Proyecto de inversin pblica: ampliacin del servicio educativo y mejora de infraestructura
de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA para el logro de aprendizajes del nivel de educacin
primaria en el casero de san francisco-morrope provincia de Lambayeque regin de
Lambayeque.
CURSO: GESTIN DE PROYECTOS
ESCUELA: ING EMPRESARIAL
DOCENTE: RICHARD HERRERA PISCOYA
ALUMNOS:
Oyarce hoyos rosa isamar.
Vsquez ramos carmen janneth.
Coronado Ramrez mariana.
Santamara milagros
Ramrez Romn Randy.
Sntesis del Diagnstico de los involucrados:
MARCO CONCEPTUAL DEL PROYECTO DE INVERSIN
NOMBRE DEL PROYECTO:
Ampliacin del servicio educativo y mejora de la infraestructura en
la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA para el logro de aprendizajes del
nivel de educacin primaria en el casero de san francisco-morrope
provincia de Lambayeque regin de Lambayeque.
TIPO DE PROYECTO Proyecto de Inversin Pblica
QU SE VA A HACER? Se va a ampliar y mejorar.
CAL ES EL SERVICIO QUE SE
VA A OFRECER?
El servicio de enseanza educativa y mejora de infraestructura.
DONDE SE VA A LOCALIZAR (
UBICACIN GEOGRFICA
En el casero de san francisco perteneciente al distrito de morrope
en la provincia de Lambayeque regin de Lambayeque.
MATRIZ DE LOS INVOLUCRADOS
GRUPOS
INVOLUCRADOS
PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS ACUERDOS Y
COMPROMISOS
Comunidad los nios estn en
peligro y riesgo de
enfermedades por
ambientes
inadecuados y baja
calidad educativa
Que se lleve a
cabo la
construccin de
la
infraestructura
de la IEGECOM
y que enven
ms docentes
Colaborar con
mano de obra y
participacin en
las gestiones
necesarias
Limpieza y
cercado del
terreno donado
por la
municipalidad
Alumnos No se sienten
motivados para
continuar
estudiando , ya que
no cuentan con
docentes y la
infraestructura
necesaria
Llegada de
Personal
docente
infraestructura
Sumado a
material
educativo
Total disposicin
presencial para la
formulacin del
PIP
mano de obra y
seguimiento y
control de la
gestin
Docente Falta de
infraestructura y
bajo rendimiento
acadmico adems
de falta del personal
capacitado
Contar con
material
educativo ,
infraestructura
y docentes
Mejorar la calidad
de enseanza.
Reforzar a los
alumnos de bajo
rendimiento
Capacitarse y
mejorar
constantemente
de acuerdo a la
necesidad
educativa actual
Municipalidad
Escaso personal
docente y ambientes
inapropiados
Envi de
docentes
Realizar
convenios con
empresas
privadas
Tratar de apoyar
econmicamente
en algn gasto
adicional
Ugel
Lambayeque
Recin adheridos por
resolucin sin
problemas
Sin problemas ,
bajo adherencia
de resolucin
Priorizacin de
solucin del
problema de la
IEGECOM
poder / interes
Poco
inters Mucho
inters
Mucho poder
alumnos
padres de familia
docente
la municipalidad
la ugel lambayeque
comunidad campesina de san francisco
vecinos aledaos al caserio san francisco
Poco poder
Identificacin del proyecto :
Marco de referencia
es una institucin educativa del tipo pblica , rural escolarizada ubicada en el casero de san francisco - distrito de morrope perteneciente a la
UGEL LAMBAYEQUE bajo resolucin ministerial del 26 de junio del 2014 ;que brinda los servicios educativos del nivel de primaria ;desde el
primer grado de instruccin hasta tercer grado de instruccin primaria para los nios pertenecientes al casero de san francisco y sectores
aledaos y cuya direccin encargada est a cargo de la docente GLORIA SCUPLE GRANADOS quien desempea el cargo de directora y nica
docente adems carecen de una infraestructura inadecuada para 51 alumnos.
