R e v i s t a d e l C o l e c t i v o E s t u d i a n t i l A lt e r n a t i v o - P R I M A V E R A 2 0 1 2 Nº 38
Co lectivoEl
CEA arrasó en las
Elecciones a ClaustroEn las Elecciones a Claustro
del 22 de noviembre, CEA obtu-
vo la mayoría absoluta con 44
claustrales. página 8
Charla conCarlos Berzosa
El Ex-Rector de la UCM parti-
cipará en unas Jornadas en la
USAL sobre el futuro de la
Universidad página 7
Ya están aquí otra vez y llegancon fuerza. Parece que estemoshablando del nuevo gobierno (o
del viejo), y podría serlo, pero hablamosde los recortes. Recortes por todos loslados, nadie está a salvo: Sanidad,Educación (colegios, institutos, universi-dad), Dependencia, Igualdad. ¿Nadie? Sí,los culpables de la crisis siguen cam-pando a sus anchas y han logrado queen poco tiempo hayamos asumido quela situación actual se debe a que gasta-mos demasiado en los servicios públi-cos. Ya nadie habla de las “hipotecasbasura” ni de “refundar el capitalismo”.
En Educación la alarma es evidente:recortes de presupuestos que afectanhasta a la calefacción, congelación denuevas plazas y jubilaciones sin cubrir,disminución de la calidad de la ense-ñanza, represión a los estudiantes deValencia etc... La Universidad se enfren-ta a la EU2015, que la situará al serviciodel mercado, haciendo depender susupervivencia a la financiación privaday poniendo a su cabeza a “gestores”provenientes del ámbito empresarial. ElMinistro Wert tampoco tiembla al hablarde las subidas de tasas.
El 29 de Marzo hay convocada unaHuelga General. Puede y debe ser el pri-mer paso para que los estudiantes y tra-bajadores/as den la vuelta a la tortilla.Decíamos en el anterior número quecon nuestro futuro no se juega, y es quela partida se juega en el campo de los 5millones de parados y de los ataques aderechos que hasta ayer eran funda-mentales. No exageramos si decimosque el 29 ¡NADIE EN CLASE! ¡NADIE ENSU CASA!.
Página 2
¿Quieres colaborarcon El Colectivo?El Colectivo es una publicación del Colectivo Estudiantil
Alternativo (CEA). Si quieres dar a conocer algún problema de tu
Facultad, pásate por la sede de CEA en La Casa del Estudiante
(Colegio de Cuenca), o escribiendo a:
Agradecemos especialmente su ayuda a Alejandro Mora por su
inestimables lecciones de maquetación.
firma invitada
El Co lectivo
Miguel Paradela López (estudiante de Derecho y Ciencias Políticas)
El 20 de Febrero la juventud española volvió a
experimentar la dureza de las leyes para todo aquel
que trate de ejercer sus derechos sociales, en este
caso a través de la represión violenta de la manifesta-
ción contra los recortes en educación en la que par-
ticipaba.
En el derecho español se defiende a capa y espada
la ponderación de los derechos que tienen cada una
de las partes en conflicto para ver cuál de ellos “pesa
más” y, por tanto, merece mayor protección por parte
del ordenamiento jurídico en cada caso concreto.
Por ejemplo, una persona no podrá agredir a otra
porque crea que se le ha faltado al respeto (el dere-
cho a la salud prima sobre el derecho al honor), pero
sí podrá hacerlo si la otra persona pretende matarlo
(el derecho a la vida tiene más fuerza que el derecho
a la integridad física).
Se ha alegado que para el caso valenciano tal pon-
deración no existió, puesto que “para el control poli-
cial de las manifestaciones existen normas que regu-
lan los comportamientos que deben tener las fuerzas
de seguridad, así como las causas que motiven dichas
actuaciones”.
Sin embargo, es muy fácil desmontar este argu-
mento por el simple hecho de que toda carga de anti-
disturbios requiere una orden directa, y que ésta
viene siempre dada por un cargo policial de confian-
za, que son aquéllos nombrados “a dedo” por intere-
ses políticos.
Por tanto, la dura realidad es que en el fragor de la
protesta alguien decidió que era necesario restablecer
el control de la calle, aun a costa de arrasar la vía
pública con una carga policial contra todo aquel que
pasara por ella, manifestante o no.
