Guía Didáctica Bachillerato Curso 2017-2018
IES ABYLA
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EVALUACIÓN
GRIEGOI(1ºBACHILLERATOADISTANCIA)
TIPODEEVALUACIÓN
- EltipodeevaluacióndelaasignaturadeGriegoIesevaluacióncontinua:
• Todosloscontenidosseránmateriadepruebas,actividadesytrabajosalolargodetodoelcursoaltratarsedeevaluacióncontinua.
• La superación de una evaluación supone automáticamente lasuperacióndelaanteriorevaluación.
• Sedeberásuperarlaterceraevaluaciónparasuperarelcurso.
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
- Los contenidos, las destrezas, las técnicas, los elementos transversales, losobjetivosgeneralesdeetapaylascompetenciasclaveestánrelacionadosconloscriteriosdeevaluaciónysusestándaresdeaprendizaje.
- Loscriteriosdeevaluaciónqueelalumnodebealcanzaralfinaldeestecurso,sonlossiguientes:
CONTENIDOS CRITERIOSDEEVALUACIÓN
BLOQUE1.LENGUAGRIEGA
- Marcogeográficodelalengua.
- Elindoeuropeo.
1) Conocer y localizar en mapas elmarco geográfico de la lenguagriega.
2) Explicarelorigendelalenguagriegaapartirdel indoeuropeoyconocerlos principales grupos lingüísticosque componen la familia de laslenguasdelindoeuropeo.
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BLOQUE2.SISTEMADELENGUAGRIEGA:ELEMENTOSBÁSICOS
- Diferentes sistemas de escritura:losorígenesdelaescritura.
- Orígenesdelalfabetolatino.
- Caracteresdelalfabetogriego.
- Lapronunciación.
- Transcripcióndetérminosgriegos.
1) Conocer diferentes sistemas deescrituraydistinguirlosdelalfabeto.
2) Conocer el origen del alfabetogriego, su influencia y relación conotros alfabetos usados en laactualidad.
3) Conocer loscaracteresdelalfabetogriego, escribirlos y leerlos con lapronunciacióncorrecta.
4) Conocer y aplicar las normas detranscripción para transcribirtérminosgriegosalalenguapropia.
BLOQUE3.MORFOLOGÍA
- Formantesdelaspalabras.
- Tipos de palabras: variables einvariables.
- Concepto de declinación: lasdeclinaciones.
- Flexiónnominalypronominal.
- El sistema verbal griego. Verbostemáticosyatemáticos.
- Formas verbales personales y nopersonales.
1) Conocer, identificar y distinguir losdistintosformantesdelaspalabras.
2) Distinguiryclasificardistintostiposde palabras a partir de suenunciado.
3) Comprender el concepto dedeclinación/flexión.
4) Conocer las declinaciones,encuadrarlaspalabrasdentrodesudeclinación y declinarlascorrectamente.
5) Conjugar correctamente las formasverbalesestudiadas.
6) Conocer, comprender y utilizar loselementos morfológicos de lalengua griega e iniciarse en lainterpretación y traducción detextosdedificultadprogresiva.
BLOQUE4.SINTAXIS
- Loscasosgriegos.
- Laconcordancia.
1) Conocer y analizar las funciones delaspalabrasenlaoración.
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- Loselementosdelaoración.
- La oración simple: oracionesatributivasypredicativas.
- Lasoracionescompuestas.
- Construccionesdeinfinitivo.
2) Conocereidentificarlosnombresdelos casos griegos, las funciones querealizanenlaoración,sabertraducirlos casos a la lengua materna deformaadecuada.
3) Reconocer y clasificar los tipos deoraciónsimple.
4) Distinguirlasoracionessimplesdelascompuestas.
5) Conocer las funcionesde las formasdeinfinitivoenlasoraciones.
6) Identificar las construcciones deinfinitivo concertado y noconcertado.
7) Identificar y relacionar elementossintácticos de la lengua griega quepermitan el análisis y traduccióndetextossencillos.
