� Sugerencias de tiempo de implementación
trabajado en más de una clase.
� Objetivo:
• Desarrollar distintos tipos de contenidos, utilizando las herramientas disponibles de
un celular, con formato de fotonovela.
� Descripción: Esta estrategia de aprendizaje involucra:
• Trabajo grupal.
• Aplicable a cualquier ámbito didáctico, favorecie
• Permite reforzar competencias TIC.
• Permite desarrollar un pensamiento crítico, creativo, y metacognitivo.
• Diseño y secuenciación de los propios procesos de aprendizaje.
Nota: la fotonovela, es básicamente la unión de imágenes y textos relacionados entre
ellos, con el fin de contar una historia, integrando diálogos o pensamientos a través de
pies de foto o carteles explicativos.
Es muy importante que se mantenga la secuencia
fotografía como a través de los diálogos y/o descripciones
Es posible realizar el montaje en un procesador de texto o en una presentación Power
Point.
� Desarrollo: Los momentos de trabajo son los siguientes:
Momento 1:
Claridad en la idea o tema a trabajar. El tema es dado por el docente, quien a demás, da
orientaciones respecto al desarrollo de dicha idea o tema.
Momento 2:
Definir los personajes, la localización, las acciones y el desenlace.
Estrategia N° 4.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC
Fotonovela: Uso de celulares
Sugerencias de tiempo de implementación: Desarrollo de contenido, para ser
trabajado en más de una clase.
distintos tipos de contenidos, utilizando las herramientas disponibles de
un celular, con formato de fotonovela.
Esta estrategia de aprendizaje involucra:
Aplicable a cualquier ámbito didáctico, favoreciendo aquellas con base humanista.
Permite reforzar competencias TIC.
Permite desarrollar un pensamiento crítico, creativo, y metacognitivo.
Diseño y secuenciación de los propios procesos de aprendizaje.
la fotonovela, es básicamente la unión de imágenes y textos relacionados entre
ellos, con el fin de contar una historia, integrando diálogos o pensamientos a través de
pies de foto o carteles explicativos.
Es muy importante que se mantenga la secuencia de la historia, tanto a nivel de la
fotografía como a través de los diálogos y/o descripciones.
Es posible realizar el montaje en un procesador de texto o en una presentación Power
Los momentos de trabajo son los siguientes:
Claridad en la idea o tema a trabajar. El tema es dado por el docente, quien a demás, da
orientaciones respecto al desarrollo de dicha idea o tema.
Definir los personajes, la localización, las acciones y el desenlace.
. Fotonovela: Uso de celulares. Fotografías y
videos como estrategia de aprendizajeNo requiere de conexión a Internet
STRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON USO DE TIC
Fotonovela: Uso de celulares 1
Desarrollo de contenido, para ser
distintos tipos de contenidos, utilizando las herramientas disponibles de
ndo aquellas con base humanista.
Permite desarrollar un pensamiento crítico, creativo, y metacognitivo.
la fotonovela, es básicamente la unión de imágenes y textos relacionados entre
ellos, con el fin de contar una historia, integrando diálogos o pensamientos a través de
de la historia, tanto a nivel de la
Es posible realizar el montaje en un procesador de texto o en una presentación Power
Claridad en la idea o tema a trabajar. El tema es dado por el docente, quien a demás, da
Uso de celulares. Fotografías y
videos como estrategia de aprendizaje
Momento 3:
Diseñar un guión literario, con el desarrollo completo de la historia que se busca contar.
Como apoyo al diseño de guión literario, se puede hacer entrega de la siguiente ficha de
llenado:
Ejemplo Ficha 1
Momento 4:
Diseñar el guión técnico, en el cual se especifica el requerimiento de la imagen y su
diálogo.
Ejemplo ficha 2
Titulo:
contexto
Escena 1
Escena 2
Escena 3
Importante: El guión técnico traduce el guión literario en imágenes y diálogos y
descripciones simples.
Guión literario
Título:
Personajes:
Contexto:
Esta historia se sitúa en….
ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC
Fotonovela: Uso de celulares
Diseñar un guión literario, con el desarrollo completo de la historia que se busca contar.
Como apoyo al diseño de guión literario, se puede hacer entrega de la siguiente ficha de
Diseñar el guión técnico, en el cual se especifica el requerimiento de la imagen y su
contexto fotografías diálogo
El guión técnico traduce el guión literario en imágenes y diálogos y
descripciones simples.
se sitúa en….
STRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON USO DE TIC
Fotonovela: Uso de celulares 2
Diseñar un guión literario, con el desarrollo completo de la historia que se busca contar.
Como apoyo al diseño de guión literario, se puede hacer entrega de la siguiente ficha de
Diseñar el guión técnico, en el cual se especifica el requerimiento de la imagen y su
observaciones
El guión técnico traduce el guión literario en imágenes y diálogos y
Momento 5:
Determinar dentro del grupo, quien hará cada tarea. Se requerirá lo siguiente:
1. Elaboración de guiones
2. Fotografías
3. Diálogos
4. Edición y desarrollo de la secuencia
Momento 6:
También, es posible publicar el trabajo realizado a través de un blog.
• Cómo crear y publicar una fotonovela:
http://unesdoc.unesco.org/i
� Elementos del pensamiento que se esperan intencionar:
1. Planificación del trabajo a realizar.
2. Representación visual y escrita de una idea.
3. Expresión de ideas y conceptos a través de distintos medios.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC
Fotonovela: Uso de celulares
Determinar dentro del grupo, quien hará cada tarea. Se requerirá lo siguiente:
Elaboración de guiones
y desarrollo de la secuencia
También, es posible publicar el trabajo realizado a través de un blog.
Cómo crear y publicar una fotonovela:
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001821/182121s.pdf
Elementos del pensamiento que se esperan intencionar:
Planificación del trabajo a realizar.
Representación visual y escrita de una idea.
Expresión de ideas y conceptos a través de distintos medios.
STRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON USO DE TIC
Fotonovela: Uso de celulares 3
Determinar dentro del grupo, quien hará cada tarea. Se requerirá lo siguiente:
También, es posible publicar el trabajo realizado a través de un blog.
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