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INTRODUCCIÓN
“No hay espejo que refleje mejor la imagen de una persona que la palabra”
Lapsus
calami
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Introducción
Nosotras hemos escogido el tema del lenguaje on-line porque es un tema
que nos impactó y nos llamó mucho la atención, además de que es un tema de
la actualidad.
Las nuevas tecnologías y sus aplicaciones diarias han interrumpido en
nuestras vidas en los últimos años. Los ordenadores, Internet, la telefonía móvil,
el software de comunicación y muchos otros avances han permitido conectar a
todo el mundo en una comunidad virtual mundial, o lo que, el comunicólogo
MacLuhan denominó la “aldea global”. Esta aldea global permite que un usuario
desde una parte del mundo pueda conectarse e intercambiar información con
otro situado en una latitud distinta.
Las posibilidades de interconexión llevan a la liberalización del
conocimiento. Veamos, esta ventaja desde dos puntos distintos. En primer
lugar, la mayoría de los internautas tienen acceso a información, fuentes
documentales, imágenes, sonido y videos que hubiera estado vedadas para ellos
en caso contrario. Bien ocultos en bibliotecas y archivos privados (Wikipedia),
bien protegidos a la luz pública (Wikileaks). En segundo lugar, permite un tráfico
de información y comunicación sin precedentes que fomenta el conocimiento
real de la actualidad y el avance democrático. No obstante, las nuevas
tecnologías también han planteado una serie de dudas.
Para empezar, Internet y las tecnologías de la información ofrecen
preguntas de tipo político y moral. La gran pregunta que se hace es si estas
tecnologías ayudan a hacer más libre y democráticas nuestras sociedades. ¿El
acceso a tanta información permite que el individuo sea más libre al tener
mayor conocimiento? ¿Las nuevas tecnologías no serán un nuevo instrumento
de sometimiento de la sociedad por parte de instituciones públicas y empresas
privadas? ¿Es un espacio abierto a todos los públicos, o existen determinados
grupos, como los menores de edad que deben ser protegidos de contenidos
perniciosos de la red?
A continuación, surgen otras dudas de tipo técnico y sociológico. ¿Quién
garantiza la fiabilidad de las fuentes documentales de Internet? ¿Son válidas
todas las páginas de Internet y la información que nos suministran? ¿Cómo
creamos un espíritu crítico ante la exposición como usuarios a Internet? Y en el
aspecto más sociológico, ¿existe la especialización de contenidos para
determinados públicos en Internet? ¿Existe un perfil de internauta en la
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población? ¿Cómo se puede educar o formar a los ciudadanos en las nuevas
tecnologías y el aprovechamiento de sus utilidades?
Y llegamos a un punto, a veces olvidado, que es el lingüístico. ¿Cómo
afecta el uso de la lengua escrita en las nuevas tecnologías a la evolución de la
misma lengua? ¿Fomenta un mejor y más culto uso de nuestra lengua o
degenera hacia el uso de formas vulgares y que no respetan la norma
lingüística? Al respecto, muchos miembros de la Real Academia de la Lengua
Española han afirmado que el uso que muchos jóvenes, usuarios habituales de
telefonía móvil e Internet, están dando al español lleva a una degeneración y
uso incorrecto del lenguaje. Por ello, la Academia comenzó hace más de tres
años a elaborar una tabla de abreviaturas para el lenguaje SMS y un corrector
de Microsoft con 500 millones de registros.
Por ello, en este trabajo vamos a estudiar el origen de los chats, el uso de
la lengua española en la red y los cambios lingüísticos que produce. A la hora de
estudiar estos aspectos, es importante tener en cuenta las aplicaciones y las
ventajas que ofrece cada chat o software de comunicación, ya que son factores
que inciden directamente en la evolución del lenguaje y de los vulgarismos a los
que puede dar lugar.
En ese sentido, vamos a comenzar con un desarrollo histórico de estas
aplicaciones. ¿Dónde surgen? ¿Quiénes son sus primeros usuarios? Pues,
respondiendo a estas dudas podemos descubrir y alumbrar su incidencia sobre
la lengua. Así, como de otros aspectos como pueden ser las abreviaturas,
emoticonos y acortamientos de palabras incluyendo el principal problema que
es el empobrecimiento de la palabra a causa de este lenguaje y que está
afectando a muchos jóvenes de la época.
1.0. Origen de los chats
El origen de los chats se remiten al año de 1988 cuando Jarkko Oikarinen
de Finlandia, creó el Internet Relay Chat (IRC). Su objetivo era crear un
programa de comunicaciones que permitiera a los usuarios de OuluBox (una
BBS de acceso público administrada por el departamento en donde laboraba)
tener discusiones similares a Usenet y con discusiones en tiempo real. En el
momento que Oikarinen empezó su trabajo, OuluBox tenía un programa
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llamado MultiUser Talk (MUT) que fue desarrollado por Jukka Pihl. El MUT
permitía a los usuarios conversar en tiempo real, pero no existía el concepto de
canal, primordial en el IRC y que se adoptó de los canales de radioanimación.
