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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE COMUNICACIN, EDUCACIN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN
S L A B O 1.- INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : Escuela de padres 1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : 12410 1.3. TIPO DE ASIGNATURA : Terica Prctica 1.4. REQUISITO : Ninguno 1.5. CICLO ACADMICO : VIII 1.6. DOCENTE : Mg. Lourdes Bustamante Regalado.
2.- UBICACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA
AO
ACADMICO
SEMESTRE
CRDITOS DE LA
ASIGNATURA
HORAS
TERICAS PRCTICAS SEMANALES SEMESTRALES
2012
2012-2B 03 02 02 04 68
3.- SUMILLA: La asignatura es de naturaleza terico prctico corresponde al rea formativa y tiene como propsito analizar el rol de los padres de familia en el desarrollo personal y Social de los nios as mismo, se propone desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para seleccionar implementar y aplicar creativamente estrategias para el trabajo con padres de familia, y las instituciones de ayuda lo que les permitir programar acciones educativas pertinentes innovando su prctica pedaggica.
UAP
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4.- UNIDADES TEMTICAS:
Los contenidos han sido organizados en cuatro Unidades de Aprendizaje:
4.1 Conceptos bsicos sobre familia.
4.2. Formas de orientacin y educacin familiar y participacin de los padres de familia en la escuela 4.3. Importancia de la triada educacin familia y comunidad. 4.4. Emplea referentes tericos conceptuales de liderazgo.
5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS
UNIDAD
CAPACIDADES
Disea con originalidad actividades para el trabajo con padres de familia y la Comunidad utilizando las estrategias metodolgicas aprendidas as como los materiales pertinentes para ello, de acuerdo a los objetivos que desee lograr. . Desarrolla con iniciativa y responsabilidad modelos de Escuela de Padres; valorando su importancia en la triada Escuela familia y comunidad
I
Analiza con sentido crtico el concepto, tipos, objetivos y funciones de la familia e Interpreta el proceso de socializacin a travs de la familia. - Relaciona la influencia de la cultura familiar, la cultura escolar
II
Analiza con sentido crtico las formas de orientacin y educacin familiar: Escuela de Padres; as como la participacin de los padres en la escuela. Disea creativamente un modelo de Escuela de Padres y elabora los materiales Educativos pertinentes para ello , seleccionando y aplicando los recursos adecuadamente .
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III
Analiza en forma crtica acerca de la triada Educacin, Familia y Comunidad en distintos contextos educativos, posicionando al futuro educador/a como un sujeto reflexivo capaz de hacer un cambio social. Explica el vnculo educacin, familia y comunidad como oportunidad para generar conocimiento
IV
Emplea referentes tericos conceptuales de liderazgo en su prctica pedaggica sin parcializarse. Se integra al grupo y da soluciones reales en el proceso del aprendizaje y de desarrollo; en forma libre, espontnea y democrtica. Utiliza las diversas tcnicas grupales partiendo del anlisis y seleccin de las mismas para usarlas adecuadamente en la tarea docente como promotor de grupos.
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6.- PROGRAMACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I Del: 05 -08-2012 Al: 07 -09-2012 PRIMERA PRCTICA: ( 03 al 07 de setiembre )
CAPACIDADES
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
SEMANA
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Se interesa por conocer los Objetivos y funciones de la familia - Analiza la informacin bibliogrfica referida al tema y discute en pequeos grupos
La familia en la sociedad contempornea Concepto, tipos, objetivos y funciones de la familia Lecturas: Qu es ejercer de padres? Padres preparados, pautas y estilos
Lluvia de ideas Dialogo
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Describe el rol de la familia en la sociedad, las funciones de los padres Padres preparados, pautas y estilos
Lectura Separatas
Identifica el proceso de socializacin dentro del ambiente familiar y su funcionamiento como sistema -
El proceso de socializacin a travs de la familia
Trabajo grupal 2
Analizar la informacin en grupos elabora organizadores grficos que sinteticen el tema Realiza un plenario
Hoja de evaluacin
. Aprender y mejorar habilidades sociales. Escucha Activa, comunicacin en familia Resiliencia infantil
Habilidades sociales Escucha activa, comunicacin en familia.