Posteriormente, el informe judicial alegó que la
disolución de la concentración era necesaria porque
ciertos manifestantes estaban comenzando a atacar el
mobiliario público (bancos, farolas y contenedores),
así como los coches y las cristaleras de los locales de
la zona.
Dicho de otra manera, lo que se estaba afirmando
era que para proteger automóviles y escaparates esta-
ban justificados los porrazos, los gases lacrimógenos,
las pelotas de goma (potencialmente peligrosas) y las
detenciones de cualquier persona que protestara.
En definitiva, para el ordenamiento jurídico espa-
ñol, y por ende para los políticos que lo aplican, pro-
teger el derecho de propiedad es tan importante que
debe hacerse incluso a costa de provocar daños a per-
sonas que no han cometido delito alguno (que sim-
plemente se manifestaban, daban un paseo o salían
de su trabajo).
Salud por propiedad, sangre por coches.
Ya no es solo la baja valoración de la salud, algo
que a nadie le coge de sorpresa con el copago llaman-
do a la puerta, sino que ahora ya ni siquiera importa
que sean inocentes los que paguen los designios de
los caprichosos dioses mercado y propiedad.
Las autoridades se han posicionado y ningún poli-
cía será sancionado. El precio de lo que tienes (y aún
más de lo que no tienes) vale más que tu propia per-
sona y ante esta terrible verdad, las palabras y el pen-
samiento se sienten impotentes.
38
Valencia, ¿ser o tener?
La rana zurda
Contra losrecortes:Huelga General
Concentración a las puertas del rectorado contra la
represión a los estudiantes de Valencia
Página 3
Las razones que nos llevan a pensar
si debemos apoyar la huelga general
van más allá de la simple rabieta. Si el
día 29 de marzo la huelga general es un
éxito, habremos ganado mucho en la
defensa de nuestro futuro laboral
como licenciados o graduados. si pasa
lo contrario, tampoco hay que alar-
marse, marzo no es más que una fecha
que marca una ruta de luchas.
Pero ¿por qué apoyar la huelga del
próximo día 29?. Aquí expongo algu-
nas razones. A partir de ellas. que cada
cual saque sus propias conclusiones.
1. Empeoramiento del Contrato
para la formación y el aprendizaje
Se eleva el límite hasta los 30 años.
Tendrá vigencia hasta que la tasa de
paro baje del 22% actual al 15% e irá
de 1 a 3 años máximo, pudiéndo acu-
mular varios.
Se elimina la posibilidad de obtener
una titulación para aquellos que no la
tuviesen.
Se restará el tiempo de formación
del salario (que será el mínimo). En la
práctica el primer año será de 481.05€
y el segundo/tercero de 545.19€ bru-
tos. ¿Es posible irse de casa con estas
cifras?
2. Nuevo contrato indefinido para
“emprendedores”
Afecta a empresas de menos de 50
personas, el 95% en España.Durante el
primer año (período de prueba) el des-
pido es libre=gratuito, sin indemniza-
ción ni justificación de ningún tipo.
Será común encadenar este tipo de con-
tratos siendo despedidos a los 364 días
de trabajo. Los 8 días de indemnización
por año trabajado a base de contratos
temporales hacen parecer a la precarie-
dad un lujo.
Se priorizará a aquellos parados que
cobren prestación por desempleo
mediante bonificaciones fiscales a las
empresas, permitiendo al trabajador
cobrar el 25% de su prestación. Como
resultado se impedirá el acceso a todos
aquellos que nunca han cobrado el paro
(solo el 15,6% de los 1.6 millones de los
parados juveniles lo cobra) y a los para-
dos de larga duración, que verán muy
comprometida su situación. El nuevo
contrato temporal permite que se reali-
cen horas extraordinarias: contraviene el
principio mismo del contrato a tiempo
parcial y animará al fraude a la hora de
concertar las condiciones además de
disminuir las cotizaciones.
3 Si tienes un contrato
La empresa podrá modificar tu jor-
nada, salario, turnos e incluso despla-
zarte a otro lugar de manera unilateral.
¿Cómo? Si alega una reducción de
ingresos o de ventas (¡que no pérdi-
das!¡aún con beneficios!) durante dos
trimestres consecutivos.
