ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Guía de Fe MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 25 de Marzo
ACTIVIDADESOBSERVACIONES DEL
PROFESOR
Actividad 1
Escuchan con atención la historia de la Semana Santa mediante imágenes mostrando actitud frente al curso.1.1. Inicio:
- Se les lee la biblia para conocer los sucesos más importantes de la vida de Jesús antes de su clasificación
- Identificamos el amor que nos tiene y mostramos reflexión.
1.2. Proceso: - Desarrollamos la clase y resolvemos el libro de trabajo.
1.3. Final: - Cantamos una canción “Como No Creer en Dios” como alabanza por el amor que nos tiene.
Recursos ó Materiales:
- Biblia- Imágenes
Vocabulario:
- Reflexión- Resurrección
Indicadores de Evaluación:
- Escuchan con atención la historia sobre Semana Santa
ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Personal Social MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 25 de Marzo
ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
Actividad 1
Enumera y explica la información de los acontecimientos más importantes de su vida, al elaborar una línea de tiempo mostrando seguridad y confianza en si mismo.
1.1. Inicio: - Se les muestra imágenes con la finalidad de que los niños ordenen en forma
cronológica los sucesos más importantes de su visa.- Logrando que participen en forma conjunta.
1.2. Proceso:
Recursos ó Materiales:
- Papelotes- Imágenes- fichas
Vocabulario:
- Cronológico- Tiempo- Línea
Indicadores de Evaluación:
- Enumera y explica los acontecimientos más importantes de su vida.
OBSERVACIONES DEL PROFESOR
- Trabajamos la clase a tratar: Mi línea de tiempo personal.
MI LÍNEA DE TIEMPO
Es donde se plasma y organiza fechas y sucesos importantes recuerdos que tenemos que nacemos hasta la actualidad.Acontecimientos importantes que hemos vivido lleva un orden cronológico como la fecha de mi nacimiento de mi bautizo, 1er cumpleaños y 1er día de clases.
- Realizamos la línea de tiempo de Andrés. - Resolvemos libro como modo de reforzar el tema.
1.3. Final: - Traen fotografías para realizar su línea de tiempo en la siguiente clase.
Recursos ó Materiales:
- Papelotes- Imágenes- fichas
Vocabulario:
- Cronológico- Tiempo- Línea
Indicadores de Evaluación:
- Enumera y explica los acontecimientos más importantes de su vida.
ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Ciencia y Ambiente MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 25 de Marzo
ACTIVIDADES OBSERVACIONES DEL PROFESOR
Actividad 1
Identifica el sentido del oído mostrados en láminas mostrando seguridad y confianza en si mismo.
1.1. Inicio: - Se les coloca en la radio un CD de música instrumental.- Realizando diversas preguntas: ¿Qué instrumentos se ha utilizado? ¿Qué sentidos hemos utilizado? Etc.
- Ubicamos las partes del oído en la lámina, logrando la participación de los alumnos.
1.2. Proceso: - Trabajamos en el tema mediante un mapa conceptual.
Recursos ó Materiales:
- CD- Imágenes- Libros, fichas
Vocabulario:
- Conducto auditivo- Huesecillos
Indicadores de Evaluación:
- Identifican el sentido del oído
OBSERVACIONES DEL PROFESOR
El oído esterno está formado por la:
OrejaConducto auditivoTímpano
El oído medio está formado por una cadena de huesecillosMartilloYunqueEstribo
- Realizamos ficha de trabajo
1.3. Final: - Tarea: Dibuja ó pega el sentido del oído. Dibuja 3 objetos con sonidos graves y agudos.
Recursos ó Materiales:
- CD- Imágenes- Libros, fichas
Vocabulario:
- Conducto auditivo- Huesecillos
Indicadores de Evaluación:
- Identifican el sentido del oído
ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Comunicación – Gramática MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 26 de Marzo
ACTIVIDADESOBSERVACIONES DEL
PROFESOR
Actividad 1
Identifica sílabas inversas mostrando en papelotes demostrando actitud frente al curso.
1.1. Inicio: - Se les muestra imágenes de figuras como: angel, ambulancia, alto, árbol, amparo, etc.
- Identificamos el amor que nos tiene y mostramos reflexión.
