7/23/2019 El Indice de Desarrollo de Educacin_UNESCO
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El ndice de desarrollo de la educacin para todos(IDE) es un ndice compuesto que proporcionauna evaluacin global del sistema educativo de unpas en relacin con los objetivos de la EPT. Debidoa las limitaciones en materia de disponibilidad
de datos, el IDE slo comprende actualmente los cuatroobjetivos ms fcilmente cuantificables de la EPT:2
La enseanza primaria universal (objetivo 2), medida porla tasa neta de escolarizacin ajustada en primaria (TNAE).3
La alfabetizacin de los adultos (primera parte delobjetivo 4), medida por la tasa de alfabetizacin de laspersonas de 15 aos y ms.
La paridad e igualdad entre los sexos (objetivo 5), medidapor el ndice de la EPT relativo al gnero (IEG), que es elpromedio de los ndices de paridad entre los sexos de lastasas brutas de escolarizacin en la enseanza primariay secundaria y de la tasa de alfabetizacin de los adultos.
La calidad de la educacin (objetivo 6), medida por la tasade supervivencia en el quinto grado de primaria.4
Clculo del IDE
El valor del IDE para un pas determinado es la mediaaritmtica de los cuatro indicadores que miden cada unode sus componentes.
IDE = 1/4 (TNAE)+ 1/4 (tasa de alfabetizacin de adultos)+ 1/4 (IEG)+1/4 (tasa de supervivencia en quinto grado de primaria)
El valor del IDE oscila entre 0 y 1. La cifra 1 representa
la plena realizacin de los cuatro objetivos de la EPTconsiderados.
Para calcular el IDE es imprescindible tener en cuentael IEG, ya que este indicador mide tanto la paridad entrelos sexos como la igualdad entre ellos en la educacin.El primer elemento del objetivo el relativo a la paridadse mide mediante los ndices de paridad entre los sexos(IPS) registrados en las tasas brutas de escolarizacin enla enseanza primaria y la secundaria. El segundo elemento
del objetivo el relativo a la igualdad se mide incluyendoen el IEG la paridad entre los sexos en la alfabetizacin delos adultos como indicador de aproximacin de la igualdad.La inclusin de este indicador obedece a la falta demediciones comparables entre pases de las disparidadesentre los sexos en los resultados del aprendizaje, que sonun aspecto de la igualdad entre mujeres y varones.
Cuando el ndice de paridad entre los sexos (IPS) seexpresa como la proporcin nias (mujeres)/nios (hombres)en las tasas de escolarizacin o de alfabetizacin, puedeser superior a 1 si las nias o mujeres escolarizadaso alfabetizadas son ms numerosas que los nios olos hombres. A efectos del clculo del IEG, las frmulas
1. Se puede obtener informacin complementaria sobre el IDE en el sitio webdel Informe (www.efareport.unesco.org).
2. El IDE no tiene en cuenta los dos objetivos restantes: atencin y educacinde la primera infancia; y necesidades de aprendizaje de los jvenes y adultos.Esto se debe a que no se dispone datos fiables y comparables relativos al primerode estos dos objetivos, y a que todava resulta difcil medir y seguir los progresoshacia la consecucin del segundo.
3. La tasa neta ajustada de escolarizacin en la enseanza primaria (TNAE)determina el porcentaje de alumnos en edad de cursar ese nivel de enseanzaque estn escolarizados en centros docentes de primaria y de secundaria.
4. En los pases donde la duracin de la enseanza primaria es inferior a 5 aos,se utiliza la tasa de supervivencia en el ltimo grado de primaria.
El ndice de Desarrollode la Educacin para Todos
Introduccin1
IPS transformado (H/M)
Enseanza secundaria
IPS (M/H)
Pas utilizado como ejemplo: Mongolia.