Gestin para su creacin por parte de la comunidad de San Francisco
Entrega de una casa en psimas condiciones para servicios educativos
Llegada del primer docente encargado Sandoval siesquen Jos Ricardo
2010
Enero del 2011
Febrero del 2011
Marzo del 2011
Convenio con la municipalidad para docentes, infraestructura y mobiliario.
Junio del 2014
Resolucin del reconocimiento de la UGEL
Evaluacin por parte de la municipalidad cuyos resultados arrojan la hostilidad y lo inapropiado del lugar
Eleccin de la nueva directora y nica docente (gloria suclupe granados)
Actualmente se encuentra en estado de resquebrajamiento, con materiales inapropiados ya que es una casa rustica cuyo diseo no estaba considerado para ser una institucin educativa de 51 alumnos
Agosto del 2014
Marzo del
2015 2015
Entrega de un terreno para futuras construcciones educativas
IEGECOM- SAN JUAN BAUTISTA
SAN FRANCISCO MORROPE
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
Elementos del diagnostico El proyecto influenciara en el casero de morrope
afectando a su poblacin infantil directamente
El proyecto afectara directamente a toda la
poblacin rural del casero de san francisco, quien
pertenecen a sectores de pobreza en el Per y solo
cuentan con una economa basada en la
agricultura, minera artesanal y cuyos hijos es
decir los nios y nias estn en edad escolar desde
los 7 aos hasta un promedio de 12aos, quienes
actualmente no cuenta con un acceso suficiente
en educacin primaria de calidad, provocando
que muchas veces no se educen perjudicndolos
sustancialmente.
Actualmente la calidad educativa e infraestructura
est muy por lo bajo de lo establecido en el sector
educacin , en la IEGECOM no se cuenta ni con la
infraestructura correcta y metodologa educativa
creando una insuficiente oferta educativa y punto
crtico en cuanto a educacin respecta , adems
de la desercin de los estudiantes y peligros a los
que son expuestos
Definicin del problema de causa efecto
Problema central :
Nias y nios con insuficiente acceso a una educacin e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la IEGECOM
SAN JUAN BAUTISTA
PROBLEMA
CAUSAS
Nias y nios con insuficiente acceso a una
educacin e infraestructura de calidad para
el logro del aprendizaje en reas bsicas en
el nivel de educacin primaria de la
IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA
CAUSAS DIRECTAS
Gestin curricular no adecuada a las
necesidades educativas del estudiante.
Insuficientes e inadecuados materiales.
Nios y Nias en situacin de riesgo
Escaso equipamiento e inadecuados
ambientes y recursos fsicos en la
IEGECOM
CAUSAS INDIRECTAS
Baja calificacin de la directora y docente
en evaluacin de los estudiantes sin
ningn indicador de medicin.
Limitadas capacitaciones del docente en
implementacin de la secuencia de
contenidos del currculo a alcanzar en
cada sesin de clases.
Escasa provisin del material educativo
de los alumnos.
Deficiente seleccin y elaboracin de
material de enseanza de clase.
Dficit nutricional y de salud.
limitado apoyo familiar para el desarrollo
de los aprendizajes
insuficiente equipamiento.
Inadecuado mobiliario escolar.
PROBLEMA
SUSTENTO
Nias y nios con insuficiente acceso a una educacin e infraestructura de calidad para el logro del aprendizaje en reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA. CD: Gestin curricular no adecuada a las necesidades educativas del estudiante CD. Escaso equipamiento e inadecuados ambientes y recursos fsicos en la IEGECOM
En el casero de san francisco no existe ni la calidad e infraestructura para un ptimo servicio de educativo siendo insuficiente para los estudiantes del nivel de primaria, teniendo que ir en bsqueda de nuevas instituciones muchas veces bajo el cansancio de largas caminatas. Los alumnos se encuentran de distintos grados se encuentran compartiendo mobiliario y muchas veces desarrollan la mismas clases por falta de docentes No existe ni equipamiento , ambiente y recursos los nios son expuestos al calor y la intemperie en mltiples actividades escolares
CI: Baja calificacin de la directora y docente en evaluacin de los estudiantes sin ningn indicador de medicin. CI: Limitadas capacitaciones del docente en implementacin de la secuencia de contenidos del currculo a alcanzar en cada sesin de clases
No poseen indicadores desempeo para los estudiantes por la falta de personal. Debido a que solo existe un docente, es complicado que asista a capacitaciones por cuestiones de tiempo y financiamiento.