- Y realizamos una oración con cada una de ellas.- Se les pregunta en que diferencian cada una de las palabras.
1.2. Proceso: - Resuelven el tema: Am, An, Ar, As, etc.
Recursos ó Materiales:
- Figuras- Papelotes
Vocabulario:
- Inversas- Sílabas
Indicadores de Evaluación:
- Identifican sílabas inversas.
OBSERVACIONES DEL PROFESOR
PALABRAS INVERSAS
Recursos ó Materiales:
- Figuras- Papelotes
Vocabulario:
- Inversas- Sílabas
Indicadores de Evaluación:
- Identifican sílabas inversas.
Amparo Ambulancia Ambiente mbulante
Ángel Anteojo Anestesia Anterior Angosta
Ala Alto Alpaca Altanero Aleta
- Trabajamos ficha aplicativa y libro.
1.3. Final: - Dictado se silabas inversas.
ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Raz. Matemático MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 25 de Marzo
ACTIVIDADESOBSERVACIONES DEL
PROFESOR
Actividad 1
Analizan las restas incompletas mostrados en papelotes demostrando confianza y seguridad en si mismo.
1.1. Inicio:
- Participan saliendo a la pizarra a resolver ejercicios de restas incompletas.- Participando en forma conjunta y ordenada.
1.2. Proceso:
- Trabajamos el libro de trabajo.
1.3. Final:
- Resolvemos una practica calificada del libro evaluando al final.
Recursos ó Materiales:
- Papelotes- Libros
Vocabulario:
- Restas
Indicadores de Evaluación:
- Analiza restas incompletas
ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Raz. Verbal MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 25 de Marzo
ACTIVIDADESOBSERVACIONES DEL
PROFESOR
Actividad 1
Escuchan con atención las lecturas mostradas in imágenes demostrando confianza en si mismo.
1.1. Inicio:
- Escuchan con atención lecturas comprensivas narradas en clases logrando identificar las ideas principales.
- Participan identificando el tema.
1.2. Proceso:
- Desarrollamos el libro.
1.3. Final:
- Se deja tarea del libro.
Recursos ó Materiales:
- Papelotes- Imágenes
Vocabulario:
- Lecturas
Indicadores de Evaluación:
- Escucha con atención las lecturas comprensivas.
b)a) c)
d) e) f)
ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Aritmética MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 27 de Marzo
ACTIVIDADESOBSERVACIONES DEL
PROFESOR
Actividad 1
Realiza diferentes sumas y restas en el tablero posicional mostrados en papelotes demostrando confianza en si mismo.
1.1. Inicio:
- Se le muestra cartillas del tablero donde los niños colocaran los números y resolverán las sumas y restas.
- Participan en clases.
1.2. Proceso:
RESTAS Y SUMAS
C D U C D U C D U11
25
00
21
00
21
00
00
Recursos ó Materiales:
- Papelotes- Libros
Vocabulario:
- Restas
Indicadores de Evaluación:
- Analiza restas incompletas
C D U C D U C D U11
61
00
32
00
00
32
00
- Se desarrolla el libro como modo de evaluación y fichas en clase.
1.3. Final:
- La evaluación es hasta final de clase.
OBSERVACIONES DEL PROFESOR
Recursos ó Materiales:
- Papelotes- Libros
Vocabulario:
- Restas
Indicadores de Evaluación:
- Analiza restas incompletas
ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2013
ÁREA O CURSO: Matemática – Geometría MES: Marzo
GRADO: 2º “C” NÚMERO DE SEMANA: 25 de Marzo
ACTIVIDADESOBSERVACIONES DEL
PROFESOR
Actividad 1
Utiliza su regla para realizar prácticas en clase demostrando seguridad y confianza en si mismo.
1.1. Inicio:
- Se les entrega fichas desglosables de su libro para que unan los puntos con su regla.
- Logrando identificar el tema.
1.2. Proceso:
- Se desarrolla las fichas desglosables.
1.3. Final:
- Se evalúa al final de clases.
Recursos ó Materiales:
- Fichas
Vocabulario:
- Líneas
Indicadores de Evaluación:
- Utiliza su regla para realizar prácticas