El nuevo Rol del Docente Virtual para Entornos Virtuales de Aprendizaje
Javier Lombana Alvarez
El nuevo Rol De Docente Virtual para entornos Virtuales de Aprendizaje
- El rol del docente y el estudiante han cambiado por el desarrollo de las tecnologías y comunicación dando formas de aprendizaje.
- Las inquietudes frecuentes planteadas por los docentes de educación superior son:
¿Están preparados los estudiantes?
¿El rol protagónico es del docente?
¿Responderán a estos nuevos modelos?
¿Están preparados tecnológicamente para afrontar esta realidad?
El nuevo Rol De Docente Virtual para entornos Virtuales de Aprendizaje
El rol del docente debe basarse en el CAMBIO
Rol del docente tradicional Enseña Rol del docente virtual Facilita aprendizaje
El maestro debe poseer competencias y habilidades para desarrollar nuevos procesos educativos.
LA FIGURA DEL NUEVO DOCENTE VIRTUAL
• Debe ser especialista en la materia de estudio para:- Guiar, estimular, colaborar y evaluar continuamente con el
estudiante• Ofrece al estudiante guías y herramientas para el aprendizaje• Figura motivadora para el proceso formativo.
ASPECTOS DEL DOCENTE VIRTUAL
• COMPONENTE TECNOLÓGICO DE LA VIRTUALIDAD
• COMPONENTE PEDAGOGICO DE LA VIRTUALIDAD
ASPECTOS DEL DOCENTE VIRTUAL
• El docente entiende su rol para que comprenda y utilice las herramientas que tiene a mano.
• Reestructurar viejas prácticas pedagógicas• Conocer el perfil del alumno virtual• Busca estrategias para la educación personalizada• El constructivismo y resolución de problemas como estrategias del
docente virtual• Debe respetar el ritmo, tiempo, espacio y estilo de aprendizaje• Planifica actividades, diseña, redacta, corrige y califica los
elementos de evaluación• Crea un ambiente agradable.
SELECCIÓN DEL DOCENTE VIRTUAL
REQUERIMIENTOS
Dominio de herramientas
virtuales
Capacidad para comunicarse por medios escritos
Manejo de lenguaje WEB
Compromiso para responder a sus alumnos en el menor tiempo
Capacidad de crear
discusiones en un tema
Títulos académicos,
publicaciones e investigaciones
ENTRENAMIENTO DEL DOCENTE VIRTUAL
• Orientarse a medios virtuales• Capacitarse en aspectos
pedagógicos con énfasis en la parte virtual
• Inmersión en el rol del estudiante virtual
LOS MATERIALES EDUCATIVOS QUE UTILIZA EL DOCENTE VIRTUAL
• Los materiales deben ser conocidos con anterioridad y establecer su pertenencia y actualización
• Deben ser elaborados por los expertos en cada tema.
PLANEACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE VIRTUAL
• Es importante para que el estudiante tenga en claro que tiene qué hacer para qué, cuándo y qué valor representa en su nota final
• Debe ser presentada al inicio del curso.
EVALUACIÓN EN EL AULA DE CLASE VIRTUAL
• La evaluación debe encaminarse a la resolución de problemas de orden cotidiano
• Fortalece al estudiante para afrontar situaciones y problemas de forma independiente.
INTERROGANTES DE LA EVALUACIÓN
?¿Qué EVALUAR?
¿Qué mecanismos de evaluación?
¿Cuándo EVALUAR?
¿Cómo EVALUAR?
TIPS para evaluar
• Se Deben evaluar destrezas, habilidades, aplicación de conocimientos, capacidad para solucionar problemas, toma de decisiones, capacidad de trabajo en equipo y proyección de valores.
• Existen diferentes formas de evaluar, pero es evidente que el mejor método de evaluación que se puede tener, es la evaluación continua
TIPS para evaluar
• En todo momento. Al iniciar y finalizar una situación de aprendizaje, permitiendo que aquellos que van más despacio que otros, no se queden atrás, sino que puedan seguir avanzando en su proceso.
• La participación activa y colaborativa• Aplicación de teorías o conocimientos en
el ambiente cotidiano que vive el alumno• Desarrollo de trabajos aplicados donde
incorpore conocimientos adquiridos en diferentes asignaturas
LA RETROALIMENTACION A LA EVALUACIÓN
Tomarán medidas correctivas para mejorar en lo que esta fallando el estudiante
Puede ser grupal cuando el aprendizaje es colaborativo o individual
La Retroalimentación se la debe hacer en el menor tiempo posible.
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO
Analiza los resultados académicos de cada asignatura Genera estadísticas de comparación con periodos académicos
anteriores Indicadores del manejo del curso:
1. Seguimiento del curso: participación activa
2. Porcentaje de estudiantes presentados al examen final
3. Aprovechamiento
Características dentro de los entornos virtuales
• El aprendizaje colaborativo
• Interactividad
• Conectividad
• Autonomía