CI: Escasa provisin del material educativo de los alumnos. CI: Deficiente seleccin y elaboracin de material de enseanza de clase
La ugel an no ha enviado todos los libros necesarios para cada grado. Generalmente se seleccionan temas comunes para poder llegar a todos los alumnos
CI: Dficit nutricional y de salud
En morrope existen grados de desnutricin debido a su economa de provisin escasa
CI: Limitado apoyo familiar para el desarrollo de los aprendizajes. CI: Insuficiente equipamiento. CI: Inadecuado mobiliario escolar
los padres generalmente , no poseen ningn grado de instruccin educativa la municipalidad hizo una pequea donacin hasta la fecha , la ugel solo entrega de libros y nominas Sillas plsticas, pequeas e incomodas.
EFECTOS
SUSTENTO
Incapacidad para leer y escribir correctamente.
Entre la poblacin de estudiantes encontramos muchos casos de nios que a pesar de estar en el 2 do grado de educacin primaria poseen incapacidad para leer, sin opcin a recibir ayuda por acumulacin de clases.
Algunos niveles de desercin De la poblacin la mayora no existe a la IEGECOM y muchos se han retirado por la hostilidad del ambiente y falta de apoyo
Bajos niveles de desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes
Los nios , no se interrelacionan directamente con las nias y sienten muchas veces vergenza y de las personas extraas
PROBLEMA PRINCIPAL
Nias y nios con insuficiente acceso a una educacin e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA
Escaso equipamiento e
inadecuados ambientes y
recursos fsicos en la
IEGECOM
Gestin curricular no
adecuada a las
necesidades educativas
del estudiante.
Insuficientes e
inadecuados
materiales.
Nios y Nias
en situacin de
riesgo
Baja
calificacin
de la
directora y
docente en
evaluacin
de los
estudiantes
sin ningn
indicador de
medicin.
Limitadas
capacitacione
s del docente
en
implementaci
n de la
secuencia de
contenidos
del currculo
a alcanzar en
cada sesin
de clases.
Escasa
provisin
del material
educativo
de los
alumnos.
Deficiente
seleccin y
elaboracin
de material
de
enseanza
de clase.
Dficit
nutricional
y de salud.
Limitado
apoyo
familiar
para el
desarrollo
de los
aprendizaj
es
Inadecuado
mobiliario
escolar.
Insuficiente
equipamien
to.
Causas directas
Causas indirectas
RBOL DE CAUSAS
Efectos Directos
Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educacin primaria
Incapacidad para leer y
escribir correctamente
Nias y nios con insuficiente acceso a una educacin e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA
Problema Principal
Algunos niveles de desercin Bajos niveles de desarrollo de las
habilidades sociales de los
estudiantes
Efecto final
Efectos Indirectos
Estancamiento del estudiante Mayor grado de
analfabetismo
Menor capacidad de realizar
trabajos en equipo e
interrelacionarse
RBOL DE EFECTOS
Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educacin primaria
Efectos Directos
Incapacidad para leer y escribir
correctamente.
Algunos niveles de desercin Bajos niveles de desarrollo de
las habilidades sociales de los
estudiantes
Efecto final
Nias y nios con insuficiente acceso a una educacin e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.
Causas directas
Gestin curricular no
adecuada a las
necesidades educativas
del estudiante.
Nios y Nias
en situacin de
riesgo
Insuficientes e
inadecuados
materiales.
Escaso
equipamiento e
inadecuados
ambientes y
recursos fsicos en
la IEGECOM
Baja
calificacin
de la
directora y
docente en
evaluacin
de los
estudiantes
sin ningn
indicador
de
medicin.
