3Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
En la actividad número 1, los alumnos deben escuchar y comprender el concepto de ser vivo y las diferencias que existen entre los animales y plantas. Previamente, se habrá mantenido un diálogo con ellos sobre sus conocimientos sobre el tema.
SESSION 1
1LES ÊTRES
VIVANTS
ACTIVITÉS
Se pretende que, con esta tabla y el audio, el alumnado refuerce el concepto de ser vivo e inerte. Se han colocado nombres que son muy conocidos por el alumo/ alumna.2La actividad 3 intenta explicar brevemente las características esenciales de los mamíferos: el tipo de sangre, su recubrimiento corporal y la manera de alimentarse.3
En esta actividad, además de aprender la manera de escribir en francés los nombres de ciertos animales, se empieza a conocer la diferencia entre animales domésticos y salvajes.
SESSION 2
4LES ÊTRES
VIVANTS
ACTIVITÉS
Al completar esta tabla, se pretende que el alumnado emplee de nuevo las palabras aprendidas reforzando así su ortografía.5Cada animal tiene su propio medio donde vivir. El audio explica los principales hábitats de los mamíferos y prepara un texto para poder realizar la actividad siguiente.6
Con el audio, después de un listado de animales de diferente tipo, se debe completar una tabla donde se asigna un hábitat específico para cada uno de ellos.
SESSION 3
7LES ÊTRES
VIVANTS
ACTIVITÉS
De una manera plástica, con esta actividad se aprenderán las partes del cuerpo de los mamíferos. Se trata de recortar etiquetas que pegarán en el dibujo con lo que se ejercita, además, la habilidad para el recortado. Para ello se ha utilizado la imagen de un mamífero muy cercano a ellos: el gato.8Respondiendo a la pregunta "quels animaux nous donnent....? Se hace reflexionar al alumno sobre el origen de los alimentos. Cada alimento proviene de un animal diferente. Se potencia la expresión escrita.9
4 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
Se explica con el audio de esta actividad la manera de desplazarse de los animales y su órgano adaptado para ello: alas, aletas, patas, etc.
SESSION 4
10LES ÊTRES
VIVANTS
ACTIVITÉS
Mediante una tabla de doble entrada el alumnado debe elegir el tipo de desplazamiento de algunos animales propuestos. Además, la tabla debe completarse con otros animales que los alumnos y las alumnas conocen o que han encontrado en diccionario, enciclopedias, etc.11Se vuelve a plantear los mismos conceptos de la actividad anterior, solo cambia el procedimiento. En este caso es rodeando con el mismo color los distintos los animales que utilizan el mismo tipo de desplazamiento.12
Además de la forma de desplazamiento, los animales se alimentan de una manera diferente. Esta es una actividad de escucha y comprensión.
SESSION 5
13LES ÊTRES
VIVANTS
ACTIVITÉS
Una vez comprendido y aprendido el texto anterior el alumnado será capaz de clasificar una serie de animales conocidos. Se agruparán los animales que son carnívoros, herbívoros u omnívoros.14Es una actividad de comprensión escrita. Se comprenderá el concepto de planta como ser vivo. Al texto escrito se le añade audio para que relacionen la palabra escrita y el oral.15
La actividad 16 trata de que el alumnado identifique las partes esenciales de la planta y aprenda a escribirlas.
SESSION 6
16LES ÊTRES
VIVANTS
ACTIVITÉS
Se aplicarán los conceptos aprendidos mediante la elección de las palabras correctas. Se tacharán las palabras que no corresponden al enunciado.17Una manera de organizar los contenidos es utilizar los esquemas y los diagramas de llaves. En este caso, los hemos utilizado para que el alumnado aprenda a clasificar jerárquicamente los conceptos. Además de la lectura, el audio les ayudará a retenerlos mejor.18
5Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
Corrigés
Activité 2:
Activité 5:
L'eau
Un sapin
Une pierre
Une rose
Une assiette
Un chien
Ton école
Ton papa
Toi
Les animaux domestiques vivent avec nous.
Les animaux sauvages ne vivent pas avec nous.
Chat Ours
Ch�vre Baleine
Vache Hippopotame
Porc Tigre
Mouton
6 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
Activité 7:
Activité 8:
LA MER LA MONTAGNE L’ÉTANG LA FORET
le crabe la marmotte le canard l’écureuil
l’aigle la libellule la mouette
la crevette le loup la grenouille le sanglier
l’ours
oreilles
pattes
queue
museau
7Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
Activité 9:
Activité 11:
Quels animaux nous donnent du lait?La vache, la chèvre, la brebis.
Quels animaux nous donnent du fromage?La vache, la ch�vre, la brebis.
Quels animaux nous donnent de la viande?La vache, la ch�vre, la brebis, le cochon.
Quels animaux nous donnent des oeufs?La poule.
Quels animaux nous donnent de la laine?Le mouton
Marcher ou courir Nager Voler Ramper Sauter
le lézard +la mouche
le canard + + +la grenouille + +l’escargot +
8 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
Activité 12: Forme trois groupes d’animaux. Entoure
Activité 17:
les animaux qui peuvent marcher, courir, sauter, par un cercle rouge les animaux qui peuvent nager, par un cercle bleu les animaux qui
peuvent voler par un cercle vert Canard Chien poisson mouton ours
papillon perroquet baleine
a) La plante absorbe l’eau par
b) Pour vivre, les plantes vertes ont besoin
la tige
de la tige
les racines
des racines
les feuilles
des feuilles
9Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
Activité 19:
Activité 20:
COMESTIBLE NON COMESTIBLE
Pomme de terre XHaricots verts XM�res XRadis XGlands XTomates XTulipes XChampignons XTr�fle XSalades XPoireaux XPoires XRose XCh�taigne X
ÉTAMINESPÉTALESPISTIL
SÉPALES
10 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)
Activité 21:
CULTIVABLE NON CULTIVABLE
Pomme de terre XHaricots verts XM�res XRadis XGlands XTomates XTulipes X XChampignons X XTr�fle XSalades XPoireaux XPoires XRose X XCh�taigne X