4 Si te despiden
Y es improcedente, disminución bru-
tal de las indemnizaciones: de 43 días
por año trabajado y tope de 42 mensua-
lidades pasaremos a 20 días por año y 12
meses de tope siempre que la empresa
alegue caída de ingresos en los últimos 3
meses. Además no se pagarán los salarios
que corresponden desde el despido
hasta que se reconoce su improcedencia.
Y es un despido colectivo u objetivo el
empresario no tendrá obligación de jus-
tificar su actuación ante la autoridad,
bastará (otra vez) con que se hayan redu-
cido los ingresos o las ventas durante 9
meses. Empresas con beneficios multi-
millonarios podrán beneficiarse de esta
medida.
Como se puede ver, bajo la apariencia
de un bote salvavidas para los 5 millones
de parados el Gobierno ha presentado
una nueva vuelta de tuerca neoliberal
que facilita y abarata el despido, da más
poder al empresario y supone un empe-
oramiento de las condiciones de trabajo
para los jóvenes, condenados una vez
más a encadenar contratos temporales
precarios en un horizonte de destrucción
masiva de empleo que afecta incluso a
sectores como la Administración
Pública, cuyo personal laboral (PAS
laboral) podrá ser despedido por las mis-
mas causas que el sector privado.
Esta reforma no sirve a los trabajado-
res actuales ni a los del futuro, sino que
responde a los intereses del FMI, el
BCE, las clases dirigentes de Francia,
Alemania y España (CEOE y la Banca);
todos ellos interesados en devaluar a los
trabajadores en aras de la competividad
para poder así mantener sus ingentes
beneficios.
Huelga general el 29 de marzo
Y a mí que soy joven y estudiante, ¿por qué
apoyar la huelga del 29M? ¿me afecta en
algo la Reforma Laboral?
Javier de la Calle (Medicina)
El Co lectivo 38
contra la nuevaReforma Laboral
Razones para la
movilización movilización
Los grupos pequeños, el aprendizaje apli-
cado, la mayor participación de los estu-
diantes… lo poco bueno que tenía el
plan Bolonia que nos contaron, ni si quiera lo
tenemos.
La aplicación de Bolonia cada vez se hace más
complicada, tenemos menos profesores, clases
masificadas, escasez de recursos, y los profesores
compensan, como pueden, la falta de tutoriza-
ción con trabajos excesivos para “tener entreteni-
do” al alumnado; y eso los que se interesan por
intentar enseñar.
Son los mismos profesores que compaginan
como pueden la obligación de investigar, con la
vocación de enseñar, implicándose además, en
los nuevos planes de estudios y los compromisos
académicos.
Ahora que se acercan las elecciones a los
representantes en los órganos de nuestras facul-
tades, volvemos a tener la oportunidad de parti-
cipar en el gobierno de las decisiones que se
toman a nuestro alrededor, aunque no tanto
como nos gustaría.
En cualquier caso, debemos aprovechar esos
espacios, por pequeños que nos parezcan, para
mostrar nuestras opiniones y poder decir lo que
pensamos, y así, seguir defendiendo los intereses
de los estudiantes.
Es un buen momento para que todos
los estudiantes y profesores colaboremos por
seguir luchando por una enseñanza de calidad, y
ya que nos han obligado a implantar el EEES,
nos dejen aplicarlo lo mejor posible.
Daniel Barrientos (Psicología)
Página 4
Cuadernos de quejas(*)
... y de reivindicaciones
Esta sección pretende servir de tablón de quejas y peticiones para que los alumnos de las Universidades de Salamanca tengan unforo en el que publicar sus denuncias o comentar el funcionamiento de las universidades. Éste es un espacio que da la voz a losalumnos, cuya participación es imprescindible en la construcción de una universidad de calidad.
¿Qué pasacon lasbecas?
Alo largo de los últimos meses viene existiendo
un problema con becas de diverso tipo, desde
las generales hasta las FPU, que no son más que
el reflejo de la mala gestión que se está haciendo de la
crisis.
Se tiene constancia de que muchos estudiantes de
licenciatura y grado que han solicitado la beca general
para este curso han tenido problemas informáticos a la
hora de solicitarla. Tras seguir todos los pasos marcados
en la página web, llegaron a un momento en el que no
podían seguir avanzando más, por lo que dedujeron que
ya habían concluido el proceso. Cual fue su sorpresa
cuando desde el Ministerio se les avisó de que no habían
presentado la beca, y que, por lo tanto, no podrían acce-
der a ella.
