EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 1
UNIVERSIDAD DE PANAMÁSEDE CHEPO
POSTGRADO DE ESPECIALIZACION EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO: COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA
EDUCATIVAFACILITADOR: CARLOS E. PISCOYA O. Magister
TEMA: IMPORTANCIA DEL VIDEO EN LA
ENSEÑANZA Y FORMACIÓNPREPARADO POR:
ARMANDO CABALLEROLIDIA JAMES
MÁXIMO JIMÉNEZ
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 2
IMPORTANCIA DEL VIDEO EN LA
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 3
HOY DÍA ES UNA HERRAMIENTA DE USO COMÚN EN LA ENSEÑANZA YA SEA DVD, CINTAS O CD-ROM, O A TRAVÉS DE DIVERSOS MEDIOS COMO LA INTERNET, TELEVISIÓN Y POR TELEFONÍA MÓVIL
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 4
LAS VENTAJAS QUE OFRECE EL USO DEL VÍDEO.
Instrumento de conocimiento.Alfabetización visual de los estudiantes. Para el perfeccionamiento del profesorado.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 5
VENTAJAS Y LIMITACIONES EN EL USO DEL VÍDEO.
Ventajas Limitaciones
Puede observarse un número
indefinido de veces
Se requiere de una dotación
instrumental
Se puede usar en diferentes
niveles educativos
Se requiere de una formación en
cuanto a lo técnico, dominio de su
lenguaje y diseño
Se introduce a través de él,
mensaje de otros medios como la
televisión y el cine.
Puede favorecer la pasividad en el
estudiante
Se puede incorporar en un
conjunto de materiales
multimedia y en la red.
El “Copyright”, que muchas veces
no se tienen en cuenta en las
escuelas.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 6
VIDEO DIDÁCTICO
El vídeo didáctico es el que ha sido diseñado y producido para transmitir contenidos, habilidades o actividades que propicien el aprendizaje en los alumnos.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 7
UTILIZACIÓN DEL VÍDEO EN LA EDUCACIÓN
Autores Funciones
Joan Ferrés (Vídeo y educación, 1988)
Molina (Vídeo pedagógico y profesional en la escuela
1990)
Manuel cebrián de la Serna (Videos educativos vs videos
didácticos, 2005).
Motivadora
Evaluativa
Investigadora
Informática
Comunicativa
Francisco Martínez Sánchez (Producciones de vídeos y
televisión con fines educativos y culturales).
Medio didáctico para la enseñanza
Para la formación y
perfeccionamiento del profesorado
M. Angeles Nadal y Victoria Pérez (Los medios
audiovisuales al servicio del centro educativo, 1991)
Jesús Salinas Ibáñez (Diseño, producción y evaluación de
videos, 1992)
Presentar los temas
Transmitir información
Promover actividades
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 8
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER
UN VÍDEO DIDÁCTICO. La redundancia y repetición de la información
fundamental. El tiempo medio idóneo: de 5-10 minutos para primaria,
20-25 para estudiantes de secundaria y universitaria. El video debe incluir aprendizajes previos. Breve resumen al final del video.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 9
TIPOS DE VIDEOS O CLASIFICACIÓN DE VIDEOS PARA LA ENSEÑANZA.
Video documental. Video narrativo Lección monoconceptual Lección temática Video motivador
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 10
Propuesta de las actividades organizadas que debe realizar el profesor para la proyección de un vídeo.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 11
ANTES DE SU PROYECCIÓN O VISIONADO.
Establecer claramente los objetivos. Elaborar previamente una serie de preguntas
o asignaciones que el alumno deberá contestar una vez observado el programa.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 12
DURANTE LA PROYECCIÓN O VISIONADO.
Se pueden utilizar todas las posibilidades instrumentales (pausa, avance rápido hacia adelante, o cámara lenta.)
Los alumnos deben tomar notas de las partes más significativas y prestar especial atención.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 13
EL VÍDEO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Para la autoevaluación por parte del alumno de las actividades, ejecuciones o habilidades realizadas.
Para la heteroevaluación, de conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 14
COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN Y
ALFABETIZACIÓN ICÓNICA DE LOS ESTUDIANTES.
En la actualidad cobra mayor relevancia en los centros educativos la formación de los alumnos en el mundo de la imagen y los medios de comunicación de masas. A este respecto lo icónico se han incorporado en el currículum de todos los países.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 15
EL VÍDEO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
La capacidad de registrar acontecimientos verbal y no verbal; han hecho del vídeo un instrumento útil para la formación y perfeccionamiento del profesorado en habilidades, capacidades, estrategias y competencias didácticas.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 16
EL USO DEL VÍDEO EN LA INVESTIGACIÓN PSICODIDÁCTICA
Fuente de datos en la interacción profesor-alumno.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 17
SOBRE EL DISEÑO DE VÍDEOS DIDÁCTICOS.
En la elaboración del video didáctico los pasos necesarios a seguir son: La selección del tema, Establecimiento del objetivo, Temporalización del proyecto La preparación del guión. En este caso de video didáctico se prepara un
resumen del documental.
EL VIDEO EN LA EDUCACIÓN 18
«MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIÓN”