inicio del año enero # /2022
Educación Popular, Integral, Humanista y Científica
Escuela Transformadora para la Patria Digna
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LUNES 10 DE ENERO 2022
SALUDO: De forma vocal, saludar a la familia con un nombre cariñoso, en voz muy baja,
pidiendo al resto de la familia que intente adivinar qué fue lo que se dijo, puesto que se
encuentran a distancia uno del otro.
FRASE DEL DÍA: “La travesía de mil millas comienza con un paso. Lao Tse”
CONTEXTO ACERCA DE LA PANDEMIA: Debido al incremento de casos de COVID-19en el
estado, y el nuevo virus omicron se recomienda a toda la familia usar cubreboca y
seguir las recomendaciones que las autoridades emiten.
TEMA GENERAL: E l m e d i o a m b i e n t e .
Activación colectiva: Con nuestra ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR al realizar ejercicios de
flexibilidad, tonificación, equilibrio, coordinación y relajación, estimulamos nuestro sistema
nervioso central y periférico. RUTA DIDÁCTICA: Nos ponemos de pie, iniciamos cabeza al
frente y atrás, derecha e izquierda, subimos hombros y los dejamos caer, movemos
cadera, flexionamos rodillas y parados en un pie giramos un tobillo, cambiamos de pie y de
tobillo. Enseguida, estiramos brazos hacia arriba y quedamos parados de puntas;
hacemos arrastre de soldadito, gateamos, nos balanceamos, nos paramos en un pie
como una garza, primero con ojos abiertos y luego cerrados, caminamos en nuestro lugar,
trotamos y terminamos respirando profundamente. Cada ejercicio lo repetimos 8 o 12
tiempos. Estos ejercicios los vamos a repetir toda la semana.
Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA. Hoy lunes haremos el siguiente ejercicio. caminar: la mano
y el pie de los lados opuestos se mueven adelante al mismo tiempo Pide que caminen
siguiendo el ritmo de la música y posteriormente da la indicación de que dejen de mover la
parte del cuerpo que les menciones, comenzando por los pies.
MISTICA.
Te sugerimos que en compañía de tu grupo o familia inetrpreten una canción REFERENTE A LA
GENEROSIDAD.
RECUERDA: La semana pasada definimos que es una asamblea.
Pega en este espacio algunas imágenes.
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Lee las siguientes
palabras a tu hij@.
DISCIPLINA: DLI
Trabajo maquila
eventual derecho
salario
DISCIPLINA: CIENCIAS
El concepto general de la preservación de los alimentos es prevenir o evitar el desarrollo de microorganismos (bacterias, levaduras y mohos), para que el alimento no se deteriore durante el almacenaje. Al mismo tiempo, se deben controlar los cambios químicos y bioquímicos que provocan deterioro. De esta manera, se logra obtener un alimento sin alteraciones en sus características organolépticas típicas (color' sabor y aroma), y puede ser consumido sin riesgo durante un cierto período (no inferior a un año).
DISCIPLINA: ALIMENTACIÓN SANA.
Alimentos transgénicos
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Actividad ilumina solamente los vegetales
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MARTES 11 DE ENERO DEL 2022
SALUDO: Repetir el saludo del día anterior, pero ahora en un volumen un poco más alto,
procurando que todavía no se escuche. (se puede jugar también al oído)
FRASE DEL DÍA: “Si ya sabes lo que tienes que hacer y no lo haces entonces estás peor que
antes. Confucio”
CONTEXTO ACERCA DE LA PANDEMIA: Recuerda no asistir a eventos masivos, como son fiestas,
jaripeos, bailes, peleas de gallos y cualquiera otra situación que haga que se concentren
personas, en lo general, por el riesgo.
TEMA GENERAL: LA ASAMBLEA
ACTIVACIÓN FÍSICA:
Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA. Hoy lunes haremos el siguiente ejercicio. caminar: la mano y el
pie de los lados opuestos se mueven adelante al mismo tiempo Pide que caminen
siguiendo el ritmo de la música y posteriormente da la indicación de que dejen de mover la
parte del cuerpo que les menciones, comenzando por los pies.
MISTICA: ¿Qué observas en la imagen?
Comenta con tus papás acerca de lo que conoces o has escuchado de los alimentos
trasgenicos.
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Escribe la palabra vegetal
Cuento: mi abuela la lechuga
(fragmento).
ABUELA: Mirá Margarita! Me estoy poniendo verde! Al entrar a casa encontré a mi abuela mirándose al espejo. MARGARITA: Te dije mil veces abuela, que un poco de sol no te haría mal. Todo el día encerrada en casa no es bueno. ABUELA: Ahora que me estoy convirtiendo en planta, tendré que hacerte caso. MARGARITA:?? Te estás convirtiendo en planta? ABUELA: Sí! Acabo de ver el informe en el noticiero sobre las plantas transgénicas, y la lechuga que comí en el almuerzo parecía transgénica.
MARGARITA: Abuela, primero que nada, en Argentina no hay lechuga transgénica. ABUELA: ¿Bueno, pero los tomates esos que se venden ahora, esos todos prolijitos y que duran un montón antes de pasarse? Esos seguro que son transgénicos. Será un gen de tomate el que me comí. MARGARITA: Sí, genes de tomates has comido toneladas ABUELA: Yo sabía, yo sabía! ¿Y ahora qué voy a hacer? Dejé a mi abuela desconsolada en el comedor, no porque sea una nieta desalmada, sino porque hervía el agua. Armada de un mate, un termo y unos bizcochitos de grasa me senté frente a mi abuela, que miraba con desconfianza la yerba en el mate. ABUELA: ¿Sabés si esa yerba mate es transgénica?
MARGARITA: No, abuela, tampoco hay yerba transgénica en Argentina. ABUELA: Ah, no? Y yo justo me vengo a comer esos tomates Mi abuela aceptó el mate que le cebaba, aunque todavía me pareció observar cierta desconfianza de su parte. MARGARITA: Abuela, tampoco hay tomates transgénicos aquí. ABUELA: ¡Pero me dijiste que había comido genes de tomate!! MARGARITA: Sí, cada vez que comés un tomate te comés todos sus genes. Comemos genes de plantas y de animales en cada desayuno, almuerzo y cena. Porque los genes están en cada célula de cada ser vivo, no hay forma de sacarlos antes de comer.
ABUELA: ¿Pero entonces por qué no somos todos mutantes? MARGARITA: Porque los genes, o mejor dicho el ácido desoxirribonucleico ABUELA: Empezaste a hablar en difícil. MARGARITA: Te acordás que te conté del ADN. ABUELA: Sí, claro, la molécula de la vida. Esa molécula que tiene toda la información para que seamos como somos. La que te dio mis ojos verdes. MARGARITA: Exactamente, el color de los ojos está codificado en un gen, que está hecho de ADN.
Entonces si tu hermano comiera, por ejemplo, uno de mis dedos podríamos cambiarle ese color de ojos amarillento que heredó de tu otra abuela. MARGARITA: No! La conversación parecía irse rápidamente a ni siquiera terminaba de darme cuenta dónde podía terminar todo esto. MARGARITA: La única forma de heredar, como bien dijiste, el color de ojos o cualquier otra característica es que el espermatozoide o el óvulo del que venimos lo tengan. ABUELA: Ah, qué alivio, al menos eso Internet no lo ha cambiado. ¿Y lo de los tomates? MARGARITA: Como te decía, los genes están hechos de ADN y el ADN cuando llega al estómago es degradado por las enzimas y los líquidos que hay ahí. Así que es casi imposible que te estés volviendo verde por haber comido una planta. ABUELA: ¿Y entonces por qué tanta preocupación? MARGARITA: En parte, porque es algo nuevo, y lo nuevo da miedo. Hace cientos de miles de años que usamos fuego para cocinar la comida, y a nadie parece preocuparle. Hace años que usamos freezers y conservantes para que la comida dure más. Papá siempre me cuenta del miedo que tenían muchos con el microondas, que podía dar cáncer…
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DISCIPLINA: MATEMÁTICAS.
