Ped. Básica 2012, Desafíos de la Educación actual
Alexander S. Neill
Jean Piaget
•Epistemólogo•Biólogo•Psicólogo
PiagetFormuló
Teoría del desarrolloCognoscitivo
Aborda temas tales como:
Sus investigacionesse centraron:
Construcción Del
conocimiento
Desarrollode la
inteligencia
Procesos cognitivos de aprendizaje
Desarrollo del pensamiento infantil
Etapas del desarrollo cognitivo
Teoría Cognitiva
Estadios del desarrollo de la inteligencia
Etapa Sensorio-motora
EtapaPre -operacional
Etapa de lasOperaciones
Concretas
Etapa de lasOperaciones
Formales0 a 2 años 2 a 7 años 7 a 11 años 11 - adultez
AportesLa teoría de Piaget constituye unafuente muy importante a la hora de seleccionar y secuenciar consentidos evolutivos los contenidos curriculares.
Lev S. Vigotsky
Principales aportesLos aportes de Vigotsky son fundamentales en el área de educación, especialmente su concepto de zona de desarrollo próximo que se refiere a “hallar la distanciaentre el nivel real de desarrollo del niño, determinadopor la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problemabajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”
Burrhus F. Skinner
Célestin FreinetPedagogo francés , creador de las técnicas Freinet. Algunos lo mencionan como método, pero él lo menciona como método, ya que las técnicas se pueden adaptar a diferentes contextos y se pueden actualizar, a diferencia del método que es cerrado y no puede tener cambios.
PRINCIPALES IDEAS Y APORTES“La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niño y niñas, pues esta formación no es solo necesaria , sino imprescindible, ya que sin ella no puede haber una formación auténticamente humana “
LAS TÉCNICAS FREINET:El texto libreLa revista escolarLos planes de trabajoLas conferenciasBiblioteca de trabajoAsamblea escolar
Gracias