0,928
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
1,2
1,078
Grfico A.1: Clculo del IPS transformado
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2
N/V (nias/varones) o M/H (mujeres/hombres) se expresaninvertidamente esto es, V/N o H/M cuando el IPS essuperior a 1. As se resuelve matemticamente el problemade la incorporacin del IEG al IDE (cuyos componentestienen asignado un lmite terico de 1, esto es, de 100%) y
se mantiene la capacidad del IEG para mostrar la disparidadentre los sexos. En el Grfico A.1 se muestra cmo setransforma el IPS de la tasa bruta de escolarizacin de laenseanza secundaria en Mongolia para poner de manifiestola disparidad entre los sexos en detrimento de los varones.Una vez efectuadas las transformaciones necesarias de estetipo, el IEG se obtiene calculando el simple promedio de lostres IPS mencionados:
IEG = 1/3 (IPS de primaria)+ 1/3 (IPS transformado de secundaria)+ 1/3 (IPS transformado de alfabetizacin de adultos)
Fuentes de datos y pases cubiertos
Todos los datos utilizados para calcular los IDEcorrespondientes al ao escolar finalizado en 2008 procedende los cuadros estadsticos del presente Anexo, del sitio web
del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo y de labase de datos del Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU).
Slo se han tomado en consideracin los 127 pases sobrelos que se ha dispuesto de datos necesarios para calcularel IDE. Por lo tanto, ha habido que seguir excluyendo delclculo de este ndice a muchos pases, en particular algunosen situacin de conflicto o posconflicto y otros con sistemasendebles de estadsticas de educacin. Si a esto se aadela exclusin de los objetivos 1 y 3 de la EPT, es evidenteque el IDE no puede ofrecer todava un panorama mundialtotalmente completo del grado de realizacin de laEducacin para Todos.
0,995 1,000 0,992 0,990
0,995 0,998 0,998 0,990
0,994 0,987 1,000 0,998
0,994 0,991 0,997 0,995
0,992 0,991 0,994 0,990
0,992 0,993 0,988 0,996
0,991 0,991 1,000 0,990
0,990 0,989 0,987 0,998
0,989 0,989 0,985 0,995
0,989 0,975 0,997 0,990
0,988 0,995 0,988 0,990
0,987 0,998 0,976 0,999
0,986 0,999 1,000 0,956
0,986 0,995 0,998 0,960
0,986 0,971 1,000 0,990
0,985 0,962 1,000 0,998
0,985 0,961 1,000 0,990
0,985 0,946 1,000 0,999
0,984 0,990 0,978 0,986
0,984 0,965 0,998 0,986
0,983 0,971 0,994 0,990
0,983 0,975 0,990 0,983
0,983 0,961 0,995 0,9900,982 0,961 0,997 0,980
0,982 0,954 0,990 0,990
0,981 0,948 0,997 0,995
0,981 0,996 0,970 0,985
0,981 0,957 0,995 0,977
0,980 0,971 0,971 0,996
0,979 0,990 0,997 0,951
0,977 0,975 0,997 0,995
0,977 0,976 1,000 0,945
0,975 0,931 0,989 0,985
0,975 0,973 0,950 0,997
0,973 0,958 0,976 0,984
0,972 0,978 0,982 0,944
Japn2
Reino Unido2
Noruega2
Kazajstn3
Francia2
Italia
Suiza2
Croacia3
Pases Bajos2
Eslovenia3
Nueva Zelandia2
Espaa
Alemania2,3
Cuba
Australia2
Finlandia2
Dinamarca2
Suecia2
Chipre
Estonia
Irlanda2
Luxemburgo2
Azerbaiyn3Lituania3
Hungra2,3
Belarrs3
Grecia
Polonia2
Israel2
Georgia
Tayikistn3
Islandia2