Los canales fueron la adopción más interesante e innovadora, ya que eso vino a
permitir a los usuarios entrar en diferentes diálogos.
A partir de 1989 Okarinen convenció a algunos amigos de otras
universidades de Finlandia y Suecia para que instalaran el programa servidor de
IRC en sus computadoras que estaban conectadas a la red finlandesa. Poco a
poco otras universidades empezaron a usar IRC, al poco tiempo las siglas se
extendieron. De esta manera, Jeff Trim y David Bleckman y Todd Ferguson
instalaron los primeros servidores IRC fuera de Escandinavia. Lo que nunca se
imaginaron es que el IRC creciera rápidamente y se hiciera de global.
En enero de 1991, durante la guerra del Golfo, muchos usuarios de
diferentes partes del mundo se conectaban para obtener las últimas noticias
desde Kuwait. El IRC fue el medio que usaron los kuwaitíes para dar a conocer la
situación nada agradable que acontecía bajo la invasión iraquí. Fue en ese
momento que el número de usuarios del IRC alcanzó su punto más alto de
usuarios. Como internet y la mayoría de su tecnología, el protocolo y código
fuente del IRC no tiene copyright, con lo cual se hizo posible que el desarrollo se
viera de inmediato y se incorporaron en masa los estudiantes en su
perfeccionamiento, quienes hicieron de esta interfase uno de sus medios
preferidos.
1.1 Definición de chat
El término Chat o chatear es un anglicismo que describe la conversación
electrónica en tiempo real (instantáneamente) entre dos o más personas a
través de Internet. Lo normal en una sesión de Chat, es que un usuario escriba
mensajes con el teclado y que el mensaje se muestre en la pantalla de otro
usuario (u otros usuarios) conocido o desconocido, aunque la conversación
también puede realizarse con audio y con video, así como establecerse desde
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cualquier lado del mundo tomando en cuenta que se necesita una cuenta de
correo electrónico. Es una forma de comunicarnos que se ha establecido desde
hace unos años y ha tenido repercusiones importantes en las relaciones
sociales.
Se llaman “chat rooms” o “channels”
(en español salas de charla o canales) a lugares
virtuales en Internet, normalmente
organizados por temas, donde la gente se
reúne para conversar).
1.2 Descripción del chat
Son muchas las acepciones de la palabra chat, y por lo general agrupa a
todos los protocolos que cumplen la función de comunicar a dos o más
personas, dentro de éstos los clientes de chat (como, por ejemplo, X-Chat,
ChatZilla (el cliente de Mozilla/SeaMonkey o el mIRC); éstos usan el protocolo
IRC, cuyas siglas significan Internet Relay Chat. Otros son protocolos distintos
pero agrupados en la mensajería instantánea, tales como Windows Live
Messenger, Yahoo! Messenger, Jabber/XMPP o ICQ, entre los más conocidos, o
también el servicio SMS de telefonía móvil. Actualmente Orkut de Google
cuenta con un servicio de Chat en línea.También se puede incluir aquí el peer-
to-peer. Es muy usado, además, el método webchat, que no es otra cosa que
enviar y recibir mensajes a través de una página dinámica de Internet, o usando
el protocolo "IRC" si se trata de un applet de Java.
2.0. Historia del Lenguaje Xat
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El motivo de aparición de este lenguaje se debe a la limitación de
caracteres para el envío de mensajes cortos, SMS (160), impidiendo una mayor
cantidad de palabras a la hora de expresar y, por tanto, una menor
conversación. Como sabemos, los usuarios más comunes de este tipo de
comunicación son los jóvenes, los cuales, a fin de reducir al máximo las palabras
para la consiguiente reducción del consumo económico, abrevian las palabras
en base a su fonética y significado; de ahí el nacimiento del denominado
"lenguaje xat".
Este tipo de lenguaje ha generado la existencia de campañas de
empresas de telefonía móvil cuyo fin es masificar su uso entre los jóvenes. No
obstante, también ha dado lugar a críticas, a presonas que no aceptan este
modo de comunicarse ya que lo consideran un factor influyente en el aumento
de las faltas de ortografía, exponiendo incluso la idea de que se acabará
perdiendo la escritura propia de cada idioma.
A los usuarios de este lenguaje se les conoce con el nombre de "chaters".
2.1. Lenguaje Xat
El lenguaje Xat (conocido también como lenguaje SMS), proviene de la
palabra chat (en español: charlar) y es una forma práctica de comunicación
entre los jóvenes, haciéndolo mediante acrónimos. Este particular lenguaje
adquirió su mayor auge en la aparición de la mensajería instantánea y el servicio
de mensaje cortos, SMS.