Limitadas
capacitacione
s del docente
en
implementaci
n de la
secuencia de
contenidos
del currculo
a alcanzar en
cada sesin
de clases.
Escasa
provisin
del material
educativo
de los
alumnos.
Deficiente
seleccin y
elaboracin
de material
de
enseanza
de clase.
Dficit
nutricional
y de salud.
Limitado
apoyo
familiar
para el
desarrollo
de los
aprendizaj
es
Insuficiente
equipamien
to
Inadecuado
mobiliario
escolar
escolar.
Problema Principal
Estancamiento del estudiante
Menor capacidad de realizar
trabajos en equipo
einterrelacionarse
Efectos Indirectos
Algunos niveles de desercin
RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
Objetivos del Problema (Medios - fines)
Problema
Nias y nios con insuficiente acceso a una
educacin e infraestructura de calidad
para el logro del aprendizaje en reas
bsicas en el nivel de educacin primaria
de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA
Objetivo
Nias y nios con suficiente acceso a
una adecuada educacin e
infraestructura de calidad para el
logro de aprendizaje en las reas
bsicas en el nivel de educacin
primaria.
de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA
Proyecto
Anlisis de medios del proyecto
OBJETIVO
Gestin curricular adecuada a las necesidades educativas del
Suficiente y adecuados
material educativo
Nias y nios en condiciones de educabilidad
Suficiente equipamiento de adecuados ambientes en la IEGECOM
Suficientes capacidades del docente en implementacin de la secuencia de contenidos del currculo a alcanzar en cada sesin de clases
Adecuada calificacin de directora y docente en evaluacin de los estudiantes
Adecuada seleccin y elaboracin de material de enseanza de clase
Suficiente provisin de material educativo a los alumnos
Activa participacin de la familia en la educacin de sus miembros
Suficiente y equipamiento
Buen estado del mobiliario escolar
Medios de primer nivel
Nias y nios bien nutridos y en condiciones ptimas de salud
Medios fundamentales
Nias y nios con suficiente acceso a una adecuada educacin e infraestructura de calidad para el logro de
aprendizaje en las reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.
RBOL DE MEDIOS
Anlisis de fines del proyecto
Fin ultimo
Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado del nivel de educacin primaria
Fines indirectos
Bajos niveles de desercin Capacidad para leer y escribir
Adecuados niveles de desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes
Objetivo
Nias y nios con insuficiente acceso a una educacin e infraestructura de calidad para
el logro del aprendizaje en reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la
IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.
Fines directos
Mayor avanze constante y secuencial de los niveles educativos
Menor grado de
analfabetismo Mayor capacidad de realizar
trabajos en equipo e
interrelacionarse
RBOL DE FINES
FIN LTIMO
Fines directos
Capacidad para leer y escribir correctamente
Adecuados niveles de desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes
Bajos niveles de desercin
Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado de nivel de educacin primaria
Fines Indirectos
Nias y nios con suficiente acceso a una adecuada educacin e infraestructura de calidad para el logro de
aprendizaje en las reas bsicas en el nivel de educacin primaria de la IEGECOM SAN JUAN BAUTISTA.
(objetivo)
Medios de primer nivel
Gestin curricular adecuada a las necesidades educativas del estudiante
Suficientes y adecuados materiales educativos
Suficiente equipamiento de adecuados ambientales y recursos fsicos en las instituciones educativas
Activa participacin de la familia en la educacin de sus miembros
Adecuada calificacin de director y docente en evaluacin de los estudiantes
Suficiente capacidad del docente en implementacin de la secuencia de contenidos del currculo a alcanzar en cada clase
Nios y nias en condiciones de educabilidad
Adecuada seleccin y elaboracin de material de ensense de clases
Nias y nios bien nutridos y en condiciones ptimas de salud
Buen estado del mobiliario escolar
Suficiente equipamiento
Medios fundamentales
Mayor avance constante y secuencial de los niveles educativos
Menor grado de
analfabetismo
Mayor capacidad de realizar
trabajos en equipo e
interrelacionarse
RBOL DE MEDIOS - FINES