Universidad MesoamericanaProfesionalización U M A
L I C . E N E N F E R M E R Í A
U M A
L I C . E N E N F E R M E R Í A
MIGUEL ÁNGEL GÓMEZ GÓMEZ.El pizarrón
El pizarrón• Es uno de los recursos de la enseñanza de
mayor valor pedagógico por la facilidad, y practicidad al transmitir una idea, un gráfico, un esquema, etc. Puede ser:
• De madera, negra o verde, para tiza; • De metal blanco para rotuladores lavables; • Digital.
Historia.• Antiguamente trozos de pizarra se usaban
de forma individual y en dimensiones pequeñas, por lo que se ideó utilizar la pared pintada directamente o sobre madera.
• las maneras más simples de utilización fueron las que se implementaron para mostrar la forma de una letra.
Ventajas• Fácil de usar. • Fácil de elaborar y con materiales de bajo costo.• Permite corregir cualquier error
inmediatamente.• Facilita la participación de los alumnos.• Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos.• Se pueden exponer procesos y métodos, hacer
cuadros sinópticos y mapas mentales, • Se puede combinar con otros materiales.• Es útil para grupos de todas las edades.
Desventajas• No se puede mantener permanentemente la
información. • Tiene un uso limitado en los grandes grupos.• Puede usarse excesivamente o considerarse
sin importancia como material.• El educador puede usarlo sin cuidado y
creatividad.• Es confuso para el estudiante si está
saturado de información
Sugerencias de Uso• Mantenerlo limpio. • Al escribir párese a un lado del mensaje.• Escriba en forma legible y con trazos
grandes.• Use dibujos sencillos.• No coloque demasiado material de una sola
vez.• Use nuevas formas creativas y combínelo
con otros recursos didácticos.
Sugerencias de Uso• Los textos deben contener sólo las ideas
básicas.• Los párrafos no deben ser mayores de17
palabras.• Utilizar gises de color.• Motivar la participación activa del grupo.• Procurar recorrer ocasionalmente el
salón para monitorear el trabajo del grupo.
Cómo hacerlo más interactivo?• Complementándolo con otros
materiales o recursos.• Pasar al alumno al pizarrón, no como
castigo sino para reforzar conocimientos.
• Preguntando constantemente.• Implementando nuevas ideas
creativas.