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3.0 Características del chat
Las principales características de este medio a considerar son:
a) Inmediatez
En los Chats los intercambios son instantáneos. No hay que esperar como en el
caso del correo electrónico y los foros de discusión, para que el interlocutor nos
responda. No hay muchas posibilidades de que la otra persona nos ignore y no
nos responda. Dada la característica de la respuesta rápida, no hay mucho
tiempo para pensar, es por eso que podemos quedar sin responder algo por la
urgencia que tenemos con el sistema. Esto tal vez limita cualitativa y
cuantitativamente el contenido del intercambio.
b) Afectividad
Permite despertar afectos que son totalmente extraños cuando usamos el
correo electrónico. Para que pueda surgir una amistad a través del correo-e
puede pasar mucho tiempo, en cambio en el chat esto suele darse en forma casi
inmediata.
c) Aplicaciones educativas
Se puede usar para las etapas iniciales o de preparación de trabajos en equipo
entre estudiantes de distintas universidades, saber cómo anda cada grupo, qué
dificultades se han presentado, acordar las pautas en el trabajos o actividades,
distribuir tareas, establecer los plazos y formas de entregas, indicar formas de
hacer las consultas, para evaluar proyectos conjuntos, se puede emplear para
reuniones intermedias de preparación de eventos, y usar como cierre de
trabajos.
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d) Medio complementario
Puede ser un medio de complemento a otros, por
ejemplo el correo electrónico, la audioconferencia, el
teléfono, la videoconferencia, etc.
4.0 TIPOS DE CHATS:
Los diversos tipos de chats que hay por el mundo son:
Chats CGI
Este tipo de chat funciona con cualquier navegador pero tiene el defecto de ser
lento y tiende a desaparecer siendo sustituido por los Chats Java.
Chats Java
Estos chats funcionan con lenguaje Java y por lo tanto requieren Netscape 2.0 o
superior o Explorer 3.0 o superior. Son más rápidos que los chats CGI y a
menudo disponen de más posibilidades.
Chats IRC
Son los más rápidos y requieren Java, para lo cual se necesita Netscape 2.0 o
superior o Explorer 3.0 o superior, también es posible entrar en ellos mediante
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el uso de clientes IRC (mirc, pirch). Permiten crear cuartos privados y mucho
más.
Chats Telnet
Estos chats no utilizan navegadores de Internet,
sino que requieren el uso de un programa
especial llamado cliente TELNET.
4.1 Principales programas de chat
La mensajería instantánea (conocida también en inglés como IM) es una
forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada
en texto. El texto es enviado a través de dispositivos conectados a una
red como Internet.
Un cliente de mensajería instantánea es una aplicación que permite al
usuario hacer uso de la mensajería instantanea. Estos clientes utilizan
uno o más protocolos de mensajería instantánea. Algunos protocolos
populares son OSCAR ( AIM, ICQ), XMPP (Jabber),IRC MSNP (Windows
Live Messenger), y Skype. Muchos clientes de mensajería instantánea
populares incluyen soporte para VOIP (voice over ip, en español voz por
ip) y videodiferencias. A este tipo de aplicaciones también se las conoce
como mensajeros.
Skype: programa español, que permite,
además de la conversación de texto,
hablar con otros usuarios de Skype de
forma gratuita y llamar a teléfonos fijos y
móviles de cualquier lugar del mundo
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por un precio muy reducido. También es posible recibir llamadas desde
teléfonos fijos y móviles.
Google Talk es un servicio sencillo y gratuito que permite realizar
llamadas de voz y enviar mensajes instantáneos. Se trata de una
aplicación descargable de Windows que permite que las comunicaciones
en tiempo real sean simples e intuitivas.
Cuando hayas instalado Google Talk en tu equipo, regístrate con tu nombre de
usuario y contraseña de Gmail. Tus contactos de Gmail se incluirán
automáticamente en tu Lista de amigos de Google Talk, de modo que podrás
llamar y chatear con ellos cuando se instalen Google Talk.
Lo único que necesitas para realizar llamadas con Google Talk es una dirección
de Gmail, una conexión a Internet, un micrófono y unos altavoces. Eso es todo.
Da igual que tus amigos se encuentren en la otra punta
del mundo, podrás hablar con ellos durante el tiempo
que quieras. Todas las llamadas son gratuitas y la calidad
de voz es excelente. Para obtener una calidad óptima,
recomendamos el uso de auriculares. Google Talk
también realiza las mismas funciones que el Notificador
de Gmail; puede mostrar notificaciones de mensajes
nuevos en tu cuenta de Gmail, así como de llamadas o
chats entrantes.
MSN Messenger fue un programa de mensajería instantánea creado en
1999. Fue diseñado para sistemas Windows
porMicrosoft, aunque después se lanzaría una versión
disponible para Mac OS. A partir del año 2006, como
parte de la creación de servicios web denominados
Windows Live por Microsoft, se cambiaron de nombre
muchos servicios y programas existentes de MSN, con
lo que Messenger fue renombrado a "Windows Live
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Messenger" a partir de la versión 8.0.