DISCIPLINA: SALUD COMUNITARIA INTEGRAL.
ilumina
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MIERCOLES 12 DE ENERO DEL 2022
SALUDO: Saludar con la misma frase del primer día pero darle una tonalidad fuerte,
teniendo distancia entre los miembros de la familia, el resto deberá de repetirlo a cada
uno, es decir responder, pero no a quien lo inicia, más bien, a quien continúa.
FRASE DEL DÍA: “Uno mismo nunca ve lo que ha hecho, tan sólo lo que queda por hacer. Marie Curie”
CONTEXTO ACERCA DE LA PANDEMIA: conserva la calma y continua con el lavado
frecuente de manos y uso de cubreboca.
TEMA GENERAL: LA ASAMBLEA.
ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR. Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repetimos los ejercicios del
lunes) Cada momento de nuestra activación es importante. Hoy miércoles haremos el
siguiente ejercicio. caminar; sobre las puntas de los pies la mano y el pie de los lados
opuestos se mueven adelante al mismo tiempo. Hacía el frente y hacía atrás.
MISTICA: canta con tu familia en modo rap.
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DISCIPLINA DLI
Escribe las palabras que corresponden:
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DISCIPLINA:SOCIEDAD Y CULTURA
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DISCIPLINA: ALIMENTACIÓN SANA
Dibuja algunas hortalizas y verduras(puedes apoyarte con tu cartilla de la semana pasada)
Frutos
Hojas y tallos tiernos
Bulbos
Inflorescencia
Coles
Pepónides
Une la línea y posteriormente colorea
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JUEVES 13 DE ENERO DEL 2022 SALUDO: En asamblea con tu grupo saluda de forma diferente a cada compañero
FRASE DEL DÍA: “Qué el jardín de niños sea el espacio de recreo y aprendizaje”
CONTEXTO ACERCA DE LA PANDEMIA: informó la Secretaría de Salud de Michoacán.
Debido a la variación del virus , se deben mantener los cuidados en la escuela. TEMA GENERAL: LA ASAMBLEA.
ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR: Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repetimos los ejercicios del
lunes) Cada momento de nuestra activación es importante. Hoy jueves haremos el
siguiente ejercicio. caminar; como araña, la mano y el pie de los lados opuestos se
mueven adelante al mismo tiempo. Hacía el frente y hacía atrás.
MISTICA: Observa la imagen y coméntala con tu familia.
El “Día Cero” del agua en México: los estados que están cada vez más cerca
En 23 entidades de México el riesgo quedarse sin agua se hace más latente
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DISCIPLINA: DLI
Escribe el nombre de los estados en riesgo de carecer de agua:
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DISCIPLINA MATEMÁTICAS.
Realiza con palillos, estambre, masa y otros materiales existentes en el aula y fuera de esta las
figuras geométricas que tu educadora te solicita.
Recorta y colorea las siguientes para armar un paisaje o dibujo con las mismas.
DISCIPLINA: SALUD COMUNITARIA INTEGRAL
Actividad investiga, recorta y pega la célula animal y la célula vegetal.
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VIERNES 1 4 DE ENERO DEL 2022
Leer los enunciados e identificar las palabras en estudio
Violeta juega con su familia Identifica con ayuda de tu familia algunos de los
juegos tradicionales y practícalos
Los 10 juegos populares más tradicionales
El avioncito
Con un gis se dibuja un diagrama compuesto por 10 cuadros y se escribe en cada cuadro un
número del 1 al 10. El niño debe situarse de pie detrás del primer cuadrado y lanzar una
piedra o teja (bolita de papel mojado) encima del diagrama. La casilla en la que cae
la piedra no se puede pisar. El pequeño comenzará el circuito con un salto a la pata coja
(si hay un cuadro) o a dos pies (si el cuadrado es doble). El objetivo consiste en ir pasando
la piedra de cuadro en cuadro hasta el número 10 y volver. Si el niño se cae o la piedra sale
de cuadro, deberá rendirse.