Estados Unidos2
Brunei Darussalam
Serbia2,3
Uruguay
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
2324
25
26
27
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31
32
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36
IDEPases/Territorios
Clasificacinen funcindel nivel del IDE
TNAEen primaria1
Tasa dealfabetizacinde los adultos
ndice de la EPTrelativo al gnero
(IEG)
Tasa desupervivencia en el5 grado de primaria
Cuadro A.1: El ndice de Desarrollo de la EPT y sus componentes (2008)
0,999
0,992
0,992
0,992
0,994
0,992
0,983
0,984
0,988
0,995
0,980
0,973
0,991
0,992
0,984
0,981
0,990
0,995
0,985
0,986
0,978
0,985
0,9860,991
0,988
0,985
0,974
0,994
0,982
0,979
0,943
0,988
0,996
0,980
0,973
0,985
IDE alto
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296
0,972 0,953 0,987 0,984
0,972 0,991 0,977 0,964
0,972 0,986 0,999 0,912
0,971 0,992 0,973 0,949
0,970 0,992 0,990 0,921
0,970 0,910 0,993 0,983
0,970 0,929 0,995 0,977
0,970 0,974 0,983 0,937
0,969 0,896 0,999 0,989
0,969 0,990 0,900 1,000
0,969 0,990 0,946 0,990
0,968 0,906 0,993 0,987
0,968 0,945 0,986 0,964
0,968 0,990 0,935 0,987
0,966 0,993 0,908 0,989
0,965 0,965 0,976 0,9330,964 0,894 0,997 0,973
0,963 0,962 0,984 0,943
0,962 0,934 0,945 0,995
0,962 0,919 0,970 0,982
0,957 0,995 0,929 0,939
0,955 0,992 0,981 0,882
0,955 0,905 0,983 0,956
0,955 0,916 0,988 0,925
0,953 0,937 0,922 0,991
0,953 0,914 0,924 0,990
0,949 0,888 0,990 0,974
0,945 0,935 0,901 0,969
0,945 0,961 0,921 0,937
0,943 0,900 0,935 0,990
0,942 0,931 0,875 0,990
0,939 0,989 0,935 0,874
0,934 0,987 0,920 0,862
0,934 0,895 0,929 0,950
0,929 0,935 0,934 0,878
0,925 0,973 0,896 0,872
0,919 0,947 0,887 0,942
0,919 0,921 0,952 0,843
0,916 0,997 0,769 0,933
0,915 0,775 0,941 0,991
0,914 0,907 0,946 0,836
0,911 0,950 0,907 0,833
0,911 0,893 0,896 0,923
0,911 0,993 0,842 0,834
0,910 0,995 0,776 0,9610,901 0,997 0,883 0,787
0,900 0,907 0,882 0,868
0,898 0,895 0,833 0,891
0,898 0,921 0,936 0,768
0,894 0,846 0,855 0,970
0,889 0,956 0,840 0,798
0,887 0,951 0,900 0,756
0,883 0,718 0,867 0,995
0,878 0,972 0,836 0,778
0,878 0,848 0,841 0,911
0,876 0,901 0,907 0,797
0,864 0,823 0,865 0,829
Trinidad y Tobago
Argentina
Blgica2
Mongolia
Tonga
Kirguistn3
Armenia3
Bulgaria3
Repblica Checa2
Emiratos rabes Unidos
Portugal
Uzbekistn3
Chile
Repblica de Corea2
Bahrein
Rumania3Ucrania3
Maldivas
Kuwait
la ex R. Y. de Macedonia
Mxico
Aruba
Repblica de Moldova3
Bahamas2
Jordania
Malta
Antigua y Barbuda
Santa Luca2
Malasia
Macao (China)
Mauricio
Panam
Indonesia
Fiji2
Colombia
Per
Turqua
Venezuela, R. B. de
Belice2
T. O. Palestino
Paraguay
Bolivia, E. P. de
Lbano
Ecuador
TnezSanto Tom y Prncipe
Namibia
Botswana
Filipinas
Arabia Saudita
El Salvador
Brasil3
Omn3
Honduras
Cabo Verde
Suriname
Kenya
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
5253
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
8182
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
IDEPases/Territorios
Clasificacinen funcindel nivel del IDE
TNAEen primaria1
