1
Evaluación de impacto ACTITUD
Programa preventivo de consumo de alcohol y drogas en la población escolar
María Elena Alvarado Sergio Muñoz
Juan José Orellana Mirza Retamal
Loreto Villanueva
Introducción Contexto: 15% de los escolares en Chile, de 8º básico a 4º medio han consumido marihuana en el último año*. 59% de los escolares en Chile, de 8º básico a 4º medio han consumido alcohol en el último año
2
ENFOQUE: la adquisición de competencias de autocuidado durante la infancia y adolescencia, previenen conductas de riesgo de consumo de sustancias. * SENDA, Noveno Estudio de Consumo de Drogas en Población Escolar, Chile 2011.
Intervención diseñada
PROGRAMA: ACTITUD “Activa tu desarrollo”
Es un programa de prevención universal de alcohol y drogas cuyo propósito es:
3
Reducir consumo de alcohol y drogas en la población escolar en Chile
A través de la formación de competencias para la autogestión de riesgo en los escolares
Características del Programa Actitud
• Programa se aplica de 1º básico a 4º medio.
– Capacitación a profesores – 1 Manual de trabajo para cada profesor que aplica el
programa. – 6 sesiones durante el año a ser aplicadas en hora de
orientación. – 1 Cuaderno de actividades para cada alumno, diferenciado
según nivel.
4
Etapas del programa Actitud
• Diseño: abril a noviembre 2011
• Implementación: – 1º año: marzo 2012 a diciembre 2012 – 2º año: marzo 2013 a diciembre 2013
• Al 2013 cubre el 73% del total de escuelas
municipales y subvencionadas del país.
5
Implementación
6
Nivel
central
Nivel
regional
Nivel
comunal
Escuela
Capacitación On-line
Entrega de cuadernos y manuales
capacitación
Pregunta de evaluación
• ¿Cuál es el impacto del Programa Actitud en el
desarrollo de competencias de autogestión de riesgo de consumo de alcohol y drogas ilícitas?
• ¿Cuál es el impacto del Programa Actitud en la
reducción de la prevalencia del consumo de alcohol y drogas ilícitas?
7
Teoría del Cambio Insumos Actividades Productos Resultados Impactos
8
Recursos Humanos, Financieros, otros movilizados para apoyar actividades
Acciones tomadas o trabajo realizado para convertir insumos en productos especificos
Bienes y servicios producidos y entregados bajo control del implementador
Uso de productos por parte de poblacion de interes
Objetivos finales del programa o metas de largo plazo
RRHH: Oficina regional Coordinador comunal Capacitadores FINANCIAMIENTO: Impresión y Distribución del material otros
Educación para estudiantes Capacitación anual de los profesores Entrega de material educativo para el profesores y alumnos
6 sesiones educativas al año a escolares de 1º básico a 4º medio Manual del profesor y cuaderno del alumno Capacitación local de los profesores Curso E-learning para profesores
Nº de sesiones desarrolladas en cada curso al año. Nº de niños intervenidos Nº de profesores capacitados localmente Nº de profesores con cursos e-learning. Nº de manuales distribuidos para profesores y alumnos por colegio intervenido.
Desarrollo de competencias para la autogentión del riesgo Disminución del consumo de alcohol y drogas en la población escolar de Chile
Implementación (Oferta) Resultados (Oferta + Demanda)
Propósito de la evaluación
Medir el impacto del programa en el consumo de alcohol y drogas en la población escolar
adolescente.
9
Aspectos del proyecto a evaluarse 1. Sub-competencia adquiridas por los alumnos,
diferenciadas por nivel 2. Competencia adquiridas por los alumnos,
diferenciadas por ciclo 3. Prevalencia de consumo de alcohol y drogas
Indicadores de resultado claves 1. Impacto en la adquisición de sub-competencias por nivel escolar.
Diferencia en el porcentaje de alumnos que adquieren la subcompetencia en cada nivel entre las escuelas intervenidas y no
intervenidas. 2. Impacto en la adquisición de competencias por ciclo escolar.
Diferencia en el porcentaje de alumnos que adquieren la competencia en cada ciclo entre las escuelas intervenidas y no
intervenidas. 3. Disminución de la prevalencia de consumo de alcohol y drogas
Diferencia en la prevalecia de consumo de último año de alcohol y drogas en alumnos de 8º básico a 4º medio en las escuelas
intervenidas y no intervenidas.
10
Diseño de la evaluación
Niveles de evaluación Unidad de aleatorización: Escuelas
Evaluación de competencias son por nivel y ciclo escolar:
1º a 4º básico 5º a 8º básico 1º a 4º medio
Medición a nivel de alumno
Alumno
Nivel o ciclo
Colegio
Diseño experimental: grupo tratamiento (inicio programa marzo 2014), grupo control (sin intervención)
Diseño Muestral
Diseño estratificado, multietapico Universo
2000 escuelas
RM
Municipal
subvencionado
Araucanía
Municipal
subvencionado
Iquique
Municipal
Subvencionado
12
Región
Tipo de escuela
Diseño de evaluación
• Seguimiento: En noviembre 2014-2015-2016-2017 14
Línea de base 1
Marzo 2014 noviembre 2015 2016 2017
4º Medición 3º Medición 2º Medición 1º Medición
150 Control
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4
150 experimental
Cronograma de Actividades 2013 2014 2015 2016 2017 20
18
Cronograma
2T 3T 4T
1T 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T 1T
Diseño de la implementación
X X X
Diseño y selección de la muestra
X
Preparación trabajo terreno
X X
Trabajo de terreno (línea base)
X X
Monitoreo de la implementación
X X X X X X X X X X X X X X X X
Análisis de resultados e informe de línea de base
X
Seguimiento X X X X X X X X Análisis y entrega de informes parciales de seguimiento e informe final
X X X X
15
Presupuesto
16
Ítems Costos US$ %
Diseño, Análisis y Aseguramiento de calidad
Equipo de evaluación $ 100.000 11,7
Especialistas $ 12.000 1,4 Monitoreo Programa $ 10.000 1,2
Trabajo de terreno
Encuestadores / Supervisores $ 375.000 43,9
Digitadores $ 200.000 23,4
Papel (Impresión) $ 80.000 9,4
Imprevistos 10% $ 77.700 9,1
Total $ 854.700 100,0