Las escondidillas
Es un juego en grupo en el que un niño tiene que contar con los ojos cerrados hasta el
número que se acuerde entre todos y, al terminar la cuenta, debe avisar en voz alta a los
demás. Entonces, debe salir a buscar a los demás niños, que se habrán escondido
mientras el pequeño contaba con los ojos cerrados. Cuando el niño encuentra a alguien,
debe tocarlo para eliminarlo y seguir buscando. Para salvarse, los niños que están
escondidos tienen que correr al lugar donde estaba contando y tocarlo antes de que los
atrape.
Saltar a la cuerda
Se trata de un juego muy beneficioso para los niños, ya que les permite realizar
un ejercicio físico muy completo mientras se divierten. Se trata de que el niño salte a
cuerda acompañado de una canción. Sin darse cuenta, el niño salta y salta sin parar,
realizando un excelente ejercicio físico para su organismo. Es una actividad perfecta para
compartir con los amigos al aire libre.
La carrera de sacos
Este juego en grupo debe realizarse en una superficie sin obstáculos, ya que las caídas
son inevitables. Los niños deben colocarse en línea recta y meter los pies dentro de un saco
y, cuando alguien da la orden de salida, salen todos haciendo una carrera, manteniéndose
agarrados al saco. Durante toda la carrera, los pies deben estar dentro del saco. Gana quien
llega primero a la línea de meta.
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La gallinita ciega
El mínimo de jugadores es de cuatro personas y se necesita un pañuelo para cubrir los ojos a la persona que es la gallinita. Para decidir quién empieza a ser la gallinita, se puede hacer
un sorteo. Una vez se le han vendado los ojos, el niño deberá dar vueltas sobre sí
mismo cantando la siguiente canción: "Gallinita ciega, que se te ha perdido una aguja
y un dedal, date la vuelta y lo encontrarás". Una vez terminada la canción, la "gallinita"
deberá encontrar a los demás niños.
El pañuelo
Este juego enfrenta a dos equipos compuestos por el mismo número de personas. A cada
miembro del equipo se le asigna un número que estará emparejado con el rival que
tenga el mismo número. Una persona hace de juez y debe decir en voz alta el número. Los
dos participantes, cada uno de un equipo, que tengan este número deberán correr para
agarrar el pañuelo y llevarlo a su base. Si el que agarra el pañuelo es atrapado antes de
llegar a su base, perderá el punto.
El juego de las sillas Para jugar, deben haber tantas sillas como participantes haya en el juego, y se quitará una
silla antes de empezar. También se necesitará un reproductor de música. Se colocan las
sillas formando un círculo con los respaldos hacia dentro. Los niños se sitúan de pie
alrededor de las sillas, uno detrás de otro. La persona que controla la música la hace
sonar. Mientras suena, los niños deben girar alrededor de las sillas. En el momento en
que la música para, cada jugador deberá sentarse en una silla. El que se quede sin silla
queda eliminado.
El ratón y el gato Este juego consiste en hacer un círculo entre los niños agarrados de la mano. Dos de ellos
se escogen al azar: uno hará de gato y el otro de ratón. El resto de niños cantará la
canción: "Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla esta noche,
mañana te pillará". Mientras suena la canción, el ratón correrá por los huecos formados
entre los brazos de los niños. El gato lo perseguirá, pero los niños bajarán los brazos para
no dejarlo pasar. Cuando el gato toca al ratón, el ratón pasa a ser el gato.
Juegos con las palmas de las manos Los juegos con las palmas de las manos son muy populares y se pueden realizar en
cualquier lugar. Se trata de juntar las palmas de las manos mientras se canta una
canción. Pueden jugar dos o más niños y deben chocar las palmas de diferentes formas:
una hacia arriba y otra hacia abajo, en el medio, de lado, etc. El juego de las palmas
ayuda a potenciar la memoria y la coordinación de los pequeños.
Juegos de balón
Todo un clásico en los juegos infantiles. El balón se utiliza para jugar a una gran cantidad
de juegos, desde que el bebé gatea hasta que es más mayorcito y puede empezar a
desarrollar el equilibrio, la coordinación motora y la fuerza a través de este tipo de juegos.
Existen muchos juegos, la mayoría de ellos en equipo: fútbol, baloncesto, pasar la pelota, etc.
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