Bajo la denominación se distinguen tres programas diferentes:
MSN Messenger: Es un cliente de mensajería instantánea y su nombre se
utiliza para referenciar todos los programas de mensajería de Microsoft.
Windows Messenger: Viene incluido con Windows XP y se trata de un
cliente de mensajería instantánea básico que no soporta muchas
características de éstos (avatares, imágenes, etcétera). Sin embargo, es
capaz de conectarse al Servicio de comunicaciones y Exchange Instant
Messaging usados por algunas empresas y permite controlar una
máquina de forma remota de forma similar al NetMeeting. Permite dos
métodos de conexión: RVP (antiguo protocolo usado en las versiones
anteriores a la 2003 de Exchange) y SIP/Simple.
MSN Web Messenger: Versión web del cliente. Proporciona
características similares al MSN Messenger en un navegador conectado a
Internet. Su utilidad reside en que se puede conectar con una cuenta de
correo desde un ordenador que no tenga el programa instalado.
Los tres programas pueden usar el mismo protocolo por lo que muchas de sus
características son similares.
Para utilizar el servicio se requiere una cuenta en Microsoft Passport. Permite
utilizar tanto texto como emoticonos, emoticonos animados (GIF), escritura a
mano (imagen), juegos o intercambio de archivos compartidos. También
permite conversaciones por voz, mediante una cámara digital y, si está instalado
en el sistema Windows Messeger, es posible permitir el control remoto del
ordenador a los contactos (restringiendo qué tareas pueden realizar) desde los
clientes no web.
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Tencent QQ o QQ, es un cliente de mensajería
instantánea chino muy popular en China con más
de 127,527,452 de personas en todo la red y
antiguamente era llamado OICQ, pero actualmente
cambiado de nombre por QQ. El servidor Qq.com
es actualmente uno de los dos sitios web chinos
más famosos del mundo.
ICQ (“I seek you”, en castellano te busco) es un cliente de mensajería
instantánea y el primero de su tipo en ser ampliamente utilizado en
Internet, mediante el cual es posible
chatear y enviar mensajes instantáneos a
otros usuarios conectados a la red de ICQ.
También permite el envío de archivos,
videoconferencias y charlas de voz.
El protocolo de comunicaciones utilizado por ICQ es conocido como OSCAR,
utilizado también por AIM. Los usuarios de la red ICQ son identificados con un
número, el cual es asignado al momento de registrar un nuevo usuario, llamado
UIN ("Universal Internet Number" o "número universal de Internet"). Debido al
gran número de usuarios de ICQ, las identificaciones de usuario más recientes
se encuentran por encima del número 100.000.000. En algunos casos, los
números más simples y fáciles de recordar son vendidos en subastas por
Internet o incluso secuestrados por otros usuarios.
Yahoo! Messenger, también conocido como Yahoo! Instant Messaging y
abreviado comoYIM, es un cliente de mensajería
instantánea, es decir, una aplicación que permite
el intercambio en tiempo real de mensajes entre
dos o más usuarios en forma de texto. Permite
conversaciones de texto, voz y vídeo además de
llamadas internacionales de Pc a Pc gratuitas y
llamadas a móviles y fijos desde 1 céntimo por
minuto.
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AIM (America-On-Line Instant Messenger) es un cliente de
mensajería instantánea de America On Line denominado
habitualmente Instant Messenger. La popularidad de la
herramienta varía, y suele ubicarse en el tercer lugar de
uso, después del Windows Live Messenger de Microsoft y
del Yahoo!
SMS, en inglés es acrónimo de servicio de mensajes cortos ("Short
Message Service"), sistema de mensajes detexto para teléfonos móviles,
es un servicio disponible en los teléfonos móviles que
permite el envío de mensajes cortos (también conocidos
como mensajes de texto, o más coloquialmente, textos)
entre teléfonos móviles, teléfonos fijos y otros dispositivos
de mano. SMS fue diseñado originariamente como parte
del estándar de telefonía móvil digital GSM, pero en la
actualidad está disponible en una amplia variedad de
redes, incluyendo las redes 3G.
Gmail, llamado en otros lugares Google Mail
es un servicio de correo electrónico con
posibilidades POP3 e IMAP gratuito
proporcionado por la empresa
estadounidense Google a partir del 15 de
abril de 2004 y que ha captado la atención de
los medios de información por sus innovaciones tecnológicas, su
capacidad , y por algunas noticias que alertaban sobre la violación de la
privacidad de los usuarios. Tras más de 5 años, el servicio de Gmail, junto
con Google Calendar, Google Docs, Google Talk y Google Buzz; el 7 de
julio de 2009, dejaron su calidad de Beta y pasaron a ser productos
terminados.