Pero no son solo los alumnos de grado los afectados,
sino que también los alumnos de postgrado ven cómo
sus posibilidades de ser becados merman. Hablamos en
concreto de las FPU. Desde la Federación de Jóvenes
Investigadores (FJI) se ha denunciado que el Gobierno
no ha sacado, ni sacará, la convocatoria 2011 debido a
retrasos y problemas en la convocatoria del año anterior.
La demora en la resolución de muchos casos ha provo-
cado que los estudiantes de doctorado hayan visto cómo
una de las becas más importantes para su formación ha
sido eliminada, y que a día de hoy no ha sido convocada.
Los recortes en educación aún no han sido anuncia-
dos, pero los estudiantes notamos día a día cómo nues-
tras posibilidades son inferiores. Si nuestro futuro ya
estaba oscuro, ahora parece que el Gobierno, en vez de
poner potentes focos, ha tapado el final del túnel.
Virginia Vázquez (Filología)
(*) Los cuadernos de quejas eran unos textos que elaboraron los encargados de elegira los diputados de los Estados Generales en la Francia de 1789. Estos cuadernos contenían
las peticiones y quejas ( de ahí el nombre) de los sectores populares y contenían, a su vez, la esencia de lo que significó la Revolución Francesa: la igualdad.
Lo que
Bolonia nos
El Co lectivo 38
Desde la licenciatura en Ciencias Políticas hemos experimentado como se ha
privilegiado a los alumnos de un curso de Gestión y Administración Pública,
a los que se les ha permitido obtener el grado en Ciencias Políticas realizando
10 asignaturas, frente a las 30 que debemos hacer el resto.
Esto se debe a que por no haber aprobado su diplomatura no podrían entrar en la licenciatura,
debiendo empezar el grado desde primer curso.
Claramente se está beneficiando al que menos se esfuerza, pero quizás lo peor de todo es que
parece claro que también entran en juego temas de política y amiguismo (siempre que podamos
acceder a ellos).
Doble rasero en CienciasPolíticas
pro-metió
Página 5
El Gobierno acaba de aprobar el Real Decreto-Ley
de Mediación Civil y Mercantil con el cual se esta-
blecen unas excepciones a la Ley de Acceso a la
Abogacía 34/2006. Han hecho falta movilizaciones de los
estudiantes de Derecho para conseguir una reforma por
parte del Ejecutivo.
Así, queda fijado, que quienes se matricularon en la
Licenciatura en Derecho antes de Octubre del 2006, que-
dan exentos de realizar cualquier formación extra si en un
plazo de dos años una vez finalizada la carrera, proceden a
colegiarse.
De igual forma, los que se matricularon después de apro-
barse la Ley (Octubre del 2006) quedan eximidos de la
parte teórica del Máster pero será necesaria la realización de
un curso puente consistente en prácticas y prueba.
Aún con estas excepciones, estamos ante un caso de
segregación y agravio contra los Licenciados/as que nos
matriculamos después de aprobarse la Ley 34/2006, pues
estamos obligados/as a realizar unas prácticas y un examen
de Estado poseyendo el mismo título y preparación que el
resto.
Por ello, el estudiantado planea nuevas protestas contra
esta ley en Madrid para los próximos días..
Marta González Ramajo (Estudiante de Licenciatura en Derecho)
Si estudias por lamañana, puedes estu-diar en la biblioteca; si
estudias por la noche, lo tie-nes que hacer en casa. Esa hasido la última decisión que setomó al poner los horariosde las bibliotecas: perjudicarclaramente a un grupo deestudiantes que decide dedi-car sus horas de estudio porla noche.
Mientras los matriculadosen el plan Bolonia han podi-do disfrutar de un horario dela biblioteca de Santa María
de los Ángeles (Libreros)abierta veinticuatro horas,los de licenciatura solohemos podido hacerlodurante los primeros días deexámenes.