Tasa dealfabetizacinde los adultos
ndice de la EPTrelativo al gnero
(IEG)
Tasa desupervivencia en el5 grado de primaria
Cuadro A.1 (continuacin)
0,964
0,956
0,989
0,970
0,979
0,993
0,979
0,984
0,993
0,986
0,949
0,986
0,975
0,958
0,973
0,9880,991
0,964
0,976
0,977
0,964
0,967
0,978
0,990
0,962
0,984
0,944
0,977
0,961
0,948
0,973
0,960
0,966
0,961
0,967
0,960
0,901
0,959
0,963
0,955
0,969
0,955
0,931
0,974
0,9070,935
0,944
0,973
0,965
0,904
0,964
0,942
0,951
0,927
0,912
0,896
0,938
IDE alto
IDE medio
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4/4
E L N D I C E D E D E S A R R O L L O D E L A E D U C A C I N P A R A T O D O S
2
0,863 0,829 0,865 0,821
0,858 0,967 0,707 0,9010,840 0,824 0,882 0,729
0,830 0,964 0,738 0,705
0,804 0,770 0,658 0,886
0,798 0,972 0,746 0,590
0,795 0,934 0,780 0,514
0,793 0,842 0,528 0,961
0,786 0,886 0,776 0,621
0,779 0,730 0,895 0,618
0,775 0,994 0,659 0,620
0,773 0,883 0,759 0,629
0,772 0,899 0,564 0,828
0,769 0,955 0,628 0,658
0,762 0,993 0,707 0,425
0,761 0,824 0,727 0,668
0,755 0,769 0,568 0,821
0,739 0,912 0,728 0,434
0,723 0,884 0,550 0,548
0,715 0,476 0,703 0,899
0,686 0,853 0,649 0,543
0,679 0,716 0,453 0,715
0,676 0,928 0,408 0,715
0,671 0,752 0,419 0,709
0,669 0,799 0,540 0,604
0,656 0,661 0,537 0,697
0,654 0,730 0,609 0,663
0,635 0,747 0,262 0,868
0,634 0,402 0,653 0,733
0,614 0,723 0,380 0,697
0,607 0,612 0,287 0,7960,592 0,669 0,546 0,531
0,578 0,790 0,359 0,471
0,520 0,495 0,287 0,720
Swazilandia
ZambiaRepblica Dominicana
Guatemala
Ghana
Uganda
Nicaragua
Bhutn
Camboya
Lesotho
Burundi
Camern
Marruecos
India
Madagascar
R. D. P. Lao
Mauritania
Malawi
Bangladesh
Djibuti2
Togo
Gambia
Benin
Senegal
Mozambique
Pakistn
Yemen
Mal
Eritrea
Guinea
Burkina FasoRepblica Centroafricana
Etiopa
Nger
94
9596
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124125
126
127
IDEPases/Territorios
Clasificacinen funcindel nivel del IDE
TNAEen primaria1
Tasa dealfabetizacinde los adultos
ndice de la EPTrelativo al gnero
(IEG)
Tasa desupervivencia en el5 grado de primaria
Cuadro A.1 (continuacin)
0,936
0,8560,926
0,914
0,900
0,884
0,952
0,841
0,861
0,872
0,828
0,822
0,799
0,834
0,923
0,826
0,864
0,881
0,909
0,783
0,697
0,831
0,653
0,804
0,735
0,727
0,613
0,663
0,747
0,658
0,7330,621
0,691
0,577
IDE bajo
Notas:Las cifras en azul indican que la disparidad entre los sexos se da en detrimento de los nios o de los hombres, en particular en la enseanza secundaria.1. La Tasa Neta Ajustada de Escolarizacin (TNAE) en primaria comprende los nios en edad de cursar ese ciclo de enseanza que estn matriculados en una escuelaprimaria, o en un centro docente de secundaria.2. Las tasas de alfabetizacin de adultos son estimaciones oficiosas del IEU.3. Se ha recurrido a la utilizacin de la tasa de supervivencia en el ltimo grado de la enseanza primaria porque este ciclo de enseanza tiene una duracin inferior a cinco aos.
Fuentes:Cuadros Estadsticos 2, 5, 6 y 7 del Anexo; y Base de datos del Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU).