República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio Juan XXIII “Fe y Alegría”
Ciudad Ojeda – Edo – Zulia
DOCENTE:
LCDA YESIKA MEDINA
EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Planteamiento del Problema.
Formulación del Problema.
Objetivo de la Investigación.
Justificación de la Investigación.
Delimitación de la Investigación.
1. Seleccionar un tema de Investigación.
2. Redactar el problema de Investigación.
3. Formular los objetivos de la investigación.
4. Justificar el tema especifico de investigación seleccionado.
5. Delimitar el tema de Investigación .
DEFINICIÓN
Chávez (1999)
“Dificultad que el investigador
se propone indagar“
Bernal (2000)
“Objeto de reflexión y sobre el cual se percibe la
necesidad de conocer y de
estudiar”
Hernández y otros (1998)
“Afinar la idea de
investigación”
García Avilés (2000)
“Es todo aquello que no conocemos y que necesitamos
conocer para satisfacer
necesidades sociales y humanas”
Cervo y Bervian (2000)
“Es una pregunta que
envuelve intrínsecamente
una dificultad teórica o
practica, a la cual se debe
hallar una solución”
Ramírez (1999) recomienda al investigador
realizar el planteamiento
siguiendo ciertos pasos:
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Enunciar en términos concretos el ámbito
delimitado del objeto de estudio.
Ir de lo general a lo particular; informando al lector sobre el contexto
en el cual surge como fenómeno o problema, como se ha desarrollado,
sus implicaciones y síntomas.
Mundial / Global
Latinoamérica
Venezuela
Estado Zulia
Institución Educativa
Entre 2 y 3 párrafos, Citar 1 autor
3 párrafos, Citar 1 autor
3 párrafos.
3 párrafos.
1 Página. Método Deductivo (General –
Particular)
1. Revisión Profunda de bibliografías (Tema de Estudio/
Variables ) 2. Describa la realidad de objeto de estudio partiendo de lo
general a lo particular ( De lo Macro a lo Micro). 3. Explique la situación actual. 4. Indique los elementos o situaciones relacionadas al
problema. 5. Aporte datos y cifras confiables. 6. Destaque la relevancia del problema (Causas y
Consecuencias)
Elabore un diagnóstico de la situación actual: Identifique los hechos, situaciones
que se observan al analizar su objeto de investigación, entendidos como los
síntomas del problema.
Con el inventario de síntomas, identifique los eventos o causas que producen la
situación problema.
Con los síntomas (variables dependientes) y sus causas (variables
independientes) ya identificadas, haga un relato de la situación actual.
Elabore el pronóstico: suponga que las situaciones identificadas en el
diagnóstico subsisten en el objeto de investigación: ¿qué puede pasar?, ¿cuáles
serán los resultados de tal permanencia? Como investigador usted. debe buscar
alternativas que se anticipen al pronóstico.
N° Contenido SI NO
1 Magnitud del fenómeno a estudiar . ¿Enfoca Globalmente el tema?
2 Destaca la importancia de la problemática
3 Enfatiza en los factores involucrados que caracterizan el fenómeno.
4 Se apoya en fuente que sustentan la situación planteada.
5 Establece las delimitaciones correspondientes el problema abordado.
6 Menciona criterios , tendencias o enfoques que estudian el problema.
7 Señala consensos y discrepancias sobre las explicaciones y formas de enfrentar o resolver las interrogantes.
Tamayo (2003) “El problema se formula con
base a las necesidades descritas y su relación
con los elementos que se han detectado ”
Debe guardar estrecha
correspondencia con el titulo del proyecto
Planteado el problema de investigación, éste se debe concretar a través de una interrogante que
englobe y defina con exactitud el problema.
Evite adjetivos que impliquen juicios de
valor tales como: bueno , malo, mejor ,
peor
La pregunta no debe dar origen a
respuestas tales como si o no
Debe estar delimitada en cuanto a tiempo, espacio y
población, según sea el caso
• ¿Cuál fue el factor de producción del estado Táchira que recibió el mejor impacto económico por la Feria de San Sebastián del año 2007
TITULO:
Estudio del impacto económico de la Feria de San Sebastián del año 2007 sobre los
factores de Producción del estado
Táchira.
• ¿Cuáles son las características socioeconómicas de los estudiantes del 1er trimestre de sociología de la Universidad Central de Venezuela Cohorte 2005-II?
TITULO: Características
socioeconómicas de los estudiantes del 1er
trimestre de sociología de la UCV Cohorte
2005-II
N° Contenido SI NO
1 La formulación es clara y precisa
2 Indica las Principales variables con señalamiento de sus relaciones.
3 Señala circunstancias de cuándo o dónde ocurre el fenómeno objeto de estudio.
4 La pregunta esta bien planteada.
Bernal (1999)
“Propósito
del estudio,
expresan el
fin que
pretende
alcanzarse”.
Hernández y
otros (1998)
¿Qué pretende
la
investigación?
Probar una
teoría, aportar
ideas.