BLOQUE5.GRECIA:HISTORIA,CULTURA,ARTEYCIVILIZACIÓN
- PeríodosdelahistoriadeGrecia.
- Organización política y social deGrecia.
- Lafamilia.
- El trabajo y el ocio: los oficios, laciencia y la técnica. Fiestas yespectáculos.
- Mitologíayreligión.
1) Conocerloshechoshistóricosdelosperiodos de la historia de Grecia,encuadrarlos en su periodocorrespondiente y realizar ejescronológicos.
2) Conocer y comparar las principalesformas de organización política ysocialdelaantiguaGrecia.
3) Conocerlacomposicióndelafamiliaylosrolesasignadosasusmiembros.
4) Identificar las principales formas detrabajo y de ocio existentes en laantigüedad.
5) Conocer los principales dioses de lamitología.
6) Conocer los dioses, mitos y héroesgriegos y establecer semejanzas ydiferenciasentre losmitosyhéroesantiguosylosactuales.
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7) Conocer y comparar lascaracterísticas de la religiosidad yreligióngriegaconlasactuales.
8) Relacionaryestablecersemejanzasydiferenciasentrelasmanifestacionesdeportivasde laGreciaClásicay lasactuales.
BLOQUE6.TEXTOS
- Iniciación a las técnicas detraducción, retroversión ycomentariodetexto.
- Análisismorfológicoysintáctico.
- Comparación de estructurasgriegasconlasdelalenguapropia.
- Lectura comprensiva de textostraducidos.
- Lectura comparada y comentariodetextosenlenguagriegaylenguapropia.
1) Conoceryaplicar losconocimientosfonológicos, morfológicos,sintácticos y léxicos de la lenguagriega para la interpretación ytraducción coherente de frases otextosdedificultadprogresiva.
2) Compararlasestructurasgriegasconlasdelapropialengua,estableciendosemejanzasydiferencias.
3) Realizar a través de una lecturacomprensiva, análisis y comentariodelcontenidoyestructuradetextosclásicosoriginalesotraducidos.
BLOQUE7.LÉXICO
- Vocabulario básico griego: léxicode uso frecuente y principalesprefijosysufijos.
- Helenismos más frecuentes delvocabulario común y del léxicoespecializado.
- Descomposicióndepalabrasensusformantes.
- Pervivencia de helenismos:términos patrimoniales, cultismosyneologismos.
- Identificacióndelexemas,sufijosyprefijos helénicos usados en lapropialengua.
1) Conocer, identificar y traducir elléxicogriego: laspalabrasdemayorfrecuenciaylosprincipalesprefijosysufijos.
2) Identificar y conocer los elementosléxicos y los procedimientos deformación del léxico griego:derivación y composición paraentender mejor los procedimientosde formación de palabras en laslenguasactuales.
3) Descomponer una palabra en susdistintos formantes, conocer susignificadoengriegoparaaumentarelcaudalléxicoyelconocimientodelapropialengua.
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4) Reconocer los helenismos másfrecuentesdel vocabulario comúnyremontarlos a los étimos griegosoriginales.
5) Relacionar distintas palabras de lamisma familia etimológica osemántica.
INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN
- Losinstrumentosutilizadosparalaevaluaciónseránlossiguientes:
• Pruebasescritasypruebasorales.
• Registrosistemáticodeactividadesescritasyorales.
• Trabajosescritos.
CRITERIOSDECALIFICACIÓN
a) PONDERACIÓNDEEVALUACIÓN:
- Laponderacióndecadaevaluaciónserealizarádelasiguientemanera:
PRUEBAS.
60%6puntos. - Pruebas escritas y
orales.
TRABAJODELALUMNO.
40%
4puntos.
20%
2puntos.- Actividades escritas y
orales.
20%
2puntos.- Trabajosescritos.
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b) CONVOCATORIAEXTRAORDINARIARECUPERACIÓNDECURSO:
- El alumnado que no supere el curso de Griego I de 1º de Bachillerato adistancia al final de curso, se podrá presentar para recuperar el curso a laconvocatoriaextraordinariaenlafechaoficialmarcadaporJefatura.