Trabajo grupal 3
Organiza la informacin elabora grficos. Realiza un plenario
Ficha de observacin
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-
Verifica la influencia que ejerce el ambiente y cultura familiar, as como la cultura escolar En el proceso educativo
Cultura familiar, cultura escolar Autocontrol, autodisciplina Educar las emociones
Trabajo grupal 4
Analiza la informacin bibliogrfica referida al tema y discute en grupos Organiza la informacin Elabora organizadores que sinteticen el tema Realiza un plenario
Ficha de observacin
LECTURA 1
La vida es juego. lectura http://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_61.htm
Reflexiona sobre la lectura
Prueba escrita
BIBLIOGRAFA BSICA
Alvarez. M y Col. (1995) Familia y Centros Educativos. PUC CIDE, Teleduc. Brunet,
ENLACES DE INTERNET
http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol13_6_97/mgi13697.htm http://www.culturadelalegalidad.org.mx/recursos/Contenidos/Padres/documentos/El%20papel%20de%20la%20familia%20en%20la%20Educacion.pdf http://mural.uv.es/vipragas/2.pdfhttp://www.illinoisparents.org/pr/Spanish/Booklets/ParentsGuide.pdf
gua para el trabajo con padres de familia
UNIDAD II Del: 07-09-2012 Al: 05-10-2012 EXAMEN PARCIAL: (01 al 05 de octubre)
CAPACIDADES
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
SEMANA
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Identifica el concepto
Escuela de padres
Trabajo grupal y exposiciones
1
Organiza y representa un modelo de escuela de
Ficha de observacin
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objetivos, modelo didctico y materiales para una escuela de padres
padres para ser expuesto para ser expuesto en clase
Se interesa por la Organizacin y planificacin de las escuelas de padres .
Escuela de padres
Trabajo grupal y exposiciones
2
Organiza y representa un modelo de escuela de padres
Ficha de observacin
Estudia, analiza e interpreta el manual del CONEI. -Identifica la importancia Y objetivos de la APAFA. - Estudia y analiza el DS 004 ED 2006
Manual del CONEI Estudia y analiza el DS 004 ED 2006
Trabajo grupal
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Cuadro sinptico de los artculos que regulan la participacin de los PPFF.
Ficha de observacin
Analizar la lectura Los padres como maestros. Loa padres de familia como actores educacionales Consejo Educativo Nacional Examen parcial
Padres y maestros actores educacionales
Trabajo grupal
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Valora la importancia del trabajo con los padres de familia de las escuelas . - Se interesa por el estudio de las APAFAS
Hoja de evaluacin.
LECTURA 2
Familia y Escuela: dos mundos llamados a trabajar en comn Actitud de los padres hacia la escuela. Consejo Educativo
Opina sobre lo ledo
Lista de cotejo
BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACION Manual Del CONEI. Per, editorial San marcos
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BSICA
MINISTERIO DE EDUCACION Decreto supremo N004 20 06 Reglamento de APAFAS Alvarez. M y Col. (1995) Familia y Centros Educativos. PUC CIDE, Teleduc. Brunet, J
ENLACES DE INTERNET
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/puericultura/la_flia_como_eje_en_la_formacion_de_valores.pdf
://www.romsur.com/edfamiliar/art3.htm
http://www.librosdepsicologia.com/product_details.p
hp?item_id=148
http://www.urbanschools.org/pdf/spanish/fsl/Family_Schools.pdf?v_document_name=Sp
anish%20Family%20Schools
Proyecto de Enlace entre la escuela y la familia
UNIDAD III Del:07 -10-2012 Al: 09-11-2012 SEGUNDA PRCTICA: ( 05 al 09 de noviembre )
CAPACIDADES
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
SEMANA
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Analizar y Verificar la importancia del vinculo educacin, familia y comunidad
Triada Educacin Familia y Comunidad - Nocin y concepto de comunidad
Dinmica grupal
1
Expresa su opinin de la familia en el trabajo comunitario
Lista de cotejo
Estudia, analiza e interpreta las diferentes estrategias de
La experiencia del SEDL (Southwest Educational Development
Dinmica grupal
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Actitud Dialgica y disposicin para expresar ideas en grupo
Hoja de evaluacin
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participacin y la experiencia del SEDL
Laboratory). *Estrategias de participacin de los padres de familia en la comunidad Trastornos o problemas sociales y familiares que afectan