Si un estudiante estabaahogado por los exámenes ynecesitaba estudiar máshoras de lo normal por lanoche, solo podía hacerlohasta las tres de la madruga-da. Después tenía que ir a sucasa, obligándole a estudiarsólo sin la posibilidad dehacerlo junto a otros compa-
ñeros de clase, situación estaque favorece un mayor apro-vechamiento de las horas deestudio.
Deberíamos tener encuenta que hay personas queno pueden preparar sus exá-menes en casa por motivosde familia, ruidos o espacio,y las bibliotecas suponenuna solución para las perso-nas con dificultades paraestudiar en casa.
Esteban Barrio González(Estudiante de Licenciatura
en Ciencias Ambientales)
El espacio Europeo se atrevió a prometer una ense-
ñanza especializada, en el Grado en derecho esta
especialización de la que tanto hablaban es llevada
a cabo con grupos de entre 70 y 160 alumnos.
Pero nuestra indignación como futuros graduados, no se
compone únicamente de promesas no cumplidas sino de
pérdidas de derechos importantes que hasta entonces habí-
an tenido nuestros compañeros licenciados.
El derecho a recuperación (segunda convocatoria) es uno
de estos derechos perdidos ya que el profesor, puede fijar
una nota mínima que en la mayoría de los casos es un cuatro
para permitir al alumno acceder a la prueba de recupera-
ción, es decir que si no sacas un 4 en el primer examen ten-
drás que esperar al año siguiente para poder matricularte de
esa asignatura, y por supuesto a precio de segunda matrícu-
la.
Esta situación es doblemente injusta teniendo en cuenta
la proximidad entre fechas de exámenes de hecho en el últi-
mo semestre nuestros exámenes estarán concentrados en
menos de diez días habiendo tan solo una semana entre los
exámenes ordinarios y las recuperaciones (siempre que
podamos acceder a ellas).
NO paratodos
El Co lectivo 38
Grado másMáster enMedicina ¡ya!
Hace poco más de dos años los
estudiantes de medicina nos
manifestábamos en Madrid. La
razón: nuestra titulación, con
360 créditos ECTS, sólo incluía el título de
grado, frente a otras carreras que, completa-
das con un máster, sumaban en total menos
créditos.
Nuestra reivindicación pasaba por conse-
guir un grado que incluyese también el título
de máster académico, dejando a los médicos
españoles en condiciones de igualdad de reco-
nocimiento académico y profesional ante gra-
duados de otras disciplinas y también con los
homólogos europeos (que con 360 ECTS
obtienen las dos titulaciones sanitarias).
Después de reunirnos con los Ministerios
de Educación y de Sanidad y con la
Conferencia Nacional de Decanos de
Facultades de Medicina, se acordó poder
incluir las competencias correspondientes del
Máster como asignaturas propias del grado.
Los trámites sucesivos fueron enviar una
“propuesta general del Máster” y propuestas
específicas por facultades a la Agencia
Nacional de Calidad y Acreditación
(ANECA), el organismo encargado de verifi-
carlos.
Dos años más tarde hemos recibido noti-
cias de que la ANECA ha “bloqueado” dichas
propuestas, una decisión gravísima dado que
los primeros graduados en Medicina egresan
este curso académico (muchos con su trabajo
de final de máster bajo el brazo).
Desde CEA demandamos una rectificación
a tiempo de la ANECA para evitar que una
generación de médicos pierda su reconoci-
miento académico por culpa de trampas buro-
cráticas y de un plan europeo de educación
defectuoso desde su creación.
Apoyamos también la propuesta de los
estudiantes médicos basada en crear un
“Título de Médico”, que reconozca las com-
petencias de Grado y Máster de manera inte-
grada, evitando la duplicidad de reconoci-
miento que conllevaría un aumento de carga
burocrática.I
Isidro Pérez (Medicina)
Discriminacióncontra licenciadosen Derecho
El Grado deDerecho y laspromesasincumplidas
¿Bibliotecas 24 horas?
ieles a
nuestro
c o m -
promiso inter-
nacionalista y
tratando de
mantener una
actividad ince-
sante, el pasado
mes de diciem-
bre en colabora-
ción con la ONG
SíDesarrollo, CEA
inauguró la exposición;
Honduras Tierra Adentro en
la Facultad de Geografía e
Historia.