IRC (Internet Relay Chat) es un protocolo
de comunicación en tiempo real basado
en texto, que permite debates entre dos o
más personas. Se diferencia de la
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mensajería instantánea en que los usuarios no deben acceder a
establecer la comunicación de antemano, de tal forma que todos los
usuarios que se encuentran en un canal pueden comunicarse entre sí,
aunque no hayan tenido ningún contacto anterior. Las conversaciones se
desarrollan en los llamados canales de IRC, designados por nombres que
habitualmente comienzan con el carácter # o & (este último sólo es
utilizado en canales locales del servidor). Es un sistema de charlas
ampliamente utilizado por personas de todo el mundo.
Los usuarios del IRC utilizan una aplicación cliente para conectarse con un
servidor, en el que funciona una aplicación IRCd (IRC daemon o servidor de IRC)
que gestiona los canales y las conversaciones murales.
5.0 Utilización del chat
Lo primero que tienes que hacer para chatear es elegir tu alias, que es el
nombre con el que te van a conocer las personas con las que hables. Existen
alias de muchos tipos, y esto lo podemos ver si alguna vez chateamos. Nuestro
alias es el nombre con el que nos van a identificar las personas que están en el
chat. También puedes elegir una mascota y un color.
Para hablar con las personas que hay en el chat sólo tienes que escribir el
mensaje y darle a enviar. Así comenzarás una conversación en la que podrás
leer tanto lo que tú dices como lo que te dicen a tí. En un chat el resto de las
personas ve lo que escribes. Es como una conversación "en grupo"; aunque
también puedes mandar mensajes privados, si no quieres que los demás lean tu
conversación con otro usuario, por lo que pinchas sobre el alias de esa persona
y le das a la opción que te dice que vas a abrir un privado; así podrás mantener
una conversación privada.
Si quieres hacer más amena la
conversación, tanto en privado, como cuando
estes en grupo, en el chat en general; tienes
diferentes opciones: puedes cambiar el color de
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texto, escribir en negrita o subrayar; introducir emoticonos; con ellos podrás
expresar tu estado de ánimo, sensaciones e impresiones generadas por la
dinámica de la charla, también puedes introducir dibujos... e incluso sonidos
5.1 Normas que se deben observar para hablar apropiadamente
en el chat
1. No escriba cosas de las que luego se pueda arrepentir.
Cuando escriba colóquese mentalmente en el lugar del estudiante que lo
lee. Trate de sentir o interpretar lo que él quiere decir en forma directa o
indirecta. Tome en cuenta que hay personas susceptibles a ciertas
palabras, frases o ideas y se pueden incomodar por cosas como: errores
involuntarios, bromas, hábitos, creencias, etc.
2. Considere el tono de sus mensajes.
En la escritura en ocasiones es difícil percibir una actitud de sarcasmo o
ironía, esto provoca que haya quien interprete el mensaje como
agresión. En la medida de lo posible, es mejor escribir mensajes directos
evitando estas ironías .
3. No utilice mayúsculas.
La lectura de los mensajes en mayúsculas, cuando se habla en el chat, se
interpreta como si se hablara en voz alta o se gritara. Por lo tanto,
mantenga desactivada la tecla de mayúsculas. Esto mismo advrtimos a
los participantes estudiantes.
4. Escriba ideas breves.
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No es recomendable escribir mensajes mayores a cuatro renglones, pues
la capacidad máxima en cada envío es de 300 caracteres. No olvide que
las otras personas también desean “hablar”.
5. Revise o relea sus mensajes antes de oprimir la tecla Enviar.
Una de las cosas que más molesta a un lector es que haya errores
ortográficos, omisiones de letras, duplicaciones o elementos tipográficos
demás. La revisión nos libera de todos estos errores y nos permite
reconsiderar lo que hemos escrito.
6. Use un lenguaje educado.
La enseñanza es un acto respetable, como lo es el aprendizaje, por lo
tanto, nunca emplee palabras groseras.
7. Utilice un color contrastante para sus textos.
Los colores más recomendados son el negro, azul y púrpura.
8. Exprese su estado de ánimo a través de los Emoticones.
Para expresar ciertos estados emocionales se han creado algunos
emblemas que son utilizados con frecuencia. A continuación le
mostramos algunos. Ellos se pueden apreciar o percibir mejor si
inclinamos la cabeza hacia la izquierda. Así podremos ver algunas caritas
que significan lo siguiente:
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:-) Sonreír, felicidad 8-) Tengo curiosidad, dimeee!
B-) je je je pillín :-D Jua jua y recontra jua!
:-( Estoy triste :-< Deprimido
>:( Enojado :-t Irritable
:-O Asombrado :-& Lengua trabada
:o() Sorprendido =:-O Que shussssto!
:o? No entiendo nadita. :o/ Indeciso
;-) Cómplices :)(: Besito
BoD Muero de risa Xo) No apto para menores
:-() Mordidita :( ) Mordidota
:´( Llorando 0:) Soy un Angelito
:-p Sacando la lengua :-# En boca cerrada
:-c Cansado 8-| ¡Lo que sigue!