Resolver un
problema.
Ramírez (1999)
“Alcance de la
investigación, punto
de llegada de lo que
queremos lograr.
“
Méndez (1995)
“Propósito por
los cuales se
hace el
estudio.”
Tie
mp
o
Disponibilidad del Investigador , lapso académico de la institución
Re
curs
o
Humanos, materiales, financieros, técnicos , entre otros.
Do
min
io d
e l
os
Re
curs
os
Metodológicos y técnicos que requiere la investigación propuesta
.
¿Qué deseo hacer en la
investigación?
¿Qué busco conocer?
¿A dónde quiero llegar?
¿Qué deseo saber?
¿Qué información o resultado espero
obtener?
Utilizar verbos en infinitivo.
Identificar verbos que puedan alcanzarse
durante el desarrollo de la investigación.
Especificar la (s) variable (s).
Ubicar el objeto de estudio en el contexto
donde se inserta la investigación.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
OBJETIVO GENERAL. Verbo+ Titulo + Contexto
OBJETIVO GENERAL EL LOGRO DEL OBJETIVO
GENERAL SE DEBE EVIDENCIAR EN LOS RESULTADOS.
OBJETIVO GENERAL = RESULTADOS
Objetivos Generales según el Tipo de
Investigación:
Descriptiva: Analizar
Proyecto Factible: Proponer
Correlacionales: Determinar
VERBOS RECOMENDADOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS
OBJETIVOS GENERALES
Nota: recordar que es importante seleccionar bien el verbo.
analizar, calcular, categorizar, comparar, compilar, concretar, contrastar,
crear, definir, demostrar, describir, diagnosticar, discriminar, diseñar, efectuar,
enumerar, establecer, evaluar, explicar, examinar, exponer, formular,
fundamentar, generar, inferir, mostrar, orientar, oponer, reconstruir, relatar,
replicar, reproducir, revelar, planear, presentar, probar, producir, proponer,
situar, tasar, trazar, valuar.
VERBOS RECOMENDADOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS.
advertir, analizar, basar, calcular, calificar, clasificar, categorizar, comparar,
componer, conceptualizar, considerar, contrastar, deducir, definir, demostrar, detallar,
determinar, designar, descomponer, describir, discriminar, distinguir, establecer,
enunciar, enumerar, especificar, estimar, explicar, fraccionar, identificar, indicar,
interpretar, justificar, mencionar, mostrar, operacionalizar, organizar, registrar,
relacionar, resumir, seleccionar, separar, sintetizar, sugerir.
Objetivo General
Determinar las Características
socioeconómicas de los
estudiantes del 1er trimestre de sociología de la UCV Cohorte
2005-II
Objetivos Específicos
Cuantificar el ingreso de promedio del grupo de
familiar al que pertenece el estudiante.
Establecer el nivel educativo de los padres
del estudiante
Identificar el tipo de vivienda y la zona en
donde reside el estudiante
Titulo
Características socioeconómicas de los estudiantes del 1er trimestre de sociología de la UCV Cohorte 2005-II
Formulación
¡Cuáles son las características socioeconómicas de los estudiantes del 1er trimestre de sociología de la Universidad Central de Venezuela Cohorte 2005-II?
1. Titulo Desempeño general de los directores y
la formación del docente en el área de
lecto – escritura.
2. Formulación
del problema
¿Qué relación existe entre el desempeño
gerencial de los directores y la formación
del docente en el área de lecto –
escritura en la I etapa de Educación
Básica de la parroquia Ambrosio del
municipio Cabimas?
3. Objetivo General Determinar
Verbo
La relación existe entre el desempeño
gerencial de los directores y la
formación del docente en el área de
lecto – escritura en la I etapa de
Educación Básica de la parroquia
Ambrosio del municipio Cabimas.
Variable
Variable
4. Contexto I etapa de Educación Básica
de la parroquia Ambrosio del
municipio Cabimas.
N° Contenido SI NO
1 El objetivo general mantiene coherencia con el titulo de la investigación.
2 La redacción y el verbo del objetivo general son de tal magnitud , que abarca los objetivos específicos
3 El objetivo General es consistente con la formulación del problema.
4 Los objetivos específicos enuncian los propósitos deña investigación.
5 La formulación de los Objetivos específicos conduce al logro del objetivo general.
6 La redacción de los objetivos específicos es clara y precisa.
Just
ific
ació
n d
e la
In
vest
igac
ión
. ¿Porqué? Y ¿Para qué? Se hace la investigación
Probable Beneficios con los resultados (directos e
indirectos)
Establecer razones y porque de estas.
•Contribuye a resolver un problema •Propone estrategias y/o procedimientos que de aplicarse, solucionan problemas.
•Crear instrumentos de recolección de datos que puedan ser utilizados en otros estudios •Modelos matemáticos o de investigación.
¿Quiénes se benefician? ¿de que manera? ¿Cuál es la transcendencia? ¿Cómo beneficia a la sociedad a loa comunidad?.