54 retratos de la realidad hondureña que nos
trasladan a Centroamérica a través de los ojos de
Edmundo Lobo, fotógrafo chileno exiliado por la dictadu-
ra de Augusto Pinochet, que en 1974 recorrió el país dis-
puesto a conocer y dejar constancia de la riqueza étnica de
una tierra que se consumía tras la guerra con el Salvador,
sucesivos golpes de Estado y los anhelos de un cambio
s o c i a l
que no llega-
ba.
Tolupanes, lencas, chor-
tís o tawahkos, pueblos originarios disgrega-
dos tras la colonia española han sido magistralmente reco-
gidos en su vida cotidiana por la obra de un fotógrafo dis-
puesto a reivindicar la diversidad racial y cultural del país.
Hemos intentado proyectar un fragmento de esa cultura
para todos vosotros.
adentroEstos días en el campus Ciudad
Jardín han tenido lugar las prime-
ras Jornadas por una educación
pública y de calidad. El objetivo
era claro: en cada una de las dos
charlas-debate se trató de ofre-
cer un retrato de la situación
actual en el campus acompaña-
do de otro sobre la situación de
la universidad en general.
El primer día tuvo lugar un ani-
mado y concurrido coloquio
sobre el presente y el futuro de
los estudiantes en la facultad,
abordando también la Estrategia
Universidad 2015, y durante el
segundo día se habló de la situa-
ción del personal de administra-
ción y servicios (PAS) en relación
a los recortes. Las jornadas cul-
minaron con una asamblea en la
que se trataron temas como la
próxima huelga de estudiantes y
se organizaron grupos de trabajo
en torno a EU2015.
Todo ello promovido desde la
asamblea del 15 M Ciudad Jardín,
que ya ha llevado a cabo otras
iniciativas como la recuperación
de un espacio abandonado en la
universidad. Conclusión: hay muy
buen ambiente en nuestro cam-
pus más periférico.
Página 6
La siempre poco visible ultra-derecha en
Salamanca; integrada por Jóvenes inconformistas y
el grupo ultra Brigadas charras demuestran su
alternativa política a través del acecho, amenaza y
agresión a jóvenes antifascistas en sus centros edu-
cativos e institutos.
Recientemente, el escenario de sus prácticas se
ha trasladado a las calles salmantinas. En la noche
del Viernes 10 de Febrero, un menor fue brutal-
mente agredido en las inmediaciones del parque de
La Alamedilla. Tras la agresión, acudió a urgencias
para ser tratado por los fuertes golpes proferidos
por quien el joven identificó en la denuncia como
David Herranz, uno de los cabecillas de “Jóvenes
inconformistas” y ex-delegado provincial de las
juventudes de Democracia
Nacional (partido político de
ultra-derecha). Sin embargo,
esta no es la primera agresión
de este sujeto. Ya fue declarado culpable en su
momento por agredir a una joven sudamericana en
el interior de un concurrido bar de la ciudad.
Tras este suceso, el sábado 11 en el barrio de El
Rollo, otro joven de 19 años que iba acompañado
de su hermano, fue asaltado y agredido por dos
encapuchados con un arma blanca. Los agresores,
que no llegaron a ser identificados, le produjeron
graves cortes en uno de sus brazos, por lo que tam-
bién tuvo que ser atendido por los servicios de
urgencia hospitalarios.
La respuesta ciudadana fue clara. Hubo dos
movilizaciones en repulsa a las agresiones, que lle-
garon hasta la esquina del Paseo del Gran capitán
con la Calle de los Curtidores (cerca de la Plaza del
Barrio Vidal) donde se localiza el local de estos
energúmenos, y donde se hizo un gran trabajo de
calle por parte de Acción Antifascista Salamanca
para concienciar al barrio de quienes son sus veci-
nos y a qué se dedican.
Desde CEA queremos transmitir nuestro más
profundo rechazo a estos actos fruto de la intole-
rancia, y nuestro más sincero apoyo para con los
agredidos y sus familias. Creemos imprescindible la
desaparición de estas prácticas delictivas, que solo
intentan asustar y disuadir a la gente para no plan-
tar cara a quienes solo conocen la violencia como
método de actuación y convencimiento.
Por eso hacemos un llamamiento para que los
estudiantes tengamos claro qué y quienes hay tras
esas ideas y rechacemos de base toda forma de dis-
criminación o tinte ultraderechista.