:-| Aburrido :-Q Fumando espero
Casi todos los sitios de chat en ambiente Web cuentan con iconos más estéticos,
pero para insertarlos el usuario debe recurrir a teclear los símbolos que se han
mostrado arriba.
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6.0 Limitaciones del chat
Como todo medio que nos presenta algunas ventajas también tiene sus
inconvenientes:
Determinación de la temática : Si se llega a la sesión sin que se haya establecido
la temática, es posible que el diálogo se dispare hacia asuntos intrascendentes o
que se divague.
Ortografía : Las personas que no poseen una buena ortografía pueden “verse”
mal ante los demás.
Rapidez en la escritura : No todas las personas pueden escribir rápidamente y
esto se puede convertir en un “calvario” para algunos, quedando sus mensajes
fuera de tiempo y poniendo nerviosa a la persona por no poder alcanzar el
ritmo del diálogo.
Lapsus calami (errores al escribir) : Relacionado con el punto anterior tenemos
que con frecuencia se cometen “errores de dedo” mientras se escribe, esto
también incomoda a algunas personas.
Pausas prolongadas en la respuesta: Éstas surgen en ocasiones porque quien
tiene que contestar se tarda en pensar la respuesta y escribirla, o porque en ese
momento alguien lo ha interrumpido presencialmente y por lo tanto, ha dejado
de escribir momentáneamente.
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Respuestas muy extensas : Hay personas que elaboran respuestas muy largas y
esto provoca incomodidad en el otro interlocutor. Para este caso se recomienda
ser lo más breve posible.
Desorden en la participación : Esto es muy probable que ocurra si el docente no
establece al inicio de la sesión la forma de participación de cada estudiante, es
decir, el coordinador establece la manera como se pedirá la palabra. Por
ejemplo, escribiendo el signo de interrogación (?), ya que previo a esto aparece
el nick o nombre de la persona que desea intervenir. Para resolver estos
problemas debemos seguir algunas normas, las cuales le describimos a
continuación.
7.0 El chat en la tercera edad
A pesar de los inconvenientes anteriormente citados; el chat sigue siendo
muy utilizado, el uso del Messenger o del
Skype, que incluso te permite verte y hablar
al mismo tiempo es de lo más frecuente; y no
sólo entre los más jóvenes, como podemos
pensar sino que también entre la Tercera
Edad; por ello incluímos una noticia del
periódico “La voz de Asturias”; en la que
aparecen "Abuelos chateando"
- Candamo y Las Regueras acercan a sus mayores a Internet. Los vecinos,
de 58 a 94 años, chatean, usan el Messenger y la web cam.-
Un estudio acaba de informar de que ocho de cada diez conexiones a
Internet las realizan los jóvenes; una realidad que no se ajusta al telecentro de
San Román de Candamo. En este ciber del gobierno asturiano los usuarios de la
tarde tienen una media de edad que supera los 60; al igual que en el vecino
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concejo de Las Regueras. Ambos municipios desarrollan en la actualidad una
iniciativa bautizada como El amigo visible que presentarán a un concurso
convocado con motivo de la celebración del Día de Internet, el 17 de mayo, que
nunca había acercado tanto a los abuelos de estos municipios.
La iniciativa consiste en acercar a estas personas con cierta edad, en Las
Regueras una participante tiene 94 años, a las nuevas tecnologías. Algunos de
los internautas de Candamo pasaron de vivir sin luz a conocer al vecino por
Internet. Ahora pueden seguir las conversaciones de sus nietos cuando hablan
de chatear, el correo electrónico, el Messenger y la web cam; aunque a algunos
de estos jóvenes no les entusiasma demasiado.
8.0 Uso educativo del chat
El chat es una valiosa herramienta educativa, aunque creamos lo
contrario, y gracias a la integración de Internet en el Sistema Educativo ha
enriquecido tanto a profesores como a alumnos, en los procesos de enseñanza-
aprendizaje. Al igual que muchos temas, éste ha suscitado el interés de la
comunidad, encontrando así pros y contras en el uso educativo del chat.
Una de las ventajas es que permite la comunicación sincrónica
estudiante-maestro separados geográficamente, además de rapidez y eficacia a
la hora de intercambiar conocimientos y experiencias. Por otro lado, una de las
desventajas es el no saber el tipo de persona con la que un usuario se
intercomunica. En definitiva, como en todo tema a tratar tenemos nuestros pro
y nuestros contras, pero hemos de decir que el chat tiene, al menos, tres usos
educativos principales como son: la distribución e intercanbio de información, el
aprendizaje colaborativo y la socialización.
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Son muchas las posibilidades que puede tener esta forma de
comunicación en tiempo real. Entre las más comunes podemos señalar las
siguientes:
Realizar de actividades conjuntas entre estudiantes.
