Master Oficial Educación en Salud Escolar
UCV San Vicente Mártir
El uso de la Wii® en Parálisis
Cerebral InfantilDefensa: Irene Martí NavíoTutora: Silvia Rodriguez Castelló
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1. INTRODUCCIÓN
• ¿Dónde se realiza el estudio? ¿Cuándo?• Definición de la población estudiada:
¿Qué es la Parálisis Cerebral Infantil?
• Definición dispositivo Wii de Nintendo®
• ¿Qué son la terapias complementarias?
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¿Dónde? ¿Cuándo?
En el Centro Parálisis Cerebral Infantil Cruz Roja.
CURSO 2010 - 2011Foto 1: CPCI Cruz Roja
En Valencia,Calle Alboraia nº4
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Parálisis Cerebral InfantilCaracterísticas· No se agrava con el tiempo· Origen: se trata de un problema durante el desarrollo del cerebro.· Se produce en los periodos prenatal, perinatal, o posnatal.
Foto 2: Alumna con PCI
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Consola Wii de Nintendo®Características
- Es un sistema muy popular.- El control remoto la convierte en una consola mucho mas usable que sus competidoras en el mercado.- El mando de Wii, inalámbrico y sensible al movimiento.Foto 3 : La Wii y su Wiimote
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Terapias complementarias
• Hidroterapia
• Musicoterapia
• Terapia Asistida con Animales (TAA)
• “Wii-Terapia”
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2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL:Justificar el uso de Wii de Nintendo® como terapia complementaria en el CPCI Cruz Roja de Valencia. Así como extender su uso a otros centros de características similares.
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➔ Patrones Funcionales de M. Gordon: 11 patrones de actuación relevates para la salud de las personas y su calidad de vida. > Selección de los que más inciden en
PCI➔ Fomentar el desarrollo integral de los alumnos.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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• Patron 1: Percepción - manejo de la salud
• Patron 4: Actividad – Ejercicio
• Patron 6: Cognitivo – Perceptual
• Patron 7: Auto percepción - Auto concepto
• Patron 8: Rol – Relaciones
PATRONES SELECCIONADOS
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Con la Wii se aspira a mejorar ➢ el desarrollo psicomotor (equilibrio, coordinación,
destrezas y habilidades) ➢ el desarrollo cognitivo (atención, anticipación,
memoria...) ➢ y sobretodo el desarrollo social y afectivo.También fomentar la inclusión educativa y social de los niños con PCI.
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3. MATERIAL Y MÉTODOS
• Wii Sports®: Los bolos ¿por qué?
• Estudio descriptivo – longitudinal
• Población participante: 6 alumnos con PCI en distintos grados de afectación
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El juego de los bolos con Wii
• Facilidad de uso• Facilidad de acceso• Poca precisión en los movimientos• Postura adaptable• Socialización• Mejora en la velocidad de reacción
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Observaciones en el juego
• No cuantificables: Comportamiento, equilibrio, competitividad, coordinación, ayuda, respeto e integración.
• Control del turno de tirada• Puntuación total• Porcentaje acierto• Tiempo de trabajo en el bipedestador
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4. RESULTADOSA partir de los resultados obtenidos en las partidas de bolos con la Wii se puede apreciar la evolución en el juego y justificar así su uso como terapia.
Foto 4: El juego de los bolos
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Identificación del turno de tirada
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Alumno1Alumno2Alumno3Alumno4Alumno5Alumno6MEDIA
Gráfico 1: Turno de tirada
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Puntuación total
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PUNTUACIÓN
Alumno1Alumno2Alumno3Alumno4Alumno5Alumno6MEDIA
Gráfico 2: Puntuación total
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Resultado por tirada
Resultados por tirada OCTUBRE
De 0 a 3 puntosDe 4 a 6 puntosDe 7 a 9 puntosPleno
Resultados por tirada MAYO
De 0 a 3 puntosDe 4 a 6 puntosDe 7 a 9 puntosPleno
Gráfico 4: Resultados en mayoGráfico 3: Resultados en octubre
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Tiempo en el bipedestador
octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo0
20
40
60
80
100
120
140
160
Tiempo en el bipedestador
Tiempo
Gráfico 5: Tiempo en el bipedestador
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Otros parámetros mejorados
• Comportamiento
• Competitividad
• Relaciones de ayuda y colaboración
• Integración
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5. DISCUSIÓN
● Evitar sedentarismo➔ El juego es divertido; rutina; deterioro m-e
● Inicio del juego, descanso y fin
● Wii-mote: problemas de visión, auditivos, sensoriales
● Problemas básicos de Salud➔ Adaptaciones al juego, estrategias,
mayor amplitud de movimiento.
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DISCUSIÓN (2)
● Creación de relaciones sociales por ellos mismos➔ Eliminación de barreras socioculturales y
facilitando su integración
● Autonomía, decisión➔ Autoestima
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6. CONCLUISONES
El uso de la Wii no solo es
beneficioso en la rehabilitación física, sino
que el hecho de utilizarla en el ámbito
educativo con niños discapacitados
permite un aprendizaje en el manejo de su
salud.
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CONCLUSIONES (2)
• Enseñanza, motivación, diversión...
• Estimulación cognitiva con el juego• Acceso fácil al juego• Entrenamiento de la autonomía y la
autodeterminación• Herramienta integradora• Terapia social
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IMPORTANTE
Hacer una buena difusión de la Wii
como elemento rehabilitador, educativo y
social, así como fomentar su uso de forma
correcta en el ámbito educativo, y no como
un simple juego de distracción
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¡UTILIZAR LA WII COMO
PARTE DE UN PROCESO
DE INCLUSIÓN
EDUCATIVA Y SOCIAL!
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7. BIBLIOGRAFÍA• La consola WII mejora la rehabilitacion de pacientes con dano cerebral.Disponible en: http://www.noticiasmedicas.es/medicina/noticias/7018/1/La-consola-Wiimejora-la-rehabilitacion-de-pacientes-con-dano-cerebral/Page1.htmlAcceso el 12 de mayo de 2011
• Marjory Gordon. Patrones Funcionales de Salud. Observatorio de metodologia enfermera.
Disponible en: [http://www.ome.es/04_01_desa.cfm?id=391]Acceso el 10 de junio de 2011
• Terapias alternativas en rehabilitacion. Memorias del II Congreso de Profesionales de Enfermeria Clinica y IX Simposio: Actualizaciones en Enfermeria.
Disponible en: http://www.encolombia.com/medicina/enfermeria/Enfermeria7404-Terapia.htmAcceso el 24 de mayo de 20
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GRACIAS POR SU
ATENCIÓNIrene Martí NavíoColegiada 20.981