¡Contra el fascismo ni un paso atrás!
Exposición enHistoria: Honduras,tierra adentro
Agresionesfascistas
El Co lectivo 38
FF
Foto de la exposición. | FOTO: ISIDRO PÉREZ
Primerasjornadas porla educaciónpública
Página 7
Éxito de la concentraciónestudiantil del 29-FÉxito de la concentraciónestudiantil del 29-F
El Co lectivo 38
CarlosBerzosahablará dela EU 2015
El ex-rector de la Universidad
Complutense de Madrid y
Catedrático de Economía Aplicada,
el profesor Carlos Berzosa, participa-
rá en las jornadas sobre Universidad
y sociedad organizadas por CEA en
la Facultad de Derecho. El jueves 22,
Berzosa ofrecerá una conferencia
bajo el título “El futuro de la univer-
sidad pública y la Estrategia
Universidad 2015”.
El Catedrático, que también ha
sido tertuliano y miembro del conse-
jo editorial de varios medios, ha mos-
trado una posición muy crítica con
los recortes educativos y la Estrategia
Universidad 2015. Es autor de varios
libros y artículos relacionados con la
justicia social, tales como: Conciencia
del subdesarrollo, Hacia una conciencia
mundial, Desigualdad económica y des-
arrollo sostenible o Alternativas a la
Globalización.
En la misma mesa hablará el pro-
fesor de Economía Política de la
USAL Agustín García Laso, quien
evaluará cómo se está aplicando el
Plan Bolonia. Cabe destacar que
ambos participaron en el libro
“Construir el futuro de la universi-
dad pública”, coordinado por Albert
Corominas y Vera Sacristán.
Al día siguiente tendrá lugar una
mesa redonda sobre reformas del
ámbito del Derecho Penal, con las
profesoras Ana Pérez Cepeda, que tra-
tará la reforma de la Ley del Aborto, y
la profesora Nieves Sanz Mulas, que
lo hará sobre la Ley del Menor, ambas
desde una perspectiva crítica.
El 29 de febrero, Estudiantes
en Movimiento (EeM) convocó
movilizaciones en solidaridad
con los estudiantes represaliados
en Valencia. El CEA, delegación
de EeM en Salamanca, convocó
a las 13:30 h. en el Rectorado. A
pesar de organizarse con solo dos
días de antelación, participaron
unos 500 estudiantes, entre ellos
varios estudiantes de Instituto.
Página 8
CEA arrasó en las Eleccionesal Claustro de la USAL
El Co lectivo 38
El pasado 22 de noviembre,
las y los estudiantes de la USAL
optaron por CEA a la hora de ele-
gir a los representantes de alum-
nos en el Claustro de la USAL.
Sumando los dos sectores de
estudiantes y el de Personal
Investigador en Formación (en el
que CEA concurría en coalición
con la asociación INNOVA), se
obtuvieron 44 claustrales, lo que
significa mayoría absoluta en
todos los sectores estudiantiles.
Esta victoria supone que
durante los próximos dos años,
los representantes del alumnado
de la Universidad de Salamanca
serán estudiantes críticos con el
Gobierno (y con el PSOE), y con
las políticas de recortes educati-
vos. Nos encantaría haber visto
la cara del ministro Wert cuando
se enteró de los resultados.
Pero este éxito electoral no es
lo más importante para CEA. No
creemos en la simple representa-
ción institucional, sino en la parti-
cipación de todos para luchar
por nuestros derechos. Por eso,
CEA mantendrá su sistema de
asambleas abiertas para decidir
su línea de actuación, tanto en
los órganos de la USAL como en
el resto de las actividades.
Es una gran noticia que la
izquierda estudiantil haya ganado
las elecciones, pero la batalla
está en las próximas movilizacio-
nes, empezando por la Huelga
General. La lucha está en la calle,
y la vamos a ganar.
Arriba: colaboradores y
candidatos de CEA celebran la
victoria. Abajo: Willy Toledo
ofreciendo una charla y Farinato
Rock
Búscanos en las redes sociales@Ceaestudiantes (twiter) Ceaestudiantes (facebook)
ceaestudiantes.blogspot.com
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Campus Miguel de Unamuno
tlf 923 29 45 00 ext. 3104
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