Discutir y analizar en forma colectiva entre el profesor y los estudiantes.
Efectuar preguntas al grupo de trabajo.
Asesorar a uno o varios estudiantes.
Comprobar el aprendizaje de cada estudiante.
Retroinformar a los estudiantes en la realización de trabajos o proyectos
conjuntos.
Evaluar las participaciones de cada estudiante.
Es evidente que un medio como el chat puede ser de gran utilidad para
establecer contacto entre alumnos y profesores, y para establecer una tutoría
personal y directa entre profesor y alumno, con intercambio de preguntas,
dudas y documentos al momento. Sin embargo, cuando el chat es utilizado para
cuestiones académicas, no se recomienda la intervención de más de cinco
personas.
Así, en un claustro de más de siete personas el
descontrol puede ser grande, pues la gente no sabe
cuándo intervenir. Entre los problemas más comunes
que se dan están: que coincidan varias participaciones
a la vez, que ocurran desviaciones en los temas, que
se den respuestas incompletas, que no se establezca
quién modera el diálogo, que el tiempo de las respuestas sea lento, que surjan
preguntas o respuestas diferentes en forma simultánea, que los textos se
muestren incompletos o con errores de ortografía, etc.
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9.0. Usuarios del chat
Entre los usuarios del chat, el anonimato puede está asegurado ya que la
mayoría de estas personas se identifican bajo seudónimos o alias denominados
"nicks". Además, los usuarios de este tipo de medios como son los chats, foros,
msn suelen emplear un lenguaje corto, el cual puede considerarse un tanto
particular ya que simplifican palabras, omiten algunas letras, etc. del mismo
modo que en el envío de SMS; consecuencia de ello es el aumento en las faltas
de ortografía. A estos usuarios les llamamos "chaters".
9.1 Escritura
En la escritura de este particular lenguaje, casi, podríamos considerar que
vale todo, es decir, es un lenguaje considerablemente diferente al habitual,
muestra de ello es el hecho de reemplazar algunas palabras por determinados
símbolos que equivalgan a lo mismo, o cambiar palabras por letras que suenen
igual fonéticamene, omitir palabras o letras o reemplazar algunas palabras por
emoticonos (dibujos que expresan determinados estados de ánimo).
Algunos ejemplos de este modo de comunicación, este nuevo lenguaje podrían
ser:
- "TQ mxo y t exo d-". Te quiero mucho y te hecho de menos.
- "Qan2 viens?nse si stare n ksa". ¿Cuándo vienes?no sé si estaré en casa.
- "Qdams xa tmar 1kfe?". ¿Quedamos para tomar un café?
- "Xq n as id a clse?an prgntad xti. ¿Por qué no has ido a clase? han preguntado
por ti.
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Estas son algunas de las formas de reducir, omitir o cambiar palabras,
como decíamos anteriormente, según el lenguaje xat o SMS. Como se puede
observar, en algunos de estos mensajes resulta un tanto difícil descifrar lo que
pone realmente; sin embargo, este lenguaje cada vez es más empleado por los
jóvenes, con lo cual, a medida que pasa el tiempo, llega a ser más comprensible.
10.0 Encuesta sobre usos del chat
A cerca del tema-concepto que hemos elegido nosotras, hemos realizado
una pequeña encuesta a personas que han opinado sobre el chat. En concreto la
pregunta principal que le hemos formulado a nuestros entrevistados ha sido:
“¿Qué ventajas e inconvenientes encontrarías en el o con el chat?”
Una de las respuestas que nos dieron y que más nos gustó fue que en el
chat no encontramos las ventajas y desventajas, sino en la utilidad que le demos
y lo responsable que seamos frente a este medio de comunicación. Esta fue la
respuesta que nos dio uno de los cuatro entrevistados y nos pareció la más
importante y convincente. A continuación, vamos a presentar y redactar, más o
menos, lo que las demás personas opinaron ante esta pregunta.
Las principales ventajas que ellos encontraron, sobre el chat, fueron que
puedes conocer a gente de otros lugares, es una forma barata y rápida de
comunicación...
Mientras que, a la hora de decir y encontrar inconvenientes, ellos fueros
más severos y críticos, diciendo así que es una forma de perder el tiempo ya que
te engañan, como por ejemplo a la hora de conocer a gente, empiezas a
comunicarte con alguien que no conoces, pudiéndote mentir y hacerte mucho
daño, y sobretodo una de las mayores desventajas es que debido al uso
excesivo de este medio, puedes convertirte en un adicto, y dejar que tu vida gire
en torno a éste.
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De esta pequeña entrevista podemos sacar, como ha dicho nuestro
primer entrevistado, que el “chat” no tiene ventajas e inconvenientes, sino que
se produce según la utilidad que le demos y lo responsables que seamos con
esta herramienta interactiva y medio de comunicación.