- LaconvocatoriaextraordinariadeGriego Ide1ºdeBachilleratoadistanciaconstarádedospartes:
• La prueba escrita abarcará la totalidad de los contenidos del curso deGriegoIde1ºdeBachilleratoadistancia.
LapruebaescritaseráigualenformatoycalificaciónquelapruebaescritafinaldecursodeGriegoIde1ºdeBachilleratoadistancia.
• Lasactividadesy los trabajosserán los realizadosduranteelcursoysedeberánentregarenlafechaoficialdelarealizacióndelapruebaescritadelaconvocatoriaextraordinaria.
- Laponderacióndelaconvocatoriaextraordinariaserealizarádelasiguientemanera:
PRUEBAESCRITA
60%6puntos - Pruebaescrita.
TRABAJODELALUMNO
40%
4puntos
20%
2puntos - Actividadesescritas.
20%
2puntos- Trabajosescritos.
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FORMATOYCALIFICACIÓNDELASPRUEBASESCRITASFINALDECURSOYCONVOCATORIAEXTRAORDINARIA.
- Las pruebas escritas de final de curso y de la convocatoria extraordinariatendránelmismoformatoeidénticoscriteriosdecalificación.
- Dichaspruebasescritasconstarántantodeteoríacomodepráctica.
- Dichaspruebasescritasconstarándelossiguientespuntos:
• Flexiónnominal,pronominalyverbal:
o Análisis,cuestionesy/oejerciciosdemorfologíay/omorfosintaxis.
o Cuestionesy/oejerciciosdelasflexiones,declinary/oconjugar.
• Análisismorfosintácticoytraduccióndeoracionesotextos:
o Análisis, cuestiones y/o ejercicios de sintaxis, morfosintaxis y detraduccióndeoracionesotextosdeladificultadapropiada.
• Léxicoyetimología:
o Cuestiones,ejerciciosy/oanálisisdeléxico:estructura,clasificación,identificación,etimología,derivacióny/ocomposición.
• Transliteraciónytranscripción:
o Cuestiones y/o ejercicios de transliteración de palabras y/uoraciones,asícomodetranscripcióndepalabras.
• Contenidosculturales:
o Cuestiones, ejercicios, análisis y/o comentarios sobre loscontenidosy/oelementosculturales.
- Dichoscincopuntossedividenenapartados,queconstarándeunaovariaspreguntasy/oejercicios.
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- Laponderacióntotaldedichaspruebasescritassecomputarádelasiguientemanera:
APARTADO VALORACIÓN
• Flexiónnominalypronominal. o Hasta2puntos.
• Flexiónverbal. o Hasta1,5puntos.
• Análisis morfosintáctico, análisissintáctico y traducción deoracionesotextos.
o Hasta2,5puntos.
• Léxico. o Hasta1punto.
• Transliteraciónytranscripción. o Hasta1punto.
• Contenidosculturales. o Hasta2puntos.
PROCEDIMIENTOSDEEVALUACIÓN
a) PROCEDIMIENTOS:
- Sevaloraráenlosprocedimientosdeevaluación:
• Laconstanciaenlarealizacióndelasdiferentestareas(actividadesytrabajos) y el acierto en dicha realización, así como la corrección ycomprensióndelastareasrealizadasdemodoerróneo.
• Elrespetodelosplazosderealizaciónyentregaopresentacióntantode los trabajos como de las actividades, pudiendo no aceptarse openalizarlosmismossiseentreganfueradelasfechasseñaladas.
• Elgradodeadquisicióndelmanejoyaplicacióndelasdestrezasydelastécnicasdelaasignatura,detrabajoydeaprendizaje,asícomolasestrategiasempleadas.
• Elgradodeadquisicióndelascompetenciasclave,loscontenidosyloscriteriosdeevaluaciónconsusestándaresdeaprendizaje.
