Teocéntrico Egocéntrico
Auto depreciación y degradación
Auto interés santificado
Egoísta
Dependiente Interdependencia Independiente
Paternalismo Insuficiencia Egoismo
Derechos grupales Responsabilidad Personal
Derechos infividuales
Tribu La iglesia El hombre “Malboro”
MUCHOS UNO-MUCHOS UNO
Tiranía Libertad Anarquía
Injusticia Justicia Caos
Nuestra misión: COMUNITARIA
• Colocar al estudiante una cosmovisión de COMUNIDAD no de INDIVIDUALIDAD
¿Qué es la educación PRODUCTIVA COMUNITARIA?
• Es transformar la mente de las personas con el fin de servir a su comunidad por medio de lo aprendido en el aula.
¿Cómo combinamos estos dos conceptos?
• Productiva: Transformar materias primas
• Comunitaria: Ser para los demás
CONCEPTO DE COSMOVISIÓN
• Cosmovisión: Visión e interpretación globales del mundo y de la existencia.
• Paradigma: Ejemplo que se utiliza como norma• Quietismo: Actitud del individuo que muestra
indiferencia y apatía debido principalmente a una concepción fatalista del mundo.
• Apatía: Falta de ánimo o de actividad que impide actuar y provoca un retraso psicomotor
¿Qué es una cosmo visión?
• FORMA DE VER EL MUNDO: uno puede ser esclavo de sus paradigmas
¿Qué ve usted?
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Muchos de los problemas en que nos metemos son producto de nuestra
forma de ver el mundo
• INGENIERO O ADMINISTRADOR• Un hombre camina por la calle de un pequeño pueblo,
cuando de pronto se da cuenta que encima suyo hay un globo aerostático flotando. De ese globo cuelga una canasta, y en esa canasta hay un señor, que le hace señas desesperado.
• Con curiosidad, se aproxima lo mas que puede y escucha con atención.
• Al fin, el piloto del globo logra que el aparato descienda un poco y le grita: "Disculpe ¿podría ayudarme? Prometí a un amigo que me encontraría con el a las dos de la tarde, pero ya son las dos y treinta, y no se donde estoy." El transeúnte, con mucha cortesía le respondió: "Claro que puedo ayudarle! Usted se encuentra en un globo de aire caliente, flotando a unos veinte metros encima de esta calle, cuarenta grados de Latitud Norte y a cincuenta y ocho grados de Longitud Oeste."
• El aeronauta escucha con atención, y después le pregunta con una sonrisa: "¿Amigo, es usted ingeniero?" "Si señor, para servirle, pero ¿como lo supo?" "Porque todo lo que usted me ha dicho es Técnicamente correcto, pero esa información no me sirve de nada, y sigo perdido".
• El ingeniero se queda callado a su vez, y al final le pregunta al del globo:
• "¿Usted, no será por casualidad, Administrador ?"• "Si, soy administrador de una empresa. ¿Como lo ha
averiguado?"• "Ah!... Muy fácil: Mire, usted no sabe ni donde esta, ni para
donde va.• Hizo una promesa que no tiene ni idea de como cumplir, y
espera que otro le resuelva el problema. Esta exactamente tan perdido como antes de preguntarme. Pero ahora, por algún extraño motivo, resulta que la culpa es mía."
Elaboración de proyectosUN PROYECTO DE VIDA
• Donde vas a estar en– 10 años– 20 años– 30 años– 40 años?
• De que vas a vivir?• AutoEvaluación
constante– Anual– Mensual– Diaria
Para la sociedad:
• ¿En que puedo influir yo?• ¿Qué necesita lo que me
rodea?• ¿Qué hace falta?• ¿Será que esta todo bien?• ¿Para que estoy en este
mundo?
CONCLUSIONES
• Enfatizar en el valor agregado que se le puede dar a las cosas, en función del trabajo
• Reconocer los prejuicios que la sociedad tiene en función de la condiciones en que vivimos
• Enfatizar en el concepto de COMUNIDAD, dejando claro la diferencia que existe entre COMUNIDAD, COMUNISMO e INDIVIDUALISMO//
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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