11.0 Conclusión
Los jóvenes siempre han creado un lenguaje propio, es decir, han
adaptado el uso de su lengua a su grupo de personas o comunidad de amigos.
Esta situación se denomina la “jerga” o lenguaje propio que define e identifican
a una comunidad o grupo social propio. Así, dicho grupo social, que pueden ser
los amigos, un sector profesional o una clase social determinada, generan y
producen nuevos usos de la lengua hablada. Pero el desconocimiento de dicha
jerga y sus usos lingüísticos puede llevar a la aceptación o rechazo del grupo
social con el que se identifica.
Los mismos jóvenes y algunos sociólogos defienden que es una jerga
propia de los jóvenes y que con sus usos favorecen el desarrollo de la lengua.
También, se apoyan en que permite un uso directo y acortado de mensajes que
bien podrían ser más largos y cultos de ser expresados de forma adecuada.
Un aspecto, que merece una gran atención, está en la inclusión de los
insultos y de las onomatopeyas como parte del lenguaje. Por lo que, los chats y
los sms legitiman o justifican vulgarismos, insultos y palabras que van contra la
norma lingüística. Por tanto, el uso de insultos y su aprobación como parte del
lenguaje en el chat plantean serias dudas tanto en si favorecen a la evolución de
la lengua y a la cohesión de la comunidad.
Es interesante observar estas cuestiones a la luz de los Informes PISA.
Estos estudios internacionales que califican la calidad de los distintos sistemas
educativos denuncian continuamente, las bajas aptitudes de los jóvenes
españoles para las matemáticas y la comprensión de texto. En este último
aspecto, es donde tenemos que tratar el lenguaje “on line” y su influencia en el
empobrecimiento de la comprensión y los contenidos. Por tanto, podemos
señalar que el uso de palabras acortadas, abreviaturas, insultos y otras
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incorrecciones sitúe a los jóvenes ante serios problemas de lectura, rapidez
lectora e interpretación textual. Lo que a su vez, afecta a los niveles de
formación y educación de la juventud en general. Por ello, esta visión puede
llevar a criticar el lenguaje “on line” y denunciarlo como una nueva forma de
analfabetismo, unos bajos niveles formativos y degradación de la educación de
los más jóvenes.
Ahora, debemos poner en relación la escasa formación y el uso del
lenguaje “on line” de los jóvenes con los bajos índices de lectura. Esta cuestión
podría hacernos reflexionar sobre que el tiempo invertido en hablar con sus
amigos a través de Internet, bien podría usarse para leer libros que repercutirán
más en beneficio que en perjuicio de su capacidad comprensiva y lectora. Por
todo ello, algunos educadores desaconsejan el uso de Internet y señalan que
lleva a un empobrecimiento de la riqueza de vocabulario del niño .Ante esta
situación, algunos profesores establecen normas y reglas en sus clases para
perseguir cualquier tipo de incorrección en trabajos y exámenes.
No obstante, el uso de formas incorrectas de la lengua no siempre ha
sido identificado como una degeneración del lenguaje, sino también con una
evolución. A lo largo de la Edad Media, el uso incorrecto y diferenciado que se
dio del latín en los distintos reinos y territorios de Europa llevó a la aparición de
las lenguas romances entre las que se encuentran el español, francés, italiano,
catalán, gallego y portugués, entre otras. Por lo que, la deformación del latín
vulgar dio lugar a la aparición de sus dialectos y la formación de nuevas lenguas.
Por lo que, algunos teóricos y defensores del uso del lenguaje “on line” con sus
incorrecciones se apoyan en este argumento.
Pese a ello, los críticos señalan que esta razón no es válida, puesto que se
habla de un lenguaje incorrecto en los formatos que ofrece Internet. Y que de
manera parecida, a esos jóvenes y el lenguaje SMS existe otro grupo de
población con altos niveles de formación y un conocimiento de las aplicaciones
de la red, es lo que algunos han denominado la “ilustración digital” o
“ilustración virtual”. Se trata de jóvenes de entre 25 a 35 años con estudios
universitarios, conocimiento de la red (webs, blogs, editores de contenido,
redes sociales, etc.) y con altos índices de lectura que en su lenguaje a través de
la red no recurren al lenguaje SMS por considerarlo una fórmula incorrecta y
además, socialmente no aceptada por la mayoría de la población. Es este último
argumento el que lleva finalmente a desacreditar al lenguaje SMS y “on line”
como una evolución de la lengua, sino más bien como una degeneración.
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En definitiva, frente a la defensa del uso incorrecto del español en
Internet por parte de algunos jóvenes, existe un grupo de jóvenes opuestos
identificados con la “ilustración digital” y que entienden esta fórmula como una
degradación lingüística. Además, debemos recordar que este uso incorrecto
está relacionado con bajos niveles de formación y escasa capacidad lectora. Por
tanto, los educadores y padres deben desarrollar métodos y técnicas para evitar
este uso del español por parte de los adolescentes.