• Elentendimientodeloscontenidosysuaplicaciónprácticacorrecta.La claridad de los conceptos, la capacidad de compresión y
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razonamiento, la capacidad de reflexión, análisis y juicio crítico, ladeducción,lacomprensióndelainformaciónyelestiloenqueéstaseexpone.
• Lacapacidadpararelacionarlosdistintosaspectosdelaasignaturayde forma interdisciplinar; la aplicación, la relación, la transferencia,comparación e integración de los contenidos de la asignatura en elmundoclásico,alolargodelahistoriayenelmundoactual,asícomoentreculturas,lalenguapropiaylenguasconocidasporelalumno;laidentificación, análisis, relación, comparación, integración ycomprensióndeloscomponentesdeesoscontenidos.
• Lacapacidaddeestructuración,jerarquización,resumenyclaridaddeconceptos.
• La exposición estructurada, correcta y ordenada, y la claridad de laexposición,asícomolaconcrecióneneldesarrollodeltemaevitandoladispersión.
• Laexpresiónoralyescritacon laredacciónyelestiloapropiados.Elempleo adecuado de la terminología y el vocabulario, así como lariquezadevocabularioenlaredacciónylaexpresión.
• Labuenapresentacióndelaspruebasescritas,trabajosyactividades.
• La estructuración, organización y orden establecido o lógico en laspruebasescritas,trabajosyactividades.
• Sevalorará lacorrecciónortográficaygramatical.Sepenalizarán lasfaltasdeortografíaencastellano(0,25pordosfaltasy0,10cadadostildes,hastaunmáximode1punto).
• Setendránencuentaenlatraducciónlacomprensiónglobaldeltextoylacoherenciaexpresivaenelvertidoalalenguacastellana.
b) INSTRUCCIONESYNOTASACLARATORIAS:
- El alumnodebe identificarse con elDNI o el pasaporte en las pruebas y laentregadetrabajosyactividades.
- Elalumnodebenumerarlashojasyescribirelnombreyapellidosentodoslosfoliosdelaspruebasescritas.Enlostrabajosyactividadesdeberáespecificarnombreyapellidos,elcurso,laasignaturaylamodalidadadistanciaentodaslas hojas o en la portada si se entregan en un documento a través delordenador(porlaplataformaMoodle,correoelectrónicoopendrive)osiseentreganlosfoliosgrapadosoencuadernados.
- Elalumnodebeponerlasreferenciasynumeraciónexactadelasactividadesydelostrabajos.
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- Elalumnonodebeescribirencolorrojooenalgúncolorparecidoalrojo,asícomotampocodebeescribirconlápizoportaminas.
- Las palabras y/o terminaciones en griego, las transliteraciones ytranscripciones, así como los términos técnicos en latín, griego o españoldebenentenderse.
- El orden de las preguntas puede ser cambiado en las pruebas escritas yactividadessiempreycuandoseespecifiquecorrectamentelanumeracióny/oreferenciaexactaalapreguntacorrespondiente.
- Enelcasodequeenunapruebaescritayactividadserealiceunllamamientoy/o referencia para completar contenidos fuera del espacio que se hayautilizado en un principio, debe ser entendido y distinguirse de los demásllamamientosoreferencias.
- Nodeberepetirseunarespuestaouncontenidoenlaspruebas,actividadesytrabajos.
- Laspruebasescritasylasactividadesrealizadasenclaseparaentregardebentenerelsellomarcadoporlaprofesoraentodoslosfolios.
- Lostrabajosrealizadosentregadosatravésdeordenadorsepresentaránenformatosquesedebenpoderabriryvisualizarsey/uoírsecorrectamenteenlossoftwaresmáscomunesoenlosformatosindicadosencadacaso.
- El alumno debe firmar la entrega de pruebas, trabajos y actividades si laprofesoraloindica.
- Nosepermitirácopiarenlaspruebas,nienlostrabajosyactividades.
- El alumno puede resolver dudas y conseguir más información tanto en laProgramacióndelDepartamentodeGriegocomopreguntandoalaprofesorayjefedeDepartamentodeGriego.
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