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Artculo
Integracinsensorial:unanuevaperspectiva
Nosonslocinconuestrossentidos.Elsistemanerviosotambinrecibeinformacindeltacto,elmovimiento,lafuerzadelagravedadylaposicincorporal.
Estamosfamiliarizadosconlossentidosdelgusto,olfato,vistayodo,perolamayoranopensamosenquenuestrosistemanerviosotambinrecibeinformacindeltacto,elmovimiento,lafuerzadelagravedadylaposicincorporal.
"Enestemomento,cuandoustedestaleyendoesteartculo,sucuerpoestrecibiendo,decodificandoyorganizandonumerosassensacionesyustednosedacuenta",diceKaremdelPino.
Laintegracinsensorialespococonocidaygeneralmentelaspersonashanescuchadoalgodeellacuandolosniostienenalgunadificultadquenoseexplicatotalmenteporuntrastornoneurolgico,psicolgico,ofsico.
PorKaremdelPinoFuentes,terapeutaocupacional(UniversidaddeChile),CentroAcolinse.
Laintegracinsensorialespococonocidaygeneralmentelaspersonashanescuchadoalgodeellacuandolosniostienenalgunadificultadquenoseexplicatotalmenteporuntrastornoneurolgico,psicolgicoofsico,ysonderivadosaunespecialistaexpertoeneltema.
Esascomomuchosdenuestrosniossoncatalogadosdemaosos,pesados,agresivos,torpes,quisquillosos,inquietos,arriesgados,extraos,entreotroscalificativos.Muchasvecesestovamsalldelavoluntaddelpequeodecomportarseenunaformamsadaptativayflexible,sinoqueenlabasedelproblemaseencuentraunadisfuncinenelprocesamientosensorial(msconocidocomodisfuncinsensoriointegrativa).
Silepedimosacualquierpersonaquenosdigaculessonlossentidos,sindudanosnombrarcinco:tacto,visin,gusto,olfato,audicin.Peroenrealidadfaltandosms:elsentidovestibularyelpropioceptivo.
Esimportanteconsiderarquetodalainformacinquerecibimossobreelmundollegaanosotrosatravsdenuestrossistemassensoriales.Debidoaquemuchosprocesossensorialestienenlugardentrodelsistemanervioso,enunnivelinconsciente,normalmentenonosdamoscuentadeellos.
Porejemplo:enestemomento,cuandoustedestaleyendoesteartculo,sucuerposeencuentrarecibiendo,decodificandoyorganizandonumerosassensacionesyustednosedacuenta.Alestarsentadoleyendo,ustedutilizaelsentidodelavista,coordinaelmovimientodelosojosparaleer,semantienesentadoenlasilla(sincaerosinmoversedemasiado),trabajaconelmouse(probablementehaciendo"rodar"laruedita)sinmirarlamanoconelcuallocontrolay,porsifuerapoco,mantienesuatencincentradaenloqueestleyendo(esoespero).
Estamosfamiliarizadosconlossentidosdelgusto,olfato,vistayodo,perolamayoranopensamosenquenuestrosistemanervioso,tambinrecibeinformacindeltacto,elmovimiento,lafuerzadelagravedadylaposicincorporal.Justoalavezquelosojosdetectanunainformacinvisualylatransmitenalcerebroparainterpretarla,losreceptoresdelrestodenuestrossistemassensorialescaptanlainformacinquehasidotransmitidaalcerebro,elcuallaorganizaynoscapacitapararesponderatravsdenuestrasacciones.
Aesto,enpalabrassencillas,lellamamosintegracinsensorial.
Ennuestrodesarrollocomosereshumanos,requerimosdeestainformacinpararealizartodaslasactividadescotidianasquedesarrollamosdesdecaminarhastaencontrarlasllavesdentrounbolso,graciasanuestrocerebroqueintegrayorganizalainformacin.Ahorabien,qupasarasiestainformacinnosllegaraenformadesordenada,difusaoparcelada?
Unejemplo:Ustedesunnioconlaedaddesuhijo(a)oalumno(a):
Enciendalaradioynosintoniceningunaemisoramantngalaenunsonidoconestticaysubaelvolumen.Pidaleaalguienqueenciendayapaguelaslucescuandolquiera.Sinteseenunasillacoja(quetengaunapatamscortaquelasotras)yapyeseenunamesaquetambinbaile(imagineunadelasqueestnenlosrestaurantesyquenoshacensentirmuyincmodos).Ahora,pngaseunjerseyapretadoysperoenlugardeunacamisetacmodatambinvstaseconunoscalcetinesalrevsyunoszapatosunnmeromspequeo.
Contodosestosaspectosenjuegoosloconunpardeellos,tomeunlibroeintenteaprenderalgo.Mantenersecalmado,sinponersenerviosoyprestaratencinaalgunapersonaqueestintentandoexplicarlealgunacosayleexigequeaprenda.Estoes,endiferentesgradosycombinacionesloquepuedepercibirunnioconproblemasenintegracinsensorial.
Informacin
Tcnica
DescripcinBreve
KaremdelPinoFuentes,terapeutaocupacional(UniversidaddeChile),CentroAcolinse,describelaintegracinsensorialcomonuevossentidosparapercibirelmundo.
OtrosArtculos
CmoestimularalosnioscondislexiaTrastornosdeaprendizajeNiosconTEL:orientacionesdesdelamiradafonoaudiolgicaCmoayudamosanuestroshijosquepresentanunTrastorno...CmoapoyaraunhijocondisgrafaNioscondificultadesenelhablaSndromedeDficitAtencionalLaescueladelenguajedelColegioVillaAconcaguadeConcnDiscalculia:UnadificultadqueexigeelapoyodelospadresDiscalculia:DficitatencionalNioscondificultadesenelhabla
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TrastornoEspecficodelLenguaje(TEL)ParlisiscerebralPraxiasDificultadesdeaprendizajePatalogasdellenguajeAprenderaaprender
Idioma Espaol(ES)Autor KaremDelPinoFuentes(educarchile)Fuente educarchile
ClasificacinCurricular
Nivel Sector Unidadoeje1medio Biologa Estructurayfuncindelosseresvivos
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PalabrasClaveintegracionsensorialsentidovestibularsentidopropioceptivo
lossentidossentidos
Recursos
Integracinsensorial:unanuevaperspectiva
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