Bernal (2000)
Méndez (1998)
Hernández y otros (1998)
Rodríguez y Pineda (2003)
Trujillo (2002)
Teórica
•Permite confrontar una teoría •Contrastar resultados o hacer epistemología del conocimiento existente.
Practica Metodología
Resultados
Relevancia social
TEÓRICA: razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar
aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento.
¿Usted quiere ampliar un modelo teórico?
¿Usted quiere contrastar la forma como un modelo teórico se presenta en la
realidad?
¿Usted quiere refutar o reafirmar la validez de un modelo teórico en una
realidad?
¿Usted espera que los resultados de su trabajo sean un complemento teórico
de aquél en el cual fundamenta su investigación?
PRÁCTICA: razones que señalan que la investigación propuesta ayudará en la
solución de problemas o en la toma de decisiones.
¿El resultado de la investigación tiene una aplicación concreta y puede
mostrar resultados?
¿El resultado de la investigación le ayudará a mejorar los sistemas de alguna
empresa, organización o institución?
¿El resultado de la investigación será una respuesta o solución a problemas
concretos que al aplicarlos permita mejorar la situación actual?
¿Tiene la investigación otros resultados prácticos distintos de lo
anteriormente señalados?.
METODOLÓGICA: son las razones que sustentan un aporte por la utilización o
creación de instrumentos y modelos de investigación.
¿La investigación utiliza métodos y/o procedimientos metodológicos validados
universalmente?
El resultado de la investigación, ¿es un modelo matemático, o un instrumento
(cuestionario) o un software que podrá ser empleado por otras investigaciones
posteriores?
El resultado de la investigación, ¿permite explicar la validez de un modelo
matemático o instrumentos (cuestionario) o un software a través de su
aplicación?
N° Contenido SI NO
1 Indica el motivo de la investigación con razones que argumentan la relevancia de los aportes al conocimiento de aspectos teóricos , referidos al problema de la investigación o al área del saber científico.
2 Expone las razones que sustentan la pertinencia del modelo de investigación utilizado los instrumentos y las metodologías.
3 Expresa las razones que indican que los resultados de la investigación será de utilidad inmediata para la toma de decisiones en la solución de temas concretos .
4 Señala a quién o quiénes podrían beneficiar los resultados a obtener: una institución , un sector de la población , una comunidad, el país, la sociedad , entre otros.
El investigador utilizando estos criterios determinara la conveniencia y relevancia de que y acerca de, si realmente el estudio ofrece a la comunidad, a la sociedad, aportes y, por supuesto, avance a la ciencia.
Rodríguez y Pineda (2003) Expresan que:
Delimitar en ningún momento debe confundirse con limitar, implica
reducir el ámbito de la investigación a dimensiones practicas, enfocando el area de interés del estudio, sus
avances Para delimitar la investigación, se establecen como criterios: tiempo,
espacio y area temática.
Determinación del periodo
dentro del cual se desarrollara
la investigación: Año, meses.
Implica Refiere
El espacio geográfico donde se
realizara el estudio: País,
ciudad, región, municipio, parroquias.
El area del conocimiento
donde se inserta el estudio; así
como la línea de investigación a
la cual pertenece.
Define
La presente investigación se realizará en un tiempo comprendido desde Octubre de 2014 hasta marzo de 2015 en el colegio Juan XXIII Fe y Alegría ,en la urbanización libertad municipio lagunillas Estado Zulia
Venezuela , en la especialidad de comercio y servicio administrativo mención
Informática.
1. Elabore un lista de temas que le gustaría investigar. 2. Considere la factibilidad de estudiar ese tema de investigación ,
teniendo en cuenta el interés del tema, su propio dominio del área de conocimiento respectiva, sus disponibilidades técnicas, como investigador, su disponibilidad de los recursos necesarios, el tiempo disponible, la ayuda efectiva de la institución educativa, la relevancia del tema, entre otros aspectos.
3. Defina la delimitación del tema seleccionado. 4. Redacte una descripción general del problema de investigación
(mencione los elementos que caracterizan el problema: causas , síntomas , circunstancias, antecedentes, interrelaciones, entre otros aspectos relevantes)
5. Redacte de manera concreta y precisa , la formulación del problema. 6. Formule el objetivo general y específicos , aplicando los aspectos
técnicos sugeridos. 7. Haga un listado preliminar de los recursos requeridos para llevar a
cabo su investigación.
N° Contenido SI NO
IMPORTANCIA
1 Apoyarán los resultados alguna teoría
2 Contribuirán los resultados a mejorar algún sistema o proceso
3 Tendrán los resultados nuevos aportes Metodológicos
4 Están focalizados los beneficios de los resultados
VIABILIDAD
5 Se podrá concluir la investigación oportunamente
6 Se cuenta con los recursos necesarios
7 Habrá accesibilidad a la información requerida
8 Se cuenta con asesoría y apoyo institucional
EL TEMA
9 Tiene el tema una delimitación razonable
10 Se pueden considerar aceptables el planteamiento y la formulación del problema